精品解析：江西省多学校联考2025-2026学年高三上学期11月日语试题

null 绝密★启用前 高三日语试卷 本试卷共4页。満分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选题时，选出每小题答案后，用鉛笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案书写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 2人は何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 卵 B. いちご C. チョコレート 【答案】C 【解析】 【分析】男：ケーキの材料を買って帰ろう。卵は家にあるよね。 女：うん、まだたくさんあるから、買わなくても大丈夫。 男：じゃあ、いちごは必要だよね。 女：あ、私、チョコレートケーキにしたいんだけど。 男：いいね。じゃあ、チョコレートを買わなきゃね。 女：はい。 【详解】根据原文「じゃあ、チョコレートを買わなきゃね。」故选C。 【点睛】 2. 女の人はなぜ新しい炊飯器を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 今の炊飯器はサイズが小さいから B. 今の炊飯器は調子が悪いから C. 今の炊飯器のデザインが嫌いだから 【答案】A 【解析】 【分析】女：ねえ、この炊飯器、どう？デザインが素敵。 男：えっ？うちの炊飯器、調子悪いっけ？ 女：実はね、もっと大きいサイズにしたいと思ってたのよ。子供達もたくさん食べるようになったから。 【详解】音频提到「実はね、もっと大きいサイズにしたいと思ってたのよ。子供達もたくさん食べるようになったから。」，故选A。 3. 今も人たちが使っている建物はどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 駅 B. 大学 C. 図書館 【答案】C 【解析】 【分析】女：この道は、ここだけ、広いですね。 男：ええ。前は、駅でしたから。この近くに20年前まで大学がありましたが、ほかのところへ行って、駅もなくなりました。でも、大学だったときの図書館は、今も、あります。町の図書館になって、近くの人たちが、使っています。 【详解】根据原文「町の図書館になって、近くの人たちが、使っています。」故选C。 【点睛】 4. 女の人はこのあと、何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 冷蔵庫の中の物を料理する。 B. 男の人と一緒にスーパーへ行く。 C. コンビニへ行って、飲み物を買う。 【答案】B 【解析】 【分析】女：肉と野菜は、買いましたか。 男：ええ。冷蔵庫にあります。でも、飲み物は、まだです。 女：じゃあ、私がコンビニへ行って、買いましょうか。 男：いいえ。飲み物は、重いですから、私の車でスーパーへ行きましょう。今から、一緒に行きましょうか。 女：ええ。 【详解】音频提到「私の車でスーパーへ行きましょう。今から、一緒に行きましょうか。」「ええ。」，由此可知，女士接下来会和男士一起去超市，故选B。 5. 明日の天気はどうですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 雨 B. 曇り C. 晴れ 【答案】C 【解析】 【分析】男：今日の天気は、曇り、ときどき雨です。傘を持って出かけてください。明日は、よく晴れますが、夜は寒くなります。帰りが遅い人は、上着を忘れないでください。 【详解】音频提到「明日は、よく晴れますが、夜は寒くなります。」，由此可知，明天的天气是晴天，故选C。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍 听下面的录音回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は美術館はどうだったと言っていますか。 A. 遠くて、疲れた。 B. 普通だった。 C. とてもよかった。 7. 男の人は何で美術館に行きましたか。 A. 車 B. 電車 C. 自転車 8. 男の人はこれからどこへ行きますか。 A. 八百屋 B. 床屋 C. 歯医者 【答案】6. C 7. A 8. C 【解析】 【分析】女：美術館どうだった？ 男：僕の好きな画家の絵がたくさん飾られていて、とてもよかったよ。 女：そう、行って良かったね。ちょっと遠い場所の美術館だったけど、車で行ってきて疲れなかった？ 男：いいえ、全然。 女：そうだったの。安心した。あなた、このあとも車を使う予定、あったものね。 男：えつ、そんな予定あった？床屋だっけ？ 女：それは来週でしょう？今日は、歯医者じゃないの？ 男：そうだった。急いで準備しないと。 【6题详解】 音频提到「僕の好きな画家の絵がたくさん飾られていて、とてもよかったよ。」，故选C。 【7题详解】 音频提到「そう、行って良かったね。ちょっと遠い場所の美術館だったけど、車で行ってきて疲れなかった？」，故选A。 【8题详解】 音频提到「女：それは来週でしょう？今日は、歯医者じゃないの？」「男：そうだった。急いで準備しないと。」，故选C。 听下面的录音回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 社員食堂について、一番多かった意見は何ですか。 A. 値段が高い B. 味が濃い C. メニューが少ない 10. 「料理が出てくるのが遅い」と答えた人は何人ですか。 A. 18人 B. 20人 C. 24人 11. 2人はこれからまず、何をしますか。 A. メニューを増やす。 B. 食堂の人に話を聞く。 C. 食堂の味を薄くする。 【答案】9. B 10. A 11. B 【解析】 【分析】男：社員食堂について、社員に聞きました。こちらの4つが、多かった答えです。まず、「料理の味が少し濃い」と答えた人が30人でした。 女：味が濃い、薄いの問題は、難しいですね。ほかは、どうですか。 男：「値段が少し高い」が24人、「メニューが少ない」が20人でした。そして、「料理が出てくるのが遅い」と答えた人が18人でした。 女：物価が上がって、少し高いのは仕方がないですが、時間がかかるのは、本当なら、困りますね。 男：ええ。これについては、食堂の人にも話を聞いたほうがよさそうです。 女：じゃ、できるだけ早くしましょう。 【9题详解】 根据原文「まず、「料理の味が少し濃い」と答えた人が30人でした。」可知嫌口味偏重的有30人，最多，故选B。 【10题详解】 根据原文「「料理が出てくるのが遅い」と答えた人が18人でした。」故选A。 【11题详解】 根据原文「これについては、食堂の人にも話を聞いたほうがよさそうです。」「じゃ、できるだけ早くしましょう。」故选B。 【点睛】 听下面的录音回答第12至14题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人はどうして来週のアルバイトができませんか。 A. 大学の授業があるから B. 会社の説明会があるから C. 会社に入るためのテストがあるから 13. 女の人の職業は何ですか。 A. 学生 B. 店長 C. 会社員 14. 男の人はこのあとまず、何をしますか。 A. 店長と話す。 B. 商品を並べる。 C. 昼ご飯を食べる。 【答案】12. C 13. A 14. B 【解析】 【分析】男：鈴木さん、来週の金曜日なんですが、会社に入るためのテストがあって、アルバイト、代わってもらえませんか。 女：いいですよ。 男：この間も会社の説明会があるからって、代わってもらったのに、何度もすみません。 女：私も大学の授業の都合で代わってもらったことがあるし、大丈夫ですよ。 男：じゃあ、店長には僕から話しておきますね。あれ、店長は、どこですか。 女：ああ、さっき早めのお昼を食べてくるって出て行きましたよ。 男：そうか。もうすぐお昼ですね。昼休みになるまえに、商品をあそこに並べてきます。 【12题详解】 根据原文「会社に入るためのテストがあって、アルバイト、代わってもらえませんか。」可知下周有考试，故选C。 【13题详解】 根据原文「女：私も大学の授業の都合で代わってもらったことがあるし、大丈夫ですよ。」可知女的是大学生，故选A。 【14题详解】 根据原文「昼休みになるまえに、商品をあそこに並べてきます。」故选B。 【点睛】 听下面的录音回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 印刷会社は何曜日休みですか。 A. 土曜日 B. 日曜日 C. 月曜日 16. 女の人は何枚ポスターを印刷しますか。 A. 400枚 B. 500枚 C. 600枚 17. 女の人のポスターは何日かかりますか。 A. 4日 B. 5日 C. 6日 【答案】15 B 16. C 17. B 【解析】 【分析】女：印刷会社にポスターの印刷を頼んだら、何日かかりますか。 男：頼んだ日を入れて、4日かかります。例えば、月曜日に頼んだら、木曜日までかかります。 女：じゃ、ポスターをもらえるのは、金曜日になるということですね。土曜日と日曜日、印刷会社は休みですか。 男：土曜日はやっていますが、日曜日は休みです。 女：そうですか。9日にポスターをもらうには、前の週の水曜日に頼めば間に合うということですね。 男：何枚印刷する予定ですか。 女：600枚です。 男：500枚以上頼むときは、もう一日かかります。 女：そうなんですか。じゃあ、遅くても、この日までに頼まなければなりませんね。 【15题详解】 根据原文「日曜日は休みです。」故选B。 【16题详解】 根据原文「女：600枚です。」故选C。 【17题详解】 根据原文「頼んだ日を入れて、4日かかります。」「500枚以上頼むときは、もう一日かかります。」故选B。 【点睛】 听下面的录音回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はいつも誰と旅行しますか。 A. 一人で B. 日本の友達 C. 海外の友達 19. 女の人は次の休み、どこに行きますか。 A. 日本国内 B. 韓国 C. 中国 20. 女の人は何について話していますか。 A. 旅行にかかる費用 B. 旅行の計画 C. 旅行が好きな理由 【答案】18. A 19. B 20. C 【解析】 【分析】女：私は、旅行をするのが好きです。お金をためて、長い休みになると、よく旅行をします。日本のいろいろなところに行くし、休みが長い時は、海外にも行きます。旅行するときは、いつも一人で行きます。きれいな場所や有名な場所に行くと、楽しいです。おいしい物も食べられます。どんなお土産を買うか、選ぶのも楽しいし、仕事で大変なことがあっても、忘れることができるし、大好きです。次の休みは、韓国に行くつもりです。今から楽しみです。 【18题详解】 音频提到「旅行するときは、いつも一人で行きます」，由此可知，女士旅行时总是一个人去，故选A。 【19题详解】 音频提到「次の休みは、韓国に行くつもりです」，由此可知，女士下次休假打算去韩国，故选B。 【20题详解】 音频提到「旅行をするのが好きです」「きれいな場所や有名な場所に行くと、楽しいです。おいしい物も食べられます。どんなお土産を買うか、選ぶのも楽しいし、仕事で大変なことがあっても、忘れることができるし、大好きです」，由此可知，女士主要讲述了自己喜欢旅行的原因，故选C。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 息子の通園ルート（路线）は毎日同じで、そのため毎日顔を合わせる人々と自然と挨拶を交わすようになりました。その中には、美容院のおばちゃんもいます。毎朝、息子に「おはよう！今日も保育園、頑張ってね！」と優しく声をかけてくれるので、息子もおばちゃんが大好きです。息子のヘアカット（剪发）は、少し遠い子供専門の美容院に通っていました。しかし、そこへ行くと、泣いて嫌がることがあったので、「あのおばちゃんなら、息子も気分よくカットしてもらえる」と思いました。ある朝、勇気を出して「うちの子のカットは…」と言いかけると、おぼちゃんは私が言い終わる前に、「ああ、子供はカットしないんだ。子供は苦手だから、こめんね。」と断られました。 私は少し驚きました。しかし、その言い方はとても自然で、明るい笑顔で返してくれたので、嫌な気持ちは全くありませんでした。逆に、「子供が苦手でも、毎朝挨拶をしてくれていたんだ」と、おばちゃんに感謝の気持ちが湧きました。 子育てをしていると、ついつい「誰もが子供好き」と思ってしまいがちです。（ア）、おばちゃんとのやり取りから、苦手にも様々な形があり、子供が苦手でも、良好な人間関係を築くことができることを学びました。 21. おばちゃんは毎日通園ルートで息子に何をしてくれるか。 A. 優しく挨拶する。 B. 会うのを待つ。 C. 保育園まで送り届ける。 D. 美容院の掃除をする。 22. 筆者はなぜおばちゃんに息子のヘアカットをしてもらいたいか。 A. お金がかからないから B. 子供専門の美容院だから C. いつも利用している美容院が遠いから D. 息子はおばちゃんが好きで泣かないと思ったから 23. 文中に「その言い方」とあるが、誰の言い方を指すか。 A. 筆者 B. 息子 C. おばちゃん D. 保育園の先生 24. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. しかし C. それで D. それから 25. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 保育園の先生は毎朝挨拶してくれる。 B. 嫌な気持ちで仕事をしたい人がいる。 C. 息子がおばちゃんのことが好きではない。 D. 苦手でもよくできることもある。 【答案】21. A 22. D 23. C 24. B 25. D 【解析】 【分析】本文难度一般。儿子上幼儿园的路线每天都是固定的，因此与每天都会碰面的人们自然而然地打起了招呼。其中也包括了理发店的大婶。每天早上，她都会温柔地对儿子说：“早上好！今天也要在幼儿园加油哦！”，所以儿子也非常喜欢这位大婶。我原本是带儿子去一家稍远些的儿童专业理发店剪发的。但是，一到那里，儿子就会哭闹着不愿意，于是我想：“如果是那位大婶的话，儿子也能心情愉快地接受剪发吧。” 某天早晨，我鼓起勇气开口说：“我家孩子的剪发……”，还没等我把话说完，大婶就拒绝道：“啊，我不给小孩剪发。我不擅长应付小孩子，不好意思啊。” 我有些惊讶。但是，她的说法非常自然，并且以明快的笑容回应了我，所以我完全没有感到不快。反而，我心中涌起了对大婶的感激之情，想着：“即使不擅长应付孩子，她也每天早晨都向我们打招呼呢。” 在育儿的过程中，人们往往容易陷入“所有人都喜欢孩子”的思维定式。然而，通过与这位大婶的互动，我领悟到，所谓的“不擅长”也有着各种不同的表现形式。即使不擅长应付孩子，也能够建立起良好的人际关系。 【21题详解】 根据原文「その中には、美容院のおばちゃんもいます。毎朝、息子に「おはよう！今日も保育園、頑張ってね！」と優しく声をかけてくれるので、息子もおばちゃんが大好きです。」其中也包括了理发店的大婶。每天早上，都会温柔地对儿子说：“早上好！今天也要在幼儿园加油哦！”故选A。 【22题详解】 根据原文「しかし、そこへ行くと、泣いて嫌がることがあったので、「あのおばちゃんなら、息子も気分よくカットしてもらえる」と思いました。」作者希望大婶剪头发的原因有两个：1.去专门的儿童理发店儿子会哭闹；2.她认为儿子喜欢大婶，所以在大婶这里能“心情愉快地剪发”。D选项「息子はおばちゃんが好きで泣かないと思ったから」（因为觉得儿子喜欢大婶所以不会哭）正是这两个原因的综合与核心。故选D。 【23题详解】 在作者提出请求后，紧接着写道「ある朝…おばちゃんは…「ああ、子供はカットしないんだ。子供は苦手だから、こめんね。」と断られました。私は少し驚きました。しかし、その言い方はとても自然で…」。「その言い方」（那种说法）是承接上一句内容而来。上一句的主语是「おばちゃん」因此，指代的就是大婶拒绝作者请求时所用的说话方式和措辞。故选C。 【24题详解】 分析前后文「子育てをしていると、ついつい「誰もが子供好き」と思ってしまいがちです。（ア）、おばちゃんとのやり取りから…」前句是作者（及很多家长）的固有想法，然而从与大婶的互动中，我学到……即使不擅长应付孩子，也能建立良好的人际关系。前后两句之间是明显的转折关系。故选B。 【25题详解】 文章结尾提到「おばちゃんとのやり取りから、苦手にも様々な形があり、子供が苦手でも、良好な人間関係を築くことができることを学びました。」通过与这位大婶的互动，我领悟到，所谓的“不擅长”也有着各种不同的表现形式。即使不擅长应付孩子，也能够建立起良好的人际关系。即“即使不擅长，也有能做得很好的事。”故选D。 【点睛】 （二） 夏休みに旅行や帰省を予定している人も多いのではないでしょうか。そんな時に、職場へのお土産を買ってくるかどうかは悩みどころです。 会社の規模が小さければ全体に配れる量のお土産を買うことができるが、大企業の場合は難しく、現実的ではありません。その場合は一緒に働く部署の人の分だけを用意すれば問題ないでしょう。仲が良い人のみなど一部の人だけに買う場合は、渡す時間を考えないとトラブル（麻烦）になる可能性があるため注意が必要です。また、お土産を買う場合の予算は1000円～3000円程度が一般的のようです。 お土産を買ってくる人の中には、､厳場でお土産を買うことが慣例になっているからという理由の人がいました。他の人も帰省や旅行に出掛けるとお土産を買ってくるため、自分も買わなければならないという理由です。他の人が買ってきたお土産を自分ももらうことになるので、お返しという意味も含めて買う人もいるでしょう。 夏休みに旅行や帰省した場合に職場にお土産を買うかどうかは、職場の慣習によっても（ア）。新卒の場合は親しい先輩などに相談するのが良いでしょう。会社によっては、トラブル防止のためにお土産を買うことを禁じている場合もあるので注意が必要です。 26. 文中の「悩みどころ」は何を指すか。 A 職場に残るかどうか B. 実家に帰るかどうか C. 旅行に行くかどうか D. お土産を買ってくるかどうか 27. 文中の「その場合」はどんな場合を指すか。 A. 一緒に働くのが無理な場合 B. お土産を全体に配れない場合 C. 小企業のお土産を買う場合 D. 大企業で働くのが難しい場合 28. 一部の人だけにお土産を買ったら、何の注意が必要か。 A. 渡す時間 B. 相手の地位 C. もらった金額 D. 相手の好き嫌い 29. 文中に「お返しという意味も含めて買う人もいるでしょう」とあるが、それはなぜか。 A. 同僚はよく仕事を教えてくれるから B. 昔からお土産を買う慣例がないから C. 自分は他人からお土産をもらったから D. 他人が好きなお土産を買ってくるから 30. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 変わってきます B. 変わりません C. 経費を出します D. 経費を出しません 【答案】26. D 27. B 28. A 29. C 30. A 【解析】 【分析】本文难度一般。想必很多人计划在暑假期间旅行或回乡探亲吧。此时，是否要给职场同事带伴手礼便成了一个令人纠结的问题。 如果公司规模小，或许还能购买足够分给全体同事的伴手礼，但在大企业则很困难，也不太现实。这种情况下，只需为自己所在部门的同事准备一份即可。如果只给关系好的同事等少数人购买，则需注意赠送时机，否则可能引发麻烦。此外，购买伴手礼的预算通常在1000至3000日元左右。 在会带伴手礼的人中，有些是因为所在职场已形成这样的惯例。由于其他同事旅行或回乡时也会带伴手礼，因此自己也不得不购买。也有人是因为平时收到过别人的伴手礼，基于回礼的考虑而选择购买。 暑假旅行或回乡时是否要给职场带伴手礼，往往取决于职场习惯。应届毕业生最好向关系好的前辈咨询。需要注意的是，有些公司为避免纠纷，甚至会明令禁止赠送伴手礼。 【26题详解】 根据原文「夏休みに旅行や帰省を予定している人も多いのではないでしょうか。そんな時に、職場へのお土産を買ってくるかどうかは悩みどころです。」文章开头提到“是否要给职场带伴手礼是个令人纠结的问题”，后文也围绕这一主题展开讨论，因此「悩みどころ」指的就是“是否要买伴手礼”。故选D。 【27题详解】 根据原文「会社の規模が小さければ全体に配れる量のお土産を買うことができるが、大企業の場合は難しく、現実的ではありません。その場合は一緒に働く部署の人の分だけを用意すれば問題ないでしょう。」如果公司规模小，或许还能购买足够分给全体同事的伴手礼，但在大企业则很困难，也不太现实。这种情况下，只需为自己所在部门的同事准备一份即可。「その場合」是一个指代前文的代词。所以，“那种情况”具体指的就是“在大企业，无法给全体员工分发伴手礼的情况”。故选B。 【28题详解】 根据原文「仲が良い人のみなど一部の人だけに買う場合は、渡す時間を考えないとトラブルになる可能性があるため注意が必要です。」如果只给关系好的同事等少数人购买，则需注意赠送时机，否则可能引发麻烦。故选A。 【29题详解】 根据原文「他の人が買ってきたお土産を自分ももらうことになるので、お返しという意味も含めて買う人もいるでしょう。」也有人是因为平时收到过别人的伴手礼，基于回礼的考虑而选择购买。故选C。 【30题详解】 本题需要填入一个符合上下文逻辑短语。前文说“是否买伴手礼，也取决于职场的惯例”，后文紧接着给出具体建议和例子：“新人最好咨询前辈”、“有的公司甚至会禁止”。后文的这些内容正是对“取决于惯例”的具体说明和展开，表明这个决定是因公司、因职场而异的。因此，「変わってきます」（会发生变化/会因情况而异）最能准确体现这种“不同情况有不同做法”的因果关系。「変わりません」意思相反，排除。「経費を出します/出しません」（是否报销费用）在文中完全未提及，属于无关信息。故选A。 【点睛】 （三） それは梅雨に入った六月、名古屋駅近くで起きたこと。その日、雨がシトシトと降っていました。雨粒が小さかったので、私は傘をささずに歩いていました。（ア）、突然私の頭上に傘が差し伸べられました。急のことにびっくりしていると「濡れますよ」と、高校の制服を着た、私と歳の離れていない女の子が顔を覗かせてきました。私は状況を理解することができました。ですが、朝の早い時間だったのでその子も学校に行くんだろうと思ったし、何より気持ちだけで十分だった私は「（イ）。ありがとうございます。」と、笑顔で答えました。するとその女の子は、笑いながら駅のほうへ歩いていきました。その時、なんだかとても嬉しく、同時に心の中に何か温かいものが流れてくるような感覚を覚えました。正直、はじめはびっくりしました。でも、その女の子がわざわざ私のために、傘を差し伸べてくれている状況を把握した時に、本当にしっかりとそれを感じ取ることができました。その子のことを何も知らなかったですが、心から優しい人なんだということにはすぐに気付くことができました。 31. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. さらに C. だから D. または 32. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 無理です B. もらいます C. 大丈夫です D. 使ってください 33. 文中の「その時」はどんな時を指すか。 A. 傘が差し伸べられた時 B. 笑顔で女の子と話をした時 C. 女の子は駅へ歩いていった時 D. 女の子の行動に感動した時 34. 私は女の子が傘を差し伸べてくれている状況を把握した時に、何を感じ取れたか。 A. 雨が強いこと B. 女の子の優しさ C. 女の子の嬉しさ D. 女の子の傘が大きいこと 35. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 名古屋駅で傘が借りられる。 B. 女の子は傘2本も持っていた。 C. 女の子は「私」より年上だった。 D. 朝の早い時間に女の子と出会った。 【答案】31. A 32. C 33. C 34. B 35. D 【解析】 【分析】本文比较简单。主要叙述了作者在雨天遇到陌生女孩撑伞的经历。 那是进入梅雨的六月，发生在名古屋车站附近的事。那天，淅淅地下着雨。因为雨点很小，我走路的时候就没有打伞。接着，一把伞被举到了我头顶。正因突如其来的挙动而感到惊时，一个穿着高中制服的和我年龄相仿的女孩探头冲我说道：“会淋湿的哦。”我立刻明白了状况。但虑到时间很早，想必她也是要去上学吧，况且这份心意己足够让我感动，我笑着回应道：“没关系的。谢谢你。”于是那女孩笑着朝车站方向走去。那时，我莫名感到无比欣喜，同时心间涌起一股暖流。老实说，一开始确实吃了一惊。但是，当明白她特意为我撑伞时，我才对此有了真切的感受。然对她一无所知，却立刻能察觉到她是位内心善良的人。 【31题详解】 根据原文「雨粒が小さかったので、私は傘をささずに歩いていました。（ア）、突然私の頭上に傘が差し伸べられました。」可知，前后文描述连续动作，表示顺接关系，故选A。 【32题详解】 根据原文「何より気持ちだけで十分だった私は」可知，作者认为心意已足够，因此婉拒伞，选择表示“不需要”的回应，故选C。 【33题详解】 根据原文「するとその女の子は、笑いながら駅のほうへ歩いていきました。その時、なんだかとても嬉しく」可知，「その時」指女孩走向车站的时刻，故选C。 【34题详解】 根据原文「その女の子がわざわざ私のために、傘を差し伸べてくれている状況を把握した時に、本当にしっかりとそれを感じ取ることができました」及后文「心から優しい人」可知，作者感受到女孩的善良，故选B。 【35题详解】 根据原文「朝の早い時間だったので」可知，相遇发生在清晨，故选D。 （四） 僕は二年生のころ下校（放学）途中にゴミ拾いをしていました。誰かにやるように言われたのではなく、自分から進んでやっていました。僕がいつも通っている通学路がとても汚かったからです。ゴミが落ちていて、せっかく学校に行くのが楽しみなのに気分が悪くなりました。リュック（帆布背包）のポケットに毎日ゴミ袋を入れて、ゴミを拾いながら家に帰りました。だんだんきれいになっていく通学路を見るのは、とても気分が良くて、（ア）と思いました。 しかし、ゴミを捨てている人は減りませんでした。自転車に乗りながらゴミを落としている人も見かけました。それを見てすごく嫌な気持ちになりました。ある時、自分でも「ゴミを捨ててしまおう」と思った時がありました。けれど今やろうとしたことは自転車でゴミを落としていた人と同じだと思いやめました。 二年生のころは、自分が登下校で通る道をきれいにしたいというだけの思いでした。けれど、今振り返って考えてみると、一人一人が、自分の使う道をきれいにしたいと思い、行動に移すと、今住んでいるこの町を、きれいにしていくことにつながるのだと意識が変わりました。自分が住んでいる町なので、いつもきれいで、自慢のできる町にしたいです。 36. 「僕」はゴミ拾いをした理由はどれか。 A. ゴミ袋がたくさんあるから B. 学校の先生に言われたから C. 通学路がとても汚かったから D. 早く家に帰りたくないから 37. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 時間の無駄だ B. やってよかったな C. 大変疲れたわ D. もう拾わなくてもいい 38. 文中の「それ」は何を指すか。 A. 楽しく通学できたこと B. ゴミを拾っている人が増えたこと C. ゴミを捨てたい人がいたこと D. 自転車に乗っている人がゴミを捨てたこと 39. 「僕」について、正しい説明はどれか。 A. 自分が住んでいる町をきれいにしたい。 B. 他人と同じくゴミを捨てたいと思っている。 C. 拾ったゴミを服のポケットに入れてしまった。 D. 二年生のころ登校途中にゴミ拾いをしていた。 40. この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 町の建設 B. 学校の衛生管理 C. 一人での登校 D. 自分のできることから 【答案】36. C 37. B 38. D 39. A 40. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了我上二年级时，放学路上总在捡垃圾。没人让我这么做，是我自己主动的——因为每天上下学走的路太脏了。路上到处是垃圾，本来满心期待上学的心情，都变得不舒服了。我每天都在帆布背包的口袋里装个垃圾袋，一边捡垃圾一边回家。看着上学路渐渐变干净，心里特别舒畅，觉得做了真好。可乱扔垃圾的人并没减少，我还见过有人骑自行车时随手扔垃圾。看到那一幕，我特别反感。有一次，我自己也冒出过“干脆把垃圾扔了算了”的念头，但转念一想，这和那些骑车扔垃圾的人没两样，就打消了这个想法。上二年级时，我只是单纯想把自己上下学的路弄干净。但现在回头看才意识到：如果每个人都愿意把自己常走的路打扫干净，并付诸行动，我们住的这座小镇就会变得越来越整洁。毕竟这是自己生活的地方，我希望它永远干净，成为一座值得骄傲的小镇。 【36题详解】 文章提到「僕がいつも通っている通学路がとても汚かったからです。」，由此可知，“我”捡垃圾的原因是“上下学的路太脏了”，故选C。 【37题详解】 文章提到「だんだんきれいになっていく通学路を見るのは、とても気分が良くて、（ア）と思いました。」，由此可知，前文说明捡垃圾让道路变干净，心情舒畅，因此空格处应是积极的感受。「やってよかったな」（做了真好啊）符合“看到成果后欣慰”的语境，故选B。 【38题详解】 文章提到「自転車に乗りながらゴミを落としている人も見かけました。それを見てすごく嫌な気持ちになりました」，由此可知，「それ」指代前文刚提到的“有人骑自行车扔垃圾”这件事，故选D。 【39题详解】 文章提到「自分が住んでいる町なので、いつもきれいで、自慢のできる町にしたいです」，由此可知，“我”想让自己居住的小镇变干净的愿望，故选A。 【40题详解】 文章围绕“我”从二年级时“主动捡自己上下学的路的垃圾”，到后来意识到“每个人做自己能做的事（打扫自己常走的路），就能让小镇变干净”，核心是“从自己力所能及的事做起”，故选D。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私たち夫婦が今暮らしているところに引っ越して___41___前に住んでいたのは、ご近所同士の関わりが希薄な地域でした。引っ越してきた当初、犬の散歩をしている時、ヘルメット（头盔）を被って自転車に乗った中学生から___42___大きな声をかけられました。前に住んでいた地域での生活に慣れていた私は、大きな声をかけられた___43___驚き、また広島弁のイントネーション（语调）の___44___、何を言われたか聞き取れず、身構えて（有防人之心而不多语）しまっていたと思います。それから___45___声をかけられるけれど、聞き取れないということが続きましたが、一週間___46___経った時、ようやく「ただいま帰りました。」と言ってくれていることが分かりました。何日も身構え、不審そうな視線を送り、言葉も返さない私___47___、中学生は元気に毎日あいさつをして___48___いたんだということに気付いた時、驚き、感動したことを今でも覚えています。「ただいま。」という当たり前の言葉が、当たり前に交わされている地域の___49___を実感したのです。そして、私たちの子どもが中学生になった今、ご近所の方から「息子さん、毎日遠くからでも元気にあいさつしてくれるよ。」と____50____ようになりました。当たり前のあいさつを当たり前にできるこの地域に、暮らしていることを、改めて良かったなと感じているこのころです。 41 A. くる B. きた C. いく D. いった 42. A. 何が B. 何か C. 何を D. 何も 43. A. ものが B. もので C. ことに D. ことを 44. A. ため B. はず C. から D. だけ 45. A. 同じみたい B. 同じように C. 同じなみたい D. 同じなように 46. A. しか B. ずつ C. とか D. ほど 47. A. のに B. ので C. なので D. なのに 48. A. やって B. あげて C. くれて D. もらって 49. A. すばらしい B. すばらしく C. すばらしさ D. すばらしくて 50. A. 言う B. 言える C. 言った D. 言われる 【答案】41. A 42. B 43. C 44. A 45. B 46. D 47. D 48. C 49. C 50. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了我们夫妻现在住的地方，搬来之前住的是个邻里往来很少的区域。刚搬来那会儿，我遛狗时，一个戴头盔骑自行车的初中生突然大声跟我打招呼。我习惯了之前住处的生活，被这大声吓了一跳，再加上广岛方言的语调，没听懂他说什么，就只是警觉地没应声。之后也总被这样打招呼，却一直听不懂，大概过了一周，才终于明白他是在说“我回来了”。想到连日来我一直戒备着，用怀疑的眼神看着他，一句话也不回，可那个初中生还是每天精神满满地跟我问好，当时的惊讶和感动到现在都记得。一句再平常不过的“我回来了”，让我真切感受到了这个能自然互道问候的地区的美好。如今，我们的孩子也上了初中，邻居们也常会跟我说：“你儿子呀，每天老远就热情地跟我们打招呼呢！”最近我再次觉得，能生活在这样一个能理所当然地互道日常问候的地方，真好。 【41题详解】 本题考査补助动词。「てくる」表示从过去到现在，符合“搬到现在的住处之前”的语境。「ていく」表示从现在到将来；「てきた」「ていった」是过去时态，均不符合此处语境。故选A。 【42题详解】 本题考査句型。「疑问词＋か」表示不确定。「何か」表示不确定的内容，符合“不知道对方说什么”的语境。「が」用于提示疑问词做主语，「を」用于提示宾语，「も」后接否定表达时表示全面否定，均不符合此处语境。故选B。 【43题详解】 本题考査句型。「こと」在名词化时表示抽象的内容，“……事”，「驚く」前接助词「に」表示“吃惊于……”，符合语境。「もの」指代事物、物品等，“……东西”，均不符合此处语境。故选C。 【44题详解】 本题考査句型。「名词＋の＋ため」表示原因、理由，“因为……”，符合语境。「はず」表示推测，“应该…”。「名词＋です/だ＋から」表示原因、理由。「だけ」“只……”，均不符合此处语境。故选A。 【45题详解】 本题考査句型。「同じ」是二类形容词，“一样、同样”，修饰名词时不加「な」。「名词＋の＋ように」或者「用言连体形＋ように」表示比喻、示例，“好像……、像…一样”。「同じように」“同样的”，用于修饰动词，符合语境。「みたい」用「みたいに」的形式修饰动词，不符合此处接续。故选B。 【46题详解】 本题考査副助词。「ほど」表示大致的时间，符合经过了大约一周的语境。「しか」后接否定表达，“只、似”，「ずつ」表示等量反复或者等量分配，「とか」用于列挙事物和动作，均不符合此处语境。故选D。 【47题详解】 本题考査接续助词。「名词＋な＋のに」表示转折，“明明……却……”，符合明明我不回应，他却还打招呼的逻辑。「名词＋な＋ので」表示原因、理由，不符合此处语境。故选D。 【48题详解】 本题考査授受表达。「てくれる」表示“别人为我（方）做某事”，这里「中学生」后面的助词是「は」，且文中是“初中生跟我打招呼”，符合语境。「てやる」表示“我（方）为别人做某事”，用于说话者地位高于对方的场合。「てあげる」表示“我（方）为別人做某事”，用于说话者和对方是对等关系的场合。「てもらう」表示“请求或得到别人为我（方）做某事”，均不符合此处语境。故选C。 【49题详解】 本題考査形容词的活用。「すばらしさ」是「すばらしい」的名词形式，“美好”。因横线后面的助词是「を」，要填入名词形式的「すばらしさ」，符合语境。「すばらしく」用于修饰动词，「すばらしくて」是「て」形，表示并列，均不符合此处语境。故选C。 【50题详解】 本题考査动词活用。「言われる」是「言う」的被动态，“被……”。因「ご近所の方」后面的助词是「から」，要用被动表达，符合语境。「言う」意为“说”。「言える」是「言う」的可能态，“能说……”，「言った」是「言う」的过去时，“说了…”，均不符合此处语境。故选D。 第二节（共10小题；每小题15分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下画线时，写出该单词的汉字或假名。 地球には一年を通してほとんど雨が　1　（降る）ない土地があります。砂漠です。水がほとんどない砂漠は、つらい環境ですが、ここで生きる人たちもいます。砂漠を横切り荷物を　2　（運）ぶ人たちです。片道約600km　3　、2週間かけて歩き続ける彼らにとって、水の確保は生死に関わる問題です。そのため、水の準備は細心の注意を払います。移動　4　欠かせないラクダ（骆驼）には、喉を渇かせてから水を　5　（飲む）せます。そうすることで　6　（多い）の水を飲み、10日くらいは水がなくても歩き続けられるのです。目的地　7　水は手に入りません。一刻も早く着くために、朝早く出発し、夜遅くまで歩きます。40℃を超える暑さと渇きの中、疲れはたまっていきます。2週間後、ようやく目的地に着きました。地下から大量の水が　8　（湧く）出すオアシス（绿洲）がありました。砂漠という　9　（きび）しい環境の中で生きる人たちにとって、水は命そのものです。彼らにとってオアシスは、命をつなぐ　10　（大切）場所なのです。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. 降ら 52. はこ 53. を 54. に 55. 飲ま 56. 多く 57. まで 58. 湧き 59. 厳 60. 大切な 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了地球上有些地方几乎全年不下雨，那就是沙漠。水源极度稀缺的沙漠，虽然是非常严酷的环境，但仍有人在这里生存。他们就是穿越沙漠运送物的人。对（徒步）单程约600千米、需要连走上两周的他们而言，确保水源则是关乎生存的大事。因此，他们对水的准备总是格外谨慎。对于（在沙漠中）移动不可或缺的骆驼，则需待其喉咙干渇时才给予饮水。这样，骆驼就会喝下大量的水，即使之后10天没有水也能继续前行。在抵达目的地之前，途中根本无法获得水源。为了尽快到达，他们清晨早早出发，一直走到深夜。在超过40℃的高温与干中，疲惫不断累积。两周后，他们终于抵达目的地。那里有一片从地下涌出大量水源的绿洲。对于在沙漠这一严酷的环境中生存的人们来说，水就是生命本身。而绿洲就是维系他们生命的重要场所。 【51题详解】 本题考査动词活用。「降る」自动词，一类动词，“下（雨、雪）”。其否定形是「降らない」，故填「降ら」。 【52题详解】 本题考査动词发音。「運ぶ」的日文发音为「はこぶ」，意为“搬运、运送”。故填「はこ」。 【53题详解】 本題考査助词。「を」提示移动经过、离开的场所。故填「を」。 【54题详解】 本题考査助词。「に」表示基准。故填「に」。 【55题详解】 本题考査动词活用。「飲む」他动词，二类动词，“喝”。其使役态是「飲ませる」，故填「飲ま」。 【56题详解】 本题考査形容词活用。「多い」“多的”。日语中表示“许多的”时，要用「多くの＋名词」，故填「多く」。 【57题详解】 本题考査助词。「まで」表示空间的终点。故填「まで」。 【58题详解】 本题考査动词活用。「湧く」自动词，一类动词，“涌出”。因复合动词「出す」前接动词中顿形，故填「湧き」。 【59题详解】 本题考査形容词发音。「厳しい（きびしい）」“严酷的、严峻的”，故填「厳」。 【60题详解】 本题考査形容词活用。「大切」“重要的”，后面修饰名词时要加「な」，故填「大切な」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，你们小组在课上讨论了如何预防火灾，请你写一则防火倡议书。 注意： （1）字数为80~120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です·ます」体。 【答案】火災予防のために 身近な火災を防ぐために、火を使う時は火から離れないようにして、電気製品を正しく使用してください。 出かける前に、火やストーブを消したか確かめてください。また、消火器の場所を確かめて、使い方を覚えておく習慣を身に付けましょう。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一则防火倡议书，注意把题干要求的信息均在文章中体现，注意字数格式要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺即可。 第二节（满分30分） 62. 从高强度、多景点、少花费的“特种兵式旅游”到以慢速度、无目的、闲散漫步为特征的“城市漫步”，年轻人的旅行方式可以说是花样百出。请以「旅行スタイルについて」为题，写一篇短文。 内容包括： （1）谈谈旅行的目的； （2）说说你更喜欢哪一种旅行方式； （3）简要说明其理由。 注意： （1）字数为280~320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です·ます」体。 【答案】旅行スタイルについて 近年、旅行をしたくなる人が増えています。その背景に、日頃の疲れや嫌なことを忘れたく、心を癒しに行く人や、見たことがない景色を見に行って視野を広げたい人が増えているからでしょう。 私はゆっくりと旅行するのが好きです。観光地での滞在時間を短くして、すぐ次の場所へ移動するようなやり方はかえって疲れを感じてしまうからです。旅行はそもそも心身をリラックスするために行うもので、観光地をたくさん訪れるために、朝早起きして、眠い状態で遊ぶのが逆効果になってしまいます。 私にとって旅行というのは、体験していた数ではなくて、落ち着いて現地の風土や文化を体感しながら、様々な刺激を受け、人生の糧にするための行為です。旅行の意義はまさにこういうことです。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写关于旅行方式，注意文章围绕要点写，行文流畅，不要跑题。 在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.谈谈旅行的目的；2.说说你更喜欢哪一种旅行方式；3.简要说明其理由。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，谈谈旅行的目的；中间段说说自己更喜欢哪一种旅行方式；最后一段简要说明其理由，使文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $null 绝密★启用前 高三日语试卷 本试卷共4页。満分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选题时，选出每小题答案后，用鉛笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案书写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 2人は何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 卵 B. いちご C. チョコレート 2. 女の人はなぜ新しい炊飯器を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A 今の炊飯器はサイズが小さいから B. 今の炊飯器は調子が悪いから C. 今の炊飯器のデザインが嫌いだから 3. 今も人たちが使っている建物はどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 駅 B. 大学 C. 図書館 4. 女の人はこのあと、何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 冷蔵庫の中の物を料理する。 B. 男の人と一緒にスーパーへ行く。 C. コンビニへ行って、飲み物を買う。 5. 明日の天気はどうですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 雨 B. 曇り C. 晴れ 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍 听下面的录音回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は美術館はどうだったと言っていますか。 A. 遠くて、疲れた。 B. 普通だった。 C. とてもよかった。 7. 男の人は何で美術館に行きましたか。 A. 車 B. 電車 C. 自転車 8. 男の人はこれからどこへ行きますか。 A. 八百屋 B. 床屋 C. 歯医者 听下面的录音回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 社員食堂について、一番多かった意見は何ですか。 A. 値段が高い B. 味が濃い C. メニューが少ない 10. 「料理が出てくるのが遅い」と答えた人は何人ですか。 A. 18人 B. 20人 C. 24人 11. 2人はこれからまず、何をしますか。 A. メニューを増やす。 B. 食堂の人に話を聞く。 C. 食堂の味を薄くする。 听下面的录音回答第12至14题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人はどうして来週のアルバイトができませんか。 A. 大学の授業があるから B. 会社の説明会があるから C. 会社に入るためのテストがあるから 13. 女の人の職業は何ですか。 A. 学生 B. 店長 C. 会社員 14. 男の人はこのあとまず、何をしますか。 A. 店長と話す。 B. 商品を並べる。 C. 昼ご飯を食べる。 听下面的录音回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 印刷会社は何曜日休みですか。 A. 土曜日 B. 日曜日 C. 月曜日 16. 女の人は何枚ポスターを印刷しますか。 A. 400枚 B. 500枚 C. 600枚 17. 女の人のポスターは何日かかりますか。 A. 4日 B. 5日 C. 6日 听下面的录音回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はいつも誰と旅行しますか。 A. 一人で B. 日本の友達 C. 海外の友達 19. 女の人は次の休み、どこに行きますか。 A. 日本国内 B. 韓国 C. 中国 20. 女の人は何について話していますか。 A. 旅行にかかる費用 B. 旅行の計画 C. 旅行が好きな理由 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 息子の通園ルート（路线）は毎日同じで、そのため毎日顔を合わせる人々と自然と挨拶を交わすようになりました。その中には、美容院のおばちゃんもいます。毎朝、息子に「おはよう！今日も保育園、頑張ってね！」と優しく声をかけてくれるので、息子もおばちゃんが大好きです。息子のヘアカット（剪发）は、少し遠い子供専門の美容院に通っていました。しかし、そこへ行くと、泣いて嫌がることがあったので、「あのおばちゃんなら、息子も気分よくカットしてもらえる」と思いました。ある朝、勇気を出して「うちの子のカットは…」と言いかけると、おぼちゃんは私が言い終わる前に、「ああ、子供はカットしないんだ。子供は苦手だから、こめんね。」と断られました。 私は少し驚きました。しかし、その言い方はとても自然で、明るい笑顔で返してくれたので、嫌な気持ちは全くありませんでした。逆に、「子供が苦手でも、毎朝挨拶をしてくれていたんだ」と、おばちゃんに感謝の気持ちが湧きました。 子育てをしていると、ついつい「誰もが子供好き」と思ってしまいがちです。（ア）、おばちゃんとのやり取りから、苦手にも様々な形があり、子供が苦手でも、良好な人間関係を築くことができることを学びました。 21. おばちゃんは毎日通園ルートで息子に何をしてくれるか。 A. 優しく挨拶する。 B. 会うのを待つ。 C. 保育園まで送り届ける。 D. 美容院の掃除をする。 22. 筆者はなぜおばちゃんに息子のヘアカットをしてもらいたいか。 A. お金がかからないから B. 子供専門の美容院だから C. いつも利用している美容院が遠いから D. 息子はおばちゃんが好きで泣かないと思ったから 23. 文中に「その言い方」とあるが、誰の言い方を指すか。 A. 筆者 B. 息子 C. おばちゃん D. 保育園の先生 24. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. しかし C. それで D. それから 25. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 保育園の先生は毎朝挨拶してくれる。 B. 嫌な気持ちで仕事をしたい人がいる。 C. 息子がおばちゃんのことが好きではない。 D. 苦手でもよくできることもある。 （二） 夏休みに旅行や帰省を予定している人も多いのではないでしょうか。そんな時に、職場へのお土産を買ってくるかどうかは悩みどころです。 会社の規模が小さければ全体に配れる量のお土産を買うことができるが、大企業の場合は難しく、現実的ではありません。その場合は一緒に働く部署の人の分だけを用意すれば問題ないでしょう。仲が良い人のみなど一部の人だけに買う場合は、渡す時間を考えないとトラブル（麻烦）になる可能性があるため注意が必要です。また、お土産を買う場合の予算は1000円～3000円程度が一般的のようです。 お土産を買ってくる人の中には、､厳場でお土産を買うことが慣例になっているからという理由の人がいました。他の人も帰省や旅行に出掛けるとお土産を買ってくるため、自分も買わなければならないという理由です。他の人が買ってきたお土産を自分ももらうことになるので、お返しという意味も含めて買う人もいるでしょう。 夏休みに旅行や帰省した場合に職場にお土産を買うかどうかは、職場の慣習によっても（ア）。新卒の場合は親しい先輩などに相談するのが良いでしょう。会社によっては、トラブル防止のためにお土産を買うことを禁じている場合もあるので注意が必要です。 26. 文中の「悩みどころ」は何を指すか。 A. 職場に残るかどうか B. 実家に帰るかどうか C. 旅行に行くかどうか D. お土産を買ってくるかどうか 27. 文中の「その場合」はどんな場合を指すか。 A. 一緒に働くのが無理な場合 B. お土産を全体に配れない場合 C. 小企業のお土産を買う場合 D. 大企業で働くのが難しい場合 28. 一部の人だけにお土産を買ったら、何の注意が必要か。 A. 渡す時間 B. 相手の地位 C. もらった金額 D. 相手の好き嫌い 29. 文中に「お返しという意味も含めて買う人もいるでしょう」とあるが、それはなぜか。 A. 同僚はよく仕事を教えてくれるから B. 昔からお土産を買う慣例がないから C 自分は他人からお土産をもらったから D. 他人が好きなお土産を買ってくるから 30. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 変わってきます B. 変わりません C. 経費を出します D. 経費を出しません （三） それは梅雨に入った六月、名古屋駅近くで起きたこと。その日、雨がシトシトと降っていました。雨粒が小さかったので、私は傘をささずに歩いていました。（ア）、突然私の頭上に傘が差し伸べられました。急のことにびっくりしていると「濡れますよ」と、高校の制服を着た、私と歳の離れていない女の子が顔を覗かせてきました。私は状況を理解することができました。ですが、朝の早い時間だったのでその子も学校に行くんだろうと思ったし、何より気持ちだけで十分だった私は「（イ）。ありがとうございます。」と、笑顔で答えました。するとその女の子は、笑いながら駅のほうへ歩いていきました。その時、なんだかとても嬉しく、同時に心の中に何か温かいものが流れてくるような感覚を覚えました。正直、はじめはびっくりしました。でも、その女の子がわざわざ私のために、傘を差し伸べてくれている状況を把握した時に、本当にしっかりとそれを感じ取ることができました。その子のことを何も知らなかったですが、心から優しい人なんだということにはすぐに気付くことができました。 31. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. さらに C. だから D. または 32. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 無理です B. もらいます C. 大丈夫です D. 使ってください 33. 文中の「その時」はどんな時を指すか。 A. 傘が差し伸べられた時 B. 笑顔で女の子と話をした時 C. 女の子は駅へ歩いていった時 D. 女の子の行動に感動した時 34. 私は女の子が傘を差し伸べてくれている状況を把握した時に、何を感じ取れたか。 A. 雨が強いこと B. 女の子の優しさ C. 女の子の嬉しさ D. 女の子の傘が大きいこと 35. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 名古屋駅で傘が借りられる。 B. 女の子は傘2本も持っていた。 C. 女の子は「私」より年上だった。 D. 朝の早い時間に女の子と出会った。 （四） 僕は二年生のころ下校（放学）途中にゴミ拾いをしていました。誰かにやるように言われたのではなく、自分から進んでやっていました。僕がいつも通っている通学路がとても汚かったからです。ゴミが落ちていて、せっかく学校に行くのが楽しみなのに気分が悪くなりました。リュック（帆布背包）のポケットに毎日ゴミ袋を入れて、ゴミを拾いながら家に帰りました。だんだんきれいになっていく通学路を見るのは、とても気分が良くて、（ア）と思いました。 しかし、ゴミを捨てている人は減りませんでした。自転車に乗りながらゴミを落としている人も見かけました。それを見てすごく嫌な気持ちになりました。ある時、自分でも「ゴミを捨ててしまおう」と思った時がありました。けれど今やろうとしたことは自転車でゴミを落としていた人と同じだと思いやめました。 二年生のころは、自分が登下校で通る道をきれいにしたいというだけの思いでした。けれど、今振り返って考えてみると、一人一人が、自分の使う道をきれいにしたいと思い、行動に移すと、今住んでいるこの町を、きれいにしていくことにつながるのだと意識が変わりました。自分が住んでいる町なので、いつもきれいで、自慢のできる町にしたいです。 36. 「僕」はゴミ拾いをした理由はどれか。 A. ゴミ袋がたくさんあるから B. 学校の先生に言われたから C. 通学路がとても汚かったから D. 早く家に帰りたくないから 37. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 時間の無駄だ B. やってよかったな C. 大変疲れたわ D. もう拾わなくてもいい 38. 文中の「それ」は何を指すか。 A. 楽しく通学できたこと B. ゴミを拾っている人が増えたこと C. ゴミを捨てたい人がいたこと D. 自転車に乗っている人がゴミを捨てたこと 39. 「僕」について、正しい説明はどれか。 A. 自分が住んでいる町をきれいにしたい。 B. 他人と同じくゴミを捨てたいと思っている。 C. 拾ったゴミを服のポケットに入れてしまった。 D. 二年生のころ登校途中にゴミ拾いをしていた。 40 この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 町の建設 B. 学校の衛生管理 C. 一人での登校 D. 自分のできることから 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私たち夫婦が今暮らしているところに引っ越して___41___前に住んでいたのは、ご近所同士の関わりが希薄な地域でした。引っ越してきた当初、犬の散歩をしている時、ヘルメット（头盔）を被って自転車に乗った中学生から___42___大きな声をかけられました。前に住んでいた地域での生活に慣れていた私は、大きな声をかけられた___43___驚き、また広島弁のイントネーション（语调）の___44___、何を言われたか聞き取れず、身構えて（有防人之心而不多语）しまっていたと思います。それから___45___声をかけられるけれど、聞き取れないということが続きましたが、一週間___46___経った時、ようやく「ただいま帰りました。」と言ってくれていることが分かりました。何日も身構え、不審そうな視線を送り、言葉も返さない私___47___、中学生は元気に毎日あいさつをして___48___いたんだということに気付いた時、驚き、感動したことを今でも覚えています。「ただいま。」という当たり前の言葉が、当たり前に交わされている地域の___49___を実感したのです。そして、私たちの子どもが中学生になった今、ご近所の方から「息子さん、毎日遠くからでも元気にあいさつしてくれるよ。」と____50____ようになりました。当たり前のあいさつを当たり前にできるこの地域に、暮らしていることを、改めて良かったなと感じているこのころです。 41. A. くる B. きた C. いく D. いった 42. A. 何が B. 何か C. 何を D. 何も 43. A. ものが B. もので C. ことに D. ことを 44. A. ため B. はず C. から D. だけ 45. A. 同じみたい B. 同じように C. 同じなみたい D. 同じなように 46. A. しか B. ずつ C. とか D. ほど 47. A. のに B. ので C. なので D. なのに 48 A. やって B. あげて C. くれて D. もらって 49. A. すばらしい B. すばらしく C. すばらしさ D. すばらしくて 50. A. 言う B. 言える C. 言った D. 言われる 第二节（共10小题；每小题15分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下画线时，写出该单词的汉字或假名。 地球には一年を通してほとんど雨が　1　（降る）ない土地があります。砂漠です。水がほとんどない砂漠は、つらい環境ですが、ここで生きる人たちもいます。砂漠を横切り荷物を　2　（運）ぶ人たちです。片道約600km　3　、2週間かけて歩き続ける彼らにとって、水の確保は生死に関わる問題です。そのため、水の準備は細心の注意を払います。移動　4　欠かせないラクダ（骆驼）には、喉を渇かせてから水を　5　（飲む）せます。そうすることで　6　（多い）の水を飲み、10日くらいは水がなくても歩き続けられるのです。目的地　7　水は手に入りません。一刻も早く着くために、朝早く出発し、夜遅くまで歩きます。40℃を超える暑さと渇きの中、疲れはたまっていきます。2週間後、ようやく目的地に着きました。地下から大量の水が　8　（湧く）出すオアシス（绿洲）がありました。砂漠という　9　（きび）しい環境の中で生きる人たちにとって、水は命そのものです。彼らにとってオアシスは、命をつなぐ　10　（大切）場所なのです。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，你们小组在课上讨论了如何预防火灾，请你写一则防火倡议书。 注意： （1）字数为80~120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です·ます」体。 第二节（满分30分） 62. 从高强度、多景点、少花费的“特种兵式旅游”到以慢速度、无目的、闲散漫步为特征的“城市漫步”，年轻人的旅行方式可以说是花样百出。请以「旅行スタイルについて」为题，写一篇短文。 内容包括： （1）谈谈旅行的目的； （2）说说你更喜欢哪一种旅行方式； （3）简要说明其理由 注意： （1）字数为280~320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です·ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $但是两年也是可以达到三周年的。就。可怜的事。下音小蝌蚪，你这一点。可怜。 没事。密码。Thank . me. 小。没事。密码是。Thank me小。 刀。 干了高。Not see me this. 小多得自家对。 有。大。 nullnull