精品解析：新疆维吾尔自治区喀什地区疏勒县八一中学等校2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

新疆维吾尔自治区喀什地区疏勒县八一中学等校2025-2026学年 八年级上学期11月期中道德与法治试题 一、选择题（本题共15小题） 1. 2025年4月25日1时17分，在轨执行任务的神舟十九号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟二十号航天员乘组入驻中国空间站，完成我国航天史上第六次“太空会师”。宇轩在电视里看到这则新闻时，感到非常自豪，对中国航天人的进取和奉献精神感到由衷敬佩。这说明（ ） ①个人是社会这张“大网”上的一个“结点” ②我们的社会生活是丰富多彩的 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④我们要关心国家的发展，并为祖国取得的成就感到自豪 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，教小学生书法和国画。你评价他们的行为（ ） ①为了赢得赞扬和关注 ②体验在社会课堂中成长 ③会影响学校课堂学习 ④是一种亲社会行为表现 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 3. 世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。中国互联网络信息中心发布的第55次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2024年12月，我国网民规模达11.08亿人，互联网普及率达78.6%。下列对网络的点评正确的是（ ） ①网络推动生产方式的深刻变革，促进社会发展 ②网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好 ③网络改变生活，可以完全取代传统生产方式 ④网络给人们带来各种便利，没有任何危害 A ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 4. 小可说：“爸爸夸我是孝顺的好儿子；老师评价我是个聪明的好学生；楼上小弟弟认为我是个助人为乐的大哥哥。”从小可的话中我们可以认识到（ ） ①小可身份是在社会关系中确定的 ②小可的身份是唯一的、固定不变的 ③在不同的社会关系中，小可有不同的身份 ④小可只能通过他人评价认清自己的不同身份 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. “人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”作为中学生，我们在日常生活中与人交往时，需要（ ） ①礼貌谦逊，人云亦云 ②入乡随俗，百无禁忌 ③彬彬有礼，落落大方 ④文明有礼，待人真诚 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 6. 传播网络正能量，中学生应该（ ） ①遵守网络规则，践行社会主义核心价值观 ②增强自我保护能力，拒绝上网 ③充分利用网络优势，积极参与公共事务 ④提高辨别能力和抗诱惑能力 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 7. 下列社会关系分析对应正确是（ ） ① 一纸书来只为墙，让他三尺又何妨 业缘关系 ② 慈母手中线，游子身上衣 血缘关系 ③ 老乡见老乡，两眼泪汪汪 地缘关系 ④ 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒 业缘关系 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 8. 友善，就是待人热情友好，与人为善。在班级围绕“如何友善待人”的讨论中，大家各抒己见，下列说法正确的是（ ） ①友善需要真诚待人，也需要坚守道德原则 ②讲原则会破坏人际关系，友善待人应避免冲突 ③要做到心怀善意、包容他人，但原则问题需明确底线 ④忍让是友善的表现之一，但需区分合理忍让与无原则妥协 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 9. 近年来，某研究机构对公共场所人们的不良行为的调查结果显示，抢座、围观并起哄、插队和闯红灯等在所有不良行为中占54%。这项结果提醒人们要 A. 养成良好生活习惯 B. 遵守社会公共秩序 C. 增强环境保护意识 D. 提高自身文化素质 10. 看病：排队挂号，耐心候诊。过马路：行人、自行车、机动车服从交通灯指挥。看电影：禁止喧哗，保持安静……我们生活的方方面面都需要秩序，这是因为（ ） A. 遵守规则旨在限制人们的自由 B. 社会秩序明确社会规则的内容 C. 遵守社会规则是人行为底线 D. 社会秩序成为安居乐业的保障 11. 遵守社会规则需要自律和他律。下列行为属于“自律”的是（ ） ①小勤在四周无人十字路口仍遵守交通规则 ②小李在图书管理员的提醒下才能够安静阅读 ③小德看见广场上散落的垃圾，主动捡拾起来 ④小哲听从同学的劝说，不在网上传播谣言 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 国家发改委联合多部门对严重失信人进行惩戒，从2018年5月1日起，适当限制严重失信人乘坐火车、飞机等交通工具。这体现了（ ） A. 诚信是我们融入社会的“通行证” B. 诚信是中华民族的传统美德 C. 诚信有利于构建良好的人际关系 D. 运用诚信智慧是诚信守则之一 13. [课标精神法治教育]作为青少年，要学会依法办事。下列关于依法办事的观点，错误的是（ ） A. 依法办事，要求我们遇到问题应当通过法律途径解决 B. 依法办事，要求我们只维护他人和集体的合法权益 C. 依法办事，就要养成尊法学法守法用法习惯 D. 依法办事，就要遵守各种法律法规 14. 法律的生命力在于实施。“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”作为青少年的我们应该（ ） ①发自内心深处拥护法律②自觉守法 ③遇事找法④制定法律 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。以下推论正确的是 （ ） A. 买到伪劣产品→找商家协商未果→自认倒霉默默承受 B. 小明被小汽车轻微撞伤→与驾驶人员和解未果→提请仲裁机构仲裁 C. 发现他人发朋友圈恶意辱骂自己→截图保存证据→纠结好友围堵辱骂者 D. 邻居家噪音扰民→找到生态环境主管部门调解未果→向人民法院提起诉讼 二、非选择题（本大题共4小题） 16. 某小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点。 （1）面对截然不同的观点，你选择支持谁？请说明理由。 我们的社会生活空间不断延展，我们的生活与社会紧密相连。我们要主动去发现和感受社会生活的美好，亲近社会，利用社会给我们提供的条件，不断进取，创造更加美好的生活。 （2）请你结合自身实际，说说亲近社会会给我们带来怎样的收获。 17. 【遵守规则捍卫规则】 材料一 小雷同学搜集了一组漫画，准备撰写调查报告。 材料二 第十四届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》，将男职工的法定退休年龄从原来的六十周岁延迟至六十三周岁，将女职工的法定退休年龄从原来的五十周岁、五十五周岁分别延迟至五十五周岁、五十八周岁。 （1）材料一中的三幅漫画共同反映了什么问题？ （2）从规则的角度看，材料二说明了哪些道理？ （3）结合上述材料内容，说说我们应如何遵守规则？ 18. 【学法明理与法同行】 周末，中学生小颖在小区里玩耍时不小心把电话手表弄丢了。小区居民杜某捡到时发现表盘已经损坏，以为是被人丢弃的。于是，杜某花费了200元把表盘修好，并送给女儿使用。不久后，杜某在小区业主群里看到了小颖妈妈发出的寻物启事，他主动联系到小颖妈妈，表示想把电话手表还给小颖，并要求支付200元修理费。 小颖在领取电话手表时，杜某家人临时要求追加适量感谢费，小颖表示难以接受。在查阅了相关法律知识后，小颖和妈妈一起找居委会调解。经调解，事情得到圆满解决，小颖向居委会和杜某表达了真诚感谢。 小颖的做法给了我们哪些启示？ 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 旅游景区内，三个成年人翻越护栏，爬进龙门石窟某洞窟中摆起pose拍照。当有人上前劝阻他们时，三人不以为意地说：“拍个照又不去破坏佛像，怕什么？这么小的事也要管。” 材料二 微博、微信、微阅读等以“微”命名的新事物已走进百姓生活。在微公益、微服务等“微行为”中践行社会主义核心价值观、传递正能量的同时，类似于上述“爬石窟”事件的“微行为”却在散播负能量。因此，身处“微”时代，我们决不能忽视“微行为”，“微行为”虽小，但事关重大。 （1）从文明有礼的重要性角度，谈谈我们应如何理解“微行为”虽小，但事关重大。 （2）请你聚焦现实生活，列举两个违背文明有礼要求的“微行为”。 （3）你打算怎样从微小处做起，做一个文明有礼的中学生？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新疆维吾尔自治区喀什地区疏勒县八一中学等校2025-2026学年 八年级上学期11月期中道德与法治试题 一、选择题（本题共15小题） 1. 2025年4月25日1时17分，在轨执行任务的神舟十九号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟二十号航天员乘组入驻中国空间站，完成我国航天史上第六次“太空会师”。宇轩在电视里看到这则新闻时，感到非常自豪，对中国航天人的进取和奉献精神感到由衷敬佩。这说明（ ） ①个人是社会这张“大网”上的一个“结点” ②我们的社会生活是丰富多彩的 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④我们要关心国家的发展，并为祖国取得的成就感到自豪 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查认识社会生活。 ①：个人是社会的“结点”强调个人通过社会关系联结他人，但题干未体现宇轩与他人的具体社会联结，故①不符合题意； ②：宇轩通过电视了解到神舟十九号和神舟二十号航天员乘组的“太空会师”，这体现出我们的社会生活涵盖了科技等诸多丰富内容，是丰富多彩的，故②说法正确； ③：题干未涉及宇轩在不同社会关系中的身份变化，故③不符合题意； ④：宇轩为祖国航天成就感到自豪，直接体现关心国家发展并产生情感认同，故④符合题意； 故本题选D。 2. 八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，教小学生书法和国画。你评价他们的行为（ ） ①为了赢得赞扬和关注 ②体验在社会课堂中成长 ③会影响学校课堂学习 ④是一种亲社会行为表现 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青少年养成亲社会行为的表现、青少年养成亲社会行为的必要性。 ②④：分析题文可知，小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，教小学生书法和国画，这是一种亲社会行为表现，能够让小东和伙伴们体验在社会课堂中成长，故②④说法正确； ①：小东和伙伴们的行为是一种亲社会行为表现，目的不是为了赢得赞扬和关注，故①说法错误； ③：在暑假组织“墨缘·大手拉小手”活动，有利于帮助小东和伙伴们体验在社会课堂中成长，不会影响学校课堂学习，故③说法错误； 故本题选C。 3. 世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。中国互联网络信息中心发布的第55次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2024年12月，我国网民规模达11.08亿人，互联网普及率达78.6%。下列对网络的点评正确的是（ ） ①网络推动生产方式的深刻变革，促进社会发展 ②网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好 ③网络改变生活，可以完全取代传统生产方式 ④网络给人们带来各种便利，没有任何危害 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的积极作用。 ①：网络确实推动了生产方式的变革，如智能制造等，促进了社会发展，故①说法正确； ②：网络使生活更丰富、便利，如在线服务、社交等，故②说法正确； ③：“完全取代传统生产方式”表述绝对化，网络无法完全替代传统方式，故③说法错误； ④：“没有任何危害”不符合实际，网络存在隐私泄露等风险，故④说法错误； 故本题选A。 4. 小可说：“爸爸夸我是孝顺的好儿子；老师评价我是个聪明的好学生；楼上小弟弟认为我是个助人为乐的大哥哥。”从小可的话中我们可以认识到（ ） ①小可身份是在社会关系中确定的 ②小可的身份是唯一的、固定不变的 ③在不同的社会关系中，小可有不同的身份 ④小可只能通过他人评价认清自己的不同身份 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：小可身份（儿子、学生、邻居大哥哥）是基于他与父亲、老师、邻居弟弟的社会关系确定的，说明人的身份是在社会关系中确定的，故①说法正确； ③：题干中不同人对小可的评价，体现了他在不同社会关系中的不同身份，符合社会角色多样性的特点，说明在不同的社会关系中，小可有不同的身份，故③说法正确； ②：身份并非唯一或固定不变。小可在不同场合有不同身份（如家庭中的儿子、学校中的学生等），说明身份会随社会关系变化，故②说法错误； ④：“只能”一词过于绝对，人们可以通过多种方式认清自己的不同身份，故④说法错误； 故本题选B。 5. “人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”作为中学生，我们在日常生活中与人交往时，需要（ ） ①礼貌谦逊，人云亦云 ②入乡随俗，百无禁忌 ③彬彬有礼，落落大方 ④文明有礼，待人真诚 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的要求。 ①：礼貌谦逊是好的，但“人云亦云”意味着盲目附和他人，缺乏主见，不符合文明有礼中保持真诚和独立性的要求，故①说法错误； ②：“入乡随俗”是尊重他人文化的表现，但“百无禁忌”可能忽视礼仪规范和他人感受，故②说法错误； ③：“彬彬有礼，落落大方”体现了文明有礼的态度和自信得体的举止，故③符合题意； ④：“文明有礼，待人真诚”直接契合题干中“礼”对人际交往的要求，故④符合题意。 故本题选C。 6. 传播网络正能量，中学生应该（ ） ①遵守网络规则，践行社会主义核心价值观 ②增强自我保护能力，拒绝上网 ③充分利用网络优势，积极参与公共事务 ④提高辨别能力和抗诱惑能力 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量。 ①：遵守网络规则，践行社会主义核心价值观是传播正能量的基础要求，故①符合题意； ②：“拒绝上网”过于绝对，忽略了网络的积极作用，故②说法错误； ③：积极参与公共事务能有效利用网络优势传播正能量，故③符合题意； ④：提高辨别能力和抗诱惑能力更多涉及自我保护，与“传播正能量”的直接关联较弱，故④不符合题意； 故本题选C。 7. 下列社会关系分析对应正确的是（ ） ① 一纸书来只为墙，让他三尺又何妨 业缘关系 ② 慈母手中线，游子身上衣 血缘关系 ③ 老乡见老乡，两眼泪汪汪 地缘关系 ④ 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒 业缘关系 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查几种主要社会关系。 ②③④：“慈母手中线，游子身上衣”意思是慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫，母子关系属于血缘关系，“老乡见老乡”中的老乡是指来自同一地区或同一省区的同胞，属于地缘关系，“恰同学少年”体现因学业形成的业缘关系，故②③④说法正确； ①：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”强调在处理邻里纠纷时应以和为贵，不要过于计较个人的得失，体现地缘关系，故①说法错误； 故本题选D。 8. 友善，就是待人热情友好，与人为善。在班级围绕“如何友善待人”的讨论中，大家各抒己见，下列说法正确的是（ ） ①友善需要真诚待人，也需要坚守道德原则 ②讲原则会破坏人际关系，友善待人应避免冲突 ③要做到心怀善意、包容他人，但原则问题需明确底线 ④忍让是友善的表现之一，但需区分合理忍让与无原则妥协 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友善待人的要求的相关知识。 ①：友善需要真诚待人，但并非无底线迁就，道德原则是友善的前提，故①符合题意； ②：避免冲突不等于放弃原则，故②说法错误； ③：包容他人需以不违背原则为前提，底线问题必须坚持，故③符合题意； ④：合理忍让能促进友善，但无原则妥协会失去自我，故④符合题意； 故本题选D。 9. 近年来，某研究机构对公共场所人们的不良行为的调查结果显示，抢座、围观并起哄、插队和闯红灯等在所有不良行为中占54%。这项结果提醒人们要 A. 养成良好生活习惯 B. 遵守社会公共秩序 C. 增强环境保护意识 D. 提高自身文化素质 【答案】B 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对公共秩序的认识，主要考查学生的分析运用，图表中的不文明行为，都是不遵守社会公德和社会公共秩序的行为，所以我们在社会生活中，要遵守社会公共秩序，遵守社会公德，其中ACD都不符合题意，所以正确答案选B。 10. 看病：排队挂号，耐心候诊。过马路：行人、自行车、机动车服从交通灯指挥。看电影：禁止喧哗，保持安静……我们生活的方方面面都需要秩序，这是因为（ ） A. 遵守规则旨在限制人们的自由 B. 社会秩序明确社会规则的内容 C. 遵守社会规则是人行为的底线 D. 社会秩序成为安居乐业的保障 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的作用。 A：遵守规则是为了保障人们的自由，故A说法错误； B：社会规则明确社会秩序的内容，故B说法错误； C：不违法是人行为的底线，故C说法错误； D：题干通过日常生活的例子说明秩序无处不在，因为社会秩序成为安居乐业的保障，故D符合题意； 故本题选D。 11. 遵守社会规则需要自律和他律。下列行为属于“自律”的是（ ） ①小勤在四周无人的十字路口仍遵守交通规则 ②小李在图书管理员的提醒下才能够安静阅读 ③小德看见广场上散落的垃圾，主动捡拾起来 ④小哲听从同学的劝说，不在网上传播谣言 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查遵守社会规则中的自律行为的表现。 ①：小勤在无人监督时仍遵守交通规则，是自我约束的表现，属于自律，故①符合题意； ②：小李因管理员提醒才安静阅读，依赖外部监督，属于他律，故②不符合题意； ③：小德主动捡拾垃圾，是自觉行动，属于自律，故③符合题意； ④：小哲因同学劝说停止传谣，受他人影响，属于他律，故④不符合题意。 故本题选B。 12. 国家发改委联合多部门对严重失信人进行惩戒，从2018年5月1日起，适当限制严重失信人乘坐火车、飞机等交通工具。这体现了（ ） A. 诚信是我们融入社会的“通行证” B. 诚信是中华民族的传统美德 C. 诚信有利于构建良好的人际关系 D. 运用诚信智慧是诚信守则之一 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性。 A：国家限制失信人乘坐交通工具，说明失信者会失去部分社会权利，直接体现诚信是融入社会的必要条件，即“通行证”，故A符合题意； B：诚信是传统美德的说法正确，但题干强调失信后果而非美德本身，故B不符合题意； C：题干涉及制度惩戒而非人际关系，故C不符合题意； D：“诚信智慧”强调灵活处理诚信问题，与题干中惩戒措施无关，故D不符合题意； 故本题选A。 13. [课标精神法治教育]作为青少年，要学会依法办事。下列关于依法办事的观点，错误的是（ ） A. 依法办事，要求我们遇到问题应当通过法律途径解决 B. 依法办事，要求我们只维护他人和集体的合法权益 C. 依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯 D. 依法办事，就要遵守各种法律法规 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 A：依法办事要求通过法律途径解决问题，符合法律规定，故A说法正确； B：依法办事既要维护他人和集体的权益，也要维护自身合法权益，“只维护他人和集体”的说法片面，故B说法错误； C：尊法学法守法用法是依法办事的具体要求，故C说法正确； D：遵守法律法规是依法办事的基本前提，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 14. 法律的生命力在于实施。“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”作为青少年的我们应该（ ） ①发自内心深处拥护法律②自觉守法 ③遇事找法④制定法律 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会依法办事的要求的相关知识。 ①：青少年应发自内心拥护法律，这是树立法治意识的表现，故①符合题意； ②：自觉守法是公民的基本义务，青少年必须遵守法律，故②符合题意； ③：遇事找法体现运用法律解决问题的意识，符合法治要求，故③符合题意； ④：制定法律属于立法机关的职权，青少年无权制定法律，故④说法错误； 故本题选A。 15. 公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。以下推论正确是 （ ） A. 买到伪劣产品→找商家协商未果→自认倒霉默默承受 B. 小明被小汽车轻微撞伤→与驾驶人员和解未果→提请仲裁机构仲裁 C. 发现他人发朋友圈恶意辱骂自己→截图保存证据→纠结好友围堵辱骂者 D. 邻居家噪音扰民→找到生态环境主管部门调解未果→向人民法院提起诉讼 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查依法维护权利的途径。 D：噪音扰民纠纷先调解后诉讼，符合法定程序，故D符合题意； A：买到伪劣产品后协商未果时，应向消费者协会投诉或人民法院起诉维权，而非“自认倒霉”，故A说法错误； B：交通事故纠纷属于侵权责任，仲裁机构通常不处理此类案件，应通过调解或诉讼解决，故B说法错误； C：保存证据合法，但“围堵辱骂者”属于非法报复，应报警处理或通过法院起诉维护名誉权，故C说法错误； 故本题选D 二、非选择题（本大题共4小题） 16. 某小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点。 （1）面对截然不同的观点，你选择支持谁？请说明理由。 我们的社会生活空间不断延展，我们的生活与社会紧密相连。我们要主动去发现和感受社会生活的美好，亲近社会，利用社会给我们提供的条件，不断进取，创造更加美好的生活。 （2）请你结合自身实际，说说亲近社会会给我们带来怎样的收获。 【答案】（1）我选择支持小敏。小敏说法是正确的，个人无法脱离社会。因为：①个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会；②每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 （2）①参与社区志愿服务，学会了与他人友好沟通，提升了人际交往能力；②通过参观博物馆，了解了更多历史文化知识，拓宽了视野；③帮助同学解决学习困难，收获了友谊，感受到助人的快乐；④参加环保活动，增强了环保意识和社会责任感。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、人的成长是不断社会化的、养成亲社会行为的途径、 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：社会之于个人很重要，个人无法脱离社会。 观点②：社会很复杂，避免伤害，应当远离社会。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据：个人与社会的关系。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据①：人的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 论据②：我们要正确认识个人与社会的关系，养成亲社会行为，主动了解社会，关注社会变化发展，积极投身社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查结合自身实际，说说亲近社会会给我们带来怎样的收获，属于开放性试题，言之有理即可。 17. 【遵守规则捍卫规则】 材料一 小雷同学搜集了一组漫画，准备撰写调查报告。 材料二 第十四届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》，将男职工的法定退休年龄从原来的六十周岁延迟至六十三周岁，将女职工的法定退休年龄从原来的五十周岁、五十五周岁分别延迟至五十五周岁、五十八周岁。 （1）材料一中的三幅漫画共同反映了什么问题？ （2）从规则的角度看，材料二说明了哪些道理？ （3）结合上述材料内容，说说我们应如何遵守规则？ 【答案】（1）社会生活中，一部分人的规则意识不强，存在一些侵犯他人及社会合法利益的不文明行为。 （2）随着社会生活的变化，有些规则需要调整和改进，使之更加符合社会发展的需求。 （3）①遵守规则，需要增强规则意识。②遵守规则，需要他律和自律。③遵守规则，需要坚定地维护规则。④遵守规则，需要积极完善规则。 【解析】 【分析】考点考查：自觉遵守规则、积极改进规则、增强规则意识的要求及重要性、自律与他律的要求及作用、坚定地维护规则的要求、积极完善规则的原因及要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为社会，需要运用遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：行人闯红灯、霸坐、启蒙→可链接一部分人的规则意识不强，存在一些侵犯他人及社会合法利益的不文明行为； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用积极完善规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：将男职工的法定退休年龄从原来的六十周岁延迟至六十三周岁，将女职工的法定退休年龄从原来的五十周岁、五十五周岁分别延迟至五十五周岁、五十八周岁→可链接随着社会生活的变化，有些规则需要调整和改进，使之更加符合社会发展的需求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：行人闯红灯、霸坐、启蒙→可链接增强规则意识；需要他律和自律；坚定地维护规则； 关键词②：《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》→可链接积极完善规则； 第三步：整合信息，组织答案。 18. 【学法明理与法同行】 周末，中学生小颖在小区里玩耍时不小心把电话手表弄丢了。小区居民杜某捡到时发现表盘已经损坏，以为是被人丢弃的。于是，杜某花费了200元把表盘修好，并送给女儿使用。不久后，杜某在小区业主群里看到了小颖妈妈发出的寻物启事，他主动联系到小颖妈妈，表示想把电话手表还给小颖，并要求支付200元修理费。 小颖在领取电话手表时，杜某家人临时要求追加适量感谢费，小颖表示难以接受。在查阅了相关法律知识后，小颖和妈妈一起找居委会调解。经调解，事情得到圆满解决，小颖向居委会和杜某表达了真诚感谢。 小颖的做法给了我们哪些启示？ 【答案】①小颖做到了依法维护自身的合法权益，具有依法维权的意识；②找居委会调解说明小颖知道维护权利守程序。 【解析】 【分析】考点考查：依法办事。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用依法办事的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小颖在领取电话手表时，杜某家人临时要求追加适量感谢费，小颖表示难以接受，小颖和妈妈一起找居委会调解→可链接做到了依法维护自身的合法权益，具有依法维权的意识；找居委会调解说明小颖知道维护权利守程序。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 旅游景区内，三个成年人翻越护栏，爬进龙门石窟某洞窟中摆起pose拍照。当有人上前劝阻他们时，三人不以为意地说：“拍个照又不去破坏佛像，怕什么？这么小的事也要管。” 材料二 微博、微信、微阅读等以“微”命名的新事物已走进百姓生活。在微公益、微服务等“微行为”中践行社会主义核心价值观、传递正能量的同时，类似于上述“爬石窟”事件的“微行为”却在散播负能量。因此，身处“微”时代，我们决不能忽视“微行为”，“微行为”虽小，但事关重大。 （1）从文明有礼的重要性角度，谈谈我们应如何理解“微行为”虽小，但事关重大。 （2）请你聚焦现实生活，列举两个违背文明有礼要求的“微行为”。 （3）你打算怎样从微小处做起，做一个文明有礼的中学生？ 【答案】（1）“微行为”能反映一个人的文明素养和精神境界；“微行为”关系社会文明与和谐；“微行为”关系民族的尊严和国家的形象。 （2）随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗等。 （3）①要言谈文明、举止端庄。②与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人。③要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。④要不断学习、观察、思考和践行。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼的重要性、做文明有礼的人 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用文明有礼的重要性的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：类似于上述“爬石窟”事件的“微行为”却在散播负能量。身处“微”时代，我们决不能忽视“微行为”，“微行为”虽小，但事关重大→可链接文明有礼的重要性，结合课本知识进行回答； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查列举两个违背文明有礼要求的“微行为”，开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查如何做文明有礼的中学生，结合课本知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $