爱心义卖 你我同行（教案）-2025-2026学年六年级上册综合实践活动全国通用

爱心义卖 你我同行 第一课时 一、活动目标： 1.价值体认目标： （1）通过讨论义卖活动的意义，明白“帮助他人”的意义。 （2）在小组制定价格时，能理解"公平交易"与"爱心奉献"的平衡关系。2.责任担当目标： （1）自主认领任务（如：物资整理、宣传绘制）等，并完成个人与本组分工。 （2）制作《义卖公约》时，能列举3条以上文明经营规则（如礼貌用语、财务保管）。 3.问题解决目标：针对“如何吸引顾客”问题，能提出2种以上解决方案（如买赠活动、才艺表演）。 4.创意物化目标： （1）利用家中现有物资准备1件环保义卖品（如：小手袋、文具盒）。或者自己DIY一个手工作品。 （2）设计具有班级特色的义卖海报，包含主题标语与本班的特点。 二、活动重点与难点 重点： （1） 通过讨论义卖活动的意义，能说出“帮助他人”的意义。 （2）针对“如何吸引顾客”问题，能提出2种以上解决方案（如买赠活动、才艺表演）。 难点：利用家中现有物资准备1件环保义卖品（如：、小手袋、文具盒）或者自己DIY一个手工作品。 活动过程 一、主题班会导入，理解爱心义卖的意义 1.班会导入，知晓义卖。 通过班级班会课“爱心义卖，你我同行”宣传爱心义卖活动，让学生知道爱心义卖这件事。 2.AI播放视频，理解义卖意义。 通过AI播放“贫困山区生活”的视频，让学生意识到爱心义卖活动的意义，明白爱心义卖可以帮助到更多的人，学会合理利用闲置物品，变废为宝，从而懂得勤俭节约的美德。 【设计意图】通过播放真实案例（如山区儿童物资短缺）展示义卖资金的实际用途，帮助学生理解“微薄之力如何改变他人生活”，破除慈善的抽象概念。 2、 小组分工，人人行动 1.宣传到位，人人参与 教师借助班级群信息的途径与家长联系，并取得家长朋友们的理解与支持，希望每位学生及家长都能参与到义卖，人人行动。通过与家人、朋友、同学等宣传，让更多的人参与到爱心义卖的活动中来。 班级群信息如下：家长朋友们，学校定于3月27日举行一场“爱心义卖，你我同行”的实践活动。爱心义卖可以激发孩子们关爱他人、奉献爱心的意识，希望家长朋友们可以与孩子们一同参与到义卖活动。 2.小组讨论，分工明确 义卖活动虽小，但意义非凡。想要做好这件事，分工明确不可少，引导同学们自行讨论，爱心义卖需要准备什么？有哪些准备工作？通过表格、图文等的方式记录下来。 具体准备工作如下： （1） 确定主题（爱心义卖，你我同行） （2） 设计口号（小小行动，传递大大力量） （摊位风格设计具有班级特色的义卖海报，包含主题标语班级特点。） （3） 人员分工 策划小组：（明确活动需要准备什么、包括各种人员的分配、商品的准备等） 宣传小组：（如何让更多的爱心人士知道义卖活动，让更多的人参与到活动中来） 销售小组：（明确如何以绝对优势销售本班商品、思考本班商品的特色、通过以什么方式吸引顾客） 财务小组：（对商品成本分析后，核算以何种价格卖给大家、每种商品的最低折扣是多少，促销价又是怎样的） 3.AI分析，即时联系 （1）通过与AI取得即时的联系，打电话询问AI怎样的摊位才会更加吸引顾客，智能分析。 （2）通过表格和问卷的方式了解什么物品比较受欢迎并记录。 （表格和调查问卷如下） 班级：_________ 姓名：_________ 调查日期：_________ 亲爱的同学们： 我们将举办一场爱心义卖活动，所得款项将帮助山区学生！为了活动更顺利，请认真填写你的想法哦（√选或填写答案） 1、 商品喜好调查（AI分析参考） 商品类型 你愿意购买吗？(√) AI建议参考价（扫码查看） 你能接受的价格区间 手工DIY作品 □是 □否 ____元-____元 5-8元（根据材料成本） 二手图书 □是 □否 ____元-____元 3-5元（9成新标准） 健康零食 □是 □否 ___元-____元 2-4元（保质期提醒） 绿植盆栽 □是 □否 ___元-____元 6-10元（含养护指南） 2、 义卖活动意见 3、 （1）你希望义卖场地布置成什么主题？ □太空探险 □森林乐园 □海底世界 （2）你希望本次爱心义卖活动在哪里举行？ □ 学校操场 □ 教室 □ 学校礼堂 □ 其他：________ （3）你愿意捐赠哪些物品来义卖？（可多选） □ 闲置的书籍/文具 □ 手工制品（如贺卡、手链）  □ 玩具/玩偶 □ 自制小点心（需家长同意） □ 其他：________ （4）你更想参与哪种义卖形式？ □ 摊位售卖（分组摆摊） □ 拍卖会（展示物品竞价）  □ 游园会（玩游戏赚代金券兑换物品） □ 其他：________ （5）你觉得义卖物品的价格多少比较合适？ □ 1-5元 □ 5-10元 □ 10-20元 □ 其他：________ （6）你希望义卖的钱用来帮助谁？（可多选） □ 山区小朋友 □ 流浪动物救助站   □ 社区孤寡老人 □ 其他：________ （7）你愿意为义卖活动做什么准备？（可多选） □ 设计宣传海报 □ 帮忙布置摊位  □ 担任“小售货员” □ 动员家长参与 （8）你对本次爱心义卖还有什么好建议？ 4.物品准备，角色扮演 从市场调查得来的结果，进行有针对性地准备各种物品和价格。为了让本班的摊位更加具有特色，有秩序，所以可选择几个同学来担任义卖员、环保员、财务员等。 【设计意图】 本环节通过表格和调查问卷的方式来呈现市场需求，让学生初步体验"需求分析"概念，理解商品受欢迎程度受顾客偏好影响。 通过分析数据自主调整义卖商品（如手工艺品/二手书籍的选择），使学生感受到自己的决策对活动的影响力。 3、 AI记者初体验，AI采访表期望 《AI小记者·爱心愿望小采访》 欢迎大家来到AI小记者·爱心愿望小采访 1. AI记者初体现 教师借助AI应用程序自动生成“记者特效”的三维人物形象对学生进行采访，每组设计3个问题，比如： （1） 你希望这次义卖活动的善款可以帮助到哪些人？ （2） 在吸引顾客这一方面，你有什么法宝？ （3） 你的商品与别人的相比，有什么优势？ 2.AI采访表期望 教师生成一个雷锋的三维形象人物，借助AI以雷锋的形象和说话口吻引导同学们每人说出1个具体的期望，比如： （1）我想卖出1个DIY作品 （2）我想把自己做的钵仔糕全部卖掉 （3）我想大家都能来我们的摊位买东西 【设计意图】本环节通过AI智能来让学生体现“小记者”的角色，AI生成的“记者特效”属于比较卡通的，学生也比较感兴趣，通过与AI记者即时对话，一方面让学生惊讶AI的创新之处，一方面激起学生的兴趣。AI表期望，是让同学们明确自己义卖的目标，从而为之努力、奋斗。 四、准备中学习，学习中反思 在爱心义卖活动的准备中想必同学们也是遇到了很多问题，在遇到问题时，同学们积极思考，想尽一切办法解决问题，请同学们分享自己在爱心义卖准备工作中遇到的困难或者得到什么收获。 【设计意图】本环节主要是参考“玩中学，做中学”的教育理念，让学生在准备中学习，一边准备义卖活动一边学习，活动中遇到问题要懂得分析、反思。 五、作业 完成各自义卖活动认领或分配的任务（比如：画宣传画、编排舞蹈、问卷调查等） 【设计意图】本环节主要是引导学生把自己的设想、计划都落实到位，不能做一个只会说，不会做的学生。 6、 板书设计 爱心义卖 你我同行 视频播放表意义 分工合作方共赢 计划落实行动上 【设计意图】本板书设计主要通过总结本节课的内容，通过小口诀帮助学生明白自己做这件事情的重要性，从而激起学生的责任。 第二课时 1、 活动目标 1.价值体认目标 ： （1）通过亲身参与义卖筹备与实施，学生能理解公益活动的社会意义，体会“帮助他人、传递温暖”的价值观。 （2）通过参与活动感受团队合作中互相支持、共同努力的重要性和集体荣誉感。 2. 责任担当目标： （1）在活动中会主动承担个人角色任务（如策划员、财务员、宣传员等），坚持完成自己的工作。 （2）在活动中自觉遵守公平交易规则，诚信对待顾客（如明码标价、不坐地起价、不虚假宣传）。 3.问题解决目标 ：运用数学知识解决义卖活动中交易的的计算问题（如折扣、找零、促销方案）； 4.创意物化目标：将数学（定价、算账）、美术（海报设计）、语文（推销话术）音乐（才艺表演）等学科知识融入活动。 二、活动重难点 活动重点： （1）通过亲身参与义卖筹备与实施，学生能理解公益活动的社会意义，体会“帮助他人、传递温暖”的价值观。 （2）通过参与活动感受团队合作中互相支持、共同努力的重要性和集体荣誉感。 活动难点：将数学（定价、算账）、美术（海报设计）、语文（推销话术）等学科知识融入活动。 活动过程 一、AI电联山区孩子，激发社会责任感 在教室里AI电话联系山区孩子们，通过与山区孩子们的电话内容知晓他们与我们学生生活的巨大差异，让孩子由心的、自发地更加认真对待本次义卖活动，激发起孩子们内心深处爱心大使的责任感。 【设计意图】本环节用AI即时电话的方式，把我们学生的生活环境与山区孩子的生活（如教育资源匮乏、物质条件艰苦等）对比，引导学生关注他人的困境，学会换位思考，理解不同生活环境下的需求，激发他们主动帮助他人的意愿。 二、小组分工，落实到位 策划组 （一）摊位准备 1.摊位摆放，全部到位 （1）摆放桌子 策划小组引导班级力气比较大的学生帮忙摆桌子，布置好义卖的摊位。 （2） 挂上口号 策划小组引导同学们将提前准备好的口号挂在摊位安全且显眼的地方。 （3） 穿上服装 策划小组把提前准备好的志愿者服装发给志愿者（部分家长和学生）穿上志愿服，以最好的状态迎接义卖活动。 2.摆放商品，吸引眼球 根据活动前收集的AI调查问卷和调查表格为原则进行摆放物品。DIY物品摆在靠近顾客的第一行，健康零食摆在第二行，二手图书摆在第三行，绿植盆栽摆在第四行。 【设计意图】本环节通过有序地摆放摊位、商品，给顾客赏心悦目的感觉。统一的服装、依据顾客的喜好来摆放商品，目的就是为了吸引顾客。 宣传组 1. 播放视频，吸引顾客 在义卖活动进行时，宣传组播放公益视频，吸引路人的注意，让更多的人关注到我们的摊位，只要摊位被关注，商品才可以销售出去，帮助他人的目标才有可能实现。 2. 展板附上，留言温馨 在义卖活动进行时，一边播放公益视频，一边引导顾客关注到山区孩子的现状，从而顺势让他们写下对山区人民的祝福。 【设计意图】本环节通过播放公益视频，让顾客们感受到我们的义卖目的，不是单纯为了钱，而是为了山区的孩子，激发大家的同理心，展板上贴上温馨留言，希望山区孩子能够感受到大家的对他们的关心、关爱。 销售组 1. AI揽客，新颖亮相 AI生成一个三维的卡通人物，借助老师的平板来播放生成的视频（口号组成的），内容如下： （1） 小小义卖，大大爱心！ （2） 购物即慈善，行动即力量！ （3） 买它！不仅是需要，更是为了公益！ 2.才艺表演，氛围拉满 本环节设置“才艺打赏”，销售小组表演之前排好的舞蹈——我们是祖国的花朵，通过节奏感、律动感吸引顾客。 3.促销活动，有买有送 借助AI分析我们的促销是如何帮大家省钱的，能够花更少的钱买到更多的商品，做到有理有据。 【设计意图】通过AI揽客、才艺表演、促销活动等能制造热闹氛围，吸引路人驻足观看，增加活动现场的曝光率。让顾客在轻松愉快的环境中购买我们的商品。 财务组 财务组在义卖活动进行时，主要负责以下工作： （1） 在商品出现滞销时，让AI出一份不会亏钱的促销方案。 （2） 负责购买商品时应该给顾客找回多少钱。 （3） 引导没带零钱的顾客通过微信或支付宝来支付。 （4） 活动结束后清点本次义卖活动的金额。 【设计意图】本环节借助AI及时调整销售策略，让本次义卖活动实现利益最大化，争取帮助到更多有需要帮助的人。 三、爱心义卖，人人行动 1.售卖物品，心有行动 班级同学们都在想办法让自己摊位上的物品能够售卖出去，卖出的不是物品，而是爱心，而是山区孩子希望。 2.自由活动，义卖在行 同学们可以自由去逛义卖市场，通过物品交换、购买等方式表达自己的爱心。 【设计意图】本环节主要引导学生既要感受爱，更要用行动表达爱。 四、爱心留下，垃圾带走 爱护环境，人人有责。在本次义卖活动收摊时应把各自摊位的卫生收拾干净，留下爱心，带走垃圾。 【设计意图】本环节主要引导同学们，不管何时何地，都要做一个爱干净、讲卫生的学生。爱心留下，带走垃圾，何尝不是爱心行为的体现呢？ 五、作业 请同学们绘制一幅关于义卖活动中最打动或印象最深刻的瞬间的画。 【设计意图】本环节通过绘画的方式让学生铭记我们为了爱心付光的努力，一方面肯定自己的付出，一方面总结自己的表现。 六、板书设计 爱心义卖 你我同行 小组分工 完美完成 爱心留下 垃圾带走 【设计意图】本环节主要是通过板书的对称排版，让学生明确团队合作的重要性，并且引导学生爱心留下，垃圾带走的好习惯。 第三课时 1、 活动目标 1.价值体认：通过义卖活动进一步丰富校园文化生活，引领学生感受爱心奉献的意义，增强社会责任感。 2.责任担当：做爱心人士的承担者，通过售卖自己心爱的物品、自己亲手做的物品、自己亲手做的美食、自己喜爱的书籍等方式来获得钱财，承担起小小爱心的行动者角色。 3.问题解决：掌握图文并茂、表格汇报成果的方式，对于突发事情有自己的独立思考和解决方式。 4.创意物化：运用多种形式进行成果汇报，做个有爱心、有社会责任感的学生。 2、 活动重难点 重点：通过义卖活动进一步丰富校园文化生活，引领学生感受爱心奉献的意义，增强社会责任感。 难点：运用多种形式进行成果汇报，以多样化的方式爱心义卖，做个有爱心、有社会责任感的学生。 活动过程 一、AI视频导入，温暖人心 播放义卖活动小视频，重温义卖活动的温暖。 1.播放视频 师：同学们，帮助他人是爱心义卖的目的，活动虽已告一段落了，但同学们充满爱心的行为、忙碌的背影却总存在大家的心中，现在请大家一起来一下看看你们忙碌却充满欢声笑语的视频吧！ 【设计意图】本环节通过真实视频让孩子直观看到自己如何通过努力帮助他人，将抽象的“公益”转化为具体行动。 二、小组汇报，AI点评 分组汇报： 师：同学们，义卖活动已经结束，前期的准备工作同学们都有认真完成，现在请每个小组派一个代表来汇报一下你们的工作。待会我们请AI爱心小天使来点评。汇报内容如下，比如： 策划组：介绍义卖物品来源、摊位设计创意。 销售组：分享推销技巧（如如何吸引顾客）。 财务组：公布收入明细、捐款金额及用途。 宣传组：展示活动海报、采访记录或感人事例。 师：每个同学的努力付出都得到AI爱心小天使的肯定，付出总是有收获的。 【设计意图】本环节通过分组汇报，学生能清晰回顾团队协作过程，反思各自角色在活动中的贡献，强化分工合作的重要性，给学生一个展示自己的机会，增强责任感。 3、 AI当评委，颁发荣誉 师：在这次义卖活动，每个人的表现都特别棒，结合活动前的准备、活动中的表现、总结汇报的展示，以下是AI爱心小天使选出的几位最佳表现者，比如：最佳策划员、最佳义卖员、最佳宣传员、最佳会计员，有请这些同学上台领奖。 师：让我们以热烈的掌声祝贺这些同学，老师在同学们脸上看到开心的表情，但也在有些同学脸上看到没获奖的失落表情。同学们，我们要牢记，爱心义卖的目的是帮助山区的孩子，所以，我们不必感到失落，反而应该为我们的爱心点赞。 【设计意图】本环节通过分组颁奖，强调每个小组在活动中的不可替代性。对不同职能小组的特点设计奖状内容（如策划组的“最佳策划奖”、销售组的“最佳销售奖”、财务组的“计算小能手”），体现对各自专业能力的认可。 4、 爱心义卖，心有所获 1.AI生成山区孩子的感谢 同学们，你们的善心相信山区孩子们收到后一定会非常感动的，现在就让我们请出山区里的小孩子（AI小山妹妹） 感谢内容如下： 四年级的哥哥姐姐们，你们好！我是生活在山区的小山妹妹，我们这里生活贫穷，甚至到了冬天我们没有很厚实的衣服穿，下雪时穿的鞋子也是比较破烂的，正是因为你们的善举才让我们吃得饱，穿得暖。我代表山区的孩子们感谢你们，谢谢你们，祝福你们学习进步，天天开心。 2.说一说，你的认识 通过这次活动，你对自己或他人有了哪些新的认识？ 3.写一写，你的爱心故事 在便利贴写上你做过的充满爱心的事情，在便利贴写下你对山区人民的祝福，并将它贴在黑板上。 【设计意图】本环节通过AI播放来自山区孩子收到我们善款的感谢，让孩子们明确我们的努力可以帮助到有需要的人；本环节还让学生写一写对山区孩子的祝福，旨在培养孩子养成善言善行的好习惯。 5、 义卖结束，爱心不止 小小的行动也能传递大大的力量，哪怕是一本二手书籍、自己亲手做的健康食品、甚至是DIY小工艺，都能够传递大大的力量。 生活中充满爱的瞬间 （1） 播放本校学生清理街道的图片 （2） 欣赏重阳节时，学生通过手抄报的方式表达对老人家的祝福。 （3） 通过照片“父爱如山”，引导同学明白父亲的爱是不善言辞的爱。 （4） 通过照片“妈妈在，一切都好”，引导孩子们明白，母亲的爱虽是絮絮叨叨，但请不要质疑母亲爱孩子的决心。 【设计意图】本环节通过播放各种做爱心的事情的照片，让学生知道爱就在身边，只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。通过“父爱如山”“有妈在，一切都好”的照片，引导孩子们明白：世界上最爱我们的是父母，不要无视父亲沉默寡言的爱，不要厌烦母亲絮絮叨叨的爱，做一个感受爱、表达爱的学生。 六、视频升华， 明确责任 同学们，虽然义卖活动结束了，但只要我们心怀感恩、多做力所能及的善事，这个世界一定会更加美好。 作为社会主义接班人的我们，应该像国家有困难冲在前面的军人学习，应该像疫情爆发时，冲在前面的终南山爷爷学习。我们是一名学生，应该好好学习，争取未来报效祖国。 【设计意图】本环节通过播放国家有难时冲在第一线的人的视频，告诉学生我们今天能有这么好的生活，是有人在替我们负重前行 ，希望孩子们能好好学习，长大后可以报效国家。 七、作业布置 请同学们回到家中做一件让父母开心的事情，并请家人用手机等设备记录这美好的瞬间。 【设计意图】本环节旨在让同学们明白表达爱心的活动有很多，但请不要忘了为你日夜操劳的父母。 八、板书设计 爱心义卖 你我同行 策划组：形式多样 宣传组：多种途径 销售组：促销折扣 【设计意图】本环节主要让学生再次明确义卖活动中“人人有事干，事事有人干”的观点，从而激发学生主人翁的责任感。 学科网（北京）股份有限公司 $