1.1殖民地人民的反抗课件--2025-2026学年统编版九年级历史下册

这是一份初中历史同步教学课件，聚焦“殖民地人民的反抗斗争”，涵盖拉丁美洲独立运动与印度民族大起义两大核心事件。包含学习目标、自学指导、史料分析、比较归纳、合作探究等模块，辅以人物介绍、时间轴及课堂巩固，助力学生系统掌握背景、过程及影响。 资料以新课标核心素养为引领，通过唯物史观分析殖民压迫与反抗的因果，时空观念构建事件时间轴与地理位置认知，史料实证呈现殖民掠夺数据与“涂油子弹事件”等材料，家国情怀突出玻利瓦尔、章西女王等英雄精神。创新采用比较归纳（拉美与印度运动对比）、合作探究（胜利与失败原因分析）等方式，契合初中学生历史思维培养需求，帮助学生构建知识体系，也为教师提供丰富教学资源，提升课堂互动性与效率。

1492-1493年 1497-1498年 大 西 洋 太平洋 印度洋 亚 洲 欧 洲 非洲 大洋洲 北美洲 好望角 南美洲 哥伦布 （西班牙） 达·伽马 （葡萄牙） 第一课 殖民地人民的反抗斗争 第1单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 1.了解 19 世纪殖民地人民反抗斗争的两大核心事件一拉丁美洲独立运动与印度民族大起义;掌握两次运动的背景、领袖人物、过程及结果。(时空观念、唯物史观) 2.结合相关文献，分析殖民地人民反抗斗争爆发的必然性，以及两场运动对当地历史发展和世界殖民体系的影响。(史料实证、历史解释) 3.感悟玻利瓦尔、章西女王的爱国精神，认识殖民地人民反抗斗争是捍卫民族尊严的正义之举，增强对世界各民族追求自由平等权利的认知与尊重。(家国情怀) 学习目标 一、敲打西班牙的心脏 —拉丁美洲独立运动 自学 指导一 带着问题认真阅读P2-3，用笔划出关键词 拉丁美洲独立运动的概况： 1.南美洲北部地区： ____________率军大败西班牙军队，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉等地，成立__________________。_ 2.南美洲南部地区：________先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。 3.“解放者”： ____________和__________被誉为南美的“解放者”。 玻利瓦尔 “大哥伦比亚共和国” 圣马丁 玻利瓦尔 圣马丁 太 平 洋 看书P2，找出：拉丁美洲的地理位置，说说：为什么称为“拉丁美洲”？ 地理位置： 拉丁美洲：美国以南的所有美洲地区 拉丁语系：西班牙语&葡萄牙语 材料一：16-18世纪西班牙掠去了约250万公斤的黄金和1亿公斤的白银。葡萄牙从巴西运走至少有价值6亿美元的黄金和3亿美元的金刚石。有人估计在西班牙人入侵后12年，墨西哥的印第安人便被屠杀了好几百万。 印第安人、黑人被迫在银矿里劳动 掠夺 屠杀 强迫劳动 1、残酷的殖民统治和殖民压迫引起了人民的反抗 探究问题一：拉丁美洲独立运动的原因？ 材料二： 原因 2.土生白人对殖民统治的不满 西、葡两国的不断衰弱，启蒙思想的传播，尤其是美国的独立战争，给南美洲的人民带来了希望。看着自己的近邻，通过战争实现了自己的独立，他们备受鼓舞，他们认为自己也可以像美国那样，通过战争实现自己的独立。 美国独立战争 法国大革命 3、美国独立战争和法国大革命的影响 玻利瓦尔 历史人物我来说 在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。 目睹不幸的阿根廷惨遭折磨，幸福便无从谈起。 1819 大哥伦比亚共和国 由北 向南 由南 向北 “玻利维亚”以玻利瓦尔名字命名的国家 世界未解之谜—瓜亚基尔会晤 1822年7月，圣马丁在瓜亚基尔会晤玻利瓦尔，并进行两次秘密会谈。9月22日他辞去秘鲁护国公之职，将南部军队指挥权交给玻利瓦尔后悄然引退。 特点：时间长、范围广、南北国家联合作战 巴拉圭独立 乌拉圭独立 玻利维亚独立 智利独立 秘鲁独立 阿根廷独立 巴西独立 委内瑞拉独立 哥伦比亚独立 厄瓜多尔独立 墨西哥独立 海地独立 独立运动后的独立国家 独立运动前的拉丁美洲 ①沉重打击了___________________________，赢得___________； ②鼓舞了______________________。 西班牙殖民地 葡萄牙 殖民地 民族独立 西班牙和葡萄牙的殖民统治 殖民地人民的反抗斗志 ③出现新兴独立国家，基本上形成了今天拉美的政治格局。 二、英女王皇冠上的珍珠掉落 —印度民族大起义 时间 导火索 起义阶层 英雄人物 结果 影响 土兵、农民、手工业者、封建王公 1857—1859年 “涂油子弹事件” 失败 打击了英国殖民统治者，反映了印度民族意识的觉醒。也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 章西女王 自学指导2 带着问题认真阅读P3——4 蚕食土地 材料二：1757年，克莱武指挥军队侵占了孟加拉。他放手让部下抢劫，自己一人就抢走价值23万英镑的金银财宝。1757-1815年间，英国直接从印度榨取的财富不下10亿英镑。1818—1836年英国输入印度的棉纱增长5200倍，印度的纺织业被挤垮了。 材料一： 经济侵略 英国殖民者处死印度人 英国殖民者作威作福 材料三： 政治压迫 根源：英国的殖民掠夺和殖民压迫引起了印度人民的不满 探究问题二：印度民族大起义的原因？ 19世纪上半期时，英国在印度实行疯狂的殖民掠夺造成了印度人民深重的灾难。英国在印度的军队大部分是殖民当局的土兵，他们备受民族压迫和宗教歧视，1857年初，英国殖民当局发给印度土兵一种涂有牛脂和猪油的纸包装的新子弹，使用时必须用牙咬开。 起义导火线——“涂油子弹事件” 信奉印度教和伊斯兰教的土兵认为这是对他们宗教信仰的侮辱（印度教视母牛和白牛为神圣，伊斯兰教忌猪肉），极为愤慨。四月底五月初，密拉特85名土兵拒绝使用新子弹，殖民者将他们处以七年徒刑。5月9日，英国军官召集全体军官集会，当众剥去85名士兵的军装，戴上脚镣押往监牢。英军的行为严重伤害了土兵的宗教感情，成为大起义的导火索。 1857年6月成为章西起义的领袖，1858年3月，英军围攻章西城。她训练了一支强兵，亲自巡视城堡，检查武器，几次打退英军。但是他们缺少外援，最后英军突入城里。起义者一个个拼死搏斗，场面悲壮感人。章西女王和少数人突围后，转战外地，继续战斗，最后单枪匹马勇战敌军，不幸中刀牺牲。这时她刚23岁。 二、印度民族大起义 民族英雄 印度民族大起义形势图 章西女王 印度民族大起义 时间 原因 领导者 结果 运动 性质 意义 18世纪末19世纪初 19世纪中期（1857-1859年） 残酷的殖民统治和殖民压迫引起了人民的反抗 玻利瓦尔、圣马丁 章西女王 胜利 失败 推翻了西、葡的殖民统治； 鼓舞了殖民地人民的反殖民斗争 打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒 拉丁美洲独立运动 反抗殖民统治、争取民族独立的运动 背景相同 性质相同 比较归纳—拉丁美洲独立运动与印度民族大起义 议一议：同是民族解放运动，为什么拉美独立运动取得胜利，而印度民族大起义却失败？ 拉丁美洲独立运动胜利的原因有：拉美人民团结协作；有统一的指挥和卓越的领导；西班牙和葡萄牙两国势力日渐衰微。 印度民族大起义失败的原因有：印度没有形成统一的领导，被英军各个击破；工业革命后，英国实力强大等。 合作探究 项 目 印度民族起义 中国太平天国起义 斗争目标 参加阶层 失败原因 性 质 英国殖民者 清朝统治者 印度各个阶层 农 民 英国的强大；印度没形成统一的领导 中外反动势力的联合绞杀 反侵略的民族起义 反封建、反侵略的农民起义 中西对比 “南美的解放者” “南美的乔治·华盛顿” 英军统帅罗斯将军曾说：“章西女王出众的美貌、智慧和顽强精神，使她成为所有叛军领袖中对我们最危险的人物 ”。 1878年，阿根廷、智利、秘鲁三国在共同纪念圣马丁诞生100周年时，共尊他为“祖国之父”。 ①都为反殖民斗争做出了突出的贡献②斗争中所表现出爱国主义，英勇作战，意志坚强，不屈不挠的精神受到了人民的尊敬和怀念。 根据本课所学，选出一位你心目中的英雄，并说明理由。 识英雄 赞英雄 话英雄 玻利瓦尔 圣马丁 章西女王 18世纪19世纪初 19世纪中期 课堂小结 殖民地人民的反抗斗争 都反抗殖民统治, 都体现爱国精神 哪里有压迫，哪里就有反抗； 落后就要挨打。 1.他领导和完成了南美的独立战争，彻底摧毁了西班牙在南美洲的殖民统治。现在南美北部诸国中，有他的雕像和以他的名字命名的广场、城市和国家，他就是“解放者” A．玻利瓦尔 B．华盛顿 C．圣马丁 D．卡斯特罗 2.“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。”诗中歌颂的是 A.尼赫鲁 B.圣马丁 C.玻利瓦尔 D.章西女王 课堂巩固 材料一：1757年，克莱武指挥军队侵占了孟加拉。他放手让部下抢劫，自己一人就抢走价值23万英镑的金银财宝。1757-1815年间，英国直接从印度榨取的财富不下十亿英镑。 材料二：为了满足英国国内工业的需要，英国殖民当局要求印度农民多种棉花，少种粮食。英国把印度的棉花加工成布匹再返销印度。 1818—1836年，英国输入印度的棉纱增长5200倍，印度的纺织业被挤垮了。 1.从材料一到材料二，英国对印度的剥削方式发生了什么变化？ 2.为什么会发生这种变化？ 直接掠夺财富 掠夺原料，倾销商品 英国完成了工业革命 $