精品解析：2025-2026学年山西省朔州市山阴县苏教版四年级上册期中考试科学试卷

2025~2026学年四年级第一学期阶段性素养评估 科学（苏教版） （评估时间：40分钟） 一、单选题（本题共10个小题，每小题1分，共10分） 1. 某动物园根据动物的生活习性将动物分为“珍禽区、灵长类区、食肉动物区、海洋动物区、食草动物区”五个区域。下列动物与其所在区域对应正确的是（ ）。 A. 长颈鹿—灵长类区 B. 老虎—食肉动物区 C. 海豚—珍禽区 2. 鱼在水中能自由地生活和游动，主要依靠它的鳃和鳍。下列叙述正确的是（ ）。 A. 鳃用来呼吸，鳍帮助游泳和控制方向 B. 鳃用来吸收食物，鳍用来保护身体 C. 鳃和鳍都用来呼吸 3. 不同种类的鸟羽毛、喙和足各有特点，下列描述中，正确的是（ ）。 A. 鸭子的脚没有蹼，也能在水中快速游泳 B. 啄木鸟的喙尖而硬，能啄开树皮找虫 C. 鹰的羽毛短而稀疏，不适应飞行需求 4. 下列动物与它们的主要运动方式对应正确的是（ ）。 A. 袋鼠—跳跃前进；鲸鱼—游泳；马—奔跑 B. 袋鼠—跳跃前进；鲸鱼—滑行在水面；马—奔跑 C. 袋鼠—跳跃前进；鲸鱼—游泳；马—缓慢爬行 5. 为了保护野生动植物和生态环境，人们建立了自然保护地。下列属于自然保护地的作用是（ ）。 A. 捕捉野生动物供人食用 B. 随意砍伐森林建房子 C. 保护濒危动植物，维持生态平衡 6. 小明坐在一辆正在行驶的汽车里，以地面为参照物，小明的状态是（ ）。 A. 运动的 B. 静止的 C. 无法判断 7. 小红正在公园里荡秋千，荡秋千的运动形式是（ ）。 A. 旋转 B. 滚动 C. 摆动 8. 小明和小华在不同时间、不同赛道参加100米跑比赛。下列说法正确的是（ ）。 A. 他们在不同赛道跑，无法比较谁跑得快 B. 可以通过他们完成100米所用的时间比较谁跑得快 C. 他们没有同时跑，速度无法比较 9. 用垫圈的重力拉动小车，3秒内行驶了60厘米，如果现在我想让小车3秒内行驶80厘米，下列方法可行的是（ ）. A. 增加几个垫圈 B. 减少几个垫圈 C. 把小车的轮子用透明胶粘住 10. 小明用弹簧测力计做实验，他挂上不同数量的钩码。已知： 挂2个钩码时，弹簧拉长4厘米 挂4个钩码时，弹簧拉长8厘米 那么：挂6个钩码时，弹簧大约会拉长（ ）。 A. 弹簧拉伸长度不会随着钩码增多而变化 B. 挂6个钩码，弹簧只拉长6厘米 C. 挂6个钩码，弹簧拉长12厘米 二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每小题1分，共6分） 11. 脂肪仅能起到保温和隔热的作用，不是动物所需能量的储备基地。（ ） 12. 哺乳动物都生活在陆地上，主要以奔跑运动方式为主。（ ） 13. 鸽子的羽毛轻柔、翅膀坚硬、尾羽宽大，能保护身体、保暖、帮助飞行和控制方向。（ ） 14. 地球上没有绝对不动的物体。（ ） 15. 东东认为弹簧既可以被压缩，也可以被拉伸，因此弹簧的弹性是无限的。（ ） 16. 声音在空气中的速度约为340米/秒。（ ） 三、连线题（共10分） 17. 将下列动物与所属分类对应。 青蛙 蚂蚁　　　　　　　　脊椎动物 猫 金鱼　　　　　　　　无脊椎动物 蚯蚓 18. 连线题。 将下列物体与其对应的运动形式连线。 旋转木马 风车的转动　　　　　　　　直线运动 拉锯 电梯的上下运动　　　　　　曲线运动 火箭发射 四、综合实践题（共12分） 19. 小科在学习动物分类时发现，地球上的动物大致可以分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物有发达的骨骼和神经系统，能完成更复杂的运动和行为，比如奔跑、飞行、思考，因此在人类的角度看来似乎更“高级”。但无脊椎动物在数量、种类和适应能力上都非常强。例如昆虫能在各种极端环境中生存，章鱼有很高的智慧，能开瓶盖、解迷宫。两类动物只是进化方向不同，各有自己的优势。 根据上述资料，如果要在没有脊柱和有脊柱的动物中选出一种“最聪明”的，你会选哪种？请说明理由。（举例回答） 20. 小明在操场上用滑板练习。他注意到，当他推动滑板时，滑板的速度会发生变化。他轻轻推动滑板，滑板慢慢地滑向前方。他用力推滑板，滑板快速滑过去。滑板滑动一段距离后，逐渐慢下来，最后停在原地。 （1）请写出滑板在三种情况下的运动状态，并说明它的速度是快还是慢。 （2）试解释为什么滑板会从快变慢。 （3）如果换成一个足球，用同样的方法轻踢和用力踢，你觉得会出现类似的现象吗？请说明理由。 21. 小华和同学们在校园里搭建了一个斜坡（木板＋不同数量的书本），让玩具小车从不同高度滑下，记录小车滑行各段的时间和位置。为了准确描述位置，他们用“桌面边缘”作为参照物，并用红、黄、蓝三种颜色分别表示小车的起点、中点和终点。 实验发现：斜坡越高，小车滑得越快；小车从斜坡上滑下的速度会随着位置变化而改变。 请据此回答以下问题： （1）位置与参照物：如果将参照物从“桌面边缘”换成“教室门”，小车的位置描述会______（选填“一样”或“不一样”）。 （2）距离与时间的关系：实验发现在3本书高度的斜面上，小车从“红→黄”的时间大于“黄→蓝”的时间，这说明小车在斜面上的速度是______（选填“越来越快”或“越来越慢”或“不变”）。 （3）生活联系：在建筑工地上，工人用斜坡搬运砖块。想让砖块更快滑到坡底，除了可以增加斜坡的高度，还可以让斜坡表面更光滑，这样能减小摩擦力，使砖块滑得更快。摩擦力在生活中既有帮助，也会带来麻烦。分别举例说明斜坡上的摩擦力在生活中的体现。 五、实验探究题（共12分） 22. 橡皮筋是我们生活中非常常见的一种物品，请根据本学期所学回答下列问题。 （1）橡皮筋被拉开时，会产生一个恢复原来形状的力，这个力我们称为______。 （2）如图所示是利用橡皮筋制作的______，它的结构名称分别是：A：______B：______C：______ 要想制作完整，白纸上还应该标出______。 （3）用弹簧测力计测物体的重量，下列做法不正确的是（ ）。 A. 挂物体前先让指针指向“0”刻度 B. 读数时眼睛应与刻度平行 C. 读数时指针还在晃动，没有稳定 （4）如图所示，弹簧测力计的读数是（ ）。 A. 3.4N B. 2.6N C. 2.3N （5）用橡皮筋制作弓箭，如果橡皮筋向正后方拉直，箭会向______飞。 （6）小明观察到橡皮筋松开后，弓的形状恢复了原样，这说明橡皮筋具有______。 （7）请举出你在生活中见过的利用弹力原理的例子，并说一说它是怎样利用弹力的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年四年级第一学期阶段性素养评估 科学（苏教版） （评估时间：40分钟） 一、单选题（本题共10个小题，每小题1分，共10分） 1. 某动物园根据动物的生活习性将动物分为“珍禽区、灵长类区、食肉动物区、海洋动物区、食草动物区”五个区域。下列动物与其所在区域对应正确的是（ ）。 A. 长颈鹿—灵长类区 B. 老虎—食肉动物区 C. 海豚—珍禽区 【答案】B 【解析】 【详解】A. 长颈鹿以植物为食，属于食草动物，而灵长类区主要针对猴子、猩猩等具有灵活四肢和较高智力的动物，长颈鹿不符合这一特征。A选项错误。 B. 老虎以捕食其他动物为生，是典型的食肉动物，因此正确对应食肉动物区。B选项正确。 C. 海豚生活在海洋中，属于海洋动物，而珍禽区指珍贵的鸟类区域，海豚不是鸟类。C选项错误。 故选B。 2. 鱼在水中能自由地生活和游动，主要依靠它的鳃和鳍。下列叙述正确的是（ ）。 A. 鳃用来呼吸，鳍帮助游泳和控制方向 B. 鳃用来吸收食物，鳍用来保护身体 C. 鳃和鳍都用来呼吸 【答案】A 【解析】 【详解】鱼的身体结构和功能决定了它适应水中的环境。鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍等，鱼鳍是鱼在水中的运动器官，这些鱼游动时，它的各种鳍是配合运动的。大部分鱼类动物都是用鳃呼吸的，鱼鳃能够过滤水中溶解氧气完成呼吸等。故选A。 3. 不同种类的鸟羽毛、喙和足各有特点，下列描述中，正确的是（ ）。 A. 鸭子的脚没有蹼，也能在水中快速游泳 B. 啄木鸟的喙尖而硬，能啄开树皮找虫 C. 鹰的羽毛短而稀疏，不适应飞行需求 【答案】B 【解析】 【详解】A. 鸭子的脚有蹼，这有助于它们划水游泳，而选项描述“没有蹼”不符合事实，因此A选项错误。 B. 啄木鸟的喙尖而硬，能有效啄开树皮捕捉昆虫，这一特征与其生活习性相符，因此B选项正确。 C. 鹰的羽毛长而密，提供升力和控制力，适应高速飞行，而选项描述“短而稀疏不适应飞行”与实际情况相反，因此C选项错误。 故选B。 4. 下列动物与它们的主要运动方式对应正确的是（ ）。 A. 袋鼠—跳跃前进；鲸鱼—游泳；马—奔跑 B. 袋鼠—跳跃前进；鲸鱼—滑行在水面；马—奔跑 C. 袋鼠—跳跃前进；鲸鱼—游泳；马—缓慢爬行 【答案】A 【解析】 【详解】A. 袋鼠主要靠后肢跳跃前进，正确；鲸鱼作为水生哺乳动物，主要依靠鳍和尾部摆动游泳，正确；马是陆地动物，四肢发达，擅长奔跑，正确。因此A选项正确。 B. 袋鼠跳跃前进正确，但鲸鱼滑行在水面错误，因为鲸鱼通过游泳在水中移动，而非滑行；马奔跑正确。由于鲸鱼部分错误，B选项错误。 C. 袋鼠跳跃前进正确，鲸鱼游泳正确，但马缓慢爬行错误，因为马的运动以快速奔跑为主，不是爬行动物。因此C选项错误。 故选A。 5. 为了保护野生动植物和生态环境，人们建立了自然保护地。下列属于自然保护地的作用是（ ）。 A. 捕捉野生动物供人食用 B. 随意砍伐森林建房子 C. 保护濒危动植物，维持生态平衡 【答案】C 【解析】 【详解】自然保护地的主要目的是保护野生动植物和生态环境。题目中明确指出建立自然保护地是为了实现这一目标。选项A涉及捕捉野生动物供食用，这会减少物种数量，与保护目的相悖；选项B描述随意砍伐森林建房子，破坏植被和栖息地，同样违背保护原则；选项C强调保护濒危动植物和维持生态平衡，直接符合自然保护地的核心作用。故选C。 6. 小明坐在一辆正在行驶的汽车里，以地面为参照物，小明的状态是（ ）。 A. 运动的 B. 静止的 C. 无法判断 【答案】A 【解析】 【详解】物体的运动状态取决于参照物，位置变化即为运动。以地面为参照物，汽车在行驶，小明随汽车移动，其位置相对地面发生改变。故选A。 7. 小红正在公园里荡秋千，荡秋千的运动形式是（ ）。 A. 旋转 B. 滚动 C. 摆动 【答案】C 【解析】 【详解】物体运动形式包括旋转、滚动和摆动等。摆动是指物体围绕一个固定点来回往复的运动。荡秋千时，秋千围绕悬挂点反复荡动，符合摆动的特征，而旋转是围绕自身中心转动，滚动是物体在接触面上移动，均不适用于秋千的运动。故选C。 8. 小明和小华在不同时间、不同赛道参加100米跑比赛。下列说法正确的是（ ）。 A. 他们在不同赛道跑，无法比较谁跑得快 B. 可以通过他们完成100米所用的时间比较谁跑得快 C. 他们没有同时跑，速度无法比较 【答案】B 【解析】 【详解】速度表示运动的快慢，在相同距离下，时间越短速度越快。题目中小明和小华都跑100米，距离相同，因此比较所用时间即可判断谁跑得快；选项A错误，不同赛道不影响时间比较；选项C错误，不同时间也不影响基于时间的比较。故选B 9. 用垫圈的重力拉动小车，3秒内行驶了60厘米，如果现在我想让小车3秒内行驶80厘米，下列方法可行的是（ ）. A. 增加几个垫圈 B. 减少几个垫圈 C. 把小车的轮子用透明胶粘住 【答案】A 【解析】 【详解】要想让小车行驶得更快，需要减小摩擦力，增加动力。增加垫圈的重量能够增加动力。答案：A。 10. 小明用弹簧测力计做实验，他挂上不同数量的钩码。已知： 挂2个钩码时，弹簧拉长4厘米 挂4个钩码时，弹簧拉长8厘米 那么：挂6个钩码时，弹簧大约会拉长（ ）。 A. 弹簧拉伸长度不会随着钩码增多而变化 B. 挂6个钩码，弹簧只拉长6厘米 C. 挂6个钩码，弹簧拉长12厘米 【答案】C 【解析】 【详解】弹簧的伸长长度与所挂钩码的数量成正比。题目中挂2个钩码时弹簧拉长4厘米，挂4个钩码时拉长8厘米，表明钩码数量每增加2个，弹簧伸长增加4厘米。挂6个钩码比挂4个钩码多2个钩码，因此弹簧应再拉长4厘米，达到12厘米。故选C。 二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每小题1分，共6分） 11. 脂肪仅能起到保温和隔热的作用，不是动物所需能量的储备基地。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】脂肪在动物体内具有保温和隔热的功能，同时它也是重要的能量储备物质，为动物活动提供所需能量。题目中仅能起到保温和隔热的作用，不是动物所需能量的储备基地的说法忽略了脂肪作为能量储备的作用，因此不正确。 12. 哺乳动物都生活在陆地上，主要以奔跑运动方式为主。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】动物所进行的各种有利于它们生存和繁殖后代的活动，大都是通过它们的运动器官来完成的。动物的运动方式多种多样，主要有飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃等。不同生活环境中的动物运动方式也不同，哺乳动物大多都生活在陆地上，主要以奔跑运动方式为主；但是水中也有一些哺乳动物，比如鲸等，主要以游泳的运动方式为主。 13. 鸽子的羽毛轻柔、翅膀坚硬、尾羽宽大，能保护身体、保暖、帮助飞行和控制方向。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】鸟类羽毛具有多种功能，轻柔的羽毛能减少热量散失起到保暖作用，翅膀的坚硬羽毛提供飞行支撑力，宽大的尾羽协助转向平衡，整体还能保护身体免受损伤。题干描述符合鸟类羽毛的实际特征和功能，因此正确。 14. 地球上没有绝对不动的物体。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】物体的运动和静止是相对的，关键是参照物的选择。地球是运动的，地球上的物体随地球一起运动，故没有绝对不动的物体，这种说法正确。 15. 东东认为弹簧既可以被压缩，也可以被拉伸，因此弹簧的弹性是无限的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】弹簧的弹性有一定限度。当外力超过弹簧能承受的极限时，弹簧会发生塑性形变，无法恢复原状。题目中认为弹簧弹性无限的说法忽略了弹性限度的存在，因此错误。 16. 声音在空气中的速度约为340米/秒。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音可以在气体、液体和固体中传播，声音在不同物质中的传播速度是不同的。声音在空气中的传播速度大约为340米/秒。 三、连线题（共10分） 17. 将下列动物与所属分类对应。 青蛙 蚂蚁　　　　　　　　脊椎动物 猫 金鱼　　　　　　　　无脊椎动物 蚯蚓 【答案】 【解析】 【详解】生物学家根据动物是否有由一节节的脊椎骨连起来的脊柱，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。青蛙、猫、金鱼属于脊椎动物；蚂蚁、蚯蚓属于无脊椎动物。 18. 连线题。 将下列物体与其对应的运动形式连线。 旋转木马 风车的转动　　　　　　　　直线运动 拉锯 电梯的上下运动　　　　　　曲线运动 火箭发射 【答案】 【解析】 【详解】根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动，物体的运动轨迹是直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。拉锯、电梯的上下运动、火箭发射属于直线运动；旋转木马、风车的转动属于曲线运动。 四、综合实践题（共12分） 19. 小科在学习动物分类时发现，地球上的动物大致可以分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物有发达的骨骼和神经系统，能完成更复杂的运动和行为，比如奔跑、飞行、思考，因此在人类的角度看来似乎更“高级”。但无脊椎动物在数量、种类和适应能力上都非常强。例如昆虫能在各种极端环境中生存，章鱼有很高的智慧，能开瓶盖、解迷宫。两类动物只是进化方向不同，各有自己的优势。 根据上述资料，如果要在没有脊柱和有脊柱的动物中选出一种“最聪明”的，你会选哪种？请说明理由。（举例回答） 【答案】我会选“黑猩猩”。 理由：黑猩猩是脊椎动物，它们的大脑发达，会使用工具解决问题，还能模仿和学习人类的行为。因此它们的智力和社交能力非常突出。（答案不唯一，合理即可） 【解析】 【详解】选择“黑猩猩”， 选择依据：黑猩猩属于脊椎动物，符合资料中“脊椎动物有发达神经系统，能完成复杂行为”的特点； 理由：资料提到脊椎动物能完成“思考”等复杂行为，而黑猩猩的“大脑发达、使用工具、模仿学习”，正是脊椎动物神经系统发达的体现，对应了资料中脊椎动物“能完成更复杂行为”的优势； 合理性：从“聪明”（智力、学习能力）的角度，黑猩猩的行为复杂性（工具使用、社交学习）符合“高智慧”的定义，是脊椎动物中智力突出的代表。（答案不唯一，合理即可） 20. 小明在操场上用滑板练习。他注意到，当他推动滑板时，滑板的速度会发生变化。他轻轻推动滑板，滑板慢慢地滑向前方。他用力推滑板，滑板快速滑过去。滑板滑动一段距离后，逐渐慢下来，最后停在原地。 （1）请写出滑板在三种情况下的运动状态，并说明它的速度是快还是慢。 （2）试解释为什么滑板会从快变慢。 （3）如果换成一个足球，用同样的方法轻踢和用力踢，你觉得会出现类似的现象吗？请说明理由。 【答案】（1）轻推是慢速运动；用力推是快速运动；滑行一段后，逐渐变慢，最后停止。 （2）滑板速度变化是因为受到摩擦力作用，摩擦力使物体逐渐减速直至停止。 （3）会。踢得用力速度快，踢得轻速度慢，最终都会因摩擦力和空气阻力慢慢停下。 【解析】 【20题详解】 题目中明确描述了轻轻推动、用力推动以及滑动一段距离后的三种状态，对应速度分别为慢、快、逐渐变慢直至停止。 【21题详解】 在现实生活中，物体在地面滑动时，与地面之间存在摩擦力，这个摩擦力的方向与滑板运动方向相反，阻碍滑板的运动，导致其速度逐渐减小，最终停止。 【22题详解】 足球和滑板类似，都是在地面上运动的物体。当用不同的力踢足球时，足球会获得不同的速度；踢得用力速度快，踢得轻速度慢。而足球在地面上滚动时同样会受到地面的摩擦力以及空气阻力的作用，这些阻力会使足球的速度逐渐减小，直至停止，所以会出现类似滑板的现象。 21. 小华和同学们在校园里搭建了一个斜坡（木板＋不同数量的书本），让玩具小车从不同高度滑下，记录小车滑行各段的时间和位置。为了准确描述位置，他们用“桌面边缘”作为参照物，并用红、黄、蓝三种颜色分别表示小车的起点、中点和终点。 实验发现：斜坡越高，小车滑得越快；小车从斜坡上滑下的速度会随着位置变化而改变。 请据此回答以下问题： （1）位置与参照物：如果将参照物从“桌面边缘”换成“教室门”，小车的位置描述会______（选填“一样”或“不一样”）。 （2）距离与时间的关系：实验发现在3本书高度的斜面上，小车从“红→黄”的时间大于“黄→蓝”的时间，这说明小车在斜面上的速度是______（选填“越来越快”或“越来越慢”或“不变”）。 （3）生活联系：在建筑工地上，工人用斜坡搬运砖块。想让砖块更快滑到坡底，除了可以增加斜坡的高度，还可以让斜坡表面更光滑，这样能减小摩擦力，使砖块滑得更快。摩擦力在生活中既有帮助，也会带来麻烦。分别举例说明斜坡上的摩擦力在生活中的体现。 【答案】（1）不一样 （2）越来越快 （3）有帮助的方面：摩擦力能帮助我们在斜坡上行走时不容易滑倒，例如上坡或下坡时，鞋底和地面之间的摩擦力可以防止摔跤。 带来麻烦的方面：摩擦力太大会让滑行变慢，比如滑滑梯表面太粗糙，人滑得不快，还可能被磨痛。 【解析】 【详解】（1）参照物是描述物体位置时选的标准物体，不同参照物下，同一物体的位置描述通常不同。“桌面边缘” 和 “教室门” 是两个不同的参照物，所以小车相对于它们的位置描述会不一样。 （2）“红→黄”和“黄→蓝” 是斜面上的两段路程（距离相同），但“红→黄”的时间更长、“黄→蓝”的时间更短。根据速度的计算公式“速度=路程÷时间”可知，相同路程下，时间越短，速度越快，说明小车在斜面上的速度越来越快。 （3）有帮助的体现：摩擦力能提供 “阻力”，防止物体（或人）在斜坡上滑动。比如：爬山（斜坡）时，鞋底的花纹增大摩擦力，让人不容易滑倒；轮胎的花纹增加与斜坡路面的摩擦力，防止车轮打滑，帮助自行车顺利上坡。带来麻烦的体现：摩擦力会阻碍物体在斜坡上的运动。比如：滑滑梯表面太粗糙，人滑得不快，还可能被磨痛；滑雪或滑草时斜坡表面太粗糙（摩擦力大），会减慢滑行速度，甚至让滑行不顺畅。 五、实验探究题（共12分） 22. 橡皮筋是我们生活中非常常见的一种物品，请根据本学期所学回答下列问题。 （1）橡皮筋被拉开时，会产生一个恢复原来形状的力，这个力我们称为______。 （2）如图所示是利用橡皮筋制作的______，它的结构名称分别是：A：______B：______C：______ 要想制作完整，白纸上还应该标出______。 （3）用弹簧测力计测物体的重量，下列做法不正确的是（ ）。 A. 挂物体前先让指针指向“0”刻度 B. 读数时眼睛应与刻度平行 C. 读数时指针还在晃动，没有稳定 （4）如图所示，弹簧测力计的读数是（ ）。 A. 3.4N B. 2.6N C. 2.3N （5）用橡皮筋制作弓箭，如果橡皮筋向正后方拉直，箭会向______飞。 （6）小明观察到橡皮筋松开后，弓的形状恢复了原样，这说明橡皮筋具有______。 （7）请举出你在生活中见过的利用弹力原理的例子，并说一说它是怎样利用弹力的。 【答案】（1）弹力 （2） ①. 测力计 ②. 提环 ③. 指针 ④. 挂钩 ⑤. 刻度 （3）C （4）B （5）箭会向正前方飞 （6）弹性 （7）蹦床：人体落下压缩弹簧，弹簧释放弹力把人弹起。 或机械表或发条玩具：利用金属弹簧的弹力储存能量，带动指针或玩具转动。 【解析】 【小问1详解】 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，因此橡皮筋被拉开发生弹性形变后产生的恢复原来形状的力就是弹力。 【小问2详解】 从图中装置及结构来看，这是利用橡皮筋制作的测力计；A部分是用来提起测力计的提环；B部分是指示示数的指针；C部分是用来挂被测物体的挂钩；要完整使用测力计，白纸上需要标出刻度，以便读取力的大小。 【小问3详解】 使用弹簧测力计时，挂物体前要先调零使指针指向“0”刻度，读数时眼睛应与刻度平行以减小读数误差，而读数时指针还在晃动不稳定，此时读数是不准确的，所以C做法不正确。故选C。 【小问4详解】 弹簧测力计的分度值是0.2N，指针在2N下面第3个小格处，所以读数为2N+0.2N×3=2.6N，答案选B。 【小问5详解】 用橡皮筋制作弓箭，橡皮筋向正后方拉直，松手后橡皮筋恢复原状产生的弹力会使箭向前方飞出去。 【小问6详解】 橡皮筋松开后能恢复原样，这体现了橡皮筋具有弹性，即物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来形状的性质。 【小问7详解】 生活中利用弹力原理的例子很多，蹦床是利用人体对蹦床施加压力使蹦床压缩，蹦床恢复原状时释放弹力将人弹起；机械表或发条玩具是通过上紧发条储存弹性势能，然后发条逐渐恢复原状释放弹力来带动指针转动或玩具运动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $