《摇太阳》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐六年级上册

该小学音乐（六年级上册湘艺版）教学设计围绕《摇太阳》，聚焦上滑音与下滑音演唱技巧、热爱自然及人与自然和谐的情感表达，通过学生绘制太阳展示、欣赏不同场景太阳图片的情境导入，搭建生活体验与歌曲主题的学习支架，串联演唱实践与情感理解。 亮点在于以审美感知为核心，通过绘画展示、四幅太阳图片欣赏及配乐描述，引导学生感受自然美与艺术魅力；结合动作表现“摇”字、竖笛演奏作业，强化艺术表现能力；手抄报与资料搜集任务促进创意实践。助力学生提升音乐表现力与审美情趣，为教师提供情境化、多感官融合的教学范例，易操作且能有效落实核心素养。

摇太阳 教材分析： （1）本节课的主要教学内容是《摇太阳》这首歌曲及其相关知识。 （2）本节课主要介绍了歌曲的演唱技巧（上滑音和下滑音的演唱）、歌曲所表达的情感（对大自然的热爱以及人与自然和谐相处的意识）、歌曲创作的背景（通过欣赏太阳的图片和介绍作者来体现）等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够熟练演唱《摇太阳》这首歌曲，体会到人类与大自然的紧密联系，培养热爱大自然的情感，初步树立人与自然和谐相处的意识。同时，学生还能通过课前搜集有关太阳的资料，提高自主学习能力和信息收集能力。在演唱过程中，学生能够掌握上滑音和下滑音的演唱技巧，提升音乐表现力。 教学目标： （1）文化自信：让学生认识到太阳在人类生活中的重要性，培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，初步树立人与自然和谐相处的意识。 （2）语言运用：通过描述不同场景下太阳的出现，引导学生用生动的语言表达自己的感受，提高学生的语言表达能力。 （3）思维能力：引导学生思考不同场景下太阳的特点和变化，培养学生的观察力和思维能力。 （4）审美创造：通过欣赏太阳的图片和歌曲，让学生感受大自然的美丽和艺术的魅力，培养学生的审美创造能力。 教学重点： （1）让学生准确掌握上滑音和下滑音的演唱技巧，通过反复练习提升演唱水平。 （2）引导学生在学习歌曲过程中，培养热爱大自然、人与自然和谐相处的意识，将情感与演唱相结合。 教学难点： （1）让学生准确掌握上滑音和下滑音的演唱技巧，包括气息控制和音准把握。 （2）引导学生通过歌曲《摇太阳》理解人与自然和谐相处的理念，并能将这种情感融入到演唱中。 教学资源准备： （1）相关音乐教材（六年级上册湘艺版）。 （2）关于太阳的科普书籍。 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 在轻柔的音乐旋律和绚丽的图片环绕下，教师满怀期待地引导学生。（师面带微笑，轻声说道）同学们呀，你们有没有把自己心中那独一无二的 “太阳” 给带来呢？（师微微点头，眼中闪烁着鼓励的光芒）谁愿意将自己精心绘制的太阳展示给大家看一看呢？（生们纷纷举起小手，眼中满是期待，教室里顿时洋溢着欢快而热烈的氛围） 生们依次展示自己画的太阳，有的太阳光芒四射，仿佛能照亮整个世界；有的太阳色彩斑斓，如同一幅幅绚丽的画卷。 在这充满活力的氛围中，同学们心中的太阳都展现出了各自的美丽。 接着，教师神秘地说道：（师：）同学们，那我们一起来欣赏几幅老师精心准备的关于太阳的图片吧。（师点击鼠标，展示四幅风格各异的关于太阳的图片，分别是清晨大海边的太阳、草原上的太阳、山村里的太阳和森林里的太阳。图片上的太阳在不同的环境中展现出不同的魅力） 配乐响起，师开始深情地描述：清晨，在那广阔的大海边，太阳就像一个调皮的孩子，慢慢地从海面下探出了脑袋，那金色的光芒瞬间照亮了整个大海，仿佛给大海披上了一件金色的外衣；草原上，太阳仿佛是一个害羞的小姑娘，悄悄地从草里冒了出来，那柔和的光芒洒在青青的草地上，让整个草原都变得生机勃勃；山村里，公鸡 “喔喔” 一叫，太阳就像一个勤劳的农夫，缓缓地爬上了山坡，那温暖的光芒照亮了山村的每一个角落；森林里，鸟儿欢快的叫声仿佛是唤醒太阳公公的闹钟，太阳公公慢慢地睁开眼睛，那耀眼的光芒让整个森林都充满了生机。哦，同学们，你们看，太阳照出了这个多么美丽的世界呀。（学生们静静地聆听着，仿佛真的身临其境，被这美丽的景象所深深吸引，眼中闪烁着惊叹和向往的光芒） 二、新课讲授： （1）师：（师轻抚着图片，语气温和）同学们，你们仔细观察这些图片，觉得这是什么时候的不同情景呢？（生们纷纷陷入沉思，有的皱着眉头，有的若有所思）（生：）这些景象都好美好美呀！（师微笑着点点头）没错，这些景象确实都美得让人陶醉。那今天，我们就一起来学习这首非常动听的歌曲《摇太阳》，让我们一起用歌声去感受太阳带给我们的无尽美好吧。（师拿起乐谱，开始教唱，声音悠扬而动听） 学生们跟着老师的节奏轻轻哼唱，那稚嫩的歌声仿佛是一群可爱的小鸟在歌唱。 （2）接着，老师详细地讲解歌词，（师：）同学们，我们一起来认真看看歌词，“我来摇呀摇，我来摇太阳”，这里的 “摇” 字呀，就像是我们小朋友在和太阳玩耍呢，表达了我们对太阳的喜爱和亲近之情哦。（师手指着歌词，逐字逐句地讲解，脸上洋溢着亲切的笑容）（师：）那同学们想一想，我们可以用什么样的动作来表现这个 “摇” 字呢？（生们开始纷纷尝试用各种动作来表示 “摇”，有的左右摆动身体，有的挥动着手臂）（师：）哇，同学们真聪明呀，都想到了这么多好办法呢。 然后，老师开始给同学们介绍关于太阳的一些小知识，（师：）同学们，你们知道吗？太阳可是太阳系的中心天体哦，它就像一个巨大的火球，给我们带来了光和热，是地球上所有生命存在的重要条件呢。（生们瞪大了眼睛，露出惊讶的表情）（生：）哇，原来太阳这么重要呀！（师：）对呀，所以我们一定要热爱大自然，好好保护我们的太阳哦。 （3）欣赏完太阳的图片后，老师开始介绍歌曲的作者。（师：）同学们，这首《摇太阳》的作者是 XXX 哦，他用非常优美的旋律和歌词，表达了他对太阳深深的热爱之情呢。（生们眼中露出敬佩的神色）（生：）哦，原来这首歌还有这样的故事呀。 （4）最后，全班一起合唱《摇太阳》，（师：）同学们，让我们一起用最响亮的歌声来表达我们对太阳的喜爱吧！（师挥动着手臂，引导着学生们一起合唱） 全班同学齐声合唱，那歌声嘹亮而激昂，充满了对太阳的热爱之情，仿佛整个教室都被太阳的光芒所照亮。 三、课堂小结： （师：）同学们今天的表现真的是太棒啦！希望同学们课下能够积极学习用竖笛演奏这首歌曲哦，通过乐器的演奏，我们能更深入地感受歌曲的魅力呢。（生们纷纷点头，眼中闪烁着坚定的光芒）（生：）好的，老师，我们一定会努力的！（师：）好啦，今天的课就到这里啦，同学们再见！（生们齐声说道：）老师再见！ 课后作业： （1）用竖笛演奏《摇太阳》，感受上滑音和下滑音的演唱技巧。 （2）搜集更多关于太阳的资料，制作一份关于太阳的手抄报。 学科网（北京）股份有限公司 $