第5单元 生物圈中的其他生物-【理想中考】2024年河南中考生物基础知识手册+识图手册（人教版）

2.清洁湿润温暖 3.咽会厌软骨 考点2：发生在肺内的气体交换 1.扩大扩张缩小收缩 2.扩散作用 3.血液循环线粒体二氧化碳细胞 第四章人体内物质的运输 考点1：血液的组成和功能 1.结缔血浆血细胞 2.血细胞 3.(1)无氧气 (2)有白细胞 (3)无止血和加速凝血 5.铁 考点2：血管 1.较厚心脏心脏红细胞物质交换 2.动脉毛细血管静脉 3.(桡)动脉静脉静脉 4.毛细血管动脉 考点3：心脏 1.胸腔左心室 2.肺肺静脉体 主动脉体上、下腔静 脉肺肺动脉 3.房室瓣动脉瓣 4.动力 5.主动脉动脉毛细血管静脉上、下腔 静脉右心房肺动脉毛细血管肺静 脉左心房组织细胞血液物质交换 肺泡血液气体交换动脉静脉静 脉动脉动脉静脉心房 考点4：输血和血型 2.ABAB03.同型血 4.血浆血小板红细胞 第五章人体内废物的排出 考点1：排泄途径 1.二氧化碳尿素水和无机盐 2 考点2：泌尿系统的组成 1.肾脏膀胱肾脏膀胱 2.肾单位肾小球肾小囊肾小管 3.入球小动脉出球小动脉 4.动脉 考点3：尿的形成与排出 1.（1)血细胞 蛋白质 原尿 (2)尿液 (3)肾小管 3.水和无机盐 第六章 人体生命活动的调节 考点1：人体对外界环境的感知 1.巩膜虹膜虹膜 2.前庭半规管 考点2：神经系统的组成 2.神经元 考点3：神经调节的基本方式 1.反射3.反射弧 考点4：激素调节 3.地方性甲状腺肿4.糖尿病5.神经调节 第七章人类活动对生物圈的影响 1.5.62.二氧化碳 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 考点1：动物的分类 1.无脊椎动物脊椎动物 2.恒温动物变温动物 考点2：无脊椎动物 1.辐射刺细胞肛门 2.两侧扁平肛门生殖 3.圆柱角质层肛门生殖 4.圆筒刚毛疣足刚毛体壁环带 5.外套膜足外套膜鳃 6.外骨骼分节 考点3：脊椎动物 1.(1)游泳 6 (2)鳞片鳃尾部和躯干部鳍 2.幼体成体肺皮肤 3.鳞片或甲肺卵壳水分 ,生殖和发育 4.(1)羽毛喙气囊 (2)①流线型②羽毛翼 ③胸肌④龙 骨突中空⑤强⑥肺 气囊双重呼 吸⑦快 5.(1)被毛哺乳门齿犬齿白齿 (2)切断磨碎撕裂犬食草 第二章动物的运动和行为 考点1：动物的运动 2.骨关节骨骼肌 (1)杠杆支点提供动力关节 (2)关节头关节窝关节囊关节腔关 节软骨结缔滑液 (3)肌腹肌腱收缩两 3.(1)收缩关节 (2)①收缩舒张收缩 舒张收缩 舒张 (3)神经系统能量 考点2：动物的行为 2.先天性行为学习行为遗传物质 第三章 动物在生物圈中的作用 1.物质循环 2.抗荷服 冷光灯 蝙蝠蛋壳 蝴蝶 苍蝇 第四章 细菌和真菌 考点1：细菌和真菌的分布 1.培养基灭菌接种 2.(1)细菌或真菌 (2)绒毛状絮状 蜘蛛网状 3.水分温度 考点2：细菌 1.列文虎克巴斯德 2.杆形螺旋形 2 3.单细胞独立没有成形的细胞核鞭毛 荚膜 5.分裂6.芽孢 考点3：真菌 2.细胞核3.孢子 5.(1)菌丝有机物(2)青绿扫帚 考点4：细菌和真菌在自然界中的作用 1.分解者2.链球菌真菌3.真菌藻类 考点5：人类对细菌和真菌的利用 1.曲霉、酵母菌乳酸菌醋酸菌霉菌 2.杀死生长繁殖 3.真菌细菌4.甲烷菌 第五章病毒 1.电子显微镜 2.(1)动物病毒 (2)植物病毒 (3)细菌病毒 噬菌体 3.(1)细胞蛋白质遗传物质 (2)寄生活细胞 (3)自我复制遗传物质寄主 第六单元生物的多样性及其保护 第一章根据生物的特征进行分类 考点1：尝试对生物进行分类 2.(1)形态结构花、果实、种子 (2)内部结构生理功能 (3)形态结构 考点2：从种到界 1.界、门、纲、目、科、属、种种界 2.远种 第二章认识生物的多样性 1.生物种类基因（遗传）生态系统 3.基因基因 第三章 保护生物的多样性 1.麋鹿珙桐 2.栖息地的破坏外来物种入侵 3.建立自然保护区3.重金属污染：废电池等中含有铅、镉、砷等重金属，如果它们流入土壤或水中，可能引起重金属污 染。重金属污染会通过食物链积累，最终危害人体健康。 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 考点1：动物的分类 1.根据动物体内有无由脊椎骨组成的脊柱，可将动物分为 和 (1)无脊椎动物：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物； (2)脊椎动物：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。 2.根据体温是否恒定，动物可分为 和 (1)鸟类和哺乳动物可通过自身的调节而维持体温的恒定，属于恒温动物。 (2)除鸟类和哺乳类外，其他动物的体温随环境的变化而改变，属于变温动物。 考点2：无脊椎动物 1.腔肠动物：身体呈 对称；体表有 ;有口无 2.扁形动物：身体呈 对称；背腹 ;有口无 。大多数扁形动物寄生在人和动 物体内，消化器官很简单， 器官发达。 3.线形动物：身体细长，呈 形；体表有 :有口有 线形动物的 器官发达，没有专门的运动器官。 4.环节动物：身体呈 形，由许多彼此相似的体节组成；靠 或 辅助运动。蚯 蚓靠肌肉和 配合完成运动，靠湿润的 完成呼吸，靠近身体前端有 0 5.软体动物：柔软的身体表面有 ,大多具有贝壳：运动器官是 。软体动物的贝壳是 由 分泌的物质形成的，大多用 呼吸。 6.节肢动物：体表有坚韧的 ;身体和附肢都 。节肢动物的外骨骼起保护和防止 体内水分蒸发的作用，但外骨骼不能随身体的长大而长大，所以节肢动物有蜕皮的现象。 考点3：脊椎动物 1.鱼类 (1)鱼类能够生活在水中的两个至关重要的特点：一是靠 来获取食物和防御敌害；二是 能在水中呼吸。 (2)主要特征：生活在水中；体表常有 覆盖；用 呼吸；通过 的摆 动以及 的协调作用游泳。 2.两栖动物： 生活在水中，用鳃呼吸； 大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用 呼吸， 可辅助呼吸。 3.爬行动物：体表覆盖角质的 ;用 呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的 d 爬行动物的鳞片或甲能防止体内 的蒸发；肺的功能发达，只用肺呼吸就能满足对氧气的需 要； 摆脱了对水环境的依赖，所以是真正的陆生脊椎动物。 4.鸟类 (1)主要特征：体表被覆 ;前肢变为翼；有 无齿；用 辅助肺呼吸。 (2)鸟适于飞行的形态结构特点 ①体型：身体呈 可减少飞行中空气的阻力。 ②形态：体表被覆 ,前肢特化为 ·15. ③肌肉： 发达，牵动两翼完成飞行动作。 ④骨骼：具有 ,附着发达的胸肌：骨骼轻、薄、坚固，有的骨内部 ,可减轻 体重。 ⑤消化：口中无牙，食量大，消化能力 粪便随时排出。 ⑥呼吸方式：鸟的气体交换是在 内进行的。鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的 可辅助呼吸，特有的呼吸方式是 ⑦循环：心脏占身体的比重大，心跳频率 ,为飞行提供充足的能量。 5.哺乳动物 (1)主要特征：体表 ;胎生， ;牙齿有 和 的分化。 (2)哺乳动物的牙齿有分化，门齿适于 食物，白齿适于 食物，犬齿适于 食物。家兔没有 齿，这与家兔的 生活相适应。牙齿的分化既提高了哺乳动物 摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。 (3)胎生哺乳提高了后代的成活率。 第二章 动物的运动和行为 考点1：动物的运动 1.动物的运动方式多种多样，如蚯蚓的蠕动，鱼的游泳，鸟的飞行，哺乳动物的行走、奔跑、跳跃等。 2.动物的运动系统由 和 组成 (1)骨在运动中起 作用，关节在运动中起 作用，骨骼肌在运动中 骨与骨之间通过 等方式相连形成骨骼。 (2)关节由关节面（由 和 组成) 组成。关节面的 表面有一层光滑的 ,能减少骨与骨之间的摩擦，缓冲振荡；关节囊由 级 织构成，把相邻两骨牢固连接起来：关节腔内含少量的 ,可减少摩擦。 (3)骨骼肌：附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。骨骼肌中间的叫 两端的叫 骨骼肌具有受刺激而 的特性，但只能收缩牵拉骨，不能推开骨，故与骨连接的肌肉至 少有 组。 3.运动的产生 (1)当骨骼肌受到神经传来的刺激 时，牵动骨绕 活动，躯体就会产生运动。 (2)屈肘和伸肘 ①屈肘时，肱二头肌 肱三头肌 ;伸肘时，肱三头肌 ,肱二头肌 ②当手臂伸直提重物时，肱二头肌和肱三头肌都 ;当手臂自然竖直下垂，肱二头肌和 肱三头肌都 (3)运动需要 的控制和调节，需要消化系统、呼吸系统、循环系统提供 考点2：动物的行为 1.从动物行为的表现形式上，动物的行为可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。 2.从动物行为的获得途径上，动物的行为可分为 和 (1)先天性行为：动物生来就有的，由身体里的 控制的行为。先天性行为是动物的 本能，常伴随动物一生。如蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等。 (2)学习行为：在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动。如训 练蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩吃高处的香蕉等。 ·16. 3.社会行为 (1)概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有 系列行为。 (2)社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成 等级。 (3)群体内的不同动物个体之间，通过动物的动作、声音和气味等来传递信息。 第三章动物在生物圈中的作用 考点1：动物在生物圈中的作用 1.动物在自然界的作用 (1)动物通过食物链和食物网维持自然界中的生态平衡。 (2)作为生态系统中的消费者，动物能促进生态系统的 (3)动物能帮助植物传粉、传播种子。 (4)某些动物数量过多时，会对植物造成危害，如蝗虫、蚜虫灾等。 2.仿生技术的应用 (1)仿生的概念：模仿动物的某些结构及功能来发明创造各种仪器设备。 (2)应用实例：长颈鹿与 萤火虫与 的回声定位与雷达， 与 薄壳建筑 与卫星控温系统 与蝇眼照相机等。 第四章 细菌和真菌 考点1：细菌和真菌的分布 1.培养细菌和真菌的方法：配制 →高温 →恒温培养。 2.菌落 （1)概念：由一个 繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 (2)细菌菌落和真菌菌落的比较 菌落 大小 颜色 形态 细菌菌落 比较小 多为无色 表面或光滑黏稠，或粗糙干燥 呈 真菌菌落 比较大 红、褐、绿、黑、黄等不同颜色 或 3.细菌和真菌的生存条件： 适宜的 有机物等。有的还要求某些特定的条件，如 有些细菌必须在无氧条件下生存（如乳酸菌）。 考点2：细菌 1.第一个发现细菌的人是荷兰人 。法国科学家 利用鹅颈瓶实验，证实了细 菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的，被称为“微生物学之父”。 2.细菌的形态：有 、球形 三种形态。 3.细菌的结构：所有细菌都是 的个体，有些细菌虽然相互连接成团或长链，但是每个细菌 都是 生活的。细菌虽有DNA集中的区域，但 ,这样的生物属于原 核生物。 有助于细菌在液体中游动： 对细菌具有一定的保护作用。 4.细菌的营养方式：细菌的体内没有叶绿体，绝大多数细菌的营养方式为异养。 5.生殖方式： 生殖。 .17. 6.有些细菌在生殖发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成 ,它是细菌的休眠体，对不良环境 有较强的抵抗力。 考点3：真菌 1.真菌的种类：单细胞的个体（如酵母菌）、多细胞的个体（如霉菌）和大型真菌（如木耳、银耳、蘑 菇)等。 2.结构：真菌的细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和 ,属于真核生物。 3.生殖方式：主要为 生殖。 4.营养方式：异养，无叶绿体，不能自己制造有机物。 5.青霉 (1)结构：菌体由许多细胞连接起来的 构成，分为直立菌丝和营养菌丝两种，营养菌丝能 吸收营养物质中的 (2)生殖细胞孢子呈 色，在营养菌丝的顶端排列成 状。 考点4：细菌和真菌在自然界中的作用 1.腐生类型：作为 参与物质循环。 2.寄生类型：引起动植物和人患病。如 可使人患扁桃体炎，人的足癣、棉花枯萎病、水稻 稻瘟病等是由 感染引起的。 3.共生类型：与动植物共生。如地衣是 共生而形成的；根瘤菌与豆科植物共生。 考点5：人类对细菌和真菌的利用 1.细菌、真菌与食品制作：酿酒 ;制酸奶 ;制醋 制酱—多种 2.细菌、真菌与食品保存 (1)食品腐败的原因：细菌和真菌分解食品中的有机物并大量繁殖引起的。 (2)食品防腐原理：把食品内的细菌和真菌 或抑制它们的 和 (3)食品保存的一般方法 保存方法 举例 原理 脱水法 蘑菇 晒制与烟熏法 腊肉 除去水分，抑制细菌和真菌的生长和繁殖 渗透保存法 果脯 腌制法 咸肉、咸鱼 巴氏消毒法 袋装牛奶 高温灭菌 真空包装法 袋装肉肠 破坏需氧菌生存环境 罐藏法 肉类罐头 高温灭菌，防止与细菌、真菌接触 冷藏法 水果、酸奶 低温抑菌 冷冻法 鱼、肉 3.细菌、真菌与疾病防治 (1)抗生素：某些 产生的可以杀死某些致病 的物质。 .18. (2)利用转基因技术，把控制合成胰岛素的基因转人大肠杆菌内，使之生产治疗糖尿病的药 物—胰岛素。 4.细菌与清洁能源和环境保护：利用 合成甲烷，甲烷是一种清洁能源：利用好氧细菌净化 生活污水和工业废水。 第五章病毒 考点1：病毒 1.病毒的形态：病毒的个体非常微小，比细菌小得多，必须借助 才能看清病毒的 结构。 2.病毒种类（依据病毒寄生细胞的不同将病毒分为三类） (1) 专门寄生在人和动物细胞里。 (2) ,专门寄生在植物细胞里。 (3) ,又叫 ,专门寄生在细菌细胞里。 3.病毒的结构和生活 (1)结构：病毒无 结构，由 外壳和内部的 组成。 (2)生活：病毒不能独立生活，必须 在其他生物的 内。病毒要是离开了活细 胞，通常会变成结晶体。 (3)繁殖：以 的方式繁殖，靠自己 中的遗传信息，利用 细胞内 的物质，制造出新的病毒。 4.病毒与人类生活的关系 (1)有害的方面：使人和动植物患病。 (2)有利的方面：用于制作疫苗、防治有害生物等；在基因工程中可以利用病毒携带某些基因进入 细胞，达到基因治疗的目的。 第六单元生物的多样性及其保护 第一章根据生物的特征进行分类 考点1：尝试对生物进行分类 1.生物分类的概念：根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构等特 征进行科学的描述。 2.生物分类的依据 (1)植物的分类依据：植物的 。在被子植物中， 往往作为分类的 重要依据。 (2)动物的分类依据：除了要比较外部的形态结构，还要比较动物的 和 (3)真菌的分类依据： 特征。 3.生物分类的目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 考点2：从种到界 1.生物分类等级从大到小依次是 ,其中最基本的分类单位是 是最大的分类单位。 2.特点：生物分类的单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少，亲缘关系越 否则相反。同 的生物亲缘关系最近。 .19.