2025届江苏省南通某中学2024-2025学年高三上学期第三次模拟考试-日语试卷通用版

听力考试正式开始。怎么的哟？Listen to . the next question对待自己。到。你。身。And so . you this. Listen . to the next question. 那奶奶。但不知道你哪里没事。Listen to the . next question. 妈妈讲。Listen to . the next question. 什么事？Listen to the . next question. 没得到。可能。Listen to the . next question. 没懂的是吧？一边都高的挪的。来首。Listen . to the next . question. 意大利。索林特的萨拉。达60没1油。皮带改这帮skids。锻炼看到。意大利索的。撒了大地里么。一油。哪里一家？的锻炼。躺着呢。Listen . to the next . question. 拉有。得要对。Listen to . the next question. 只是。听力部分到此结束。 2024一2025学年高三上学期第三次模拟考试 日语参考解析 1.B 【分析】男：村疲机樣。家亿帰北今、夕食体何亿李石？ま龙力ッブラ一メY心杓)龙弓)招。 女：)中。毛)一週間食ベ続寸北力今、飽ě北力。今日体中華料理在食ベ)毛)女。 男：私毛中華料理食ベ饣)。一緒已近了①中華料理店c食ベ)。 女：西2、冬)心中套)。今晚仗自分c己飯在)〈石)毛)套)。食材毛買2龙。 男：冬方。心中击、私仗方上九在食ベ已行已)。 【详解】音频提到「今晚仗自分c己飯在一ㄑ石)毛))。食材毛買2饣太。」，故选B。 2.A 【分析】男：今度O連休、ビ己力ヘ遊心心行〈予定c寸办？ 女：体、京都亿行之)匕思()ま寸。父屯案L函亿L()石人c寸。 男：)c亨拉。己家族五人套C行人人c寸？ 女：)元、母仗仕事西一℃行寸まㄝ人。父匕一緒心行ěま寸。 男：西、书兄ě九仗上)寸石人c寸？ 女：兄仗)京都亿住九()石⑦、現地会()ま寸上。 男：子)))己七℃寸拉。 【详解】音频提到「母仗仕事态2℃行付ま世九。父匕一緒亿行ěま寸。」，故选A。 3.B 【分析】女：最近、渡迈ě九、英語在〈勉強L℃)扣。英語亿挑戦L龙)①？ 男：元元、実体仕事下外国四村客ě九之話寸機会增元℃ě北九尤。龙力、英語在匕上手（亿話世石大方亿 ))之思2(。 女：在石低上、冬机在6頑張℃招。 男：下毛、ま烂ま龙難L)上。每日少儿寸勉強L℃)石付匕、东套党元6九春拉。 女：頑張(！)2ě2之上手心东)ま寸。 【详解】音频提到「実仗仕事c外国O书客ě人匕話寸機会增入℃九九龙。」，故选B。 4.A 【分析】男：今月)給料、七)龙2饣？ 女：ま态ま面办女。基本給体25万円下、今月体残業多办ヮ北办6、ブ°入5万円〈6)。 男：之九花、东)良)李招。 女：)九、挖力今今月体30万円〈5)毛5元百予定龙女。 男：)C寸拉！c毛、来月仗少儿减石力毛板。 【详解】音频提到「6今月：30万円〈6)花6元石予定龙。」，故选A。 5.C 【分析】男：明日、田中部長之会議在開〈九龙松。 女：)、午前中亿部長之打方合力世在寸石予定。結果仗人一儿村送)儿ま寸。 男：)李扣。終力龙6、電話報告儿℃〈九石匕助)ま寸。 女：分)ま儿龙。電話匕大一儿)雨方c連絡儿ま寸招。 【详解】音频提到「電話匕大一儿)両方c連絡Lま寸拉。」，故选C。 6.B7.B8.B 【分析】男：明日、久L)亿人在c集ま石九龙松。己亿行己力？ 女：)九、槳L函亿L(石！私龙5、映画在見行己方之思℃石寸、上)？ 男：映画毛)()寸、最近運動不足龙力6、丞九ボ一)y夕亿行〈①仗七)在？ 女：ボ一)Y夕、))a!毛、五九众仕事於終初九後龙力店、少儿遲〈套石毛丸套)太。 男：机5、ボ一)Y夕0後亿食事亿行己。 女：冬九毛板！心中声、決ま门龙拍。 答案第1页，共6页 6.音频提到「九cボ一)夕亿行〈)付)套？」，故选B。 7.音频提到「九仕事終力2饣後龙6、少L遲〈套马L九套。」，故选B。 8.音频提到「冬九6、ボ一)夕)後亿食事心行己)力。」，故选B。 9.A10.C11.B 【分析】女：山田ě人、最近父亻工y卜在始炒北九亨的、健康的套七之ピ在教元℃毛兮元ま世九？ 男：冬)c寸板、父亻工ッ卜C(体女ラ父中入厶一芝一的())寸女。来週、健康料理四不ベ卜的南石四、 己记参加儿（及（体）力州c寸力？ 女：冬九体))了亻デ了C亨招！参加儿龙)c寸的、何在持℃)寸仗，))寸？ 男：健康料理)亻心一卜仗、特別云準備仗必要众)之思)ま寸女。材料仗全℃飞与今用意L℃〈九ま亨。少 ラダ中人4一岁一D作)方花教元℃〈机石休寸c寸。 女：冬)：人℃寸招。、特亿準備寸石毛四付在)上))己七℃寸拍。 男：冬)通)C寸。亻ベY卜c书会)LまL)! 女：)、楽五记儿℃)ま李！ 9.音频提到「最近父亻工ッ卜在始边龙人℃寸、健康的在七之上在教元℃老6之ま世人？」，故选A。 10.音频提到「健康料理)亻心卜℃仗、特别準備仗必要云)之思)ま寸。」，故选C。 11.音频提到「健康料理)亻ベ卜龙四、冬己忆参加L(五℃仗)力的李？」，故选B。 12.A13.B14.B 【分析】男：明日、何新L)七又卜ラ心行已)思2()石九龙。)？ 女：))下李扣！毛、上九料理在食心上方力ま龙決边()在)九下李。 男：已已体亻久)了有名龙本。パ又久的美味L)人龙。 女：冬方云九℃寸抱。毛、最近右上七力口一在気亿儿℃)(..。 男：机6女ラ父料理毛)本。 女：东石低上。心中击、艾ラダ亿方力女。 男：之九毛))拍。僕估上圹亿L女方力。上步バ一番好ě下寸。 女：西、c、上圹四低)扩的52上高)力套？上)儿方。 男：迷()石5、最初亿圹ラダ在頼人、後下他)四在頼起匕)四仗E)? 女：冬九在6大丈夫力毛儿九东)寸扣！心中声、冬九记決妙ま亨。 男：上儿、决ま)龙拉！楽儿函龙招。 12.音频提到「女：在石低上。心中莎、圹ラ父亿Lk)力。」，故选A。 13.音频提到「女：冬)九寸拉。老、最近右2匕力口)一在気亿℃)(.。」，故选B。 14.音频提到「男：冬机七拉。僕仗上圹已L本)力。上圹一番好ěc寸。」，故选B。 【点睛】 15.A16.A17.A 【分析】男：今日仗遲〈ま℃仕事在L()九亨板。 女：)、今度①会議)資料在ま匕边付九仗6)四、少儿時間2（ま2℃）ま寸。 男：九付大变℃寸扣。会議休))（寸力？ 女：明日四午後亿态)ま寸。龙6、今夜中亿終初6世石予定c寸。 男：石低上。冬九ま下亿準備在完了ě世名九下寸拍。 女：体)。西匕c資料在送)ま寸)、確認L℃ㄑ龙ě)板。 男：力)まL九。心中击、頑張（〈龙ě）。 女：西)之方己)ま寸。村先心失礼ま寸。 15.音频提到「今度)会議)資料左ま匕边寸九仗在6))、少儿時間於力℃Lま()ま寸。」，故选 A。 16.音频提到「明日)午後亿击)ま寸。」，故选A。 17.音频提到「西匕資料在送)ま寸)、確認L℃龙ě()扣。」，故选A。 18.A19.B20.A 【分析】男：以前：、每朝四芝ョ半y夕匕（七嫌c龙。特心寒日仗、外心出石四°面倒c、一）寝坊L 答案第2页，共6页 (Lま方已匕的多力2龙人寸。c毛、最近、友達方「芝ョ半Y夕仗気持右的良)本」上勧炒6机(、試L已 一度走)（北九下寸。寸石上、思北太）毛楽L〈(、氦分寸。ě)儿ま儿北。冬九加6每日続寸石本已 云)、体調毛良〈安2（ěま北。最初仗嫌龙匕思2℃）九已匕七、中（石匕意外匕楽L)己匕击石九 龙在之感心まL拒。己九力店続付℃)ě北)之思)ま寸。 18.音频提到「友達6「之ョ半夕仗気持良)」匕勧的6九、試L亿一度走2℃上人c寸。」，故选 A。 19.音频提到「以前、每朝0之ョ半夕匕℃七嫌)cL。特心寒)日体、外C出石①面倒c、O)寝坊 L(Lま)己匕多办北九下寸。」，故选B。 20.音频提到「寸石之、思2龙)毛梁L〈℃、氦分毛李2ě)儿ま北。九力5每日続寸百)亿众9、体 調毛良〈云口（ěまL北。」，故选A。 21.D22.D23.B24.A25.B 【分析】本文主要写了作者通过家里停水40个小时的事情，明白了节约用水的重要性。以前只要打开水龙头就会有 水出来，即使没有发生地震，也会停水。所以作者开始认为将能够饮用的水丢掉是多么可惜，世界上还有很多人不 能用安全干净的水，甚至不能利用厕所的人也有24亿。与此相对，作者从小在只有扭开水龙头水就会出来的日本长 大，以前很难想到节水的重要性，经历这次事情之后，提高了自己的节水意识。 21.根据原文，「匕「水出)九龙。簡易水道)ポブ於壞机龙九龙℃」之母於教元（〈九乜。」因为家里 停水了，大家都很苦恼。故选D。 22.根据原文，「蛇口在)扣九成必寸出℃〈马毛②於まě力出花〈在石日来石九(、本当亿驚)龙。」只要打 开水龙头就会有水出来，故选D。 23.根据原文，「飲炒石低匕志九)水在捨℃()石人(（了）」句意为将能够饮用的水丢掉是多么可惜啊， 因此填空处应该填入「七一饣))」浪费，可惜。故选B。 24.根据原文，「水道)国四人々：、遠〈已声石川中池已水在〈五亿行℃)石。」因为有些国家没有自来水管 道，所以用水时必须到远处的河流或池塘去打水。故选A。 25.根据原文，「？九女環境育龙私尤右亿、節水体考元亿〈)乙上云)毛L九云)。」我'从小在日本长大， 只有扭开水龙头水就会出来，但通过这次的停水事件，我才明白节约用水的重要性。为了保护环境，‘我'以后要时刻 注意节约用水。故选B。 26.B27.A28.D29.C30.D 【分析】本文内容难度一般。 妈妈总是笑着说我是“丢脸的老来得子”。我是在我妈妈42岁的时候出生的，听说父亲到我出生前三天都不知道怀 孕了这件事。据说母亲系紧了和服的带子，使肚子不显眼，但是，我平安地出生了。据母亲说，父亲非常高兴。我 之所以身体很虚弱地长大，是因为被父母溺爱，很挑食。我一感冒，妈妈就把烤好的大蒜给我吃，小学入学也晚了 一年。 去上了小学之后也因为生病请假，刚上一年级就得了腹膜炎，一学期大半时间都在休息，妈妈每隔一天带我去一 次市立医院。 妈妈和我走到医院需要30分钟。夏天来了，我想喝凉的东西，医院的医生提醒妈妈：“不要吃冰棍，要吃冰激凌。”。 从医院回来的时候妈妈让我吃了冰淇淋，妈妈目不转睛地看着我吃完。在医院往返的路上和母亲说了什么话呢， 虽然己经不记得了，但是现在，我偶尔会感受到母亲牵着我的手的温柔，母亲节真是太好了。 26.由原文「母仗私①已七在「年寄))恥ě子（丢脸的老来子）」之言、)2七恥寸加L心笑2上。 私母42歳)時心生ま九饣。」，“妈妈总是笑着说我是丢脸的老来得子'，我是在我妈妈42岁的时候出生的。”， 故选B。 27.由原文「一年生（亿：2龙仗力）下腹膜炎亿力)、学期)大半在休九龙。母仗一日书意已（每隔一天）私在 市立病院二連九℃行2上。」，“刚上一年级就得了腹膜炎，一学期大半时间都在休息，妈妈每隔一天带我去一次市立 医院。”，故选A。 28.由原文「病院)帰)心母太了亻又夕)一ㄙ在（了）〈九饣。」，“从医院回来的时候妈妈让我吃了冰淇淋”，上 文提到医生叮嘱过不要吃冰棍，可以吃冰激淋，故这里是妈妈让我吃了冰激淋，「ㄝ℃〈九石」，别人让我做某事， 故选D。 29.由原文「母仗私食心終力石②左心2上見℃)龙。」，“妈妈目不转睛地看着我吃完”，因为是在从医院回来的 答案第3页，共6页 路上吃的冰激淋，故这里应该是妈妈希望我早点治好，故选C。 30.由原文「病院①行卷帰)亿母之匕九話在L九)尤乃)。七記億已达套)」，“在医院往返的路上和母亲说 了什么话呢，虽然已经不记得了”，故选D。 31.C32.A33.C34.A35.B 【分析】本篇文章难度适中，主要介绍了简历的作用以及写简历时需要注意的点。 简历不仅仅是单纯的经历说明，还起到了简洁准确地传达自己长处的作用。很多情况下，人们不会仔细阅读简历。 写的时候一定要考虑到，让看到的人马上就能注意到你的优点。 根据企业的不同，也有指定“简历必须手写“用word制作等的情况。如果没有特别的要求，就像前面说的那样，哪 个都可以，但是如果是T相关的企业或者是需要使用电脑的事务性职业，就需要电脑、医疗等比较讲究礼节的职业 的话，就要看对方企业的氛围来考虑了。我觉得这样比较好。 招聘负责人想从简历中了解应聘者的“为人”。从学历、资格、特长、工作经历、自我介绍等方面来确认对方是“什么 样的人”。因此，无论是手写还是用电脑，都应该努力将个人信息准确地传达出去。要有意识地使用能让招聘负责人 产生想和这个人一起工作”的想法的写法。 31.由原文「履歴書亿体单在石経歴0説明匕))之上龙付c仗东人、自分①長所在簡潔心的確记伝元石七))役 割在果L℃)石。」可知，简历不仅仅是单纯的经历说明，还起到了简洁准确地传达自己长处的作用。故选C。 32.句意：写的时候一定要考虑到，让看到的人马上就能注意到你的优点。 分析句子“要让看到的人马上就能注意到的可推知是“优点”。故选A。 33.由原文「企業亿2（仗、「履歴書仗手書ě必須」中「口一ドc作成）已匕」)指定在行套()場合 毛态)ま寸。」可知，简历的形式是根据职种决定的。故选C。 34.由原文「採用担当者於履歴書知)乜))：、心募者)「人匕)」。学歴中資格、特技、職歴、自己P 上今「ビ四卡)人物」在知石龙边2于工y夕L℃)ま寸。」可知，招聘负责人想从简历中了解应聘者的“为 人”。故选A。 35.句意：要有意识地使用能让招聘负责人产生“想和这个人一起工作”的想法的写法。 「己①人学歴高)和」这个人学历真高：「乙)人之一緒亿慟ě龙)」想和这个人一起工作。 「己人パソ口ソ亿詳L)」这个人精通电脑：「己)人字卷九)龙拉」这个人字写得真漂亮。 分析上文可知，招聘负责人想从简历中了解应聘者的“为人”，并不只是单纯的长处，更多是产生“想和这个人一起工 作”的想法。故选B。 【点睛】 36.D37.C38.A39.C40.B 【分析】文章内容难度一般，主要讲了“看到那孩子的脸了吗？”同级的两个同学偷偷笑着。那是小学高年级的时候。 看到女生们互相使着眼色笑，我总是觉得很不舒服。但有一个正义感很强的孩子，会当面说出自己认为“不对”的事。 她直接对说坏话的两人说：“你为什么说这种话？我觉得XX会受伤的。”当时的气氛变成了“确实是这样呢”。但 背地里，大家却像是在说“看，那家伙的正义感又发作了一样嘲笑她。同学们并非特别阴险，嘲笑正义感的孩子也 只是普通孩子。或许他们觉得被正义感强的孩子伤害了。我感到正义是很复杂的东西。我们还是孩子的时候，无法 确定什么是好、什么是坏，总是迷茫。只能凭着纯粹的感性去判断。哲学家爱比克泰德说过“善恶应向自身寻求”。 这在人生中是最重要的。人生中最重要的课题，是在区分事物、比较考察之后，告诉自己：“善恶存在于自身之中， 要向自身寻求。”理性尚未充分发育的孩童时期，往往很难向自身寻求善恶。但成年人应该能用自己的力量做出道德 判断，并采取自认为“最妥当”的行动。发现别人的错误时，直接指出“那是错的”并非唯一的正义。会做人的人，会用 “如果是我会这么做我是这么想的等方式，强调“如果是我”的视角来传达想法。重要的是自己能做出“善恶判断”。 我认为应该提升作为人的理性。 36.文章提到「小学校高学年)頃龙。龙。同級生)女0子同士c、目配ㄝ（眼神交流）L今笑)樣子在見℃、 ))毛居心地⑦恶ě在感心()龙」，由此可知，文中从作者自己的视角叙述的，所以感到不自在的是“作者”本人。 故选D。 37.文章提到「同級生饣古バ特别心陰険力寸体套2饣L、正義感在笑)子九古毛普通)子龙)饣。正義感 在振)这李（宣扬）強)子亿、傷O寸6丸九上感心℃)龙)力毛儿九)」，“（我的）同级生们并没有特别阴 险，嘲笑正义感的那些也不过是普通人。可能是因为他们感到被宣扬正义感的孩子伤到了吧可知“因为感到被正义 感很强的孩子伤到了符合题意，故选C。 答案第4页，共6页 38.文章提到「哲学者)工上夕テ卜入仗、「善恶体自分)内亿求炒」言()石。二九的人生亿书)（何）毛 重要龙匕))。」，由此可知，「已九」指示的是“善恶心中求”，故选A。 39.文章提到「誰)間違()亿気了)龙匕ě、直接「冬九仗間違()石」匕指摘寸石寸正義c(仗)」小，由 此可知，只直接指出“这是错误的”，算不上（真正的）正义。故选C。 40.文章提到「人匕L℃)理性左高炒℃)ě龙)毛)匕思)」小，由此可知，文章强调“应该提升作为人的理性”， 因此后续最可能围绕“如何提升人的理性”展开，故选B。 41.B42.A43.B44.C45.A46.C47.D48.D49.B50.A 【分析】本文内容难度较高。主要写了2024年是甲辰龙年。龙是干支中唯一幻想的生物，它究竟是一种什么样的生 物，它有什么意义呢？调查了龙在中国和日本的存在、与现代的关系等。在日本，寺庙里经常画龙。这是因为在佛 教中，龙被尊为保护释迦牟尼的神。在佛教的发源地印度，据说蛇以释迦牟尼佛为信仰，也成为了神。蛇的化身是 龙。龙生活在海底和水池等，被视为有时带来雨水，有时会兴风作浪的水神。以龙闻名的寺庙之一是京都的，作为 世界遗产禅寺的天龙寺。天花板上贴着159块杉木板，绘制了10米以上的大“云能图”。 另外，神奈川县的九头龙神社，供奉着栖息在芦之湖的守护神，九头龙大神。可保生意兴隆、金运守护、心愿达成、 恋爱达成等。九头龙神社的泉水“龙神水”，饮用后会增加恋爱运，因此备受青睐。传说中，龙是起源于中国。在中 国，龙被认为是所有动物的祖先，因此被称为“九似”。它具有鹿的角，骆驼的头、鱼的身体、虎的掌、鹰的爪、牛 的耳等多种动物特征。在唐明时期，龙被视为权力的象征，并开始被描绘在皇帝的衣服上。在日本的唐人街，会举 行舞龙等活动。龙是想象中的生物，但“触逆鳞“龙头蛇尾等谚语是很贴近生活的。把龙做成折纸的艺术也成为了话 题。 41.本题考查副词的用法。「一体」表示到底，究竞。龙到底是什么样的生物，又代表着什么意义呢？。「一時」「一 旦」「一度」表示时间意义，与这句话不符。故选B。 42.本题考查文型的用法。「亿书寸石」表示动作发生的场所。调查在中国和日本的龙的存在以及现代的关系。「在 女名」表示围绕问题进行讨论，「亿本石」表示原因或理由，故选A。 43.本题考查动词活用。「描九石」被动态。在在日本，寺庙中有很多龙”的语篇中，“龙”并非主动画，而是被画 出来，因此使用「描力九石」这个表达更为合适。故选B。 44.本题考查指示代词的用法。前文提到的事物通常用「」系。而且后面接名词，要用「？)」。虽然「已」系也指前 文提到的事物，但是后面通常是顺接，而「」系后面通常是逆接。通过前后文得知，本来蛇是释迦的化身，但它后 面演变成了龙，有种出乎意料的感觉。用「」系更为合适。故选C。 45.本题考查补助动词的用法。在“龙居住在海底或池塘等地，被信仰为能带来恩惠之雨，有时也会搅乱海洋的水之 神”这个文脉中，“龙”被信仰了从过去到现在，「（志まL龙」是合适的表达。「℃(）まL乜」「（ま龙」「℃书 ěまL龙」分别表示过去将来时、尝试和事先做某事，不适用于这个语境。故选A。 46.本题考查数量词的用法。「枚」用于轻薄事物的量词。在“天花板上拼接了159块杉木板”的文脉中，「枚」是合 适的表达。「七一于」表示厘米，「軒」表示房间数，「本」是用于柱状体，不适用于这个语境，故选C。 47.本题考查假定条件的用法。「匕」表示条件句，从接续上直接接，其他接续不符。故选D。 48.本题考查外来语的用法。「了ッブ」提升。在“恋爱运提升”的语境中，「了ッブ」是合适的表达。「工>ド」表示 结束，「口ップ」表示容器，「父7」表示下降，这些表达与此语境不符。故选D。 49.本题考查文型的用法。「龙边亿」原因。「冬①龙边亿」表示原因，在中国，龙被作为所有动物的祖先，因此又 被称为九似。故选B。 50.本题考查文型的用法。「)亿)まL饣」表示变化的结果。唐朝和明朝，龙被视为权利的象征，就出现了被 画在皇帝衣服上的现象。故选A。 51.252.c53.ě九54.力55.ě九56.力657.誕生58.在59.行加 云)60.詰的达九龙 【分析】本文难度适中，主要写采用当地的食材，在车站以外的地方也可以订购来吃，现代诞生了各种各样的享受 方式的车站便当。是为了在乘车时间较长的电车中可以吃而诞生的便当的一种。这次就来介绍车站便当发展的历史。 日本最初的车站便当是1885年（明治18年）7月16日，日本铁道宇都宫站开业之际，“白木屋”旅馆所贩卖的简朴 便当。从用竹皮包着的2个饭团和2片腌萝卜只需5钱的构成开始，这一天作为“车站便当纪念日”固定下来。现在 答案第5页，共6页 全国都在举办纪念活动。从明治末期到大正时期，铁路网急速扩大，车站便当文化迎来了黄金时期。濑户内海的“鲷 鱼饭”和西式三明治便当等，反映地区特性的富有个性的商品相继诞生。随着铁路各线的开通，车站便当也加强了地 方饮食文化的传播作用。现代，东京站等终点站都有贩卖各地的车站便当，百货公司等也会举办车站便当节，甚至 还可以通过邮购购买，车站便当的品尝方式变得多种多样。现代的车站便当，并不是只有去那里才能吃到的东西， 作为塞满了各地特产的“当地便当的作用很强。 51.本题考查接续助词。采用当地的食材，在车站以外的地方也可以订购来吃，现代诞生了各种各样的享受方式的 车站便当。「V饣)V尤)Lま寸」用于表示列举若干种有代表性的动作，“时而~时而~，又一又~”；其构成方 式是将动词的过去简体形中的「龙」变成「龙)」即可。故填「」。 52.本题考查格助词。是为了在乘车时间较长的电车中可以吃而诞生的便当的一种。「c」表示动作进行的场所。故 填「c」。 53.本题考查补助动词。这次就来介绍车站便当发展的历史。「V+℃〈」表示过去到现在的动作持续或变化，一 般多用「~（ě龙」。故填「卷饣」。 54.本题考查词汇。「皮（力）」皮。故填「力力」。 55.本题考查被动态。现在全国都在举办纪念活动。主语是活动，活动是被人为举办的，所以用被动态「開催ě九 石。故填「九」。 56.本题考查句型。从明治末期到大正时期，铁路网急速扩大，车站便当文化迎来了黄金时期。「~6~亿寸℃」 表示从某一地点到另一地点或某一时间到另一时间一直都是如何如何，“从~到~”。故填「6」。 57.本题考查词汇。「誕生（龙九心）」诞生。故填「誕生」。 58.本题考查格助词。随着铁路各线的开通，车站便当也加强了地方饮食文化的传播作用。「在」表示他动词所带的 宾语。故填「在」。 59.本题考查动词话用。现代的车站便当，并不是只有去那里才能吃到的东西，本题后的匕是假定，应填「) )小，“如果不去的话就吃不了”。故填「行)」。 60.本题考查动词活用。作为塞满了各地特产的“当地便当'的作用很强。过去分词作定语（装满特产的便当），表完 成状态。故填「詰炒込h」。 61.青木健太ě人入 村世話亿在℃村门ま寸。A大学亿合格L龙李明（寸。己）間、)方)弓己匕在教元℃)龙龙ě、西9於匕 己苍)ま寸。入学準備在進炒()ま寸、持方物中注意点困℃)ま亨。了ド八亻入在教元()九龙付在) 儿5)力？己返事在村待方儿℃村)ま寸。 李明 【详解】根据提示，写一封邮件给学长，开篇礼貌问候，写明身份，接下来感谢学长的帮助，然后提出咨询需求， 最后礼貌收尾并署名，使文章结构更加完整，符合逻辑。 62.私)長所匕短所 私付高校三年生下寸。每日学校下勉強L()寸。私仗「中百気於西石」人亨。(、違方已之（亿挑戦 龙)气持右、))毛新)己匕中℃)ま寸。℃七、私仗何事亿毛興味西)ま寸、深人研究L℃ま世 ho 例元仗、最近私仗運動好ě寸。厳L)勉強生活)中(、運動於意石)体贅沢寸、节ヮ（及ま寸。ブ 二夕匕、バミ卜>匕力、水泳花杓)（まL龙。確已、運動℃力6、気持右毛太〈在(、勉強 亿毛役立右ま寸。毛、九5)運動於ま西ま西亿在℃、深〈練習Lま世九。 冬)任亿、似()石己()2仗)西)ま寸。何事亿興味西2℃、中石氖满々寸バ、何C花冬)表亿龙 付触)ま李。毛、将来、西石日、己四試行錯誤四)古亿、自分)本当亿好己七見一石上深〈信心℃) ま寸。 【详解】本文是一篇记叙文，主要是介绍自己的长处和短处。结合写作要点可知，本文必须明确两点，其一是介绍 自己，其二是具体介绍出自己的长处和短处是什么。首先本文开头简单介绍自己的身份，并评价自己，即自己是一 个有干劲但是不怎么深入进行研究的人。然后第二段通过举例运动这件事来说明自己喜欢尝试很多运动，干劲很足， 但是都是基于表面的运动，并未有深入研究。最后第三段再次强调自己的优点和缺点，同时也对自己的未来提出希 望，即自己想要通过不断地尝试各种事情来挖掘自己真正的爱好。 答案第6页，共6页 保密★本科目启用前 2024—2025学年高三上学期第三次模拟考试 日 语 考生注意： 1.本试卷满分 150 分，考试时间 120 分钟。 2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有2分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音。每段录音后有1个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅播放一遍。 1．女の人のことについて正しいのはどれですか。 A．女の人は今晩イタリアンレストランへ行く B．女の人は今晩中華料理を自分で作るつもりだ C．女の人は最近ラーメンを食べていない 2．京都へ行く人は何人ですか。 A．2人 B．3人 C．4人 3．男の人はどうして最近英語を勉強しているのですか。 A．海外旅行のために B．仕事で外国の人と話すために C．映画を字幕なしで観るために 4．女の人は今月いくらもらいますか。 A．30万円 B．50万円 C．70万円 5．女の人はどうやって男の人と連絡を取りますか。 A．直接会って B．メールで C．メールと電話で 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音。每段录音后有一个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每个小题5秒钟；听完每段录音后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 6．男の人はどこに行こうと提案しましたか。 A．映画館 B．ボーリング場 C．レストラン 7．女の人はどうして少し遅くなるかもしれないと言っていますか。 A．みんながまだ準備をしているから B．みんなが仕事が終わった後だから C．映画が長くなるから 8．みんなで行く予定の場所は、どのように決まりましたか。 A．映画を見てからボーリングに行く B．ボーリングをしてから食事に行く C．映画を見てから食事に行く 9．女の人が健康的なレシピを習いたい理由は何ですか。 A．ダイエットのため B．健康を維持したいから C．料理をもっと上手になりたいから 10．女の人は何を用意する必要がありますか。 A．特別な材料を準備する B．料理の道具を持っていく C．何も準備する必要はない 11．女の人はどうやって健康的なレシピを習いますか。 A．男の人に教えてもらう B．健康料理のイベントに参加する C．料理本を買って独学で勉強する 12．女の人は何に決めましたか。 A．サラダ B．パスタ C．ピザ 13．女の人はどうしてパスタを選ばなかったですか。 A．重いから B．カロリーが高いから C．価格が高いから 14．なぜ男の人は女の人にピザを食べるのを勧めたのですか。 A．女の人がカロリーを気にしていることを知っていたから B．自分がピザが好きだから C．価格が低いから 15．女の人は何を終わらせなければならないと言っていますか。 A．明日の会議の資料 B．プロジェクトの報告書 C．明日の出張の準備 16．今度の会議はいつですか。 A．明日の午後 B．明日の午前 C．明日の夜 17．女の人はこれから何をしますか。 A．資料を送ること B．すぐに休むこと C．会議に参加すること 18．男の人がジョギングを始めた理由は何ですか。 A．友達に勧められたから B．健康に良いと思ったから C．毎日走ることを決めたから 19．男の人は最初ジョギングについてどう思っていましたか。 A．楽しいと思っていた B．寒い日は外に出るのが嫌だった C．体調が良くなると思った 20．男の人がジョギングを続けようと思う理由は何ですか。 A．気分が良くなり、体調も良くなったから B．友達が楽しそうだったから C．毎日走ることが習慣になったから 第二部分 阅读(共20小题，每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C 和 D 四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 夏休みのある朝、家の中が騒がしくて目が覚めた。「どうしたの？」と聞く。と「水が出ないんだよ。簡易水道のポンプ（水泵）が壊れたんだって」と母が教えてくれた。しかも、修理するのに次の日の夜までかかると。 この約40時間の断水で学んだこと、感じたことはたくさんある。まず、地震などの災害がなくても、水が出なくなることがあるということ。蛇口（水龙头）をひねれば必ず出てくるものがまさか出なくなる日が来るなんて、本当に驚いた。 飲めるほどきれいな水を捨てているなんて（　ア　）。そう思うようになったのも断水を経験したおかげだ。世界には、安全な水が利用できない人大が6億6300万人もいて、トイレを利用できない人は24億人もいる。水道がない国の人々は､遠くにある川や池に水をくみ（打水）に行っている。しかも、川や池の水はきれいではないので、飲み水に使うと病気になってしまう。 それに比べて日本は、蛇口をひねればいつでもきれいな水が出てくる。そんな環境で育った私たちに、節水は考えにくいことなのかもしれない。環境のために私ができること、それはささいなこと（微不足道）かもしれないけど、これからは考えて行動しようと思った。 21．文中に「家の中が騒がしくて」とあるが、その理由はどれか。 A．夏休みになったから B．ポンプを修理する人が来たから C．母がポンプを修理していたから D．水が出なくて困ったから 22．文中の「必ず出てくるもの」の指すものはどれか。 A．汗 B．おゆ C．おかゆ D．水 23．文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．あたりまえだ B．もったいない C．予想通りだ D．すばらしい 24．文中に「遠くにある川や池に水をくみに行っている」とあるが、それはなぜか。 A．水道がないから B．川や池の水はおいしいから C．川や池の水はきれいだから D．水道の水を飲むと病気になるから 25．文中の「環境のために私ができること」の指すことはどれか。 A．きれいな水を捨てること B．節水を考えて行動すること C．川や池の水をきれいにすること D．簡易水道のポンプを修理すること （二） 母は私のことを「年寄りの恥かきっ子（丢脸的老来子）」と言って、いつも恥ずかしそうに笑った。私は母が42歳の時に生まれた。父は私が生まれる3日前までの妊娠を知らなかったそうだ。母が着物の帯をきつく締めて、お腹が目立たないようにしていたという。けれども、私は無事に生まれてきた。母の話では、父は大喜びだったという。私が虚弱に育ったのは、両親に溺愛されて、食べ物の好き嫌いが激しかったからだ。風邪を引くと、母は焼いたにんにくを私に食べさせた。小学校も入学が一年遅れた。 小学校は、行ってからも病気でよく休んだ。一年生になったばかりで腹膜炎にかかり、学期の大半を休んだ。母は一日おきに（毎隔一天）私を市立病院に連れて行った。 病院までは母と私の足で歩いて30分もかかった。夏が来ていて、私は冷たいものを飲みたかった。病院の先生は母に、「アイスキャンディー（冰棍）はいけない、アイスクリームにしなさい」と注意させた。 病院の帰りに母はアイスクリームを（ア）くれた。母は私が食べ終わるのをじっと見ていた。病院の行き帰りに母とどんな話をしたのだろう。もう記憶にはないが、今は、ときに私の手を引いていたに違いない母の優しさを感じる。母の日は実に優しかった。 26．文中に「恥ずかしそうに笑った」とあるが、その理由はどれか。 A．私は無事に生まれてきたから B．私は母が42歳の時に生まれたから C．父はずっと母の妊娠を知らなかったから D．母がお腹が目立たないようにしていたから 27．文中に「母は一日おきに私を市立病院に連れて行った」とあるが、それはなぜか。 A．私が腹膜炎にかかったから B．私が一学期の大半を休んだから C．私が病気でよく学校を休んだから D．私が小学校の入学が一年遅れたから 28．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．食べて B．食べない C．食べられて D．食べさせて 29．文中に「母は私が食べ終わるのをじっと見ていた」とあるが、その時の母の気持ちはどれか。 A．早く食べてほしいと思っていた。 B．いつ食べ終わるかと考えていた。 C．早く治ってほしいと思っていた。 D．もっと買ってあげようと思っていた。 30．文中に「もう記憶にはない」とあるが、何が記憶にないのか。 A．母が私の手を引いていたか B．今母がどんな目をしているか C．病院で母と先生がどんな話をしたか D．病院の行き帰りに母とどんな話をしたか （三） 履歴書には単なる経歴の説明ということだけではなく、自分の長所を簡潔に的確に伝えるという役割を果たしている。多くの場合、履歴書というものはあまりじっくりと読まれないことがあります。見る人がすぐにあなたの（ア）に気づくよう、配慮して書かなければいけません。 企業によっては、「履歴書は手書き必須」や「ワードで作成のこと」などの指定を行なっている場合もあります。特に拘りがない場合は前述の通りどちらでも構わないということになるのですが、IT関連企業やパソコンを使う事務系の職種にはパソコン、医療系など、格式を重んじるような職種の場合は相手企業の雰囲気を見て考えるのがいいかと思います。 採用担当者が履歴書から知りたいのは、応募者の「人となり」。学歴や資格、特技、職歴、自己PRなどから「どのような人物か」を知るためにチェックしています。ですから、手書きにせよ、パソコンにせよ、注力したいのはパーソナルな情報をきちんと発信することです。採用担当者に（イ）と思ってもらえる書き方を意識しましょう。 31．履歴書の役割とは何か。 A．応募者の経歴だけを説明する B．応募者の長所と短所を紹介する C．応募者の長所を簡潔に伝える D．応募者が仕事への希望を説明する 32．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．長所 B．短所 C．特技 D．要求 33．どのような履歴書を作成するかについて正しいものはどれか。 A．どの企業でもパソコンで作成したほうがいい B．どの企業でも手書きの履歴書のほうがいい C．職種によって履歴書の形式を決める D．拘りが分からなければ、作成しなくてもいい 34．採用担当者が履歴書から知りたいことは何か。 A．応募者の人となり B．応募者の学歴 C．応募者の特技 D．応募者の職歴 35．文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．「この人学歴が高いね」 B．「この人と一緒に働きたい」 C．「この人パソコンに詳しい」 D．「この人字がきれいだね」 （四） 「あの子の顔、見た？」と、同級生の2人が密かに笑っていた。小学校高学年の頃だった。同級生の女の子同士で、目配せ（眼神交流）しながら笑う様子を見て、いつも居心地の悪さを感じていた。だが一人、正義感の強い子がいて、「間違っている」と思ったことは面と向かって言っていた。嫌味なことを言っている二人に対して「あなた、どうしてそんなことを言うの？。。ちゃんは傷ついていると思うよ」と直接に言った。その場は、「確かにそうですね」という雰囲気になった。だが、裏では「出たよ、あいつの正義感」みたいな感じで笑っていた。同級生たちが特別に陰険なわけではなかったし、正義感を笑う子たちも普通の子だった。正義感を振りかざす（宣扬）強い子に、傷つけられたと感じていたのかもしれない。正義とは難しいものだと感じた。 まだ子どもだった私たちは、何がいいのか悪いのか、決めきれずに迷っていた。純粋な感性で判断していた。哲学者のエピクテトスは、「善悪は自分の内に求め」と言っている。これが人生において何よりも重要だという。人生において何よりも重要な課題は、ものごとを区別して比較考察したうえで、自分にこう言い聞かせることだ。「善悪は自分の内にあるのだ。自分の中に求めるのだ」。理性がまだ十分に育っていない子どもの頃は、善悪を自分の内に求めるのは難しいことが多いだろう。だが、大人は道徳的判断を自分の力で行える。そのうえで「これが最善だ」と思う行動を取るべきだ。 誰かの間違いに気づいたとき、直接「それは間違っている」と指摘するだけが正義ではない。感じのいい人は、「自分ならこうする」とか「私はこうだと思っていたかな」といった形で、「自分なら」という視点を強調して相手に伝える。大切なのは、自分で「善悪の判断」ができることだ。人としての理性を高めていきたいものだと思う。 36．文中に「居心地の悪さを感じていた」とあるが、誰が感じたか。 A．同級生たち B．正義感を笑う子 C．女の子のひとり D．筆者 37．文中に「笑っていた」とあるが、それはなぜか。 A．同級生たちが特に陰険だったから B．正義感を笑う子たちは普通の子だったから C．正義感の強い子に傷つけられたと感じていたから D．「確かにそうですね」という雰囲気になったから 38．文中に「これ」とあるが、何を指すか。 A．善悪は自分の内に求めること B．哲学者のエピクテトスのこと C．善悪の判断は何よりも重要だということ D．ものごとを純粋な感性で区別すること 39．この文章の内容に合っているのはどれか。 A．子どもの時から、人間の理性はすでに十分に育られている。 B．大人になったら純粋な理性と自分の力で判断を行える。 C．直接「それは間違っている」と指摘するだけが正義とは言えない。 D．善悪を自分の内に求めるのは難しいことではない。 40．この文章の続きを書くのに最も良い内容はどれか。 A．どうやって善悪の判断をするか。 B．どうやって人としての理性を高めていくか。 C．人の間違いを感じたときにどうすべきか。 D．「自分なら」という視点をどうやって相手に伝えるか。 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C 和 D 四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 2024年の干支である「辰」にちなんだ竜。干支の中で唯一空想の生き物である竜は、　1　どんな生き物で、どんな意味を持っているのでしょうか。中国や日本　2　竜の存在、現代での関わりなどを調べました。 日本ではお寺に　3　ことが多い竜。その理由は、仏教では竜はお釈迦さまを守る神として敬われているからです。仏教発祥の地であるインドでは、蛇がお釈迦さまを信じ、神となったとされています。　4　蛇の化身が竜なのです。竜は海の底や池などに住み、恵みの雨をもたらしたり、時に海を荒らしたりする水の神として信仰され　5　。 竜で有名なお寺の一つが、京都の世界遺産の禅寺、天龍寺。天井に杉板159　6　を張り合わせたところに、10メートル以上の大きな「雲能図」が描かれています。 また、神奈川県の九頭龍神社には、芦ノ湖にすむ守護神・九頭龍大神が祀られ、商売繁盛や金運守護、心願成就、恋愛成就などのご利益があるとされています。九頭龍神社の湧き水“龍神水”は、飲む　7　恋愛運が　8　するとして人気を集めています。 空想の生き物としての竜は、中国で生まれたと考えられています。中国では竜はあらゆる動物の先祖であるとされ、その　9　「九似」と言われ、鹿の角にラクダの頭、魚の鱗にVわれた体、虎の手のひらに鷹の爪、牛に似た耳など、複数の動物の特徴を合わせた姿をしています。唐や明の時代には竜は権力の象徴とされ、皇帝の服に描かれる　10　。日本の中華街では、竜をあがめる龍踊などの行事が行われています。 空想の生き物である竜ですが、竜に似た姿のタツノオトシゴの名前や「逆鱗に触れる」「竜頭蛇尾」などのことわざとしても身近です。竜をもフーチにした折り紙のアートも話題になりました。 41．（      ） A．一時 B．一体 C．一旦 D．一度 42．（      ） A．における B．による C．をきっかけに D．をめぐる 43．（      ） A．描く B．描かれる C．描かせる D．描かされる 44．（      ） A．これ B．この C．その D．それ 45．（      ） A．てきました B．ていきました C．てみました D．ておきました 46．（      ） A．センチ B．軒 C．枚 D．本 47．（      ） A．たり B．ば C．たら D．と 48．（      ） A．エンド B．コップ C．ダウン D．アップ 49．（      ） A．ように B．ために C．そうに D．みたいに 50．（      ） A．ようになりました B．ことにしました C．ようにしました D．わけになりました 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 ご当地の食材を取り入れたり、駅以外でもお取り寄せで食べられるように　1　（なる）たり、現代ではさまざまな楽しみ方が生まれた駅弁（车站便当）。当初は、乗車時間が長かった電車の中　2　食べられるようにと生まれたお弁当の一種でした。今回は、駅弁が発展して　3　（くる）歴史についてご紹介します。日本初の駅弁とされるのは1885年（明治18年）7月16日、日本鉄道宇都宮駅開業に際し「白木屋」旅館が販売した簡素な弁当です。竹の　4　（皮）に包まれた握り飯2個と沢庵2切れで5銭という構成から始まり、この日が「駅弁記念日」として定着。現在も全国で記念イベントが開催　5　（する）ています。明治末期　6　大正期にかけて鉄道網が急速に拡大する中、駅弁文化は黄金期を迎えました。瀬戸内海の「鯛めし」や洋風のサンドイッチ弁当など、地域特性を反映した個性豊かな商品が次々に　7　（たんじょう）します。鉄道各線の開通と連動して、駅弁が地方の食文化を伝える役割　8　強めていきました。現代では、東京駅などのターミナル駅で各地の駅弁が販売されていたり、百貨店などで駅弁祭りが行われたり、さらには通販でお取り寄せできたりと、駅弁の楽しみ方はさまざまとなっています。現代における駅弁は、そこに　9　（行く）と食べられないものではなく、各地の特産品を　10　（詰め込む）「ご当地弁当」としての役割が強いです。 第四部分 写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 假设你是李明，计划去日本留学，最近你终于被心仪的日本A大学录取了。请你给同为A大学的学长青木健太发一封邮件，感谢他的帮助，并向他咨询入学要准备的物品或注意事项等事宜。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节(满分30分) 我们总是会通过一些事情评价和分析别人，却总是忽略了客观的自我评价。你认为自己是个什么样的人？你有仔细想过自己的优点和缺点吗？请以「私の長所と短所」为题写一篇短文。 写作要点： 1.客观评价和分析自己 2.列举自己的优点和缺点 写作要求： 1.字数为300～350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用“です・ます”体。 学科网（北京）股份有限公司 $