精品解析：云南省腾冲市第一中学 2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试卷

云南省腾冲市第一中学2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试卷 上册第一~二单元 注意事项：共2个大题，共28个小题，共8页；满分100分，作答时间75分钟。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 步入初中以后，小南的父母越发关注他的学习，希望小南能从容面对生活与学习中的各种挑战与困难，提升各方面的素质。这表明（ ） A. 认真学习是我们在初中阶段的唯一任务 B. 初中阶段，我们的学习压力会越来越大 C. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求 D. 我们在初中阶段将掌握成长的全部技能 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的意义。 A：认真学习是唯一任务的说法过于绝对，题干强调“提升各方面素质”，故A说法错误； B：题干未直接说明学习压力增大，而是强调应对挑战与提升素质，故B不符合题意； C：父母希望小南适应初中挑战，说明初中阶段对成长提出了新要求，故C符合题意； D：“掌握全部技能”表述绝对化，夸大了初中阶段的作用，故D说法错误； 故本题选C。 2. 新校园，新风貌。小涛在校园宣传栏上看到社团招募新成员的宣传海报（如下图）。丰富多彩的社团活动（ ） ①能帮助我们迅速适应中学生活 ②能带领我们探索新的知识领域 ③可以丰富学生课余生活体验 ④为我们提供了培养兴趣的平台 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的重要性。 ①：适应中学生活需要多方面努力（如学习方法调整、人际关系建立等），社团活动对适应有帮助，但“迅速适应”说法夸大了社团活动的作用，故①说法错误； ②：题目中社团多为兴趣爱好类（如乒乓球、舞蹈等），侧重技能和兴趣培养，“探索新的知识领域”更偏向学术知识，故②不符合题意； ③：社团活动在课余时间开展，能让学生体验不同活动（如汉服话剧、歌曲舞蹈），丰富课余生活，故③符合题意； ④：社团基于兴趣设立（如书法、围棋社团），为学生提供了培养和发展兴趣的平台，故④符合题意； 故本题选D。 3. 在班会课上，同学们围绕着班会主题纷纷发言： 小亮说：“上小学时，学习科目少，作业量也不大。现在科目增加了，作业量很大，不知先做什么、后做什么，有时做到深夜也做不完。” 小梅说：“进入新学校，老师的讲课方法不同，风格也不同，学习要求也不一样，我一下子不知道该怎么学习了，有些茫然。” 根据他们的发言，你推测本次班会的主题是（ ） A. 享受学习，激扬青春 B. 适应新生活，提升学习能力 C. 逃避学习，超越自我 D. 学习成就梦想，规划引领前行 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中新生活。 A：“享受学习，激扬青春”强调积极的学习态度，但题干中两位同学主要反映的是适应新环境、学习方法和时间管理的困难，而非享受学习，故A不符合题意； B：“适应新生活，提升学习能力”直接对应小亮和小梅提到的科目增加、作业量大、讲课方法变化等适应性问题，强调调整学习方式以适应新环境，故B符合题意； C：“逃避学习，超越自我”中的“逃避学习”与题干中同学积极面对问题但存在困惑的情况矛盾，故C说法错误； D：“学习成就梦想，规划引领前行”侧重学习对未来意义和规划的重要性，但题干核心是当前适应问题，而非长期规划，故D不符合题意； 故本题选B。 4. “你以为的拖延，其实是回避型人格”“你以为的社恐，实际是社交焦虑障碍”……最近，为网友在线“诊断”人格的短视频十分火爆，不少人看完后感叹，“刷了10分钟，确诊一身病”。你认为跟着短视频进行自我“诊断”靠谱吗?（ ） A. 不靠谱，需要全面客观地认识自我 B. 靠谱，因为他人的评价更全面客观 C. 不靠谱，这不利于塑造完美的自我 D. 靠谱，可以通过相互比较认识自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 A：仅通过短视频自我诊断缺乏专业性，容易片面，认识自己需结合多方面途径，故A说法符合题意； B：短视频内容并非他人直接评价，且他人评价未必全面客观，故B说法错误； C：跟着短视频进行自我“诊断”和“塑造完美自我”没有直接关系，故C说法不符合题意； D：我们可以通过比较来认识自己，通过短视频进行自我“诊断”靠谱可能导致认知偏差，并非可靠方法，故D说法错误； 故本题选A。 5. 学生小美在学习和生活中非常欣赏自己，欣赏自己做事认真的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等。下列古语符合小美的“写照”的是（ ） A. 天生我材必有用 B. 学思并进，温故知新 C. 知人者智，自胜者强 D. 为者常成，行者常至 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己与自信的相关知识。 A：“天生我材必有用”意为上天生下我，一定有我的价值和用处，强调对自身价值的肯定与自信，与小美欣赏自己做事认真、善于合作、坚持不懈等优点，体现自我悦纳和自信的特点相符，故A符合题意； B：“学思并进，温故知新”强调学习与思考结合、复习旧知获得新解，属于学习方法，与小美欣赏自己的品质无关，故B不符合题意； C：“知人者智，自胜者强”意为了解他人是智慧，战胜自己是强者，强调战胜自我，与小美欣赏自身优点的情境不符，故C不符合题意； D：“为者常成，行者常至”意为努力实践的人常成功，不倦前行的人常到达目标，强调实践与行动，与题意无关，故D不符合题意； 故本题选A。 6. “路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”这是中学时代的成长课题，值得我们用一生去探寻、发现自己。探寻、发现自己的正确路径是（ ） ①欣赏、接纳自己 ②发现、正确认识自己 ③做更好的自己 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ③→②→① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己、做更好的自己。 ABCD：发现、正确认识自己是自我认知的第一步，只有先了解自己，才能进行后续步骤，故②应为首位；在正确认识自己的基础上，接纳和欣赏自己，这是自我接纳的过程，故①应在②之后；在认识和接纳自己后，才能通过努力做更好的自己，故③应排在最后；故正确顺序是②→①→③，故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 7. 做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。下列能体现这一要求的是（ ） ①小李把零花钱捐给患病的同学 ②小强凡事都先考虑自己的利益 ③为了让身材匀称，小丽开始节食导致身体虚弱 ④小昆在假期参加社区志愿者活动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：小李捐款帮助患病同学，体现了为他人服务的奉献精神，故①符合题意； ②：小强只考虑自身利益，属于自私行为，不符合服务他人的要求，故②说法错误； ③：小丽过度节食损害健康，属于不恰当自我管理，故③说法错误； ④：小昆参与社区志愿服务，直接体现为社会贡献力量，故④符合题意。 故本题选B。 8. 2025年5月17日，“朱雀二号”改进型遥二火箭一箭六星发射成功，这不仅彰显了中华民族的骄傲与自豪，也凸显了科技人员默默奉献、攻坚克难的航天精神。小明受到了极大的鼓舞，立志要成为航天员。这体现了（ ） A. 少年的梦想都与国家发展相关 B. 少年的梦想与中国梦密不可分 C. 少年只要有梦想就一定能实现 D. 少年的梦想不是一成不变的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查少年梦与中国梦的关系。 A：少年的梦想都与国家发展相关的说法太绝对，少年的梦想与中国梦有关联，故A说法错误； B：小明受到航天发射成功的鼓舞，立志要成为航天员体现了少年的梦想与中国梦密不可分，故B符合题意； C：少年只要有梦想就一定能实现说法太绝对，有梦想还要努力，努力是实现梦想的桥梁，故C说法错误； D：小明受到航天发射成功的鼓舞，立志要成为航天员体现了少年的梦想与中国梦密不可分，而没有体现少年的梦想不是一成不变的，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 某班梦想宣传栏上贴着这样的公式：“1365 =1，1.01365 ≈37.78。”宣传委员最想借公式告诉同学们（ ） A. 初中阶段的学习内容非常丰富 B. 有梦想就有希望 C. 要发现并培养学习兴趣 D. 要坚持不懈，聚沙成塔 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查努力的方法。 A：公式未涉及初中学习内容的丰富性，故A不符合题意； B：“有梦想就有希望”强调梦想的作用，而公式体现的是持续积累的结果，故B不符合题意； C：“发现并培养学习兴趣”与公式中坚持和积累无关，故C不符合题意； D：“1³⁶⁵=1”表示每天原地踏步，一年后仍无进步；“1.01³⁶⁵≈37.78”表示每天多努力一点点，长期积累会有巨大收获，体现了“坚持不懈，聚沙成塔”的道理，故D符合题意； 故本题选D。 10. 习近平总书记在同青年代表座谈时强调，广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书。下列属于“读无字之书”的有（ ） ①小红不仅积极承担家务，还经常去社区做志愿者 ②品读天文学科普书籍，感受宇宙的浩渺与奇幻 ③课堂上跟随语文老师认真阅读课文，感受中华文化的魅力 ④参与少数民族传统体育运动会志愿服务活动 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查实践学习。 ①：承担家务和社区志愿服务属于实践活动，是“无字之书”，①符合题意； ②：品读科普书籍属于书本知识学习（“有字之书”），②不符合题意； ③：课堂学习课文属于书本知识学习（“有字之书”），③不符合题意； ④：参与志愿服务是实践体验，属于“无字之书”，④符合题意； 故本题选C。 11. “脚步无法丈量的地方，读书可以；眼睛看不到的地方，读书可以。当你读了很多书，你能知道这个世界很大，人生有很多种活法，你的未来可以有很多种样子。你只有努力学习，才能掌握人生的选择权。”这段话体现了（ ） A. 学习是成就梦想的重要路径 B. 学习关乎民族的未来和发展 C. 学习需要自觉、主动的态度 D. 要发现并保持对学习兴趣 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 A：题干强调读书能开拓视野、提供人生选择权，说明学习是实现个人目标的重要途径，故A符合题意； B：题干未涉及民族或国家层面的影响，故B不符合题意； C：题干强调学习的结果而非学习态度，故C不符合题意； D：题干未提及学习兴趣的发现与保持，故D不符合题意； 故本题选A。 12. 电影《哪吒之魔童闹海》中的三条亲情线展现了不同家庭的爱与责任：哪吒与父母展现了接纳与支持；敖丙与父亲展现了责任与期望；申公豹与家人展现了理解与支持。这说明（ ） A. 亲情之爱让人充满斗志 B. 互动沟通是亲子之间爱的润滑剂 C. 家是我们心灵的港湾 D. 每个家庭的亲情表现不尽相同 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家庭亲情表现的相关知识。 A：题干未强调亲情如何激发斗志，而是展现不同家庭的亲情表现，故A不符合题意； B：互动沟通的作用在题干中未被提及，三个案例未涉及沟通问题，故B不符合题意； C：“家是心灵港湾”强调家的情感功能，但题干重点在于不同家庭亲情的差异性，故C不符合题意； D：哪吒、敖丙、申公豹三个家庭的亲情表现各有特点（接纳、责任、理解），直接说明不同家庭亲情表现存在差异，故D符合题意； 故本题选D。 13. 徐向前元帅一生功勋卓著，却始终以简朴作风治家。他常穿旧军装，饮食粗茶淡饭，并教育子女“做人要踏实，不攀比虚荣”。子女回忆：“父亲从不用言语说教，但他的行动让我们懂得何为真正的价值。”这体现了徐帅的家风（ ） A. 家庭物质条件决定成员发展的高度 B. 家风以无形力量涵养品格与价值观 C. 孝亲敬长需通过物质赡养来实现 D. 严格家规是维护亲情的重要纽带 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家风的作用及特点。 A：题干强调徐帅以简朴行动教育子女，未提及家庭物质条件对成员发展的决定性作用，且“决定”一词过于绝对，故A说法错误； B：徐帅通过自身行动而非说教传递价值观，体现家风以潜移默化的方式涵养品格，故B符合题意； C：题干未涉及“孝亲敬长”的具体方式，且“需通过物质赡养”与徐帅注重精神教育的做法无关，故C不符合题意； D：题干强调徐帅以身作则，未提及“严格家规”的作用，且“重要纽带”与题意无关，故D说法错误。 故本题选B。 14. 以下名言古语中体现“孝亲敬长”主题的是（ ） ①苟利国家，不求富贵也 ②夫孝者，百行之冠，众善之始也 ③人道之始，莫先于孝悌 ④常思奋不顾身，而殉国家之急 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长。 ①：“苟利国家，不求富贵也”强调为国奉献，与爱国相关，与孝亲敬长无关，故①不符合题意； ②：“夫孝者，百行之冠，众善之始也”直接点明“孝”是首要品德，符合孝亲敬长的主题，故②符合题意； ③：“人道之始，莫先于孝悌”中的“孝悌”指孝顺父母、尊敬兄长，明确体现孝亲敬长，故③符合题意； ④：“常思奋不顾身，而殉国家之急”强调为国牺牲，属于爱国范畴，与孝亲敬长无关，故④不符合题意； 故本题选C。 15. 小兰期中考试考砸了，成绩下滑得厉害，妈妈一气之下，竟扔了她视如珍宝的日记本，母女关系跌入“冰点”。下列有利于化解亲子矛盾的策略是（ ） A. 学会换位思考，有事多商量 B. 父母不理解自己，就关闭心扉、拒绝交流 C. 相互指责，互不相让 D. 父母是为子女好，子女必须服从父母 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查化解亲子矛盾的方法。 A：学会换位思考并主动沟通，能促进相互理解，有效缓和矛盾，故A符合题意； B：关闭心扉、拒绝交流会加剧隔阂，不利于解决问题，故B说法错误； C：相互指责会激化矛盾，导致关系恶化，故C说法错误； D：盲目服从父母忽视子女的自主性，无法真正化解矛盾，故D说法错误； 故本题选A。 16. 古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。既有“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也”，也有“师者，人之模范也”。这两句话共同说明了（ ） A. 教师能做到因材施教 B. 教师具有崇高的理想信念 C. 教师的工作是传播知识、传播思想 D. 教师的巨大贡献在于做出榜样 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对教师职业的正确认识。 A：题干未提及教师根据学生特点进行教育，故A不符合题意； B：题干强调教师的行为示范，而非理想信念，故B不符合题意； C：传播知识是教师工作内容，但题干重点在“榜样”而非“传播”，故C不符合题意； D：两句话均强调教师应以行为和品德作为表率，故D符合题意； 故本题选D。 17. “人民教育家”于漪曾说，学生是教育的出发点和归宿。教师不仅要关心学生的知识学习，更要关注学生的心灵成长，把每一个学生当成自己的孩子，践行教育工作者的使命担当。这说明新时代的教师一定要具有（ ） A. 仁爱之心 B. 理想信念 C. 道德情操 D. 扎实学识 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 A：题干强调教师关心学生心灵成长、视学生如己出，体现了对学生真挚的关爱，符合“仁爱之心”的要求，故A符合题意； B：理想信念侧重教育的方向和使命感，题干未直接体现，故B不符合题意； C：道德情操强调教师自身品德修养，题干侧重对学生的关怀而非教师自身道德，故C不符合题意； D：扎实学识指专业能力，题干未强调知识传授本身，故D不符合题意； 故本题选A。 18. 师生彼此尊重，相互关心，携手共进，这是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是（ ） A. 甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 B. 乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号 C. 丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 D. 丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往的良好状态。 A：甲同学遇到老师绕道走，是畏惧而非尊重，无法体现良好互动，故A说法错误； B：给老师取绰号可能不尊重老师，玩笑需适度，故B说法错误； C：丙同学与老师课余探讨问题，体现相互尊重和共同进步，故C符合题意； D：班主任因意见不同而生气，未做到相互尊重，故D说法错误； 故本题选C。 19. 友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。以下诗句不能体现该道理的有（ ） A. 与君远相知，不道云海深 B. 海内存知己，天涯若比邻 C. 相知无远近，万里尚为邻 D. 谁言寸草心，报得三春晖 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对友谊的正确认识。 A：“与君远相知，不道云海深”强调即使相隔遥远，心灵相知也能跨越距离，体现友谊的超越性，A说法正确； B：“海内存知己，天涯若比邻”说明知己之情不受空间限制，B说法正确； C：“相知无远近，万里尚为邻”同样表达心灵契合可超越距离，C说法正确； D：“谁言寸草心，报得三春晖”出自《游子吟》，歌颂母爱而非友谊，未体现友谊的超越性，D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 20. 学习了七年级道德与法治上册第四课后，同学们在一起讨论交友的一些标准，下面是小明在选择朋友时的一些标准，你认为值得推荐的标准是（ ） ①忠诚信任、宽容大度②无私帮助、正直善良 ③经济优越、家庭富裕④成绩优异、相貌出众 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①②：根据所学，友谊是一种心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。据此，忠诚信任、宽容大度；无私帮助、正直善良，属于值得推荐的标准，故①②符合题意； ③④：经济优越、家庭富裕；成绩优异、相貌出众，不属于交友的标准，故③④不符合题意； 故本题选A。 21. 下列是学生在校期间的学习生活瞬间，体现着同学之间的情谊，其中你支持的相处模式有（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 ①：“分享文具，合作学习”体现了同学间的互助与合作，是良好的相处模式，故①符合题意； ②：“全程提醒”可能过度干预同学的独立学习，易导致对方依赖或产生压力，不属于恰当的相处方式，故②不符合题意； ③：“相互交流，共同进步”促进同学间共同成长，是积极的相处模式，故③符合题意； ④：“伸出援手，帮助值日”体现互助精神，关心同学，故④符合题意； 故本题选C。 22. 朋友就是在伤心流泪时陪在你身边、一起分享生活里的大事小情、在你做错事时会及时制止的人。这蕴含的道理是（ ） A. 友谊是一种心灵的相遇 B. 朋友是彼此间毫无保留的 C. 友谊是为朋友做任何事 D. 友谊是平等的、双向的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊特质。 A：题干中朋友在伤心时陪伴、分享生活、制止错误，体现了朋友间心灵的契合与理解，符合“友谊是一种心灵的相遇”的内涵，故A符合题意； B：朋友之间需要尊重隐私，不能毫无保留，故B说法错误； C：友谊需要坚持原则，不能为朋友做任何事（如违法或错误的事），故C说法错误； D：虽然友谊是平等双向的，但题干更强调心灵层面的支持而非付出与收获的平衡，故D不符合题意； 故本题选A。 23. 人际关系和友谊被称为“人生最美的风景。”这是因为（ ） ①拥有朋友就拥有了一切 ②朋友能决定我们的兴趣爱好甚至性格 ③朋友见证了我们一生一起走过的成长历程 ④友谊让我们更深刻地体悟人生的美好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的重要性。 ③④：朋友见证了我们一起走过的成长历程，朋友丰富了我们的生活经验，朋友让我们更深刻地体悟生命的美好，故③④说法正确； ①：朋友带给我们温暖和力量，但不能说拥有朋友就拥有了一切，故①说法错误； ②：我们的兴趣爱好甚至性格都会受到朋友的影响，但朋友不能决定我们的兴趣爱好和性格，故②说法错误； 故本题选D。 24. 元元担任班级黑板报主编后，为了办好黑板报，他主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。这说明（ ） A. 个人始终需要服务集体 B. 要做自立自强的中学生 C. 集体有助于我们发展个性 D. 集体生活成就更好的我 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：个人始终需要服务集体，强调个人对集体的单向付出，但题干体现的是集体对个人的积极影响，故A不符合题意； B：自立自强强调独立自主，而题干中元元通过集体合作获得成长，与自立自强无直接关联，故B不符合题意； C：集体有助于发展个性，虽然元元变得开朗可能涉及个性发展，但题干更强调集体生活带来的整体提升（如“生活更充实”），故C不符合题意； D：集体生活成就更好的我，直接点明集体对个人成长的促进作用，符合题干中元元因参与集体活动而变得开朗、充实的描述，故D符合题意； 故本题选D。 25. 【重新规范，健康成长】 初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。小云在升入初中后，制订了一份生活学习规划，请你判断其规划内容是否可行，并说明理由。 规划内容 是否可行 理由 （1）刻苦学习，所有学科成绩都要名列第一。 （2）多学习，清晨5点起床，中午不午休，夜晚学到12点。 （3）为了提高身体素质，每天坚持跑步。 【答案】（1）不可行。理由：不能一味强调苦学,我们要发现并保持对学习的兴趣;只强调成绩目标,会忽略兴趣培养,不利于全面发展。 （2）不可行。理由：过度熬夜和不午休会影响身体健康和学习效率,不符合科学作息。 （3）可行。理由：坚持跑步能增强体质,有利于身心健康和学习状态提升。 【解析】 【分析】考点考查：做好初中生活规划的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：不可行。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：只强调成绩目标的影响+要发现并保持对学习的兴趣。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：不可行。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：过度熬夜和不午休会影响身体健康和学习效率。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：可行。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：科学锻炼身体的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 26. 【与师长共成长】 七年级（1）班围绕成长交往话题召开主题班会，以下是同学们参与分享的几个片段，请你一起参与。 【家庭篇】 家是生命的居所，是心灵的港湾，家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候。学生小桂用语言向大家分享了自己家庭中和睦温馨的画面：“爸爸负责倾听我的心事，帮助我解决生活中遇到的困难；妈妈负责解决我学习上遇到的问题；我们会相互‘吐槽’在工作和学习中遇到的烦心事；我们还在家里设了一面感恩墙，每个人都可以在上面写下自己对家人的感激话语。因此，我们会更加珍惜彼此。” （1）通过小桂的分享，谈谈你对建设美好家庭的理解。 【师生篇】 学生小广分享了自己想对老师说的话：“谢谢您，陈老师。新学期的这两个月，在您的帮助下，我改掉了自身的一些缺点，上课也能认真听讲了。虽然一开始我觉得您是在针对我，为此我还顶撞了您好几次，但现在想想，您都是为了我好，我一定会听您的话，不辜负您的期望。” （2）老师是我们成长的见证者，谈谈我们应怎样与老师交往。 【答案】（1）①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容；②有效沟通交流，分享心事、化解矛盾；③相互关爱，主动承担家庭责任；④营造民主、平等、温馨的家庭氛围；⑤通过具体行动传递亲情与感恩。 （2）①尊重老师的人格和劳动，虚心听取老师的教导；②主动与老师沟通，坦诚表达自己的想法和困惑；③正确对待老师的批评与表扬，做到有则改之、无则加勉；④理解老师的良苦用心，学会换位思考；⑤在适当场合主动向老师问好、表达敬意。 【解析】 【分析】考点考查：构建和谐家庭、师生交往。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用构建和谐家庭的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：爸爸负责倾听我的心事，帮助我解决生活中遇到的困难；妈妈负责解决我学习上遇到的问题；我们会相互‘吐槽’在工作和学习中遇到的烦心事→可链接有效沟通交流，分享心事、化解矛盾；营造民主、平等、温馨的家庭氛围。 关键词②：我们还在家里设了一面感恩墙，每个人都可以在上面写下自己对家人的感激话语→可链接家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容；通过具体行动传递亲情与感恩。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：谢谢您，陈老师。新学期的这两个月，在您的帮助下，我改掉了自身的一些缺点，上课也能认真听讲了→可链接尊重老师的人格和劳动，虚心听取老师的教导。 关键词②：一开始我觉得您是在针对我，为此我还顶撞了您好几次，但现在想想，您都是为了我好，我一定会听您的话，不辜负您的期望→可链接正确对待老师的批评与表扬；理解老师的良苦用心，学会换位思考。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 小明怀揣着科研梦想走进大学校园。由于家庭经济条件不好，课余时间他摆地摊、打零工，赚取学费和生活费。无论生活多艰苦，他始终以学业为重。在攻读博士学位期间，他每天待在实验室十几个小时，一天能够记录几十页、上百组数据。多年过去，他通过持续奋斗，不断提升自己，从一名大学生成长为一所大学的博士生导师，围绕国家重大战略需求开展研究，奋力解决半导体领域的“卡脖子”技术问题，把个人的前途与国家的发展紧紧联系在一起。 结合材料，运用所学知识，谈谈小明的成长经历给你哪些启示。 【答案】①做有梦想的少年，应当树立远大志向，要早立志，立大志，立长志； ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，要努力成为担当民族复兴大任的时代新人； ③做好规划之后，应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中； ④要树立个人梦想，并为之不懈努力； ⑤我们要努力学习、善于学习； ⑥我们要学以致用、用所学知识服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量； ⑦要迎难而上，克服生活中的困难； ⑧积极分担家庭责任，替父母减轻经济负担； ⑨把个人前途命运与祖国前途命运紧密结合。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、做好初中生活规划、学会学习、共建美好家庭 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为小明，需要调用做有梦想的少年、初中生活规划、学会学习、共建美好家庭的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明怀揣着科研梦想走进大学校园→可链接做有梦想的少年的要求。 关键词②：由于家庭经济条件不好，课余时间他摆地摊、打零工，赚取学费和生活费→可链接做好初中生活规划的要求；要迎难而上，克服生活中的困难；积极分担家庭责任，替父母减轻经济负担； 关键词③：无论生活多艰苦，他始终以学业为重。在攻读博士学位期间，他每天待在实验室十几个小时，一天能够记录几十页、上百组数据→可链接树立理想并为之不懈努力；努力学习，善于学习。 关键词④：多年过去，他通过持续奋斗，不断提升自己，从一名大学生成长为一所大学的博士生导师，围绕国家重大战略需求开展研究，奋力解决半导体领域的“卡脖子”技术问题，把个人的前途与国家的发展紧紧联系在一起→可链接我们要学以致用、用所学知识服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量；把个人前途命运与祖国前途命运紧密结合。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 【与友同行，共建集体】 在我们成长的历程中，朋友是重要的陪伴者和见证者。在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。 为了让同学们正确认识和处理个人与他人、个人与集体的关系，七年级（1）班在老师的带领下召开主题班会，请你积极参与，并完成以下任务。 【认识自己】 在不同人眼中，每个人都有所不同，那么哪一个才是真正的“我”呢？班会课上，老师让同学们对新来的学生小云进行评价。 小云眼中的自己 个子不高，瘦瘦的，长得不是特别漂亮，但性格活泼开朗，学习自律。 同学眼中的小云 社交能力强，兴趣爱好广泛，思维敏捷，但偶尔会有小脾气。 老师眼中的小云 学习上很自律不用操心，但生活技能掌握得较少，需要在这方面多改进。 （1）材料中的小云是通过哪些途径认识自己的?同学和老师的评价对于小云认识自己来说有何意义? 【呵护友谊】 班会课上，同学们就让“友谊之树常青”展开讨论。 小德：要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。 小法：要热情地对待朋友，敞开心扉，并做到慎交友、结好伴。 小滇：当朋友之间发生冲突时，可以互相协商，寻找彼此能够接受的方式解决。 （2）结合材料中同学们的发言，请你谈谈我们该如何让友谊之树常青。 【共建集体】 班级在本学期开学之初设置图书角，图书由同学们无偿捐赠，供全班同学借阅。运行两个月后，图书角的图书存在损坏、丢失等问题。在班会课上，针对以上问题，大家通过集体商议讨论，形成了一份《班级图书管理办法》。 班级图书管理办法 一、负责人员 1.图书管理员（1人，班委兼任）：负责图书登记入册，每日统计借还情况，定期盘点。 2.志愿者（2人，每周轮换）：课间和午休协助借阅登记、收发、整理，检查图书有无损坏。 二、借阅规则 1.时间：课间和午休可借，当天放学前归还，特殊情况需提前说明。 2.数量：每人每次借书不超过2本。 三、爱护要求 1.借阅者不得涂写、撕页、折角，不得转借他人。 2.损坏或丢失需说明情况并按价赔偿。 七年级（1）班全体同学 （3）该班同学的做法对我们建设美好集体有何启示? 【携手成长】 班会结束后，老师呼吁同学们要寻找与自己志同道合的老师和伙伴，组建一个社团，进而实现不断自我成长。 （4）假如以下是你所在的书法社团招募启事的部分内容，请你补充完整。（内容精炼，具有动员作用） 招募启事 亲爱的同学们： 如果你对书法感兴趣，我们诚邀热爱书法的你加入我们。 。 ××书法社团 2025年×月×日 【答案】（1）通过对自我的全面分析来认识自己；通过他人的评价来认识自己。 他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 （2）①交友需要关心和尊重对方；②交友需要真诚和热情；③交友需要慎重选择；④交友需要学会处理朋友之间的矛盾冲突。 （3）①建设美好集体，要确定共同的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。 （4）示例： 在这里，我们共同创立书法社团，以笔墨为媒，将千年文化共同传承下去。无论你是初学者还是资深爱好者，在这里，我们将一起挥毫泼墨，书写青春梦想！快来报名，与我们共创书法新篇章！ 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的方法、他人评价的意义、交友的智慧、建设美好集体。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小云眼中的自己→可链接通过对自我的全面分析来认识自己。 关键词②：同学眼中的小云、老师眼中的小云→可链接通过他人的评价来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查他人评价的意义，可依据教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸→可链接交友需要关心和尊重对方。 关键词②：要热情地对待朋友，敞开心扉，并做到慎交友、结好伴→可链接交友需要真诚和热情；交友需要慎重选择。 关键词③：当朋友之间发生冲突时，可以互相协商，寻找彼此能够接受的方式解决→可链接交友需要学会处理朋友之间的矛盾冲突。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：运行两个月后，图书角的图书存在损坏、丢失等问题→可链接建设美好集体，要树立主人翁意识。 关键词②：班级图书管理办法的内容→可链接建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 关键词③：针对以上问题，大家通过集体商议讨论，形成了一份《班级图书管理办法》→可链接建设美好集体，要确定共同的愿景。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查完成书法社团招募启事的部分内容，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省腾冲市第一中学2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试卷 上册第一~二单元 注意事项：共2个大题，共28个小题，共8页；满分100分，作答时间75分钟。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 步入初中以后，小南的父母越发关注他的学习，希望小南能从容面对生活与学习中的各种挑战与困难，提升各方面的素质。这表明（ ） A. 认真学习是我们在初中阶段的唯一任务 B. 初中阶段，我们的学习压力会越来越大 C. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求 D. 我们在初中阶段将掌握成长的全部技能 2. 新校园，新风貌。小涛在校园宣传栏上看到社团招募新成员的宣传海报（如下图）。丰富多彩的社团活动（ ） ①能帮助我们迅速适应中学生活 ②能带领我们探索新的知识领域 ③可以丰富学生的课余生活体验 ④为我们提供了培养兴趣的平台 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 在班会课上，同学们围绕着班会主题纷纷发言： 小亮说：“上小学时，学习科目少，作业量也不大。现在科目增加了，作业量很大，不知先做什么、后做什么，有时做到深夜也做不完。” 小梅说：“进入新学校，老师的讲课方法不同，风格也不同，学习要求也不一样，我一下子不知道该怎么学习了，有些茫然。” 根据他们的发言，你推测本次班会的主题是（ ） A. 享受学习，激扬青春 B. 适应新生活，提升学习能力 C. 逃避学习，超越自我 D. 学习成就梦想，规划引领前行 4. “你以为的拖延，其实是回避型人格”“你以为的社恐，实际是社交焦虑障碍”……最近，为网友在线“诊断”人格的短视频十分火爆，不少人看完后感叹，“刷了10分钟，确诊一身病”。你认为跟着短视频进行自我“诊断”靠谱吗?（ ） A. 不靠谱，需要全面客观地认识自我 B. 靠谱，因为他人的评价更全面客观 C. 不靠谱，这不利于塑造完美的自我 D. 靠谱，可以通过相互比较认识自己 5. 学生小美在学习和生活中非常欣赏自己，欣赏自己做事认真的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等。下列古语符合小美的“写照”的是（ ） A. 天生我材必有用 B. 学思并进，温故知新 C. 知人者智，自胜者强 D. 为者常成，行者常至 6. “路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”这是中学时代的成长课题，值得我们用一生去探寻、发现自己。探寻、发现自己的正确路径是（ ） ①欣赏、接纳自己 ②发现、正确认识自己 ③做更好的自己 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ③→②→① 7. 做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。下列能体现这一要求的是（ ） ①小李把零花钱捐给患病的同学 ②小强凡事都先考虑自己的利益 ③为了让身材匀称，小丽开始节食导致身体虚弱 ④小昆在假期参加社区志愿者活动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 2025年5月17日，“朱雀二号”改进型遥二火箭一箭六星发射成功，这不仅彰显了中华民族的骄傲与自豪，也凸显了科技人员默默奉献、攻坚克难的航天精神。小明受到了极大的鼓舞，立志要成为航天员。这体现了（ ） A. 少年的梦想都与国家发展相关 B. 少年的梦想与中国梦密不可分 C. 少年只要有梦想就一定能实现 D. 少年的梦想不是一成不变的 9. 某班梦想宣传栏上贴着这样的公式：“1365 =1，1.01365 ≈37.78。”宣传委员最想借公式告诉同学们（ ） A. 初中阶段的学习内容非常丰富 B. 有梦想就有希望 C. 要发现并培养学习兴趣 D. 要坚持不懈，聚沙成塔 10. 习近平总书记在同青年代表座谈时强调，广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书。下列属于“读无字之书”的有（ ） ①小红不仅积极承担家务，还经常去社区做志愿者 ②品读天文学科普书籍，感受宇宙的浩渺与奇幻 ③课堂上跟随语文老师认真阅读课文，感受中华文化的魅力 ④参与少数民族传统体育运动会志愿服务活动 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 11. “脚步无法丈量的地方，读书可以；眼睛看不到的地方，读书可以。当你读了很多书，你能知道这个世界很大，人生有很多种活法，你的未来可以有很多种样子。你只有努力学习，才能掌握人生的选择权。”这段话体现了（ ） A. 学习是成就梦想的重要路径 B. 学习关乎民族的未来和发展 C. 学习需要自觉、主动的态度 D. 要发现并保持对学习兴趣 12. 电影《哪吒之魔童闹海》中的三条亲情线展现了不同家庭的爱与责任：哪吒与父母展现了接纳与支持；敖丙与父亲展现了责任与期望；申公豹与家人展现了理解与支持。这说明（ ） A. 亲情之爱让人充满斗志 B. 互动沟通是亲子之间爱的润滑剂 C. 家是我们心灵的港湾 D. 每个家庭的亲情表现不尽相同 13. 徐向前元帅一生功勋卓著，却始终以简朴作风治家。他常穿旧军装，饮食粗茶淡饭，并教育子女“做人要踏实，不攀比虚荣”。子女回忆：“父亲从不用言语说教，但他的行动让我们懂得何为真正的价值。”这体现了徐帅的家风（ ） A. 家庭物质条件决定成员发展的高度 B. 家风以无形力量涵养品格与价值观 C. 孝亲敬长需通过物质赡养来实现 D. 严格家规是维护亲情的重要纽带 14. 以下名言古语中体现“孝亲敬长”主题的是（ ） ①苟利国家，不求富贵也 ②夫孝者，百行之冠，众善之始也 ③人道之始，莫先于孝悌 ④常思奋不顾身，而殉国家之急 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 15. 小兰期中考试考砸了，成绩下滑得厉害，妈妈一气之下，竟扔了她视如珍宝的日记本，母女关系跌入“冰点”。下列有利于化解亲子矛盾的策略是（ ） A. 学会换位思考，有事多商量 B. 父母不理解自己，就关闭心扉、拒绝交流 C. 相互指责，互不相让 D. 父母是为子女好，子女必须服从父母 16. 古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。既有“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也”，也有“师者，人之模范也”。这两句话共同说明了（ ） A. 教师能做到因材施教 B. 教师具有崇高的理想信念 C. 教师的工作是传播知识、传播思想 D. 教师的巨大贡献在于做出榜样 17. “人民教育家”于漪曾说，学生是教育的出发点和归宿。教师不仅要关心学生的知识学习，更要关注学生的心灵成长，把每一个学生当成自己的孩子，践行教育工作者的使命担当。这说明新时代的教师一定要具有（ ） A. 仁爱之心 B. 理想信念 C. 道德情操 D. 扎实学识 18. 师生彼此尊重，相互关心，携手共进，这是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是（ ） A. 甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 B 乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号 C. 丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 D. 丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气 19. 友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。以下诗句不能体现该道理的有（ ） A. 与君远相知，不道云海深 B. 海内存知己，天涯若比邻 C. 相知无远近，万里尚为邻 D 谁言寸草心，报得三春晖 20. 学习了七年级道德与法治上册第四课后，同学们在一起讨论交友的一些标准，下面是小明在选择朋友时的一些标准，你认为值得推荐的标准是（ ） ①忠诚信任、宽容大度②无私帮助、正直善良 ③经济优越、家庭富裕④成绩优异、相貌出众 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④ 21. 下列是学生在校期间的学习生活瞬间，体现着同学之间的情谊，其中你支持的相处模式有（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 22. 朋友就是在伤心流泪时陪在你身边、一起分享生活里的大事小情、在你做错事时会及时制止的人。这蕴含的道理是（ ） A. 友谊是一种心灵的相遇 B. 朋友是彼此间毫无保留的 C. 友谊是为朋友做任何事 D. 友谊是平等的、双向的 23. 人际关系和友谊被称为“人生最美的风景。”这是因为（ ） ①拥有朋友就拥有了一切 ②朋友能决定我们的兴趣爱好甚至性格 ③朋友见证了我们一生一起走过的成长历程 ④友谊让我们更深刻地体悟人生的美好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 24. 元元担任班级黑板报主编后，为了办好黑板报，他主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。这说明（ ） A. 个人始终需要服务集体 B. 要做自立自强的中学生 C. 集体有助于我们发展个性 D. 集体生活成就更好的我 25. 【重新规范，健康成长】 初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。小云在升入初中后，制订了一份生活学习规划，请你判断其规划内容是否可行，并说明理由。 规划内容 否可行 理由 （1）刻苦学习，所有学科成绩都要名列第一。 （2）多学习，清晨5点起床，中午不午休，夜晚学到12点。 （3）为了提高身体素质，每天坚持跑步。 26. 【与师长共成长】 七年级（1）班围绕成长交往话题召开主题班会，以下是同学们参与分享的几个片段，请你一起参与。 【家庭篇】 家是生命的居所，是心灵的港湾，家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候。学生小桂用语言向大家分享了自己家庭中和睦温馨的画面：“爸爸负责倾听我的心事，帮助我解决生活中遇到的困难；妈妈负责解决我学习上遇到的问题；我们会相互‘吐槽’在工作和学习中遇到的烦心事；我们还在家里设了一面感恩墙，每个人都可以在上面写下自己对家人的感激话语。因此，我们会更加珍惜彼此。” （1）通过小桂的分享，谈谈你对建设美好家庭的理解。 【师生篇】 学生小广分享了自己想对老师说的话：“谢谢您，陈老师。新学期的这两个月，在您的帮助下，我改掉了自身的一些缺点，上课也能认真听讲了。虽然一开始我觉得您是在针对我，为此我还顶撞了您好几次，但现在想想，您都是为了我好，我一定会听您的话，不辜负您的期望。” （2）老师是我们成长的见证者，谈谈我们应怎样与老师交往。 27. 小明怀揣着科研梦想走进大学校园。由于家庭经济条件不好，课余时间他摆地摊、打零工，赚取学费和生活费。无论生活多艰苦，他始终以学业为重。在攻读博士学位期间，他每天待在实验室十几个小时，一天能够记录几十页、上百组数据。多年过去，他通过持续奋斗，不断提升自己，从一名大学生成长为一所大学的博士生导师，围绕国家重大战略需求开展研究，奋力解决半导体领域的“卡脖子”技术问题，把个人的前途与国家的发展紧紧联系在一起。 结合材料，运用所学知识，谈谈小明的成长经历给你哪些启示。 28. 【与友同行，共建集体】 在我们成长的历程中，朋友是重要的陪伴者和见证者。在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。 为了让同学们正确认识和处理个人与他人、个人与集体的关系，七年级（1）班在老师的带领下召开主题班会，请你积极参与，并完成以下任务。 【认识自己】 在不同人眼中，每个人都有所不同，那么哪一个才是真正的“我”呢？班会课上，老师让同学们对新来的学生小云进行评价。 小云眼中的自己 个子不高，瘦瘦的，长得不是特别漂亮，但性格活泼开朗，学习自律。 同学眼中的小云 社交能力强，兴趣爱好广泛，思维敏捷，但偶尔会有小脾气。 老师眼中的小云 学习上很自律不用操心，但生活技能掌握得较少，需要在这方面多改进。 （1）材料中的小云是通过哪些途径认识自己的?同学和老师的评价对于小云认识自己来说有何意义? 【呵护友谊】 班会课上，同学们就让“友谊之树常青”展开讨论。 小德：要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。 小法：要热情地对待朋友，敞开心扉，并做到慎交友、结好伴。 小滇：当朋友之间发生冲突时，可以互相协商，寻找彼此能够接受的方式解决。 （2）结合材料中同学们的发言，请你谈谈我们该如何让友谊之树常青。 【共建集体】 班级在本学期开学之初设置图书角，图书由同学们无偿捐赠，供全班同学借阅。运行两个月后，图书角的图书存在损坏、丢失等问题。在班会课上，针对以上问题，大家通过集体商议讨论，形成了一份《班级图书管理办法》。 班级图书管理办法 一、负责人员 1.图书管理员（1人，班委兼任）：负责图书登记入册，每日统计借还情况，定期盘点。 2.志愿者（2人，每周轮换）：课间和午休协助借阅登记、收发、整理，检查图书有无损坏。 二、借阅规则 1.时间：课间和午休可借，当天放学前归还，特殊情况需提前说明。 2.数量：每人每次借书不超过2本。 三、爱护要求 1.借阅者不得涂写、撕页、折角，不得转借他人。 2.损坏或丢失需说明情况并按价赔偿。 七年级（1）班全体同学 （3）该班同学的做法对我们建设美好集体有何启示? 【携手成长】 班会结束后，老师呼吁同学们要寻找与自己志同道合的老师和伙伴，组建一个社团，进而实现不断自我成长。 （4）假如以下是你所在的书法社团招募启事的部分内容，请你补充完整。（内容精炼，具有动员作用） 招募启事 亲爱的同学们： 如果你对书法感兴趣，我们诚邀热爱书法的你加入我们。 ××书法社团 2025年×月×日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $