第02讲 词语（成语）理解与运用（复习讲义）（湖南专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

第02讲 词语（成语）理解与运用 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·思维导图·网络构建 3 03·考点通关·靶向突破 4 积累·知识夯基 知识点 词语（词语）理解与运用 中考·考法聚焦 本地考法01 情境型知识点独立考查 本地考法02 情境型知识点融合考查 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 19 05·趋势领航·新题预测 26 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 词语运用 ☑选择题 湖南省统考卷：没考查。 长沙卷第3题：给出语境，结合所给语料，选出修改不正确的一项。 湖南省统考卷第2题：给出情境和语料，选择符合语境的叠词。 长沙卷第3题：给出情境结合语料（邀请函）选出修改不正确的一项。 湖南地区卷：非统考，各地区考法不一。 长沙卷：没考查。 成语运用 ☑选择题 ☑非选择题 湖南省统考卷第2题：给出情境将画波浪线的语句换作成语（填空题） 长沙卷第3题：给出情境，结合所给语料（发言稿），选出修改不正确的一项。 湖南省统考卷：没考查。 长沙卷第3题：给出情境结合语料（邀请函）选出修改不正确的一项。 湖南地区卷：非统考，各地区考法不一。 长沙卷第2题直接考查，给出语料选出加点词语最恰当的一项。 考情分析 1.情境化命题成为主流 湖南省统考：近2年湖南省中考的字音字形题都嵌入在具体的语境中，并且有统一的主题贯穿，不再是孤立的字词考查： 2024年：以“江山多娇，志存高远”为主题的语文综合实践活动——【山河揽胜】 2025年：以“诗画潇湘，大美湖南”为主题的语文综合实践活动——【走进湖湘山水】 这种设计让词语（成语）运用考查更贴近学生生活与地域文化，一题多能，将字音、字形和词语运用甚至病句标点融合考查，体现了整合思维。 长沙卷：：近3年湖南省中考的词语（成语）运用题均为选择题，近三年都给了语料或语境以选择题的形式考查，难度小。 2.题型相对固定，分值稳定 题量：每年1道题 湖南省统考分值：约2-3分 长沙卷分值：3分 题型：词语运用题必考，以选择题和非选择题形式在语用中考查。 命题预测 1.突出应用性。 所有词语（成语）运用题都置于实际应用场景中，考查学生在真实语境中运用语言文字的能力，考查常用的词语成语、关联词，重视词义的准确理解近义辨析以及词语成语的恰当运用。强化语境辨析能力，在语段中综合考查。 2.注重文化内涵 选材多与湖湘文化、传统文化相关，不仅具备浓厚的地域特点，更强调地域文化融入：可能以湖湘文化、红色历史、非遗传承等为语境。 3.强调规范性 注重在语用中考查词语的理解与运用。 【课标要求】 《义务教育语文课程标准》2022版（2025年修订）对词语理解部分的要求有如下几点： 1.在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词。 2.发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落，能根据自己的表达需要和习惯选择使用。 3.按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料，梳理、反思自己语文学习的经验，努力提高语言文字运用能力，增强表达效果。 4.随文学习基本的词汇、语法知识，用以帮助理解课文中的语言难点 5.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 【考查范围】 词语成语来源 内容要点 举例 教材 基础词语成语 课文后面 “读读写写” 部分的成语是重点考查对象，这些成语词是初中阶段学生必须掌握的词语。 例如七年级上册课文《春》中 “花枝招展” 等词，在中考中出现频率较高。 课下 注释词语成语 书下注释中出现的词语，特别是成语也常被考查。 如 《从百草园到三味书屋》课下注释：人声鼎沸等词。 知识点词语（成语）理解与运用 词语 成语 考查方向 内容要点 举例 近义 词语 成语 词语、成语题主要考查考生理解词语、成语的含义，在具体的语言环境中正确选择词语、成语的能力以及运用词语、成语写话的能力。 考查所选用的语料涉及最新热点话题、新闻时事、富含哲理的片段、优美的散文等。 成语考查一般以选择题的形式出现，所考成语一般都是初中阶段语文课文中出现过的、应知应会的成语；词语的考查一般以选词填空的形式出现，备选的词语一般是近义词或者感情色彩不同的词语。 根据对近几年试题的分析，试卷中考查运用词语（成语）的题型大部分以选择题的形式考查，较少部分（25湖南卷填空题）以主观题的考查形式。实际上，在众多中考试卷中，许多考查点并不是孤立的，有时候会综合考查多个考点，需要我们答题时注意。 如“我们（ ）遵守交通规则”，这里应该填“必须” “空气是人类生存所（ ）的”，这里应该填“必需” 如：莘莘学子中的“莘莘”表示众多的意思，不能用“一位莘莘学子”这样表述 关联词 关联词主要考查考生在具体的语言环境中正确选择关联词的能力以及运用关联词写话的能力。 考查所选用的语料涉及最新热点话题、新闻时事、富含哲理的片段、优美的散文等。 关联词考查一般以选择题的形式出现，所考成语一般都是初中阶段语文课文中出现过的、应知应会的关联词；一般以选词填空的形式出现。 根据对近几年试题的分析，试卷中考查运用关联词的题型大部分以选择题的形式考查，较少部分以主观题的考查形式。 如区别常见关联词 叠词 目前在24年湖南省统考卷出现过，其他地方较少考查。 如“悠悠与猎猎”“” 新词语 目前湖南未考查 如“人工智能”“晒成绩” 一、准确辨析近义实词 要掌握和运用好词语，关键在于能辨析近义词的意义和用法。辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确、更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。辨析近义词，辨异是重点。辨异首先要求同。所谓求同，就是找到一组近义词共同的基本义，然后在这个共同的基本义之内，辨析其差异。 方法1．意义辨析 辨析角度 方法示例 对点体验 词义轻重 例如“嘲笑”与“讥笑”都含有“看不起人、取笑人”的意思，只是词义轻重程度不同：“嘲笑”指一般的取笑，词义较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，词义较重。 ①在美国，医学专家、防疫专家等专业人士失去了话语权，曾经备受公众________的白宫冠状病毒应对工作组重要成员福奇似乎凭空消失，人们已经很难在媒体上见到他。(信任/信赖) 答案　信赖 解析　“信任”指相信而敢于托付；“信赖”指信任并依靠，词义比“信任”重。横线前有“备受”一词，说明“相信程度高”，故选用“信赖”。 适用范围 例如“年龄”与“年纪”：“年龄”指人或动植物已生存的年数，适用范围大；“年纪”专指人的年龄，适用范围小。 ②中国外交部新闻发言人在例行记者会上宣称，中方将继续________一切必要措施，坚决维护中国企业合法权益，坚定维护自身主权、安全和发展利益。(采用/采纳/采取) 答案　采取 解析　“采用”重在“用”，采其可用的；“采纳”着重于接受意见、建议、要求等；“采取”重在“取”，从许多可用的事物中选择最合适的，适用范围比其他两词大。横线后有“一切”一词，说明范围大，故选用“采取”。 表达侧重 例如“冷僻”与“冷落”：“冷僻”侧重于“偏僻，不熟悉”，“冷落”侧重于“不热闹，不热情”。 ③法律规定：子女应当尊重父母的婚姻权利，不得________父母再婚以及婚后的生活。(干涉/干预) 答案　干涉 解析　“干涉”着重于强行参与，横加阻挠，多指用粗暴、强硬的手段过问或制止，迫使对方服从；“干预”着重于过问别人的事，一般是给对方一定的压力和影响。因为是“法律规定”，法律禁止的应是子女“强行”“粗暴”行为，故选用“干涉”。 方法2．色彩辨析 辨析角度 方法示例 对点体验 感情色彩 感情色彩分褒、中、贬三种。例如“成果(褒)—结果(中)—后果(贬)”。 ①程序员一时兴起，以一种________的方式来采用树形视图表现随意的对象，在可用性方面会遇到很大的问题。(果断/武断) 答案　武断 解析　“果断”是褒义词，“武断”是贬义词。由语境中“一时兴起”“随意”“问题”等词语可以看出“贬低”色彩，故选用“武断”。 语体色彩 语体色彩分口语体和书面语体。例如“爸爸(口语)—父亲(书面语)”。 ②会晤中，两国领导人________了今后双边经济文化交流中的一系列问题，并就许多国际问题交换了意见。(磋商/商量) 答案　磋商 解析　“磋商”是书面语，“商量”是口语。根据语境中“会晤”“两国领导人”等词语可知，此处应选用“磋商”。 方法3．用法辨析 辨析角度 方法示例 对点体验 适用对象 适用对象是指用于自己还是他人，是谦称还是敬称，是用于一般对象还是特定对象，是主动性还是被动性。例如“爱护(上级对下级，长辈对晚辈)—爱戴(与‘爱护’相反)”“启用(用于物)—起用(用于人)”“接受(被动性)—接收(主动性)”。 ①国庆长假期间，凡在本超市购买商品满1 000元者，本超市将________价值100元的礼品券。(惠赠/敬赠) 答案　敬赠 解析　“惠赠”用于称对方对自己的赠送，“敬赠”用于自己对别人的赠送行为。语境中是指给予对方，故选用敬词“敬赠”。 词性语法 看词性及其语法功能，根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。例如“节约(动词)—节俭(形容词)”等。 ②历经岁月洗礼的古老文化由此展现出鲜活的生命力，而思接千载的当代观众也由此________在丰富的文化宝库之中。(踟蹰/徜徉) 答案　徜徉 解析　踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。是形容词。徜徉：闲游；安闲自在地步行。是动词。此处意在强调当代观众对古老文化的接受与传播，“踟蹰”一词具有的“迟疑”义会削弱这一语意的表达，故选用“徜徉”。 习惯搭配 有些词语的意义虽然接近，但其习惯用法不同。例如“侵占—财物、领土，侵犯—主权、利益、领空”等。 ③2021年3月9日，人社部正式发布了包括集成电路工程技术人员、调饮师、碳排放管理员等18个新职业信息，越来越多的新职业走进公众________。(视线/视野) 答案　视野 解析　视野：眼睛看到的空间范围；眼界。视线：用眼睛看东西时，眼睛和物体之间的假想直线；指注意力。根据语境，与“走进”搭配的只能是“视野”。 　二、正确使用成语 01正确书写其形，掌握辨形方法 正确使用成语，前提是积累理解成语，并能够正确书写。积累成语既要留心教材之内的成语，更要在课外学习和生活中进行，同时要掌握一些积累的方法。如分类积累、以点代面积累等。下面重点谈一下成语的书写——不写错别字。如果成语题由选择题改为主观填空题，就意味着既要填对成语，更不能有错别字的出现。 成语的书写正确与否，涉及成语的结构及音、形、义诸多方面。在识记时，要从多方面理解，避免错写。 方法1．以义辨形 成语的字形与字义密切相关，吃准了其中关键字的意思，就能由义定形，避免错写。例如： 按部就班——部：类别。按部就班：按照一定的类别、条理，遵循一定的程序。这里的“部”不同于“步骤”的“步”，不应错写为“按步就班”。 喧宾夺主——喧：大声吵嚷。夺：抢占。喧宾夺主：比喻次要的抢占了主要的位置。这样一辨析，就知道“宣宾夺主”“渲宾夺主”错在哪里了。 掌握了这个规律，对“粗制滥造”“罄竹难书”“作茧自缚”，吃准了其中的“滥”“罄”“缚”的字义，定其字形，就能避免出现“粗制乱造”“磬竹难书”“作茧自搏”的书写错误了。 方法2．以来源辨形 借助词语的来源推断。如“针贬(砭)时弊”，这一成语与古时中医治病的石针有关，“贬”应为“砭”。 方法3．以音辨形 另有一种情况，没有悟透成语中所用字的含义，同音错代，造成了书写错误。 坐享其成——用同音的“想”代“享”而成“坐想其成”，“享”“想”虽同属动词，但词义不同，导致整个成语的意义被曲解。 一枕黄粱——黄粱，即小米。若写成“一枕黄梁”，这个“黄梁”就成了无人知晓的天外之物，成语的本义也就推导不出来了。 方法4．以结构辨形 有些成语的内部存在或并列或对照或对比的对称关系，也可以以此来辨析字形。如“山清水秀”，“山”与“水”相对，“清”与“秀”相对，组成“清秀”一词；如把“清”写成“青”，则“青秀”一词显然讲不通，于是可判定“青”为别字。又如“青山绿水”，“青”与“绿”相对，合起来“青绿”讲得通；如把“青”写成“清”，则“清绿”就讲不通了，于是可判定“清”为别字。 上例为并列关系，再看对比关系。例如“貌和神离”，“貌”与“神”相对，“和”当与“离”相对，而“和”与“离”构不成对比关系，于是可以判定“和”为别字，应为“合”。 1．请纠正下列成语中的错别字，并注意纠正方法。 ①世外桃园：________________________________________________________________ ②箭拔弩张：________________________________________________________________ ③灸手可热：________________________________________________________________ ④竭泽而鱼：________________________________________________________________ ⑤分庭抗理：________________________________________________________________ ⑥德高望众：________________________________________________________________ ⑦山青水秀：________________________________________________________________ ⑧再接再历：________________________________________________________________ 02精准理解其义，规避误用类型 (一)辨关键语素，避望文生义 成语的含义是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，如果不把成语的确切含义弄清楚，仅从字面上去理解，就极易造成望文生义的错误。 方法 (1)扣准关键字 对于成语中的关键字眼要细加关注。如“不足为训”中“训”的意思是“准则”。 方法(2)探寻词义源头 成语多约定俗成，源于典故，因此要参透本义。如“大方之家”语出《庄子·秋水》中的“吾长见笑于大方之家”，指见识多、懂得大道理的人。使用时易望文生义，误以为“大方的人家”。 方法(3)关注意义的整体性 成语意义不是构成成分的简单相加。如“江河日下”，日，一天天地；下，低处。江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。 【易混易错】望文生义是对成语关键字词理解不准确造成的。请识记下列成语中关键字词的意思： 春意阑珊(将尽，衰落) 不刊之论(更改) 久假不归(借) 危言正色(正直) 屡试不爽(差错) 一文不名(占有) 哀而不伤(悲伤) 不孚众望(使人信服) 犯而不校(计较) 差强人意(稍微) 安土重迁(不轻易) 文不加点(涂上一点，表示删去) (二)辨适用对象，避张冠李戴 不少成语有着固定的使用对象。如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用，如将固定使用对象的成语扩大了使用范围，或将表现甲事物的成语误用于表现乙事物，等等。 方法 (1)明辨对象 有些成语的适用对象具有特定的方向性或针对性，有的指自然界，有的指人类社会；有的指个体，有的指群体；有的专用于男女或夫妻之间；有的只适用于某一领域。 方法(2)明辨场合 有些成语的意思只能在固定的场合使用，如不注意就可能发生误用的情况。 【易混易错】张冠李戴是对成语适用对象不了解造成的。请识记下列成语的适用对象： 休戚相关(人和人) 炙手可热(人) 振聋发聩(言论) 车水马龙(热闹情景) 明日黄花(过时事物) 汗牛充栋(书籍) 两小无猜(少男少女) 鼎力相助(敬辞，对方)　 络绎不绝(人、马、车、船)　济济一堂(有才能的人) 相敬如宾(夫妻) 薪尽火传(师生、学问) 崭露头角(青少年) 芸芸众生(众多平常人) 耳提面命(长辈) 悬壶济世(行医) 雨后春笋(新事物) 扣人心弦(诗文、表演) 脱颖而出(人的才能) 荡气回肠(文章、乐曲) 长此以往(多指不好的情况) 石破天惊(事情或文章议论) 不情之请(谦辞，用于自己) (三)辨感情色彩，避褒贬失当 词语的色彩一般分为感情色彩、语体色彩两类。感情色彩有词语的褒义、中性和贬义的区别，语体色彩有词语应用于书面语和口语的区别。成语的色彩主要是指感情色彩。命题人常常故意弄错成语的感情色彩以迷惑考生。 方法(1)把握成语自身褒贬色彩 重点是“两面”成语，如“穷形尽相”有褒贬两面色彩。 方法(2)注意修辞上的贬词褒用或褒词贬用 如“艾奇逊是不拿薪水的好教员，他是如此诲人不倦、毫无隐晦地说出了全篇真理”，句中的“诲人不倦”就是修辞上的褒词贬用，起到了很好的讽刺作用。 【易混易错】下列成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个词是贬义词： 　情投意合—臭味相投　　 见机行事—见风使舵 　侃侃而谈—夸夸其谈 一得之见—一孔之见 　无微不至—无所不至 再接再厉—变本加厉 　深思熟虑—处心积虑 绞尽脑汁—费尽心机 　开山祖师—始作俑者 昂首阔步—趾高气扬 　从容不迫—故作镇静 (四)辨适用语境，避重复矛盾 有些成语自带语境，有些成语容易与句中某个词语重复，造成不合语境与重复矛盾的问题。 方法(1)注意哪些成语自身带有语境 如“谈笑自若”，需要危险语境才能用；“甘之如饴”，需要艰苦生活语境才能用。 方法(2)细查成语的前后成分，看有无重复矛盾 如“津津乐道地谈论”“责无旁贷的责任”“许多莘莘学子”均成分重复。 【易混易错】下列成语使用时需要一定的语境： 谈笑自若、甘之如饴、设身处地、感同身受、额手称庆、安步当车。 【易混易错】成语使用重复累赘的情况： 无数莘莘学子、全身遍体鳞伤、难言之隐的苦衷、忍俊不禁地笑、值得可歌可泣、替他为虎作伥、开诚相见地交换意见、背地里阳奉阴违。 (五)辨语法功能，避搭配不当 成语除了有较为固定的词义外，也有较为固定的词性。辨析成语，除了必须清楚它在语境中形成的语义关系外，还必须关注和推敲它构成的语法关系。有些成语在实际的运用中，会有约定俗成的种种特殊搭配关系，如只能构成主谓关系、动宾关系、修饰语与中心词的搭配关系等。如果脱离了固定语法功能的搭配关系，就会造成搭配失当或功能紊乱。 方法：在理解运用过程中，应注意一些成语的不同语法功能： (1)只作状语。如：不约而同。 (2)不带宾语。如：求全责备、出奇制胜、习以为常、心领神会、妄自菲薄。 (3)只作补语。如：不可开交。 (4)搭配不当。如：一位莘莘学子。 (5)用于否定句。如：相提并论、望其项背。 【易混易错】不能带宾语的成语： 漠不关心、侃侃而谈、出奇制胜、妄自菲薄、发扬光大、置若罔闻、津津乐道、身体力行、熟视无睹、乐此不疲、自怨自艾、信手拈来、视而不见、肝胆相照、耳濡目染、求全责备、和盘托出、司空见惯。 【易混易错】常用于否定句的成语： 望其项背、同日而语、一蹴而就、青红皂白、天高地厚、相提并论、无时无刻、等闲视之、一概而论、等量齐观、混为一谈、尽如人意、妄自菲薄。 【易混易错】只能作补语的成语： 不亦乐乎、不可开交。 (六)辨尊卑有序，避敬谦错位 谦辞、敬辞的使用，应由人物之间尊卑、长幼、主客、男女等关系来确定；谦辞只能用于自己，敬辞只能用于别人。如果忽视了这些关系和语言场合，可能会出现谦敬错位、用词不够得体的错误。 方法(1)记住成语自身的敬谦 谦称只用于自己，如“不情之请”；敬称只用于对方，如“鼎力相助”。 方法(2)注意成语所在句子所体现出的场合(长幼、尊卑)及人物身份。 【易混易错】常见的谦辞： 抛砖引玉、蓬荜生辉、不情之请、狗尾续貂、敝帚自珍、敬谢不敏、信笔涂鸦、不足挂齿、姑妄言之、一孔之见、雕虫小技。 【易混易错】常见的敬辞： 鼎力相助、不吝赐教、虚怀若谷、虚左以待、大驾光临、高抬贵手、高朋满座、大材小用、卓尔不群。 (七)辨一词多义，避顾此失彼 有些成语在演变中会不断引申出新义，甚至发生转义，因此它们的含义不是单一的，往往有两种或两种以上。如果“只知其一，不知其二”，就很容易误判成语。 方法(1)关注感情色彩多样化而形成的多义 如“想入非非”，含有中性和贬义两种色彩。 方法(2)关注因适用对象而形成的多义 如“短小精悍”，既可用于人，也可用于文章。 方法(3)关注因引申比喻派生而形成的多义 如“屋上架屋”，既可比喻机构或结构重叠，也可比喻不必要的重复。 【易混易错】常见的多义成语： 不翼而飞：东西突然不见了/消息、言论等传布迅速。 短小精悍：人身材矮小而精明强干/文章、戏剧等篇幅短而有力。 灯红酒绿：寻欢作乐的腐化生活/都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。 粉墨登场：化装上台演戏/登上政治舞台(含讥讽意)。 七月流火：夏去秋来，天气转凉(最初义)/天气炎热(新义)。 左右逢源：做事得心应手，怎样进行都很顺利/办事圆滑。 三、关联词 复句及其类型 1．什么是复句 复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句组成。分句是结构上类似单句而没有完整句调的语言单位。所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。复句的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号、问号或叹号表示。例如： 单句：我有一个朋友。 复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班(分句)。 复句可以共有一个主语，如“他一放学，就回家休息了”；也可以有各自的主语，如“我喜欢红色，他也喜欢红色”。 虽说复句不是学习的重点，但在辨析句子中，所选的句子绝大部分是复句，因为当句子结构复杂、细密起来时，最容易出现语病，所以，在复句上花点功夫是大有必要的。 2．复句类型 (1)并列关系：分句间的关系或者是并列的，或者是对举的。常用的关联词语有：既……又……，又……又……，有时……有时……，同样，另外，而是，不是……而是……，是……不是…… 例句：张明既喜欢李雅的美丽，又喜欢李雅的善良。 张明不是喜欢李雅的美丽，而是喜欢李雅的善良。 (2)顺承关系：前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系。常用的关联词语有：首先……然后……，一……就……，便，才，于是，后来，终于。 例句：张明一看到李雅，就喜欢上她了。 (3)选择关系：分句间是选择关系。常用的关联词语有：或者……或者……，是……还是……，不是……就是……，与其……不如……，宁可……也不…… 例句：张明要么喜欢李雅的美丽，要么喜欢李雅的善良。 (4)递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由少到多，由轻到重，由小到大，由浅入深，由易到难；反之亦可。递进关系必须用关联词语。常用的关联词语有：不但……而且……，不但……反而……，尚且……何况……，况且，反而。 例句：张明不但喜欢李雅的美丽，而且喜欢李雅的善良。 (5)转折关系：前后分句的意思相反或相对。常用的关联词语有：虽然……但是……，可是，只是。 例句：张明虽然喜欢李雅，但是从不对她表示什么。 (6)假设关系：偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。常用的关联词语有：如果……那么……，即使……也…… 例句：如果张明喜欢李雅，那么肯定是喜欢她的善良。 (7)条件关系：偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的结果。常用的关联词语有：只要……就……，只有……才……，……否则，无论……都…… 例句：只有李雅美丽、善良，张明才能喜欢她。 (8)因果关系：偏句说出原因，正句表示结果。常用的关联词语有：因为……所以……，既然……那么……，因此，以致。 例句：因为李雅美丽、善良，所以张明喜欢她。 ►本地考法01 情境型知识点独立考查 常见题型 选择题、填空题 题干表述 综合情境，结合一段材料，并挑选材料中的句子，让考生将画波浪线的句子换成成语并写出来。 解题要点 选择题：注意题目要求和句意选择正确的词语（成语）。 填空题： 注意题目要求和句子提示正确书写词语（成语）（25年湖南省统考卷第1次出现成语填空题）。 注意同义词的辨析 结合上下文语境选择正确的词语（成语）填写。 1．【新情境·以地域性资料为语境综合考查】（2025·湖南·中考真题）树人学校九年级（1）班开展以“诗画潇湘，大美湖南”为主题的语文综合实践活动，请你协助完成下面的任务。 【走进湖湘山水】 小潇同学草拟了一段有关湖湘山水的文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 张家界如诗如画，尤如人间仙境。这里有像天空中的星星和棋盘上的棋子那样分布着的群山，姿态各异的碧水，郁郁葱葱的森林，形状奇特怪异的岩石，鬼斧神功的溶洞……张家界成为湖南全域旅游的龙头。①崀山、莽山、洞庭湖、东江湖等名山名湖密集，②沿张家界前往大湘西旅游廊道，③世界级的文化遗产遗迹荟萃，④一颗颗璀璨的山水明珠擦亮了潇湘山水名片。 （1）语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“______”“______”；他将“廊”字读成了“kuò”，该字应读作“______”。 （2）语段画波浪线部分可以分别换作成语“______”“______”。 （3）语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（ ） A. ①③② B. ②③① C. ③①② D. ③②① 考查知识 正确的运用和书写成语 考查素养 语言文字的运用 命题解读 新情境：“诗画潇湘，大美湖南”为主题的语文综合实践活动，请你协助完成下面的任务。作为命题材料，创设了一个充满地域性的情境。将对词语和成语考查与湖湘地域文化跨学科结合起来，既考查了成语的书写，又考查了成语的理解运用。 新考法：考查学生在阅读语段的过程中考查成语运用的能力。区别于传统的给出易错成语的字让学生辨析，符合课标对学生的要求。从孤立记忆转向语境浸润：词语理解运用的教学应融入段落、篇章，在真实语境中活化。 从机械训练转向思维参与：设计辨析、比较、推断类任务，让思维贯穿词语运用。从工具掌握转向文化体验：挖掘汉字背后的文化故事、美学价值，增强学习深度。 新角度：将生活实际、湖湘文化与语文学习相结合，考查学生在实际生活中运用知识的能力，体现了语言文字的实用性。 2．【新情境·以散文选段为语料考查】（2024·湖南·中考真题）弘毅学校组织开展以“江山多娇，志存高远”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。 【山河揽胜】 巍巍中华，山河锦绣。请阅读下面的语段，完成下面小题。 江风_____（①悠悠 ②猎猎），上下前后，一片黑______（①森森 ②油油）的，无数道强烈的探照灯光，从船顶上射向江面，天空江上一片云雾迷蒙，电光闪闪，风声水声，不但让你深深体会到“高江急峡雷霆斗”的______（①莽莽 ②赫赫）声势，而且你会觉得自己和大自然是那样贴近，就像整个宇宙，都罗列在你的胸前。水天，风雾，浑然融为一体，好像不是船在行进，而是你自己正在和江流bó斗而前。“曙光就在前面，我们应当努力。”这时，一种庄严而又美好的情感充溢我的心灵。我觉得我所经历的大时代突然一下集中地体现在这奔腾的长江之上。是的，我们的全部生活就是这样穿过黑夜走向黎明的吗？ （摘编自刘白羽《长江三日》） （1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 （2）从语段中的括号内选择符合语境的叠词，将对应的序号填在横线上。 （3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A. 将“全部”放在“这样”之前。 B. 删掉“的全部生活”。 C. 在“就是”前面加“不”字。 D. 把“穿过”改成“走过”。 ►本地考法02情境型知识点融合考查 常见题型 选择题 题干表述 长沙：给出情境和一小段语料，让考生直接选择修改正确或不正确的一项。 解题要点 注意同义词的辨析与运用。 注意是否涉及用法错误。 值得注意的是近2年在本题中是将词语（词语）理解与运用放在了修改应用文中综合考查，除词语（成语）理解运用外还涉及了标点符号、病句辨析以及语言表达等知识点，故做好此题要综合运用多种语文基础知识。 1.（2025·长沙市·中考真题）下面是某同学对发言稿片段的修改，其中不正确的一项是（ ） ①丰富多彩的“课间活动”，不仅让我们走出了教室，而且与阳光作伴，尽情享受体育运动带来的快乐。②学校体育组想方设法、别有用心地创新活动形式，提供了健美操、跳绳、同心击鼓……等运动项目。③我们欣喜地看到，课间活动焕发出新活力，已经成为学校一道亮丽的风景线！④这些运动项目让同学们换着花样动起来、跳起来。 A. 第①句中的“不仅……而且……”应改为“不是……而是……”。 B. 第②句“别有用心”改为“别出心裁”。 C. 第②句中省略号应去掉。 D. 第③句和第④句调换顺序。 2. （2024·长沙市·中考真题）下面是对某同学写的活动邀请信的修改，不正确的一项是（ ） 邀请信 尊敬的家长 您好！ ①感谢您于百忙之中阅读我们的邀请信。②山区孩子的教育一直是全社会关 注的焦点，处心积虑帮扶山区教育是每个人义不容辞的责任。③为了支援山区教 育，培养学生助人为乐的行为，我校将举行爱心义卖活动。④活动将于 5 月 18 日 下午 2 点在学校体育馆举行。⑤届时将有学生制作的书签，泥塑作品和手工花卉出售。⑥请您务必来参加。 光明中学学生会 2024 年五月 11 日 A. 第②句中应将“处心积虑”改为“想方设法” B. 第③句中应将“培养”改为“树立” C. 第⑤句中逗号应改为顿号 D. 第⑥句应该为“敬请您参加” 3. （2023·长沙市·中考真题）下面这段话中加点词语使用最恰当的一项是（ ） 互联网时代，“快餐”式阅读成为了很多人喜欢的阅读方式。这种阅读方式貌似快速收集了络绎不绝的资讯，其实是囫囵吞枣，而静下心来的慢阅读反而变得百闻不如一见。因此，我们应该破除这种叹为观止的阅读方式。 A. 络绎不绝 B. 囫囵吞枣 C. 百闻不如一见 D. 叹为观止 ►全国视野 类题拓展 01基础知识综合语境考查 1.（2025·江西·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 中华大地的晨昏交替间，勤劳的汗水与歌舞的韵律相伴相生，梯田上的山歌与织机前的号子彼此______（应答  应和），草原牧人的长调与茶马古道的铃音遥相呼应，这种将艺术反哺于劳作、将劳作升华为艺术的智慧，让中华民族构筑起各民族共有共享的精神家园。 （1）在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 （2）文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 2.（2025·山东·中考真题）“míng记历史·面向未来”主题展板文字审校 （1）依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是（   ） A．不卑不亢    铸就    雕琢    余音绕梁 B．不屈不挠    铸造    镌刻    余音绕梁 C．不卑不亢    铸造    雕琢    气吞山河 D．不屈不挠    铸就    镌刻    气吞山河 （2）请将展板标题“míng记历史·面向未来”中缺少的字根据拼音补充出来，并将八个汉字工整地书写在田字格内。 · （3）文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 3.（2025·北京·中考真题）学校组织编写“城市漫步地”推荐手册，有同学推荐了北京市有代表性的书店，并搜集了相关资料。请你协助整理。 资料二 中国书店创立于1952年，主要从事古旧书籍的经营及古籍的复制出版。2008年，中国书店申报的古籍修复技艺被列入国家级非物质文化遗产名录。如今，中国书店既保留了古籍影印复制等传统业务，又担负起文学典籍整理、北京传统文化研究等多项任务，还出版了《北京方志提要》《北京旧志汇刊》及大量新印古籍和研究传统文化的著作。中国书店在中华优秀传统文化的______、______和______等方面做出了积极努力。 （1）你在文段中的横线处填入一组词语。下列恰当的一项是（   ） A．保护   研究   传播 B．研究   保护   传播 C．研究   传播   保护 D．保护   传播   研究 资料三 在北京市政府的支持下，有些书店迁入古建筑所在的院落。时尚的阅读空间与古树、古建筑相映成趣。这些书店承担着“阅读传承”与“文物活化”的双重使命，除图书外，还收藏老照片、旧报刊、胡同门牌等多种历史资料。图书与历史资料相得益彰，共同讲述着北京作为古城、古都的发展历史。这些书店大多自出心裁，选择具有地域特色的主题陈列图书和其他展品，如“京味文学”“口述历史”“史地民俗”等。读者捕风捉影，可以领略老北京的城市风貌。 （2）你想知道文段中“活化”的意思。查《现代汉语词典》，“活化”的解释为“使分子或原子的能量增强”。根据词典解释，下列对文段中“活化”的理解不正确的一项是（   ） A．维持原有面貌 B．开掘历史价值 C．激发生机活力 D．拓展现实意义 （3）你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．相映成趣 B．相得益彰 C．自出心裁 D．捕风捉影 4.（2025·山东烟台·中考真题）阅读下面文段，完成各题。 近年来，无论是体育竞技的赛场，还是科技创新的前沿，各行各业的中国青年向世界展示了更加丰富多彩、可亲可爱的中国形象。砥砺前行中，年轻一代以中华民族伟大复兴为己任的（   ），铸就做中华民族之脊梁的（   ），以“敢为天下先”的（   ），展现奋发有为、勇做先锋的（   ），成就了一番事业，实现了人生价值。 国家的创新与发展需要青春力量，发展的后劲离不开青年的创造。是“一时行”？还是“一直行”？这是对中国的提问，需要青年一代来回答。接力棒传到新一代手上，目标还是没变，就是“继续领先跑”。实践告诉我们，如果始终处于跟随状态，即使将差距无限拉近至0.01，也会被遮蔽在领先者的阴影中。梦想无远弗届，时代广阔无yín。身处强国建设、民族复兴的关键时期，吃劲的时候，也正是青年人大显身手的时候。与祖国共进、与时代同行，“强国有我”的时代新人，必将接续奋斗，凯歌前行，用青春之我创造青春之中国、青春之民族。 （节选自《人民日报》，有删改） (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 脊( )梁            无yín( ) (2)在文中括号处依次填入词语最恰当的一项是（   ） A．志气  骨气  锐气  胆气 B．志气  骨气  胆气   锐气 C．胆气  锐气  志气  骨气 D．胆气  志气  骨气  锐气 (3)下列说法有误的一项是（   ） A．是“一时行”？还是“一直行”？——这句话标点符号的运用是不恰当的。 B．文段中画横线句子“吃劲的时候”指的是艰难、需要付出更多努力的时刻。 C．近年来，无论是体育竞技的赛场，还是科技创新的前沿，各行各业的中国青年向世界展示了更加丰富多彩、可亲可爱的中国形象。——这句话的主干是“青年向世界展示形象”。 D．文段既赞颂了当代青年有敢做勇为的精神，又强调了青年一代应有创新与发展的责任和担当。 5.（2025·江苏盐城·中考真题）班级开展“责任·担当之时代号角”主题活动，请你参与。 下面是小妍为这次活动准备的“开场白”，请帮助她完成下列任务。 责任是绵绵春雨，悄然润zé（ ）向善的心田；担当是灼灼骄阳，永远照亮逐梦的征程。同学们，新时代的我们背负着“士不可以不弘毅，任重而道远”的千年嘱（ ）托，更承载着“实现中华民族伟大复兴”的时代重任。我们当以“敢教日月换新天”的 ① ，“君子以自强不息”的 ② ，以责任为笔，以担当为墨，对己严律、对世界关切、对国家忠诚、对人真诚，在青春书卷上写下壮美篇章，让生命在责任与担当中zhàn（ ）放最耀眼的光芒。 同学们！时代号角已然吹响，让我们莫负青春好韶华，常怀奉献之心，砥砺（ ）强国之志，实践报国之行。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 （2）给文中标号为①②的横线处选择合适的词语。 A.刚毅执着 B.雄心壮志 ①________ ②________ （3）文中画线句有语病，请修改为正确的句子。 02选择题直接考查 1.（2025·黑龙江·中考真题）下列各句中加点成语使用有误的一项是（   ） A．在考场上自信与平和总是携手并进，相辅相成。 B．我们不要妄自菲薄，也不要轻易满足自己的成绩，应当正确对待自己。 C．春节期间上映的《哪吒之魔童闹海》火爆全球，谈起影片中的情节同学们信手拈来。 D．今年“五一”假日期间，前往各地景区观光的游客络绎不绝。 2.（2025·四川成都·中考真题）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（   ） 每一位平凡的劳动者都是可敬的。环卫工人一丝不苟地清扫每条街道，为市民创造洁净的环境；人民教师诲人不倦，为孩子们的成长保驾护航；文物修复师妙手回春，还原一件件残损的物品……说到他们，我们的敬意油然而生。 A．一丝不苟 B．诲人不倦 C．妙手回春 D．油然而生 3.（2025·辽宁·中考真题）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 辽宁，南临渤海，西枕燕山，数亿年的地质变迁造就了这里______的地貌。既有高山巍峨，也有平原辽阔，海岸线蜿蜒漫长，森林湿地______，草原沙漠______其间，一域尽览万象颜。这些资源与景观，不只为辽宁发展打下了雄厚的物质基础，______为人们提供了视觉盛宴。 A．丰饶   星罗棋布   连缀   更 B．丰富   鳞次栉比   连缀   甚至 C．丰富   星罗棋布   点缀   更 D．丰饶   鳞次栉比   点缀   甚至 4.（2025·天津·中考真题）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 文化是一个民族的灵魂，高度的文化自信是实现中华民族伟大复兴的重要基础。从“国潮”火爆盛行，到“国服”______风尚，年轻一代对中华民族灿烂文明愈加______，传承中华文化基因愈加自觉，民族自豪感显著______。正是因为有着坚定的文化自信，中国青年才有了拥抱世界的信心，也有了一份胜不骄、败不馁的从容。 A．引发        赞同        增强 B．引领        认同        增强 C．引发        认同        增加 D．引领        赞同        增加 5.（2025·四川遂宁·中考真题）依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（   ） ①毛笔______了中国人独特的文化记忆，定会伴随一代代中国人传承下去。 ②青苔的生存环境是恶劣的，虽然是“白日不到处”，却是历尽千磨万难，凭着坚韧顽强，冲破困境，______出生命的光彩。 ③______一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。 ④芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地______在芦叶的清香里。 A．承载    绽放    无论    掺和 B．承担    焕发    如果    掺杂 C．承载    焕发    无论    掺杂 D．承担    绽放    如果    掺和 ►01湖南省统考地区各市县区校模拟 1.（2025·湖南省娄底市中考·二模）代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。复兴中学开展以“新青年志存高远，勇担使命”为主题的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 【志存高远】 阅读下面的语段，完成小题。 志存高远，脚踏实地，意味着不仅要树立远大志向，还要坚持从实际出发，以A._________（锲而不舍/坚贞不屈）的精神走稳走实人生的每一步。一分耕耘一分收获。道虽远，不行不至，事虽小，不为不成。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，以B._________（矢志不渝/至死方休）的精神牢记最初的梦想，守住内心的志向，【甲】真正踏上追梦旅途后，沿路有平川也有丘hè，有缓流也有险滩，有丽日也有阴霾。【乙】拥有高远的志向，才能在奋进路上C._________（且行且歌/引吭高歌）。 （1）按要求填空。 （1）以上文段中hè应写作_________。 （2）加点的字“霾”的读音是_________。 （2）请给文段A、B、C处选择恰当的词语。 A._________ B._________ C._________ （3）下列说法不正确的一项是（ ） A. 文段中“脚踏实地”“远大志向”“走稳走实”分别是主谓短语、偏正短语、并列短语。 B. 文段中【甲】句运用了排比的修辞手法，【乙】句是一个假设复句。 C. 文段中画横线的句子有句式杂糅的语病，应删去“的结果”，或将“源于”改为“是”。 D. 文段中画横线的句子标点符号使用有误，应将“不行不至”后面的逗号改成分号。 2.（2025·湖南省娄底市中考·三模）学校开展“革命精神代代传”主题活动，请你完成以下任务。 任务一：探访英雄城市 一踏上重庆的土地，你定会感到无比震撼：巍峨yì_______立的大山如刚毅果敢的男子，蜿蜒流淌的江水似妩媚多情的女子，他们互相凝望，彼此衬托，相得益彰。就是这样的一座山城，孕育了情感燥热，性格刚勇的重庆人。他们逢山开路，遇水架桥，将重庆建成了一座令人目眩神迷的魔幻之都。他们血脉里的勇毅来自哪里？既来自地域文化的熏陶，又来自革命精神的浇灌。 ①日本飞机的狂轰滥炸吓不倒重庆人，他们挖掘了无数的防空洞来抵御；②国民党的独裁统治压不垮重庆人，红岩先烈用生命和鲜血做出了响亮的回答。瞻仰曾家岩50号，我们似乎看到了周恩来忙碌的身影；参观渣滓洞，白公馆，③我们似乎听到了革命先辈的殷殷嘱（ ）托……高山巍巍，江流有声。④将在这里继续演绎英雄的故事，传承革命精神！ （1）根据拼音写汉字，并给加点的字注音。 yì____立 嘱（ ）托 （2）文段中画横线的词语，使用不当的一项是（ ） A. 相得益彰 B. 孕育 C. 燥热 D. 目眩神迷 （3）文段中画波浪线的句子有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ （4）请从以下三个诗句中任选一句，进行引用或化用，写一段话来讴歌先烈。示例仅供参考，句式不限。 示例：革命前路山重水复，你们以坚定的信念，穿越重重迷雾，终于迎来柳暗花明。（化用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”） 备选诗句：①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难（其一）》] 我选第（ ）句：____________________________________ 3.（2025·湖南省十三市州中考·二模）班级组织开展以“健康与睡眠”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。 【求是讲堂】 科普睡眠，守护健康。请阅读下面的语段，完成下面小题。 “明明很累，可躺下来却怎么也睡不着”“半夜惊醒，满脑子都是rǒng杂之事”“明明睡够了8小时，但精神依然是______（①怏怏 ②恹恹）的”……这些描述，你是否感同身受？湖南省第二人民医院睡眠障碍及神经症科主任、主任医师曾宪祥提醒，现在的职场压力，正悄然侵蚀着我们的睡眠。根据世界卫生组织的调查，中国成年人失眠发生率高达38.2%左右。长期睡眠不足不仅会导致精神萎靡、记忆力减退，还可能引发一系列健康问题，如心血管疾病、糖尿病乃至抑郁症等，这可不是______（①危言耸听 ②骇人听闻），而是有科学依据的。我们切不可认为自己还年轻便______（①不以为然 ②不以为意），而是要足够重视起来。 （1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 悄然（ ） rǒng杂（ ） （2）从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 （3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A. 在“调查”之后加“显示”。 B. 删掉“根据”。 C. 把“成年人”和“失眠”位置对调。 D. 删掉“左右”。 4.（2025·湖南省岳阳市湘阴县洞庭区中考•一模）阅读下列材料，回答下面问题。 高山之巅那种波澜壮阔、浩渺无垠的云海，可谓心生敬畏。云海如同大海般无边无际，时而波涛凶涌，时而宁静如画。尤其是在日出日落时分，阳光洒在云海上，形成金色的波光，犹如金戈（gē）铁马般的战场，那雄浑的气势，仿似一位战功显赫的将军，率领千军万马，席卷而来。 在大自然这位魔术师手中，云海的形态似_______的画卷，让人_______。在一幅画面还未消散之际，另一幅画面已_______。画卷中偶尔摇曳（yè）的几缕云雾，似娉（pīng）婷的仙子，轻盈无迹；时而又似忸怩作态的新媳妇，犹抱琵琶半遮面；时而又如那令人憎（zèng）恶的猥琐怪兽……给人以无尽_______的空间。 （1）文中注音或加点字词语有错误的一项是（ ） A．戈（gē） 忸怩作态 B．曳（yè） 雄浑 C．娉（pīng） 显赫 D．憎（zèng） 凶涌 （2）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A．千变万化 应接不暇 纷至沓来 联想 B．千变万化 目不暇接 接踵而至 遐想 C．变幻莫测 应接不暇 纷至沓来 遐想 D．变幻莫测 目不暇接 接踵而至 联想 （3）文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A．高山之巅云海的波澜壮阔、浩渺无垠，可谓心生敬畏。 B．高山之巅波澜壮阔、浩渺无垠的云海，无不令人心生敬畏。 C．高山之巅那种波澜壮阔、浩渺无垠的云海，令人心生敬畏。 D．站在高山之巅，云海的波澜壮阔、浩渺无垠，心生敬畏。 5.（2025•湖南省岳阳—中中考•一模）阅读下面的文字，根据要求完成问题。 文化是一个国家、一个民族的灵魂，深刻地影响着国家和民族的未来。党的十八大以来，广大作家和文学工作者推出了思想精深、艺术精湛的一批文学作品，共同 （A.绘就 B.汇就）了新时代文学的绚（① ）烂图景。 他们以饱满的激情、昂扬的精神创作出一批反映时代生活、彰显时代精神、充满艺术探索勇气的精品力作。作家们的美学风格更为多元，创作题材更为丰富，艺术质量更为精湛，主题开掘更为深刻。他们深入生活，用心书写党和国家的非凡成就，有力回应时代发展的铿锵足音。他们回溯历史，重温党带领中华儿女 （A.坚持不懈 B.矢志不渝）推进中华民族伟大复兴的光辉历程，揭示百年大党的人间正道。他们回望传统，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展， （A.延续 B.赓续）中华文脉，厚植文化自信，② （níng）聚中华民族的文化认同。他们面向世界讲好中国故事，弘扬中华美学精神，实现中国文化的主体性表达，提升中华文化影响力。 （节选自《人民日报》2024年10月11日） （1）根据汉字写出相应的拼音或根据拼音写出相应的汉字。 ① ② （2）从语段的括号内选择符合语境的词语，填写在语段横线上。 （3）文中画线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是 A.删去“以来”。 B.把“一批”移至“思想精深”的前面。 C.将“思想精深”和“艺术精湛”互换位置。 D.把“推出”改成“创作”。 6.（2025•湖南省永州市宁远县中考•二模）振华学校组织开展以“岁月如歌，青春无悔”为主题的语文综合实践活动，请你参加并完成下面的任务。 【四季如画】 春夏秋冬，美不胜收。请阅读下面的语段，完成下面小题。 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的_____________（①葱葱 ②芊芊）细草长成了一片_____________（①密密 ②浓浓）的厚发，林带上的_____________（①淡淡 ②薄薄）绿烟也凝成了一堵dài色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天的金色田野是一年中最美丽的季节。 （摘编自梁衡《夏感》） （1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 （2） 从语段中的括号内选择符合语境的叠词，将对应的序号填在横线上。 （3）小文同学把上面语段的最后一句抄错了，下列修改意见不正确的一项是（ ） A. 将“夏天”与“田野”对调。 B. 删去“季节”。 C. 删去“的金色田野”。 D. 将“田野”改成“土地”。 7.（2025•娄底市冷水江市中考•二模）育英中学组织开展以“青春飞扬，梦想起航”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。 【青春锐志】 青春是什么？请阅读下面的语段，完成下面小题。 青春是什么？每个人都有不同回答。青春是______（①匆匆 ②悠悠）岁月的绚丽花朵，是一段不可复制的旅程；青春是保家卫国的热血，也是和平年代里雪域边关的守望；青春是奥运赛场从零到一的突破，也是荒漠戈壁从寂静到轰鸣的无数次挑战；青春是金黄稻田里的______（①深深 ②大大）脚印，也是广阔防护林中的默默坚守…… 青春是成长，是探索，是追逐梦想、意气风发。无数个日夜，我们______（①默默 ②悄悄）地努力，向着璀càn星辰出发，只为那一刻的绽放。无数个答案，无限种可能，最好的青春是汇入时代，被历史铭记。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀，涵养进取品格，以奋斗姿态荡漾青春，不负时代，不负年华。 （1） 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 旅程______ 璀càn______ （2）结合语境选择叠词，填入文段横线处最恰当的一项是（ ） A. 悠悠 深深 悄悄 B. 匆匆 大大 悄悄 C. 悠悠 深深 默默 D. 匆匆 大大 默默 （3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A. 在“厚植”前面加上“大力”。 B. 删去“姿态”。 C. 把“荡漾”换成“激扬”。 D. 将“不负年华”放在“不负时代”前面。 8.（2025•衡阳市衡山县中考•三模）家乡的一草一木，都有我们成长的印迹。请阅读下面的语段，完成下面小题。 每个人的心里，都有一方魂牵梦萦（ ）的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年过节，触景生情，都会情不自禁地diàn（ ）念它。离得远了久了，使人________（①愁肠百结 ②悲天悯人）。好不容易能回家了，偏又________（①战战兢兢 ②忐忑不安）：“岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。”“异乡人”这三个字，听起来音色悲怆；“他乡遇故知”，则是人生一快。一个怯生生的船家女，偶尔在江上听到乡音，就不觉喜上眉梢，和隔船的陌生男子搭讪：“君家何处住，妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情________（①褪色 ②退色）：这就是乡土情结。 不仅乡土情结是一种情感寄托，而且是人们心中难以割舍的精神家园。 （1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 （2）从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 （3）下列说法不正确的一项是（ ） A. 画横线的句子中“；”使用没有问题。 B. 画横线的句子中的“悲怆”指悲伤，形容音色时应该改为“苍凉”。 C. 画虚线的句子中“搭讪”后面的“：”应该改成“，”。 D. 画波浪线的句子，关联词“不仅”应该放到“乡土情结”的后面。 9.（2025•娄底市涟源市中考•三模）今年4月23日是第三十个世界读书日。龙山中学组织开展以“阅读之光，照亮未来”为主题的语文综合实践活动，请你参与，并完成下面的任务。 【心灵洗礼】 徜徉书海，沐浴书香。请你阅读下面的材料，完成下面小题。 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。世界读书日即将到来，我们乘组完成一天的工作后，轻盈飘回睡眠区，沉浸于书页之间，静静品味中华诗词之美。空间站徜徉在浪漫星辰中，书中文字仿佛随之流淌，飘入心间。 梦想从学习开始，事业自实践起步。目前，乘组进驻空间站已经170多天左右，距离归家的日期越来越近。太空生活中，最令人juàn恋的，是舷窗外那片深邃宇宙。瞰苍穹，好似在翻阅一本极其厚重的巨著，我们很幸运，阅读了其中的①______（A.稀稀B.寥寥）几行。我们想再多读一读那迷人的海洋、山川、河流、城市和岛屿，有时趴在舷窗边，渴望读懂每一颗星的密语，而星星也②______（A.静静B.呆呆）回望着我们。就这样，读着读着，每晚便③______（A.陶醉 B.沉醉）在深邃广博又绮丽旖旎的宇宙之梦里。 （摘自《人民日报·书香溢天宫·逐梦探苍穹》2025年4月22日） （1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 （2）从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的选项填在横线上。 （3） 文中画波浪线的语句有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A. 把“目前”改为“当前”。 B. 将“目前”放在“距离”之前。 C. 把“进驻”改为“入驻”。 D. 删掉“左右”。 10.（2025•怀化市溆浦县圣达学校中考•一模）在历史的长河中，涌现出很多仁人志士，他们为时代掀起了缤纷的浪花。光明中学开展了“向先哲学习、向伟人致敬”的主题活动，请你参加，并完成下面的任务。 【活动感言我来写】 以下是小湘负责撰写的活动感言。请阅读下面的文字，完成下列各题。 亲爱的同学们，一个民族的历史文化和民族精神由不同时代的人_____（①生生不息②薪火相传）。在群星闪耀的中华人物画廊里，从古至今，不少英雄豪杰成平凡人物留下了自己的足迹。 邓稼先为祖国的两弹事业鞠躬尽瘁，至死不懈；袁隆平为培育高产的杂交水稻在田间地头挥汗如雨，qiè而不舍；纯朴、善良的长妈妈为鲁迅买来_____（①粗糙②粗拙）的《山海经》，让鲁迅满心感激；像梨花一样乐于助人、品行美好的人在中国历史上更是_____（①不胜枚举②磬竹难书）。参加“向先哲学习、向伟人致敬”的主题活动后，使我们受到了极大的鼓舞，原来历史上有这么多值得我们敬佩和学习的人物。 （1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 （2）从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是 A.在“鼓舞”前增加“精神”。 B.删去“使”。 C.将“活动”换成“展览”。 D.把“极大的”放在“受到”前面。 ►02长沙地区区校模拟 1.（2025·湖南省长沙市湖南师范大学附属中学·一模）下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 D. 他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。 2.（2025·湖南省长沙市一中中考·一模）下列加点词语运用不正确的一项是（ ） A．他对每一个问题都认真思考，从不人云亦云，随声附和。 B．他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 D．面对困难，我们只有锲而不舍地找寻战胜它的方法，才能获得成功。 3.（2025·湖南省长沙市长郡双语实验中学教育集团中考·二模）校园科技节，学校举办了一系列活动，下面是某同学打算向校报投稿的文章《科技为器，文化为魂》，请你阅读下面的文字并完成下面小题。 （1）当马王堆碰撞“数字化”，让沉睡千年的文化瑰宝焕发新生；当“中国Ⅴ谷”接入“大模型”，创意内容生产发生效率变革；当湖湘文化注入创新基因，新的文化业态和产业生态动能澎湃……当前，文化资源大省湖南，正积极探索并心无旁骛地推进文化和科技融合，着力实现文化建设数字化赋能、信息化转型，努力把文化资源优势转化为文化发展优势。 湖南“无门槛”的文化资源使用模式已悄然渗入二次创作的每一寸土壤，①在一次又一次咬文嚼字般的实践中，激发传统文化的无限活力。②湘绣非遗传承人妙手回春，运用动态捕捉和3D建模技术打造“数字绣娘”虚拟IP，让千年针法在元宇宙空间演绎湖湘美学；长沙花鼓戏院团借助全息投影与5G直播技术，(2)在梅溪湖大剧院呈现虚实交融的沉浸式幻境秀“新刘海砍樵”，吸引百万年轻观众在线互动……(3)文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承。 “我们积极支持创新平台加强文化科技领域应用布局，强化算力底层支撑。”(4)湖南省科学技术厅相关负责人表示：“当前，湖南各公共服务平台正持之以恒地推进文化建设，加速带动文化科技和文化产业深度融合。” （1）. 结合上面文段，下列说法正确的一项是( ) A. “骛”为“追求”之意，“心无旁骛”“好高骛远”“趋之若骛”中“骛”字形都没错误。 B. “持之以恒”中“恒”读“héng”，“盘桓”“断壁残垣”“亘古”中加点的形近字都不读“héng”。 C. 第①句中“咬文嚼字”使用正确，突出湖南文化资源使用模式探索的不易。 D. 第②句中“妙手回春”使用正确，意为湘绣传承人让传统手艺焕发新活力。 （2）. 关于上述文段，标点使用、病句修改表述不正确的一项是( ) A. 第(1)句有语病，应将“让”去掉。 B. 第(2)句标点使用错误，应将“”改为《》。 C. 第(3)句有语病，应改为“传承与发扬”。 D. 第(4)句标点使用错误，应将“：”改为“。”。 （3）. 从上述文段中，我们发现湖湘文化和科技的深度融合离不开文化工作者的付出，他们不仅拥有范仲淹《岳阳楼记》中(1)“________，________”宠辱不惊、淡然宁静的宽广胸襟，而且也具有李商隐《无题》中(2)“________，________”孜孜不倦、夜以继日的奉献精神。 1．【新考法·思维导图字义演变考查词义辨析】阅读宣传册中与活动主题相关的句子，按要求完成任务。 禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……（端木蕻良） （3）按图示“饶”字的意义演变，选出与句中“丰饶”的“饶”意思最接近的一项（   ） A．饶有趣味 B．得理不饶人 2．【新考法·字义演变图考查解释词义】根据要求完成任务。 ◎想象是人们追忆形象的机能，完全失去这个机能的人是一个愚昧的人。（狄德罗） 依据“昧”字意义的演变图，为“愚昧”的“昧”选择正确的解释。 3．【新考法·通过引导学习方法考查辨析词语】小婷在课后复习近义词时运用替换法辨析词语，请你帮她选择替换前后句意不变的一项 A.当春雨像轻纱般落下的时候，登楼眺望，远处的山色被一片烟雨笼住，村落恍惚，若隐若现。（瞻仰） B.璀璨的万家灯火，映照着天边的星光，如霜般的月色，构成了一幅世间难以媲美的光的美景。（对照） C.虽然时间很有限，但他依然能把需要完成的工作任务安排得井井有条。（有条不紊） D.只有平心静气，方能专注于探究本质、解析机理，从而抽丝剥茧，让问题迎刃而解。（迎头赶上） 4．【新考法·通过湖湘文化主题情境考查词语成语理解与运用】 （一）词语选择与匹配题 情境： 你正在整理“湖湘精神”主题展板，需要从以下词语中选择最恰当的填入展板语句中。 词语库： 敢为人先、经世致用、心忧天下、坚韧不拔、兼收并蓄 展板语句： （1）湖南人历来具有“__________”的担当精神，从屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，到范仲淹的“先忧后乐”，一脉相承。 （2）岳麓书院倡导“__________”的学风，强调学问要服务于社会。 （3） 在改革开放中，湖南人再次展现出“__________”的勇气，创造了许多“全国第一”。 （4）湘绣艺人那种“__________”的毅力，让这门传统技艺历经千年仍熠熠生辉。 请将选中的词语填入对应横线，并简要说明你如此选择的理由（每词限30字内）。 （二）成语语境填空与辨析题 情境： 你参与编写《湖南文化旅游读本》，需在介绍段落中填入恰当的成语，并辨析易混词。 段落： “漫步湘西，凤凰古城的吊脚楼________（错落有致/杂乱无章），沱江如带；张家界的奇峰________（栩栩如生/鬼斧神工），云雾缭绕；洞庭湖上，‘（气象万千/千变万化），横无际涯’。湖南风光，可谓（蔚为大观/司空见惯），令人流连忘返。” （1） 请从括号中选择最恰当的成语填入横线。 （2）请辨析“栩栩如生”与“鬼斧神工”在描绘自然景观时的适用差异。 （3）请用“蔚为大观”造一个与湖湘文化相关的句子。 （三）湖湘成语故事创作题 情境： 学校举办“湖湘成语新解”创意写作活动，请你选择以下一个成语，结合湖湘人物或事件，创作一个短故事（150字左右），体现该成语的现代意义。 可选成语： 破釜沉舟、筚路蓝缕、滴水穿石、继往开来 要求： 故事需真实或合理虚构，体现湖湘元素； 成语使用需恰当，能体现其本义或引申义； 结尾需点明成语在故事中的意义。 （四）词语表达优化题 情境： 你看到某篇介绍湖南非遗的宣传稿中有一段表达不够生动，请优化画线部分的词语，使其更具表现力。 原文： “湘绣很美，绣得很细致。苗绣颜色很多，很好看。土家织锦图案复杂，很有特色。” 优化要求： （1）用更精准、生动的词语替换“很美”“很细致”“很多”“很好看”“很复杂”“很有特色”。 （2）可适当使用四字词语或成语。 （3）保持句意不变，语言流畅。 改写后： 湘绣__________，绣工__________；苗绣色彩__________，；土家织锦图案，__________。 （五）湖湘诗文词语理解题 情境： 在“湖湘诗文品读会”上，老师展示了以下诗句，请你解释加点词语在语境中的含义，并说明其体现了湖湘文化的什么特点。 诗文选段： （1）毛泽东《沁园春·长沙》：“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。” （2）屈原《离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” （3）范仲淹《岳阳楼记》：“不以物喜，不以己悲。” 题目： （1）解释“指点江山”“上下而求索”“不以物喜，不以己悲”在各自语境中的含义。 （2）这三句话共同体现了湖湘文化中怎样的精神内核？ （六）词语运用综合题 情境： 你负责撰写一段“湖南印象”短视频脚本台词，需运用以下所有词语，组成一段连贯、有感染力的话（不少于100字）。 必用词语： 灵秀、热辣、厚重、创新、传承、交融 要求： （1）词语顺序可调，但需全部合理使用； （2）内容需涵盖自然、人文、精神等层面； （3）语言优美，有节奏感，适合朗读。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 第02讲 词语（成语）理解与运用 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·思维导图·网络构建 3 03·考点通关·靶向突破 4 积累·知识夯基 知识点 词语（词语）理解与运用 中考·考法聚焦 本地考法01 情境型知识点独立考查 本地考法02 情境型知识点融合考查 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 26 05·趋势领航·新题预测 41 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 词语运用 ☑选择题 湖南省统考卷：没考查。 长沙卷第3题：给出语境，结合所给语料，选出修改不正确的一项。 湖南省统考卷第2题：给出情境和语料，选择符合语境的叠词。 长沙卷第3题：给出情境结合语料（邀请函）选出修改不正确的一项。 湖南地区卷：非统考，各地区考法不一。 长沙卷：没考查。 成语运用 ☑选择题 ☑非选择题 湖南省统考卷第2题：给出情境将画波浪线的语句换作成语（填空题） 长沙卷第3题：给出情境，结合所给语料（发言稿），选出修改不正确的一项。 湖南省统考卷：没考查。 长沙卷第3题：给出情境结合语料（邀请函）选出修改不正确的一项。 湖南地区卷：非统考，各地区考法不一。 长沙卷第2题直接考查，给出语料选出加点词语最恰当的一项。 考情分析 1.情境化命题成为主流 湖南省统考：近2年湖南省中考的字音字形题都嵌入在具体的语境中，并且有统一的主题贯穿，不再是孤立的字词考查： 2024年：以“江山多娇，志存高远”为主题的语文综合实践活动——【山河揽胜】 2025年：以“诗画潇湘，大美湖南”为主题的语文综合实践活动——【走进湖湘山水】 这种设计让词语（成语）运用考查更贴近学生生活与地域文化，一题多能，将字音、字形和词语运用甚至病句标点融合考查，体现了整合思维。 长沙卷：：近3年湖南省中考的词语（成语）运用题均为选择题，近三年都给了语料或语境以选择题的形式考查，难度小。 2.题型相对固定，分值稳定 题量：每年1道题 湖南省统考分值：约2-3分 长沙卷分值：3分 题型：词语运用题必考，以选择题和非选择题形式在语用中考查。 命题预测 1.突出应用性。 所有词语（成语）运用题都置于实际应用场景中，考查学生在真实语境中运用语言文字的能力，考查常用的词语成语、关联词，重视词义的准确理解近义辨析以及词语成语的恰当运用。强化语境辨析能力，在语段中综合考查。 2.注重文化内涵 选材多与湖湘文化、传统文化相关，不仅具备浓厚的地域特点，更强调地域文化融入：可能以湖湘文化、红色历史、非遗传承等为语境。 3.强调规范性 注重在语用中考查词语的理解与运用。 【课标要求】 《义务教育语文课程标准》2022版（2025年修订）对词语理解部分的要求有如下几点： 1.在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词。 2.发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落，能根据自己的表达需要和习惯选择使用。 3.按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料，梳理、反思自己语文学习的经验，努力提高语言文字运用能力，增强表达效果。 4.随文学习基本的词汇、语法知识，用以帮助理解课文中的语言难点 5.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 【考查范围】 词语成语来源 内容要点 举例 教材 基础词语成语 课文后面 “读读写写” 部分的成语是重点考查对象，这些成语词是初中阶段学生必须掌握的词语。 例如七年级上册课文《春》中 “花枝招展” 等词，在中考中出现频率较高。 课下 注释词语成语 书下注释中出现的词语，特别是成语也常被考查。 如 《从百草园到三味书屋》课下注释：人声鼎沸等词。 知识点词语（成语）理解与运用 词语 成语 考查方向 内容要点 举例 近义 词语 成语 词语、成语题主要考查考生理解词语、成语的含义，在具体的语言环境中正确选择词语、成语的能力以及运用词语、成语写话的能力。 考查所选用的语料涉及最新热点话题、新闻时事、富含哲理的片段、优美的散文等。 成语考查一般以选择题的形式出现，所考成语一般都是初中阶段语文课文中出现过的、应知应会的成语；词语的考查一般以选词填空的形式出现，备选的词语一般是近义词或者感情色彩不同的词语。 根据对近几年试题的分析，试卷中考查运用词语（成语）的题型大部分以选择题的形式考查，较少部分（25湖南卷填空题）以主观题的考查形式。实际上，在众多中考试卷中，许多考查点并不是孤立的，有时候会综合考查多个考点，需要我们答题时注意。 如“我们（ ）遵守交通规则”，这里应该填“必须” “空气是人类生存所（ ）的”，这里应该填“必需” 如：莘莘学子中的“莘莘”表示众多的意思，不能用“一位莘莘学子”这样表述 关联词 关联词主要考查考生在具体的语言环境中正确选择关联词的能力以及运用关联词写话的能力。 考查所选用的语料涉及最新热点话题、新闻时事、富含哲理的片段、优美的散文等。 关联词考查一般以选择题的形式出现，所考成语一般都是初中阶段语文课文中出现过的、应知应会的关联词；一般以选词填空的形式出现。 根据对近几年试题的分析，试卷中考查运用关联词的题型大部分以选择题的形式考查，较少部分以主观题的考查形式。 如区别常见关联词 叠词 目前在24年湖南省统考卷出现过，其他地方较少考查。 如“悠悠与猎猎”“” 新词语 目前湖南未考查 如“人工智能”“晒成绩” 一、准确辨析近义实词 要掌握和运用好词语，关键在于能辨析近义词的意义和用法。辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确、更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。辨析近义词，辨异是重点。辨异首先要求同。所谓求同，就是找到一组近义词共同的基本义，然后在这个共同的基本义之内，辨析其差异。 方法1．意义辨析 辨析角度 方法示例 对点体验 词义轻重 例如“嘲笑”与“讥笑”都含有“看不起人、取笑人”的意思，只是词义轻重程度不同：“嘲笑”指一般的取笑，词义较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，词义较重。 ①在美国，医学专家、防疫专家等专业人士失去了话语权，曾经备受公众________的白宫冠状病毒应对工作组重要成员福奇似乎凭空消失，人们已经很难在媒体上见到他。(信任/信赖) 答案　信赖 解析　“信任”指相信而敢于托付；“信赖”指信任并依靠，词义比“信任”重。横线前有“备受”一词，说明“相信程度高”，故选用“信赖”。 适用范围 例如“年龄”与“年纪”：“年龄”指人或动植物已生存的年数，适用范围大；“年纪”专指人的年龄，适用范围小。 ②中国外交部新闻发言人在例行记者会上宣称，中方将继续________一切必要措施，坚决维护中国企业合法权益，坚定维护自身主权、安全和发展利益。(采用/采纳/采取) 答案　采取 解析　“采用”重在“用”，采其可用的；“采纳”着重于接受意见、建议、要求等；“采取”重在“取”，从许多可用的事物中选择最合适的，适用范围比其他两词大。横线后有“一切”一词，说明范围大，故选用“采取”。 表达侧重 例如“冷僻”与“冷落”：“冷僻”侧重于“偏僻，不熟悉”，“冷落”侧重于“不热闹，不热情”。 ③法律规定：子女应当尊重父母的婚姻权利，不得________父母再婚以及婚后的生活。(干涉/干预) 答案　干涉 解析　“干涉”着重于强行参与，横加阻挠，多指用粗暴、强硬的手段过问或制止，迫使对方服从；“干预”着重于过问别人的事，一般是给对方一定的压力和影响。因为是“法律规定”，法律禁止的应是子女“强行”“粗暴”行为，故选用“干涉”。 方法2．色彩辨析 辨析角度 方法示例 对点体验 感情色彩 感情色彩分褒、中、贬三种。例如“成果(褒)—结果(中)—后果(贬)”。 ①程序员一时兴起，以一种________的方式来采用树形视图表现随意的对象，在可用性方面会遇到很大的问题。(果断/武断) 答案　武断 解析　“果断”是褒义词，“武断”是贬义词。由语境中“一时兴起”“随意”“问题”等词语可以看出“贬低”色彩，故选用“武断”。 语体色彩 语体色彩分口语体和书面语体。例如“爸爸(口语)—父亲(书面语)”。 ②会晤中，两国领导人________了今后双边经济文化交流中的一系列问题，并就许多国际问题交换了意见。(磋商/商量) 答案　磋商 解析　“磋商”是书面语，“商量”是口语。根据语境中“会晤”“两国领导人”等词语可知，此处应选用“磋商”。 方法3．用法辨析 辨析角度 方法示例 对点体验 适用对象 适用对象是指用于自己还是他人，是谦称还是敬称，是用于一般对象还是特定对象，是主动性还是被动性。例如“爱护(上级对下级，长辈对晚辈)—爱戴(与‘爱护’相反)”“启用(用于物)—起用(用于人)”“接受(被动性)—接收(主动性)”。 ①国庆长假期间，凡在本超市购买商品满1 000元者，本超市将________价值100元的礼品券。(惠赠/敬赠) 答案　敬赠 解析　“惠赠”用于称对方对自己的赠送，“敬赠”用于自己对别人的赠送行为。语境中是指给予对方，故选用敬词“敬赠”。 词性语法 看词性及其语法功能，根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。例如“节约(动词)—节俭(形容词)”等。 ②历经岁月洗礼的古老文化由此展现出鲜活的生命力，而思接千载的当代观众也由此________在丰富的文化宝库之中。(踟蹰/徜徉) 答案　徜徉 解析　踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。是形容词。徜徉：闲游；安闲自在地步行。是动词。此处意在强调当代观众对古老文化的接受与传播，“踟蹰”一词具有的“迟疑”义会削弱这一语意的表达，故选用“徜徉”。 习惯搭配 有些词语的意义虽然接近，但其习惯用法不同。例如“侵占—财物、领土，侵犯—主权、利益、领空”等。 ③2021年3月9日，人社部正式发布了包括集成电路工程技术人员、调饮师、碳排放管理员等18个新职业信息，越来越多的新职业走进公众________。(视线/视野) 答案　视野 解析　视野：眼睛看到的空间范围；眼界。视线：用眼睛看东西时，眼睛和物体之间的假想直线；指注意力。根据语境，与“走进”搭配的只能是“视野”。 　二、正确使用成语 01正确书写其形，掌握辨形方法 正确使用成语，前提是积累理解成语，并能够正确书写。积累成语既要留心教材之内的成语，更要在课外学习和生活中进行，同时要掌握一些积累的方法。如分类积累、以点代面积累等。下面重点谈一下成语的书写——不写错别字。如果成语题由选择题改为主观填空题，就意味着既要填对成语，更不能有错别字的出现。 成语的书写正确与否，涉及成语的结构及音、形、义诸多方面。在识记时，要从多方面理解，避免错写。 方法1．以义辨形 成语的字形与字义密切相关，吃准了其中关键字的意思，就能由义定形，避免错写。例如： 按部就班——部：类别。按部就班：按照一定的类别、条理，遵循一定的程序。这里的“部”不同于“步骤”的“步”，不应错写为“按步就班”。 喧宾夺主——喧：大声吵嚷。夺：抢占。喧宾夺主：比喻次要的抢占了主要的位置。这样一辨析，就知道“宣宾夺主”“渲宾夺主”错在哪里了。 掌握了这个规律，对“粗制滥造”“罄竹难书”“作茧自缚”，吃准了其中的“滥”“罄”“缚”的字义，定其字形，就能避免出现“粗制乱造”“磬竹难书”“作茧自搏”的书写错误了。 方法2．以来源辨形 借助词语的来源推断。如“针贬(砭)时弊”，这一成语与古时中医治病的石针有关，“贬”应为“砭”。 方法3．以音辨形 另有一种情况，没有悟透成语中所用字的含义，同音错代，造成了书写错误。 坐享其成——用同音的“想”代“享”而成“坐想其成”，“享”“想”虽同属动词，但词义不同，导致整个成语的意义被曲解。 一枕黄粱——黄粱，即小米。若写成“一枕黄梁”，这个“黄梁”就成了无人知晓的天外之物，成语的本义也就推导不出来了。 方法4．以结构辨形 有些成语的内部存在或并列或对照或对比的对称关系，也可以以此来辨析字形。如“山清水秀”，“山”与“水”相对，“清”与“秀”相对，组成“清秀”一词；如把“清”写成“青”，则“青秀”一词显然讲不通，于是可判定“青”为别字。又如“青山绿水”，“青”与“绿”相对，合起来“青绿”讲得通；如把“青”写成“清”，则“清绿”就讲不通了，于是可判定“清”为别字。 上例为并列关系，再看对比关系。例如“貌和神离”，“貌”与“神”相对，“和”当与“离”相对，而“和”与“离”构不成对比关系，于是可以判定“和”为别字，应为“合”。 1．请纠正下列成语中的错别字，并注意纠正方法。 ①世外桃园：________________________________________________________________ ②箭拔弩张：________________________________________________________________ ③灸手可热：________________________________________________________________ ④竭泽而鱼：________________________________________________________________ ⑤分庭抗理：________________________________________________________________ ⑥德高望众：________________________________________________________________ ⑦山青水秀：________________________________________________________________ ⑧再接再历：________________________________________________________________ 答案　①园—源，溯源或音辨　②箭—剑，音辨　③灸—炙，形辨　④鱼—渔，音辨　⑤理—礼，音辨　⑥众—重，义辨　⑦青—清，结构对举　⑧历—厉(励)，溯源 02精准理解其义，规避误用类型 (一)辨关键语素，避望文生义 成语的含义是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，如果不把成语的确切含义弄清楚，仅从字面上去理解，就极易造成望文生义的错误。 方法 (1)扣准关键字 对于成语中的关键字眼要细加关注。如“不足为训”中“训”的意思是“准则”。 方法(2)探寻词义源头 成语多约定俗成，源于典故，因此要参透本义。如“大方之家”语出《庄子·秋水》中的“吾长见笑于大方之家”，指见识多、懂得大道理的人。使用时易望文生义，误以为“大方的人家”。 方法(3)关注意义的整体性 成语意义不是构成成分的简单相加。如“江河日下”，日，一天天地；下，低处。江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。 【易混易错】望文生义是对成语关键字词理解不准确造成的。请识记下列成语中关键字词的意思： 春意阑珊(将尽，衰落) 不刊之论(更改) 久假不归(借) 危言正色(正直) 屡试不爽(差错) 一文不名(占有) 哀而不伤(悲伤) 不孚众望(使人信服) 犯而不校(计较) 差强人意(稍微) 安土重迁(不轻易) 文不加点(涂上一点，表示删去) (二)辨适用对象，避张冠李戴 不少成语有着固定的使用对象。如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用，如将固定使用对象的成语扩大了使用范围，或将表现甲事物的成语误用于表现乙事物，等等。 方法 (1)明辨对象 有些成语的适用对象具有特定的方向性或针对性，有的指自然界，有的指人类社会；有的指个体，有的指群体；有的专用于男女或夫妻之间；有的只适用于某一领域。 方法(2)明辨场合 有些成语的意思只能在固定的场合使用，如不注意就可能发生误用的情况。 【易混易错】张冠李戴是对成语适用对象不了解造成的。请识记下列成语的适用对象： 休戚相关(人和人) 炙手可热(人) 振聋发聩(言论) 车水马龙(热闹情景) 明日黄花(过时事物) 汗牛充栋(书籍) 两小无猜(少男少女) 鼎力相助(敬辞，对方)　 络绎不绝(人、马、车、船)　济济一堂(有才能的人) 相敬如宾(夫妻) 薪尽火传(师生、学问) 崭露头角(青少年) 芸芸众生(众多平常人) 耳提面命(长辈) 悬壶济世(行医) 雨后春笋(新事物) 扣人心弦(诗文、表演) 脱颖而出(人的才能) 荡气回肠(文章、乐曲) 长此以往(多指不好的情况) 石破天惊(事情或文章议论) 不情之请(谦辞，用于自己) (三)辨感情色彩，避褒贬失当 词语的色彩一般分为感情色彩、语体色彩两类。感情色彩有词语的褒义、中性和贬义的区别，语体色彩有词语应用于书面语和口语的区别。成语的色彩主要是指感情色彩。命题人常常故意弄错成语的感情色彩以迷惑考生。 方法(1)把握成语自身褒贬色彩 重点是“两面”成语，如“穷形尽相”有褒贬两面色彩。 方法(2)注意修辞上的贬词褒用或褒词贬用 如“艾奇逊是不拿薪水的好教员，他是如此诲人不倦、毫无隐晦地说出了全篇真理”，句中的“诲人不倦”就是修辞上的褒词贬用，起到了很好的讽刺作用。 【易混易错】下列成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个词是贬义词： 　情投意合—臭味相投　　 见机行事—见风使舵 　侃侃而谈—夸夸其谈 一得之见—一孔之见 　无微不至—无所不至 再接再厉—变本加厉 　深思熟虑—处心积虑 绞尽脑汁—费尽心机 　开山祖师—始作俑者 昂首阔步—趾高气扬 　从容不迫—故作镇静 (四)辨适用语境，避重复矛盾 有些成语自带语境，有些成语容易与句中某个词语重复，造成不合语境与重复矛盾的问题。 方法(1)注意哪些成语自身带有语境 如“谈笑自若”，需要危险语境才能用；“甘之如饴”，需要艰苦生活语境才能用。 方法(2)细查成语的前后成分，看有无重复矛盾 如“津津乐道地谈论”“责无旁贷的责任”“许多莘莘学子”均成分重复。 【易混易错】下列成语使用时需要一定的语境： 谈笑自若、甘之如饴、设身处地、感同身受、额手称庆、安步当车。 【易混易错】成语使用重复累赘的情况： 无数莘莘学子、全身遍体鳞伤、难言之隐的苦衷、忍俊不禁地笑、值得可歌可泣、替他为虎作伥、开诚相见地交换意见、背地里阳奉阴违。 (五)辨语法功能，避搭配不当 成语除了有较为固定的词义外，也有较为固定的词性。辨析成语，除了必须清楚它在语境中形成的语义关系外，还必须关注和推敲它构成的语法关系。有些成语在实际的运用中，会有约定俗成的种种特殊搭配关系，如只能构成主谓关系、动宾关系、修饰语与中心词的搭配关系等。如果脱离了固定语法功能的搭配关系，就会造成搭配失当或功能紊乱。 方法：在理解运用过程中，应注意一些成语的不同语法功能： (1)只作状语。如：不约而同。 (2)不带宾语。如：求全责备、出奇制胜、习以为常、心领神会、妄自菲薄。 (3)只作补语。如：不可开交。 (4)搭配不当。如：一位莘莘学子。 (5)用于否定句。如：相提并论、望其项背。 【易混易错】不能带宾语的成语： 漠不关心、侃侃而谈、出奇制胜、妄自菲薄、发扬光大、置若罔闻、津津乐道、身体力行、熟视无睹、乐此不疲、自怨自艾、信手拈来、视而不见、肝胆相照、耳濡目染、求全责备、和盘托出、司空见惯。 【易混易错】常用于否定句的成语： 望其项背、同日而语、一蹴而就、青红皂白、天高地厚、相提并论、无时无刻、等闲视之、一概而论、等量齐观、混为一谈、尽如人意、妄自菲薄。 【易混易错】只能作补语的成语： 不亦乐乎、不可开交。 (六)辨尊卑有序，避敬谦错位 谦辞、敬辞的使用，应由人物之间尊卑、长幼、主客、男女等关系来确定；谦辞只能用于自己，敬辞只能用于别人。如果忽视了这些关系和语言场合，可能会出现谦敬错位、用词不够得体的错误。 方法(1)记住成语自身的敬谦 谦称只用于自己，如“不情之请”；敬称只用于对方，如“鼎力相助”。 方法(2)注意成语所在句子所体现出的场合(长幼、尊卑)及人物身份。 【易混易错】常见的谦辞： 抛砖引玉、蓬荜生辉、不情之请、狗尾续貂、敝帚自珍、敬谢不敏、信笔涂鸦、不足挂齿、姑妄言之、一孔之见、雕虫小技。 【易混易错】常见的敬辞： 鼎力相助、不吝赐教、虚怀若谷、虚左以待、大驾光临、高抬贵手、高朋满座、大材小用、卓尔不群。 (七)辨一词多义，避顾此失彼 有些成语在演变中会不断引申出新义，甚至发生转义，因此它们的含义不是单一的，往往有两种或两种以上。如果“只知其一，不知其二”，就很容易误判成语。 方法(1)关注感情色彩多样化而形成的多义 如“想入非非”，含有中性和贬义两种色彩。 方法(2)关注因适用对象而形成的多义 如“短小精悍”，既可用于人，也可用于文章。 方法(3)关注因引申比喻派生而形成的多义 如“屋上架屋”，既可比喻机构或结构重叠，也可比喻不必要的重复。 【易混易错】常见的多义成语： 不翼而飞：东西突然不见了/消息、言论等传布迅速。 短小精悍：人身材矮小而精明强干/文章、戏剧等篇幅短而有力。 灯红酒绿：寻欢作乐的腐化生活/都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。 粉墨登场：化装上台演戏/登上政治舞台(含讥讽意)。 七月流火：夏去秋来，天气转凉(最初义)/天气炎热(新义)。 左右逢源：做事得心应手，怎样进行都很顺利/办事圆滑。 三、关联词 复句及其类型 1．什么是复句 复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句组成。分句是结构上类似单句而没有完整句调的语言单位。所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。复句的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号、问号或叹号表示。例如： 单句：我有一个朋友。 复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班(分句)。 复句可以共有一个主语，如“他一放学，就回家休息了”；也可以有各自的主语，如“我喜欢红色，他也喜欢红色”。 虽说复句不是学习的重点，但在辨析句子中，所选的句子绝大部分是复句，因为当句子结构复杂、细密起来时，最容易出现语病，所以，在复句上花点功夫是大有必要的。 2．复句类型 (1)并列关系：分句间的关系或者是并列的，或者是对举的。常用的关联词语有：既……又……，又……又……，有时……有时……，同样，另外，而是，不是……而是……，是……不是…… 例句：张明既喜欢李雅的美丽，又喜欢李雅的善良。 张明不是喜欢李雅的美丽，而是喜欢李雅的善良。 (2)顺承关系：前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系。常用的关联词语有：首先……然后……，一……就……，便，才，于是，后来，终于。 例句：张明一看到李雅，就喜欢上她了。 (3)选择关系：分句间是选择关系。常用的关联词语有：或者……或者……，是……还是……，不是……就是……，与其……不如……，宁可……也不…… 例句：张明要么喜欢李雅的美丽，要么喜欢李雅的善良。 (4)递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由少到多，由轻到重，由小到大，由浅入深，由易到难；反之亦可。递进关系必须用关联词语。常用的关联词语有：不但……而且……，不但……反而……，尚且……何况……，况且，反而。 例句：张明不但喜欢李雅的美丽，而且喜欢李雅的善良。 (5)转折关系：前后分句的意思相反或相对。常用的关联词语有：虽然……但是……，可是，只是。 例句：张明虽然喜欢李雅，但是从不对她表示什么。 (6)假设关系：偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。常用的关联词语有：如果……那么……，即使……也…… 例句：如果张明喜欢李雅，那么肯定是喜欢她的善良。 (7)条件关系：偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的结果。常用的关联词语有：只要……就……，只有……才……，……否则，无论……都…… 例句：只有李雅美丽、善良，张明才能喜欢她。 (8)因果关系：偏句说出原因，正句表示结果。常用的关联词语有：因为……所以……，既然……那么……，因此，以致。 例句：因为李雅美丽、善良，所以张明喜欢她。 ►本地考法01 情境型知识点独立考查 常见题型 选择题、填空题 题干表述 综合情境，结合一段材料，并挑选材料中的句子，让考生将画波浪线的句子换成成语并写出来。 解题要点 选择题：注意题目要求和句意选择正确的词语（成语）。 填空题： 注意题目要求和句子提示正确书写词语（成语）（25年湖南省统考卷第1次出现成语填空题）。 注意同义词的辨析 结合上下文语境选择正确的词语（成语）填写。 1．【新情境·以地域性资料为语境综合考查】（2025·湖南·中考真题）树人学校九年级（1）班开展以“诗画潇湘，大美湖南”为主题的语文综合实践活动，请你协助完成下面的任务。 【走进湖湘山水】 小潇同学草拟了一段有关湖湘山水的文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 张家界如诗如画，尤如人间仙境。这里有像天空中的星星和棋盘上的棋子那样分布着的群山，姿态各异的碧水，郁郁葱葱的森林，形状奇特怪异的岩石，鬼斧神功的溶洞……张家界成为湖南全域旅游的龙头。①崀山、莽山、洞庭湖、东江湖等名山名湖密集，②沿张家界前往大湘西旅游廊道，③世界级的文化遗产遗迹荟萃，④一颗颗璀璨的山水明珠擦亮了潇湘山水名片。 （1）语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“______”“______”；他将“廊”字读成了“kuò”，该字应读作“______”。 （2）语段画波浪线部分可以分别换作成语“______”“______”。 （3）语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（ ） A. ①③② B. ②③① C. ③①② D. ③②① 考查知识 正确的运用和书写成语 考查素养 语言文字的运用 命题解读 新情境：“诗画潇湘，大美湖南”为主题的语文综合实践活动，请你协助完成下面的任务。作为命题材料，创设了一个充满地域性的情境。将对词语和成语考查与湖湘地域文化跨学科结合起来，既考查了成语的书写，又考查了成语的理解运用。 新考法：考查学生在阅读语段的过程中考查成语运用的能力。区别于传统的给出易错成语的字让学生辨析，符合课标对学生的要求。从孤立记忆转向语境浸润：词语理解运用的教学应融入段落、篇章，在真实语境中活化。 从机械训练转向思维参与：设计辨析、比较、推断类任务，让思维贯穿词语运用。从工具掌握转向文化体验：挖掘汉字背后的文化故事、美学价值，增强学习深度。 新角度：将生活实际、湖湘文化与语文学习相结合，考查学生在实际生活中运用知识的能力，体现了语言文字的实用性。 【答案】（1） ①. 犹 ②. 工 ③. lánɡ （2） ①. 星罗棋布 ②. 奇形怪状 （3）B 【解析】 （1）本题考查字音字形。 尤如——犹如：好像、如同 鬼斧神功——鬼斧神工：形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。 廊道（láng dào）：指有覆盖的通道，也常指像走廊一样的狭长通道，可用于交通、景观等场景。 （2）本题考查词语解释。 星罗棋布（xīng luó qí bù）：像星星和棋子一样散布，形容数量多、分布广。 奇形怪状（qí xíng guài zhuàng）：形状奇特怪异，与众不同。 （3）本题考查排序。 ②句“沿张家界前往大湘西旅游廊道”，描述了前往大湘西旅游的路线。按照正常的认知和介绍顺序，应该先说明前往某个地方的路线，即②句放在首位； ③句“世界级的文化遗产遗迹荟萃”，强调了沿途有世界级文化遗产遗迹这一特点。介绍在沿途能看到的情况，放在第二部分； ①句“崀山、莽山、洞庭湖、东江湖等名山名湖密集”，主要列举了湖南的一些名山名湖。这样的顺序符合人们由整体路线到沿途特色，再到具体景点的认知逻辑； 正确排序是②③①； 故选B。 2．【新情境·以散文选段为语料考查】（2024·湖南·中考真题）弘毅学校组织开展以“江山多娇，志存高远”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。 【山河揽胜】 巍巍中华，山河锦绣。请阅读下面的语段，完成下面小题。 江风_____（①悠悠 ②猎猎），上下前后，一片黑______（①森森 ②油油）的，无数道强烈的探照灯光，从船顶上射向江面，天空江上一片云雾迷蒙，电光闪闪，风声水声，不但让你深深体会到“高江急峡雷霆斗”的______（①莽莽 ②赫赫）声势，而且你会觉得自己和大自然是那样贴近，就像整个宇宙，都罗列在你的胸前。水天，风雾，浑然融为一体，好像不是船在行进，而是你自己正在和江流bó斗而前。“曙光就在前面，我们应当努力。”这时，一种庄严而又美好的情感充溢我的心灵。我觉得我所经历的大时代突然一下集中地体现在这奔腾的长江之上。是的，我们的全部生活就是这样穿过黑夜走向黎明的吗？ （摘编自刘白羽《长江三日》） （1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 （2）从语段中的括号内选择符合语境的叠词，将对应的序号填在横线上。 （3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A. 将“全部”放在“这样”之前。 B. 删掉“的全部生活”。 C. 在“就是”前面加“不”字。 D. 把“穿过”改成“走过”。 【答案】（1）hún 搏 （2） ②猎猎，①森森，②赫赫 （3） C 【解析】 （1）本题考查字音、字形。 浑然：形容混同在一起不可分割。“浑”读“hún”。 搏斗：是使用身体、器械等、双方或多方相互间进行的一种实战行为。注意“搏”的写法。 （2）本题考查词语运用。选择叠词时要考虑语境和语感。 第一空：悠悠：长久；遥远。猎猎：形容风声或风吹动旗帜等的声音。结合语境，形容江风急劲，应该选“猎猎”，故选②。 第二空：森森：形容繁密。油油：形容浓密而饱满润泽。结合语境，形容黑暗浓密，应该选“森森”，故选①。 第三空：莽莽：草木茂盛的样子。赫赫：显著盛大的样子。结合语境，形容声势浩大，应该选“赫赫”，故选②。 （3）本题考查修改病句。 A.将“全部”放在“这样”之前。修改后：“我们的生活全部就是这样穿过黑夜走向黎明的吗？” 这种修改没有解决原句的问题，语序仍然显得笨拙。修改意见不正确。 B.删掉“的全部生活”。修改后：“我们就是这样穿过黑夜走向黎明的吗？” 这种修改去除了可能造成强调过度的“全部”，使句子更加简洁，但可能会使句子失去一些强调生活的全部性的含义。 修改意见不正确。 C. 在“就是”前面加“不”字。修改后：“我们的生活难道不是这样穿过黑夜走向黎明的吗？” 这种修改将句子转变为一个反问句，强调了“穿过黑夜走向黎明”是生活的一种普遍现象。修改意见正确。 D.把“穿过”改成“走过”。修改后：“我们的全部生活就是这样走过黑夜走向黎明的吗?” 这种修改替换了动词，但“走过”与“黑夜”搭配在语感上可能不如“穿过”恰当，因为“穿过”更能表达从黑暗到光明的过程。修改意见不正确。 故选C。 ►本地考法02情境型知识点融合考查 常见题型 选择题 题干表述 长沙：给出情境和一小段语料，让考生直接选择修改正确或不正确的一项。 解题要点 注意同义词的辨析与运用。 注意是否涉及用法错误。 值得注意的是近2年在本题中是将词语（词语）理解与运用放在了修改应用文中综合考查，除词语（成语）理解运用外还涉及了标点符号、病句辨析以及语言表达等知识点，故做好此题要综合运用多种语文基础知识。 1.（2025·长沙市·中考真题）下面是某同学对发言稿片段的修改，其中不正确的一项是（ ） ①丰富多彩的“课间活动”，不仅让我们走出了教室，而且与阳光作伴，尽情享受体育运动带来的快乐。②学校体育组想方设法、别有用心地创新活动形式，提供了健美操、跳绳、同心击鼓……等运动项目。③我们欣喜地看到，课间活动焕发出新活力，已经成为学校一道亮丽的风景线！④这些运动项目让同学们换着花样动起来、跳起来。 A. 第①句中的“不仅……而且……”应改为“不是……而是……”。 B. 第②句“别有用心”改为“别出心裁”。 C. 第②句中省略号应去掉。 D. 第③句和第④句调换顺序。 【答案】3. A 【解析】 本题考查语文基础知识。 A. “让我们走出了教室”和“与阳光作伴，尽情享受体育运动带来的快乐”是语意的递进，表示“课间活动”目的性，所以使用“不仅……而且……”是恰当的；本项判断不正确； 故选A。 2. （2024·长沙市·中考真题）下面是对某同学写的活动邀请信的修改，不正确的一项是（ ） 邀请信 尊敬的家长 您好！ ①感谢您于百忙之中阅读我们的邀请信。②山区孩子的教育一直是全社会关 注的焦点，处心积虑帮扶山区教育是每个人义不容辞的责任。③为了支援山区教 育，培养学生助人为乐的行为，我校将举行爱心义卖活动。④活动将于 5 月 18 日 下午 2 点在学校体育馆举行。⑤届时将有学生制作的书签，泥塑作品和手工花卉出售。⑥请您务必来参加。 光明中学学生会 2024 年五月 11 日 A. 第②句中应将“处心积虑”改为“想方设法” B. 第③句中应将“培养”改为“树立” C. 第⑤句中逗号应改为顿号 D. 第⑥句应该为“敬请您参加” 【答案】B 【解析】 本题考查语言表达、病句辨析、标点符号。 B.“培养……的行为”，谓语动词和宾语搭配不当，改成“树立……行为”也同样搭配不当；可以改成“培养学生助人为乐的习惯”； 故选B。 3. （2023·长沙市·中考真题）下面这段话中加点词语使用最恰当的一项是（ ） 互联网时代，“快餐”式阅读成为了很多人喜欢的阅读方式。这种阅读方式貌似快速收集了络绎不绝的资讯，其实是囫囵吞枣，而静下心来的慢阅读反而变得百闻不如一见。因此，我们应该破除这种叹为观止的阅读方式。 A. 络绎不绝 B. 囫囵吞枣 C. 百闻不如一见 D. 叹为观止 【答案】B 【解析】本题考查词语运用。 A.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。不能形容“资讯”，对象使用错误； B.囫囵吞枣：原指把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻对事物不加分析思考。正确； C.百闻不如一见：本义为听到很多次，还不如亲眼见到一次。表示耳闻不如眼见可靠。强调了亲眼看见的重要性。不能用来指“阅读”； D.叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。不能形容“阅读方式”，对象使用错误； 故选B。 ►全国视野 类题拓展 01基础知识综合语境考查 1.（2025·江西·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 中华大地的晨昏交替间，勤劳的汗水与歌舞的韵律相伴相生，梯田上的山歌与织机前的号子彼此______（应答  应和），草原牧人的长调与茶马古道的铃音遥相呼应，这种将艺术反哺于劳作、将劳作升华为艺术的智慧，让中华民族构筑起各民族共有共享的精神家园。 （1）在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 （2）文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】（1）应和 （2）应将“将艺术反哺于劳作”和“将劳作升华为艺术”的位置对调即可。 【解析】（1）本题考查词义辨析。 应答：回答；应和：应声唱和。在此指的是“山歌与号子”相互应声唱和，“应和”更贴合语境中“韵律相伴相生”的意境。故选“应和”。 （2）本题考查修改病句。 这是语序不当的病句，应先让“劳作升华为艺术”，才有“艺术反哺于劳作”，应将“将艺术反哺于劳作”和“将劳作升华为艺术”的位置对调，故改为：这种将劳作升华为艺术、将艺术反哺于劳作的智慧，让中华民族构筑起各民族共有共享的精神家园。 2.（2025·山东·中考真题）“míng记历史·面向未来”主题展板文字审校 （1）依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是（   ） A．不卑不亢    铸就    雕琢    余音绕梁 B．不屈不挠    铸造    镌刻    余音绕梁 C．不卑不亢    铸造    雕琢    气吞山河 D．不屈不挠    铸就    镌刻    气吞山河 （2）请将展板标题“míng记历史·面向未来”中缺少的字根据拼音补充出来，并将八个汉字工整地书写在田字格内。 · （3）文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 【答案】（1）D （2）铭记历史 面向未来 （3）我们举行隆重纪念活动 【解析】（1）本题考查词义辨析。 第一空，不屈不挠：形容在困难或压力面前不屈服，非常顽强。用于形容中华儿女对抗侵略者的斗争精神更贴切。不卑不亢：形容待人接物得体，既不低声下气，也不傲慢自大。多用于人际交往，不符合语境。选择：不屈不挠。 第二空，铸就：多用于抽象意义的成就、奇迹等，搭配“战争史上的奇观”更合适。铸造：多指具体金属加工，或抽象但需强调过程。选择：铸就。 第三空，镌刻：强调永久性铭记，与“民族记忆”搭配更恰当。雕琢：多指精细加工（如雕琢玉器），或修饰文字，不符合语境。选择：镌刻。 第四空，气吞山河：形容气势磅礴，与《黄河大合唱》的雄壮风格高度契合。余音绕梁：形容音乐悠扬不绝，多用于婉转的旋律，不符合抗战主题。选择：气吞山河。 故选D。 （2）本题考查字形。 铭记，míng jì，牢牢记住。 注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“铭、未”的写法。 （3）本题考查病句。 成分残缺，缺少“举行”的宾语。改为：我们举行隆重纪念活动。 3.（2025·北京·中考真题）学校组织编写“城市漫步地”推荐手册，有同学推荐了北京市有代表性的书店，并搜集了相关资料。请你协助整理。 资料二 中国书店创立于1952年，主要从事古旧书籍的经营及古籍的复制出版。2008年，中国书店申报的古籍修复技艺被列入国家级非物质文化遗产名录。如今，中国书店既保留了古籍影印复制等传统业务，又担负起文学典籍整理、北京传统文化研究等多项任务，还出版了《北京方志提要》《北京旧志汇刊》及大量新印古籍和研究传统文化的著作。中国书店在中华优秀传统文化的______、______和______等方面做出了积极努力。 （1）你在文段中的横线处填入一组词语。下列恰当的一项是（   ） A．保护   研究   传播 B．研究   保护   传播 C．研究   传播   保护 D．保护   传播   研究 资料三 在北京市政府的支持下，有些书店迁入古建筑所在的院落。时尚的阅读空间与古树、古建筑相映成趣。这些书店承担着“阅读传承”与“文物活化”的双重使命，除图书外，还收藏老照片、旧报刊、胡同门牌等多种历史资料。图书与历史资料相得益彰，共同讲述着北京作为古城、古都的发展历史。这些书店大多自出心裁，选择具有地域特色的主题陈列图书和其他展品，如“京味文学”“口述历史”“史地民俗”等。读者捕风捉影，可以领略老北京的城市风貌。 （2）你想知道文段中“活化”的意思。查《现代汉语词典》，“活化”的解释为“使分子或原子的能量增强”。根据词典解释，下列对文段中“活化”的理解不正确的一项是（   ） A．维持原有面貌 B．开掘历史价值 C．激发生机活力 D．拓展现实意义 （3）你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．相映成趣 B．相得益彰 C．自出心裁 D．捕风捉影 【答案】 （1）A （2）A （3）D 【解析】（1）本题考查词义辨析。 第一空：根据文段说“古籍修复技艺被列入国家级非物质文化遗产名录”“保留古籍影印复制等传统业务”，修复、保留古籍，是对文化载体的直接守护，对应“保护”可知，这是文化传承的基础，所以第一空优先选“保护”。 第二空：根据文段可知，接着提到“担负起文学典籍整理、北京传统文化研究等多项任务”，整理典籍、开展研究，是在“保护”基础上，对文化内容进行深入挖掘、分析，对应“研究”，是文化传承的深化。 第三空：根据文段可知，最后“出版了《北京方志提要》等大量重印古籍和研究传统文化的著作”，通过出版著作，把文化成果传递给大众，对应“传播”，是文化传承的最终落地 故选A。 （2）本题考查词义辨析。 A.文段中“文物活化”是让文物通过书店等形式发挥新价值，“维持原有面貌”未体现“活化”（使能量增强、赋予新活力等）； 故选A。 （3）本题考查成语运用。 A.相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味、很有意思。根据文段“时尚的阅读空间与古树、古建筑相映成趣”可知，阅读空间的时尚和古树、古建筑的古典相互衬托，产生独特趣味，契合“相映成趣”含义，使用恰当； B.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。根据“图书与历史资料相得益彰，共同讲述着北京……发展历史”可知，图书和历史资料相互配合，让北京历史展现得更充分，符合“相得益彰”用法，使用恰当； C.自出心裁：出于自己的创造，不抄袭、模仿别人。根据“这些书店大多自出心裁，选择具有地域特色的主题陈列图书”可知，强调书店陈列主题是自主创新、有独特设计的，与“自出心裁”本义一致，使用恰当； D.捕风捉影：比喻说话或做事时用似是而非的迹象做根据，含贬义。根据文段“读者捕风捉影，可以领略老北京的城市风貌”可知，想表达读者通过书店陈列感受北京风貌，是积极正向的，而“捕风捉影”带贬义，与语境情感、表意冲突，使用不恰当； 故选D。 4.（2025·山东烟台·中考真题）阅读下面文段，完成各题。 近年来，无论是体育竞技的赛场，还是科技创新的前沿，各行各业的中国青年向世界展示了更加丰富多彩、可亲可爱的中国形象。砥砺前行中，年轻一代以中华民族伟大复兴为己任的（   ），铸就做中华民族之脊梁的（   ），以“敢为天下先”的（   ），展现奋发有为、勇做先锋的（   ），成就了一番事业，实现了人生价值。 国家的创新与发展需要青春力量，发展的后劲离不开青年的创造。是“一时行”？还是“一直行”？这是对中国的提问，需要青年一代来回答。接力棒传到新一代手上，目标还是没变，就是“继续领先跑”。实践告诉我们，如果始终处于跟随状态，即使将差距无限拉近至0.01，也会被遮蔽在领先者的阴影中。梦想无远弗届，时代广阔无yín。身处强国建设、民族复兴的关键时期，吃劲的时候，也正是青年人大显身手的时候。与祖国共进、与时代同行，“强国有我”的时代新人，必将接续奋斗，凯歌前行，用青春之我创造青春之中国、青春之民族。 （节选自《人民日报》，有删改） (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 脊( )梁            无yín( ) (2)在文中括号处依次填入词语最恰当的一项是（   ） A．志气  骨气  锐气  胆气 B．志气  骨气  胆气   锐气 C．胆气  锐气  志气  骨气 D．胆气  志气  骨气  锐气 (3)下列说法有误的一项是（   ） A．是“一时行”？还是“一直行”？——这句话标点符号的运用是不恰当的。 B．文段中画横线句子“吃劲的时候”指的是艰难、需要付出更多努力的时刻。 C．近年来，无论是体育竞技的赛场，还是科技创新的前沿，各行各业的中国青年向世界展示了更加丰富多彩、可亲可爱的中国形象。——这句话的主干是“青年向世界展示形象”。 D．文段既赞颂了当代青年有敢做勇为的精神，又强调了青年一代应有创新与发展的责任和担当。 【答案】(1) jǐ 垠 (2)B (3)C 【解析】（1）本题考查字音字形的识记。 脊梁，jǐ liáng，本义指人体背部中间的骨头，即脊柱；比喻支撑事物的中坚力量或精神支柱。 无垠，wú yín，形容广阔无边，没有界限。 （2）本题考查词义辨析。 志气：指追求理想的决心和勇气，侧重内在的志向与目标。“以中华民族伟大复兴为己任”对应“志气”，强调志向与使命； 骨气：指刚强不屈的人格及操守，侧重坚守原则的精神气节。“铸就做中华民族之脊梁”对应“骨气”，强调坚守民族精神的气节； 胆气：指敢于行动的勇气和魄力，侧重面对风险时的胆识。“敢为天下先”对应“胆气”，强调突破常规的勇气； 锐气：指积极进取的气势与锋芒，侧重开拓创新的冲劲。“展现奋发有为、勇做先锋”对应“锐气”，强调进取创新的态势； 故选B。 （3）本题考查标点符号、词语的理解、句子的主干、内容概括。 C.原句主语是“青年”，谓语是“展示”，宾语是“形象”。“向世界”是状语，主干应为“青年展示形象”，“向世界”属于状语，不应保留在主干中； 故选C。 5.（2025·江苏盐城·中考真题）班级开展“责任·担当之时代号角”主题活动，请你参与。 下面是小妍为这次活动准备的“开场白”，请帮助她完成下列任务。 责任是绵绵春雨，悄然润zé（ ）向善的心田；担当是灼灼骄阳，永远照亮逐梦的征程。同学们，新时代的我们背负着“士不可以不弘毅，任重而道远”的千年嘱（ ）托，更承载着“实现中华民族伟大复兴”的时代重任。我们当以“敢教日月换新天”的 ① ，“君子以自强不息”的 ② ，以责任为笔，以担当为墨，对己严律、对世界关切、对国家忠诚、对人真诚，在青春书卷上写下壮美篇章，让生命在责任与担当中zhàn（ ）放最耀眼的光芒。 同学们！时代号角已然吹响，让我们莫负青春好韶华，常怀奉献之心，砥砺（ ）强国之志，实践报国之行。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 （2）给文中标号为①②的横线处选择合适的词语。 A.刚毅执着 B.雄心壮志 ①________ ②________ （3）文中画线句有语病，请修改为正确的句子。 【答案】（1）泽 zhǔ 绽 lì （2）① B ②A （3）修改：对己严律、对人真诚、对国家忠诚、对世界关切 【解析】（1）本题考查字音字形。 润泽（rùn zé)：意思是雨露滋润、不干枯，也可表示使滋润，还能形容物体有光泽。 嘱托（zhǔ tuō）：意为托付、求助或拜托。 绽放（zhàn fàng）：指花朵盛开，也可形容事物展现出美丽或活力的状态。 砥砺（dǐ lì）：原指磨刀石，后引申为磨炼锻炼，也可表示相互之间勉励。 （2）本题考查词语运用。 刚毅执着：“刚毅”指性格坚强、有决断；“执着”指坚持不放、专注不变。整体意为性格坚强果断，对目标或信念始终坚持，不轻易动摇。 雄心壮志：“雄心”指远大的志向；“壮志”指宏伟的抱负。整体意为有远大的理想和宏伟的抱负，渴望实现重大目标。 ①处修饰“敢教日月换新天”，这句诗出自毛泽东《七律·到韶山》，意为有勇气改变旧世界、开创新天地，传递出突破现状、创造新局的宏大志向。“雄心壮志”强调“远大的理想与抱负”，与“敢教日月换新天”中“改天换地的宏大志向”完全契合，能体现出敢于挑战、追求远大目标的气魄；故选B。 ②处修饰“君子以自强不息”，这句出自《周易》，意为君子应依靠自身努力，永不停歇地追求进步，核心是在成长、奋斗过程中始终坚持、不退缩。“刚毅执着”强调“性格坚强、对目标坚持不放”，与“自强不息”中“持续努力、不放弃的坚韧品格”高度一致，能体现出面对困难时的坚强与坚持；故选A。 （3）本题考查病句辨析及修改。 根据“对己严律、对世界关切、对国家忠诚、对人真诚”可知，语序不当，四个并列短语的范围层次和逻辑顺序有误。从“自我”到“他人”，再到“国家”，最后到“世界”，是由小范围到大范围、由近及远的合理逻辑顺序，原句将“对世界关切”“对国家忠诚”“对人真诚”的顺序打乱，不符合认知和表达的逻辑规律。修改为：对己严律、对人真诚、对国家忠诚、对世界关切。 02选择题直接考查 1.（2025·黑龙江·中考真题）下列各句中加点成语使用有误的一项是（   ） A．在考场上自信与平和总是携手并进，相辅相成。 B．我们不要妄自菲薄，也不要轻易满足自己的成绩，应当正确对待自己。 C．春节期间上映的《哪吒之魔童闹海》火爆全球，谈起影片中的情节同学们信手拈来。 D．今年“五一”假日期间，前往各地景区观光的游客络绎不绝。 【答案】C 【详解】本题考查成语运用。 A.相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。句中形容“自信”与“平和”在考场上相互促进，使用正确； B.妄自菲薄：意为过分看轻自己，形容自卑心理。句中与“不要轻易满足”形成对比，强调正确看待自己，不自卑也不自满，使用正确； C.信手拈来：指随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能用。句中用于“谈论影片情节”，搭配对象不当（该成语适用场景为“写作”而非“口头谈论”），使用错误； D.络绎不绝：形容行人、车马、船只等往来不断。句中用于形容假日景区游客众多，使用正确； 故选C。 2.（2025·四川成都·中考真题）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（   ） 每一位平凡的劳动者都是可敬的。环卫工人一丝不苟地清扫每条街道，为市民创造洁净的环境；人民教师诲人不倦，为孩子们的成长保驾护航；文物修复师妙手回春，还原一件件残损的物品……说到他们，我们的敬意油然而生。 A．一丝不苟 B．诲人不倦 C．妙手回春 D．油然而生 【答案】C 【详解】本题考查成语运用。 A.一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。本句用来形容环卫工人的工作态度，使用正确； B.诲人不倦：耐心教人，不知疲倦。形容不厌其炳地对人进行开导教育。本句用来形容老师对学生的教导，使用正确； C.妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。本句用来形容文特修复师的技艺，对象误用，使用错误； D.油然而生：形容某种好的思想感情自然而然地产生出来。本句用来形容人们对劳动者的敬意自然产生出来，使用正确； 故选C。 3.（2025·辽宁·中考真题）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 辽宁，南临渤海，西枕燕山，数亿年的地质变迁造就了这里______的地貌。既有高山巍峨，也有平原辽阔，海岸线蜿蜒漫长，森林湿地______，草原沙漠______其间，一域尽览万象颜。这些资源与景观，不只为辽宁发展打下了雄厚的物质基础，______为人们提供了视觉盛宴。 A．丰饶   星罗棋布   连缀   更 B．丰富   鳞次栉比   连缀   甚至 C．丰富   星罗棋布   点缀   更 D．丰饶   鳞次栉比   点缀   甚至 【答案】C 【详解】本题考查词义辨析。 第一空，丰饶：富饶。丰富：（物质财富、学识经验等）种类多或数量大。在此指的是辽宁的地貌种类多样，应选“丰富”； 第二空，星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。在此指的是森林湿地分布范围广，应选“星罗棋布”； 第三空，连缀：联结。点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。在此形容草原沙漠分布在辽宁大地上，起到装饰的作用，应选“点缀”； 第四空，更：更加，用于强调后一项比前一项更进一步的关系。甚至：强调突出的事例（有更进一层的意思）通常用于列举极端例子，或表达“程度加深到某种地步”。在此“雄厚的物质基础”和“视觉盛宴”是属于普通的递进关系，应选“更”； 故选C。 4.（2025·天津·中考真题）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 文化是一个民族的灵魂，高度的文化自信是实现中华民族伟大复兴的重要基础。从“国潮”火爆盛行，到“国服”______风尚，年轻一代对中华民族灿烂文明愈加______，传承中华文化基因愈加自觉，民族自豪感显著______。正是因为有着坚定的文化自信，中国青年才有了拥抱世界的信心，也有了一份胜不骄、败不馁的从容。 A．引发        赞同        增强 B．引领        认同        增强 C．引发        认同        增加 D．引领        赞同        增加 【答案】B 【详解】本题考查词义辨析。 第一空： 引发：指引起、触发，侧重由某一事物导致另一事物的产生，强调因果关系。 引领：指引导、带领，侧重在方向上的引导，使事物朝着某一趋势发展，强调主动性和导向性。 根据文段“‘国服’______风尚”可知，此处表达“国服”对风尚起到引导作用，使风尚形成，应选用“引领”。 第二空： 赞同：指赞成、同意，多针对具体观点或行为表示支持。 认同：指认可、接纳，更侧重在思想、情感上对某一事物的认可和归属感。 根据文段“年轻一代对中华民族灿烂文明愈加______”可知，此处强调年轻一代对文明在情感和认知上的认可，应选用“认同”。 第三空： 增强：指变得更强，多用于抽象事物，如信心、实力、意识等。 增加：指数量上的增多，多用于具体事物，如数量、重量、收入等。 根据文段“民族自豪感显著______”可知，“民族自豪感”为抽象情感，应选用“增强”。 故选B。 5.（2025·四川遂宁·中考真题）依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（   ） ①毛笔______了中国人独特的文化记忆，定会伴随一代代中国人传承下去。 ②青苔的生存环境是恶劣的，虽然是“白日不到处”，却是历尽千磨万难，凭着坚韧顽强，冲破困境，______出生命的光彩。 ③______一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。 ④芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地______在芦叶的清香里。 A．承载    绽放    无论    掺和 B．承担    焕发    如果    掺杂 C．承载    焕发    无论    掺杂 D．承担    绽放    如果    掺和 【答案】C 【详解】本题考查词语辨析。 第一空，承载：承受支撑物体。承担：担负，担当。在此指的是毛笔承受了中国人独特的文化记忆。故选“承载”； 第二空，绽放：花朵开放，展现出美丽和活力。焕发：光彩外现的样子。在此指的是青苔身上的生命光彩外现；应选用“焕发”； 第三空，“如果”是表示假设关系的关联词，“无论”是表示条件关系的关联词，“一生遭受多少困厄欺诈”是条件，“依然相信人类的光明大于暗影”是结果，故选“无论”； 第四空，掺和：混合在一起。掺杂：（不同的东西）混合在一起。在此指的是气味的自然夹杂，所以用“掺杂”。 故选C。 ►01湖南省统考地区各市县区校模拟 1.（2025·湖南省娄底市中考·二模）代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。复兴中学开展以“新青年志存高远，勇担使命”为主题的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 【志存高远】 阅读下面的语段，完成小题。 志存高远，脚踏实地，意味着不仅要树立远大志向，还要坚持从实际出发，以A._________（锲而不舍/坚贞不屈）的精神走稳走实人生的每一步。一分耕耘一分收获。道虽远，不行不至，事虽小，不为不成。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，以B._________（矢志不渝/至死方休）的精神牢记最初的梦想，守住内心的志向，【甲】真正踏上追梦旅途后，沿路有平川也有丘hè，有缓流也有险滩，有丽日也有阴霾。【乙】拥有高远的志向，才能在奋进路上C._________（且行且歌/引吭高歌）。 （1）按要求填空。 （1）以上文段中hè应写作_________。 （2）加点的字“霾”的读音是_________。 （2）请给文段A、B、C处选择恰当的词语。 A._________ B._________ C._________ （3）下列说法不正确的一项是（ ） A. 文段中“脚踏实地”“远大志向”“走稳走实”分别是主谓短语、偏正短语、并列短语。 B. 文段中【甲】句运用了排比的修辞手法，【乙】句是一个假设复句。 C. 文段中画横线的句子有句式杂糅的语病，应删去“的结果”，或将“源于”改为“是”。 D. 文段中画横线的句子标点符号使用有误，应将“不行不至”后面的逗号改成分号。 【答案】 （1）① 壑 ② mái （2）① 锲而不舍 ② 矢志不渝 ③ 引吭高歌 （3） B 【解析】 （1）本题考查字音和字形。 丘壑（qiū hè）：山陵和溪谷；指山林幽僻之地。“hè”写作“壑”。 阴霾（yīn mái）：天气阴晦、昏暗。也比喻人的心灵上的阴影或令人不快的气氛。“霾”读作“mái”。 （2）本题考查成语运用。 A.“锲而不舍”指一直镂刻下去，不放弃。比喻有恒心、有毅力，坚持不懈；“坚贞不屈”指意志坚定而有气节，绝不向恶势力屈服。结合此空后面的内容“走稳走实人生的每一步”可知，此处强调的是要坚持从实际出发，走稳走实人生的每一步，重点在于要有恒心、有毅力，坚持不懈地去努力，“锲而不舍”符合语境。 B.“矢志不渝”表示永远不变心，坚守自己的志向和信念；“至死方休”指到死才停止，一般形容做事的态度非常决绝、彻底。结合此空后面“牢记最初的梦想，守住内心的志向”可知，这里说的是在日复一日的努力中，要牢记最初的梦想，守住内心的志向，强调的是意志的坚定和持久，“矢志不渝”符合语境。 C.“且行且歌”指一边歌唱着，一边行走，且要珍惜这样一种局面；“引吭高歌”指拉开嗓门，高声歌唱。结合此空前“拥有高远的志向，才能在奋进路上”可知，这里要表达的意思是拥有高远的梦想，才会有无限的动力去奋斗前进，在前进的路上才能无所畏惧，高声歌唱，“引吭高歌”符合语境。 所以A处填写“锲而不舍”；B处填写“矢志不渝”；C处填写“引吭高歌”。 （3）本题考查基础知识运用。 B.【乙】句“拥有高远的志向，才能在奋进路上引吭高歌”中，“拥有高远的志向”是“在奋进路上引吭高歌”的条件，即只有具备了“拥有高远的志向”这个条件，才会出现“在奋进路上引吭高歌”的结果，所以该句是条件复句，不是选项所述“假设复句”。 故选B。 2.（2025·湖南省娄底市中考·三模）学校开展“革命精神代代传”主题活动，请你完成以下任务。 任务一：探访英雄城市 一踏上重庆的土地，你定会感到无比震撼：巍峨yì_______立的大山如刚毅果敢的男子，蜿蜒流淌的江水似妩媚多情的女子，他们互相凝望，彼此衬托，相得益彰。就是这样的一座山城，孕育了情感燥热，性格刚勇的重庆人。他们逢山开路，遇水架桥，将重庆建成了一座令人目眩神迷的魔幻之都。他们血脉里的勇毅来自哪里？既来自地域文化的熏陶，又来自革命精神的浇灌。 ①日本飞机的狂轰滥炸吓不倒重庆人，他们挖掘了无数的防空洞来抵御；②国民党的独裁统治压不垮重庆人，红岩先烈用生命和鲜血做出了响亮的回答。瞻仰曾家岩50号，我们似乎看到了周恩来忙碌的身影；参观渣滓洞，白公馆，③我们似乎听到了革命先辈的殷殷嘱（ ）托……高山巍巍，江流有声。④将在这里继续演绎英雄的故事，传承革命精神！ （1）根据拼音写汉字，并给加点的字注音。 yì____立 嘱（ ）托 （2）文段中画横线的词语，使用不当的一项是（ ） A. 相得益彰 B. 孕育 C. 燥热 D. 目眩神迷 （3）文段中画波浪线的句子有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ （4）请从以下三个诗句中任选一句，进行引用或化用，写一段话来讴歌先烈。示例仅供参考，句式不限。 示例：革命前路山重水复，你们以坚定的信念，穿越重重迷雾，终于迎来柳暗花明。（化用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”） 备选诗句：①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难（其一）》] 我选第（ ）句：____________________________________ 【答案】 （1）① 屹 ② zhǔ （2） C （3） D （4）① 示例一：第①句。 ② 面对敌人的严刑拷打，您坚若磐石；“任尔东西南北风”，您挺拔如竹。 示例二：第②句。面对白色恐怖，无数革命者前仆后继，无惧牺牲，一片丹心光耀史册。 示例三：第③句。无论革命的道路多么崎岖险阻，你们执着前行，笃信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 【解析】 （1）本题考查字音、字形。 屹立：yì lì，像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。 嘱托：zhǔ tuō，托人办事；托付（多指长辈对晚辈、上级对下级的嘱咐）。 （2）本题考查词语辨析。 A.相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。文中形容大山和江水互相衬托，使用恰当； B.孕育：比喻既存的事物中酝酿着新事物。这里说山城孕育出重庆人，使用恰当； C.燥热：指天气干燥炎热，也可形容心情烦躁。此处形容情感，用词不当，应改为“热忱”； D.目眩神迷：多形容所见情景令人惊异。用来形容重庆这座魔幻之都给人的感受，使用恰当； 故选C。 （3）本题考查病句修改。 D.成分残缺，缺少主语，应在“将在这里继续演绎英雄的故事，传承革命精神”前加“我们”。 故选D。 （4）本题考查仿写语句。 首先明确给出示例的句子结构，即：革命中面临的困境，“你们以”+先烈的精神，先烈破除困难的过程，先烈的伟大成就。在仿写时选择“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”三句话中任意一句，引用或化用到仿写的句子中。 ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风：以竹喻人，展现竹子历经千万次磨难仍坚韧不拔，无论何种风雨都毫不动摇的品格，象征着刚正不阿、坚韧顽强的精神。 ②人生自古谁无死？留取丹心照汗青：直抒胸臆，表达了人终有一死，但应将赤诚之心留存于史册的生死观，体现出高尚的爱国情怀和视死如归的英雄气概。 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海：借乘风破浪、横渡沧海的想象，表达了对未来充满信心，坚信终能实现理想的乐观精神。 示例一：第①句。铁窗枷锁困不住信仰的光芒，你们以“千磨万击还坚劲”的坚韧，在黑暗中挺立成不屈的丰碑，让敌人的威逼利诱都化作虚无。 示例二：第②句。战火纷飞中，你们舍生取义，一句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，是镌刻在历史长卷上的铿锵誓言，也是永不褪色的精神图腾。 示例三：第③句。即便身陷绝境，你们依然怀揣希望，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。那高扬的理想之帆，冲破层层阴霾，为民族解放事业开辟出光明之路。 3.（2025·湖南省十三市州中考·二模）班级组织开展以“健康与睡眠”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。 【求是讲堂】 科普睡眠，守护健康。请阅读下面的语段，完成下面小题。 “明明很累，可躺下来却怎么也睡不着”“半夜惊醒，满脑子都是rǒng杂之事”“明明睡够了8小时，但精神依然是______（①怏怏 ②恹恹）的”……这些描述，你是否感同身受？湖南省第二人民医院睡眠障碍及神经症科主任、主任医师曾宪祥提醒，现在的职场压力，正悄然侵蚀着我们的睡眠。根据世界卫生组织的调查，中国成年人失眠发生率高达38.2%左右。长期睡眠不足不仅会导致精神萎靡、记忆力减退，还可能引发一系列健康问题，如心血管疾病、糖尿病乃至抑郁症等，这可不是______（①危言耸听 ②骇人听闻），而是有科学依据的。我们切不可认为自己还年轻便______（①不以为然 ②不以为意），而是要足够重视起来。 （1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 悄然（ ） rǒng杂（ ） （2）从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 （3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A. 在“调查”之后加“显示”。 B. 删掉“根据”。 C. 把“成年人”和“失眠”位置对调。 D. 删掉“左右”。 【答案】 （1）① qiǎo ② 冗 （2） ②①② （3） D 【解析】 （1）本题考查字音和字形的识记。 悄然，qiǎo rán，寂静无声地，不知不觉地。 冗杂，rǒng zá，繁杂、琐碎。 （2）本题考查词义辨析。 “怏怏”形容不满意或不高兴的神情；“恹恹”形容患病而精神疲乏；根据语境可知，这里形容精神疲乏，应用“恹恹”； 故选②。 “危言耸听”的意思是“故意说吓人的话使听的人震惊”；“骇人听闻”的意思是“使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）”。根据语境，此处强调“有科学依据”，应用“危言耸听”； 故选①。 “不以为然”的意思是“不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）”；“不以为意”的意思是“不把它放在心上，表示不重视，不认真对待”。根据后文“而是要足够重视起来”一句可知，此处应用“不以为意”； 故选②。 （3）本题考查语病的辨析与修改。 语义矛盾，“高达”后面应该搭配一个精确数据；“左右”表示一个约数，语义矛盾。 修改意见：可以删掉“左右”，或者改为“失眠发生率在38.2%左右”。 4.（2025·湖南省岳阳市湘阴县洞庭区中考•一模）阅读下列材料，回答下面问题。 高山之巅那种波澜壮阔、浩渺无垠的云海，可谓心生敬畏。云海如同大海般无边无际，时而波涛凶涌，时而宁静如画。尤其是在日出日落时分，阳光洒在云海上，形成金色的波光，犹如金戈（gē）铁马般的战场，那雄浑的气势，仿似一位战功显赫的将军，率领千军万马，席卷而来。 在大自然这位魔术师手中，云海的形态似_______的画卷，让人_______。在一幅画面还未消散之际，另一幅画面已_______。画卷中偶尔摇曳（yè）的几缕云雾，似娉（pīng）婷的仙子，轻盈无迹；时而又似忸怩作态的新媳妇，犹抱琵琶半遮面；时而又如那令人憎（zèng）恶的猥琐怪兽……给人以无尽_______的空间。 （1）文中注音或加点字词语有错误的一项是（ ） A．戈（gē） 忸怩作态 B．曳（yè） 雄浑 C．娉（pīng） 显赫 D．憎（zèng） 凶涌 （2）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A．千变万化 应接不暇 纷至沓来 联想 B．千变万化 目不暇接 接踵而至 遐想 C．变幻莫测 应接不暇 纷至沓来 遐想 D．变幻莫测 目不暇接 接踵而至 联想 （3）文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A．高山之巅云海的波澜壮阔、浩渺无垠，可谓心生敬畏。 B．高山之巅波澜壮阔、浩渺无垠的云海，无不令人心生敬畏。 C．高山之巅那种波澜壮阔、浩渺无垠的云海，令人心生敬畏。 D．站在高山之巅，云海的波澜壮阔、浩渺无垠，心生敬畏。 【答案】 （1）D （2）B （3）C 【解析】 （1）本题考查字音字形。 ABC.正确； D.有误，憎（zèng）——zēng，凶涌——汹涌； 故选：D。 （2）本题考查词语运用。 千变万化：形容变化极多。变幻莫测：变化奇特，使人无法捉摸。此处形容云海的形态变化多端，使用“千变万化”更合适。 应接不暇：指景物繁多，看不过来；形容来人或事情太多，应付不过来。目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。此处面对如此多变的景象，是眼睛看不过来，使用“目不暇接”更合适。 纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。用于指人或事物，突出很多一起到来。接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝，突出前后衔接着到来。此处指在一幅画面未消散时，另一幅画面已到来，是前后衔接的，使用“接踵而至”更合适。 联想：由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物；由于某概念而引起其他相关的概念。遐想：悠远地思索或想象。此处云海的多样形态给人以无限的想象空间，使用“遐想”更合适。 故选：B。 （3）本题考查病句辨析。 “高山之巅那种波澜壮阔、浩渺无垠的云海，可谓心生敬畏”，搭配不当，主语“云海”和谓语“可谓心生敬畏”搭配不当，“云海”不能“心生敬畏”，“心生敬畏”的应该是人，把“可谓”改为“令人”，修改为：高山之巅那种波澜壮阔、浩渺无垠的云海，令人心生敬畏； 故选：C。 5.（2025•湖南省岳阳—中中考•一模）阅读下面的文字，根据要求完成问题。 文化是一个国家、一个民族的灵魂，深刻地影响着国家和民族的未来。党的十八大以来，广大作家和文学工作者推出了思想精深、艺术精湛的一批文学作品，共同 （A.绘就 B.汇就）了新时代文学的绚（① ）烂图景。 他们以饱满的激情、昂扬的精神创作出一批反映时代生活、彰显时代精神、充满艺术探索勇气的精品力作。作家们的美学风格更为多元，创作题材更为丰富，艺术质量更为精湛，主题开掘更为深刻。他们深入生活，用心书写党和国家的非凡成就，有力回应时代发展的铿锵足音。他们回溯历史，重温党带领中华儿女 （A.坚持不懈 B.矢志不渝）推进中华民族伟大复兴的光辉历程，揭示百年大党的人间正道。他们回望传统，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展， （A.延续 B.赓续）中华文脉，厚植文化自信，② （níng）聚中华民族的文化认同。他们面向世界讲好中国故事，弘扬中华美学精神，实现中国文化的主体性表达，提升中华文化影响力。 （节选自《人民日报》2024年10月11日） （1）根据汉字写出相应的拼音或根据拼音写出相应的汉字。 ① ② （2）从语段的括号内选择符合语境的词语，填写在语段横线上。 （3）文中画线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是 A.删去“以来”。 B.把“一批”移至“思想精深”的前面。 C.将“思想精深”和“艺术精湛”互换位置。 D.把“推出”改成“创作”。 【答案】 （1）①xuàn ②凝 （2）A B B （3）B 【解析】 （1）本题考查字音字形的识记能力。 ①“绚烂”的“绚”应读“xuàn”，②“níng聚”应写作“凝聚”。 （2）本题考查词语理解与运用能力。 第一空：“绘就”意思是绘制完成。“汇就”意思是汇集完成 或 汇总而成。联系本句后面的“绚烂图景”可知，用“绘就”符合语境。故选A。 第二空：“坚持不懈”强调坚持不放松，“矢志不渝”强调立下志向就不改变。这里说党带领中华儿女推进中华民族伟大复兴的历程，用“矢志不渝”更能体现其坚定的志向，故选B。 第三空：“延续”侧重于照原来的样子继续下去，“赓续”有继续、传承的意思，更强调在传承中发展。本句用“赓续”更能体现对中华文脉的传承与发展，故选B。 （3）本题考查病句辨析及修改能力。 本句病因是语序不当，应把“一批”放到“思想精深”的前面。 故选：B。 6.（2025•湖南省永州市宁远县中考•二模）振华学校组织开展以“岁月如歌，青春无悔”为主题的语文综合实践活动，请你参加并完成下面的任务。 【四季如画】 春夏秋冬，美不胜收。请阅读下面的语段，完成下面小题。 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的_____________（①葱葱 ②芊芊）细草长成了一片_____________（①密密 ②浓浓）的厚发，林带上的_____________（①淡淡 ②薄薄）绿烟也凝成了一堵dài色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天的金色田野是一年中最美丽的季节。 （摘编自梁衡《夏感》） （1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 （2） 从语段中的括号内选择符合语境的叠词，将对应的序号填在横线上。 （3）小文同学把上面语段的最后一句抄错了，下列修改意见不正确的一项是（ ） A. 将“夏天”与“田野”对调。 B. 删去“季节”。 C. 删去“的金色田野”。 D. 将“田野”改成“土地”。 【答案】 （1）黛 niàng （2）②芊芊①密密①淡淡 （3） D 【解析】 （1）本题考查字音字形的识记。 黛色，dài sè，青黑色。常用来形容远山、树木等的颜色，给人一种深邃、悠远的感觉。 酿成，niàng chéng，指通过发酵等过程制造出（酒、醋等），也可引申为导致某种结果或局面的形成。 （2）本题考查词义辨析。 ①葱葱：形容草木青翠茂盛的样子，强调草木的颜色鲜绿、充满生机。芊芊：形容草木茂盛，有草木修长、柔美的感觉。更侧重表现草的细长、繁茂且富有诗意。 语境选择：在“山坡上的____细草长成了一片……厚发”中，用“芊芊”更能体现出细草从细嫩逐渐生长繁茂的状态，有一种修长、柔美的姿态，与“细草”的形象更契合，所以此处应选②芊芊。 ②密密：表示事物之间距离近、空隙小，侧重于形容分布的紧密程度。浓浓：有程度深、厚重的意思，常用来形容色彩、烟雾、气氛等浓重。 语境选择：对于“一片____的厚发”，用“密密”来形容，能够突出草生长得十分密集，每一根草之间的间距都很小，紧密地排列在一起，如同厚发一般，强调了草的数量众多且分布紧密，给人一种郁郁葱葱、繁茂密实的感觉，展现出夏季草木生长的旺盛态势。所以此处选①密密。 ③淡淡：指颜色浅、程度轻，常表示一种轻柔、朦胧的状态。薄薄：主要形容扁平物体的厚度小，也可用于形容一些轻薄的东西，强调的是物体的薄度。 语境选择：在“林带上的____绿烟也凝成了一堵黛色长墙”中，“淡淡”更能体现出绿烟的浅淡、朦胧，像一层轻柔的薄纱，与“绿烟”的缥缈、若有若无的特点相呼应，而“薄薄”更多地是从厚度的角度描述，不能很好地体现绿烟的视觉效果和朦胧的意境，所以此处应选①淡淡。 （3）本题考查语病的修改。 原句存在主宾搭配不当的问题，“田野”不能是“季节”。 A.将“夏天”与“田野”对调，句子变为“田野的金色夏天是一年中最美丽的季节”。主干是“夏天是季节”，搭配合理，修改意见正确； B.删去“季节”后，句子变为“夏天的金色田野是一年中最美丽的”，句子语意完整，修改意见正确； C.删去“的金色田野”后，句子变为“夏天是一年中最美丽的季节”，搭配合理，修改意见正确； D.将“田野”改成“土地”，句子变为“夏天的金色土地是一年中最美丽的季节”，仍然存在主宾搭配不当的问题，“金色土地”不能是“季节”，所以该修改意见不正确； 故选D。 7.（2025•娄底市冷水江市中考•二模）育英中学组织开展以“青春飞扬，梦想起航”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。 【青春锐志】 青春是什么？请阅读下面的语段，完成下面小题。 青春是什么？每个人都有不同回答。青春是______（①匆匆 ②悠悠）岁月的绚丽花朵，是一段不可复制的旅程；青春是保家卫国的热血，也是和平年代里雪域边关的守望；青春是奥运赛场从零到一的突破，也是荒漠戈壁从寂静到轰鸣的无数次挑战；青春是金黄稻田里的______（①深深 ②大大）脚印，也是广阔防护林中的默默坚守…… 青春是成长，是探索，是追逐梦想、意气风发。无数个日夜，我们______（①默默 ②悄悄）地努力，向着璀càn星辰出发，只为那一刻的绽放。无数个答案，无限种可能，最好的青春是汇入时代，被历史铭记。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀，涵养进取品格，以奋斗姿态荡漾青春，不负时代，不负年华。 （1） 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 旅程______ 璀càn______ （2）结合语境选择叠词，填入文段横线处最恰当的一项是（ ） A. 悠悠 深深 悄悄 B. 匆匆 大大 悄悄 C. 悠悠 深深 默默 D. 匆匆 大大 默默 （3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A. 在“厚植”前面加上“大力”。 B. 删去“姿态”。 C. 把“荡漾”换成“激扬”。 D. 将“不负年华”放在“不负时代”前面。 【答案】 （1）① lǚ ② 璨 （2） C （3） C 【解析】 （1）本题考查字音、字形。 旅程：lǚ chéng，旅行的路程，也比喻人生或事业等的发展历程。 璀璨：cuǐ càn，形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。 （2）本题考查词语辨析。 第一处：匆匆，急急忙忙的样子，强调时间过得飞快。悠悠，久长、遥远。结合语境可知，此处指岁月漫长悠远，填“悠悠”更合适。 第二处：深深，指进入的距离远，形容程度深或强烈。大大，突出“大”的特征。结合语境可知，此处要突出青春脚印的深度，填“深深”更合适。 第三处：默默：暗暗地。悄悄：形容声音很轻。结合语境可知，此处指暗暗地努力，填“默默”更合适。 故选C。 （3）本题考查病句修改。 文中画波浪线的句子搭配不当，“荡漾”与“青春”不搭配，应将“荡漾”改为“激扬”。 故选C。 8.（2025•衡阳市衡山县中考•三模）家乡的一草一木，都有我们成长的印迹。请阅读下面的语段，完成下面小题。 每个人的心里，都有一方魂牵梦萦（ ）的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年过节，触景生情，都会情不自禁地diàn（ ）念它。离得远了久了，使人________（①愁肠百结 ②悲天悯人）。好不容易能回家了，偏又________（①战战兢兢 ②忐忑不安）：“岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。”“异乡人”这三个字，听起来音色悲怆；“他乡遇故知”，则是人生一快。一个怯生生的船家女，偶尔在江上听到乡音，就不觉喜上眉梢，和隔船的陌生男子搭讪：“君家何处住，妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情________（①褪色 ②退色）：这就是乡土情结。 不仅乡土情结是一种情感寄托，而且是人们心中难以割舍的精神家园。 （1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 （2）从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 （3）下列说法不正确的一项是（ ） A. 画横线的句子中“；”使用没有问题。 B. 画横线的句子中的“悲怆”指悲伤，形容音色时应该改为“苍凉”。 C. 画虚线的句子中“搭讪”后面的“：”应该改成“，”。 D. 画波浪线的句子，关联词“不仅”应该放到“乡土情结”的后面。 【答案】 （1） yíng 惦 （2）①②① （3） C 【解析】 （1）本题考查字音、字形。 魂牵梦萦（hún qiān mèng yíng）：形容思念情切； 惦念（diàn niàn）：惦记。 （2）本题考查词义辨析。 第一空：愁肠百结：忧愁苦闷的心肠好像凝结成了许多的疙瘩。形容愁绪郁结，难于排遣。悲天悯人：哀叹时事的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。此处形容离开家乡距离远了，时间久了之后，乡愁郁结心中，难以排遣，①愁肠百结更符合语境； 第二空：战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子，也形容小心谨慎的样子。忐忑不安：意为心神不定，心神极为不安。结合后文“近乡情更怯”可知，此处形容久别之后回到家乡，内心难以平静的复杂情绪，并非因害怕而小心谨慎，②忐忑不安更符合语境； 第三空：褪色：布匹、衣服等的颜色逐渐变淡，以至没有；比喻某种情景、意识、本色等逐渐淡漠以至忘记。退色：颜色逐渐减退变淡。此处形容无论是空间还是时间都不会使得对故乡的思念之情变淡，①褪色更符合语境。 （3）本题考查标点符号的使用、词义辨析和关联系的使用。 C.“搭讪”后面的“：”是为了标明后面的话语是船家女对隔船陌生男子所说的话的直接引述。冒号在这里起到了引入直接引语的作用，它告诉我们，接下来出现的是船家女的原话，因此不能改成“，”； 故选C。 9.（2025•娄底市涟源市中考•三模）今年4月23日是第三十个世界读书日。龙山中学组织开展以“阅读之光，照亮未来”为主题的语文综合实践活动，请你参与，并完成下面的任务。 【心灵洗礼】 徜徉书海，沐浴书香。请你阅读下面的材料，完成下面小题。 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。世界读书日即将到来，我们乘组完成一天的工作后，轻盈飘回睡眠区，沉浸于书页之间，静静品味中华诗词之美。空间站徜徉在浪漫星辰中，书中文字仿佛随之流淌，飘入心间。 梦想从学习开始，事业自实践起步。目前，乘组进驻空间站已经170多天左右，距离归家的日期越来越近。太空生活中，最令人juàn恋的，是舷窗外那片深邃宇宙。瞰苍穹，好似在翻阅一本极其厚重的巨著，我们很幸运，阅读了其中的①______（A.稀稀B.寥寥）几行。我们想再多读一读那迷人的海洋、山川、河流、城市和岛屿，有时趴在舷窗边，渴望读懂每一颗星的密语，而星星也②______（A.静静B.呆呆）回望着我们。就这样，读着读着，每晚便③______（A.陶醉 B.沉醉）在深邃广博又绮丽旖旎的宇宙之梦里。 （摘自《人民日报·书香溢天宫·逐梦探苍穹》2025年4月22日） （1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 （2）从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的选项填在横线上。 （3） 文中画波浪线的语句有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A. 把“目前”改为“当前”。 B. 将“目前”放在“距离”之前。 C. 把“进驻”改为“入驻”。 D. 删掉“左右”。 【答案】 （1） yíng 眷 （3） ①B ②A ③B （3） D 【解析】 （1）本题考查字音字形。 轻盈（qīng yíng）：指动作轻快柔美，意思是形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。 juàn——眷。眷恋：（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。 （2）本题考查词语运用。 第一空：“稀稀”意思是稀疏的样子；“寥寥”形容非常稀少。结合语境“瞰苍穹，好似在翻阅一本极其厚重的巨著，我们很幸运，阅读了其中的 几行”可知，此处形容读的内容非常少，应使用“寥寥”。故选B。 第二空：“静静”意思是很安静，很清净；“呆呆”意思是形容人的神情发呆、发傻的样子，或因吃惊、惊恐而发愣的样子。结合“有时趴在舷窗边，渴望读懂每一颗星的密语，而星星也 回望着我们”可知，此处形容星星安静地回望，应使用“静静”。故选A。 第三空：“陶醉”表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰；“沉醉”比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。结合“每晚便 在深邃广博又绮丽旖旎的宇宙之梦里”可知，此处形容我们''沉浸在宇宙之梦里”，应使用“沉醉”。故选B。 （3）本题考查病句辨析。 画线句语义重复，“170多天”和“左右”语义重复，可删掉“左右”或“多”； 故选D。 10.（2025•怀化市溆浦县圣达学校中考•一模）在历史的长河中，涌现出很多仁人志士，他们为时代掀起了缤纷的浪花。光明中学开展了“向先哲学习、向伟人致敬”的主题活动，请你参加，并完成下面的任务。 【活动感言我来写】 以下是小湘负责撰写的活动感言。请阅读下面的文字，完成下列各题。 亲爱的同学们，一个民族的历史文化和民族精神由不同时代的人_____（①生生不息②薪火相传）。在群星闪耀的中华人物画廊里，从古至今，不少英雄豪杰成平凡人物留下了自己的足迹。 邓稼先为祖国的两弹事业鞠躬尽瘁，至死不懈；袁隆平为培育高产的杂交水稻在田间地头挥汗如雨，qiè而不舍；纯朴、善良的长妈妈为鲁迅买来_____（①粗糙②粗拙）的《山海经》，让鲁迅满心感激；像梨花一样乐于助人、品行美好的人在中国历史上更是_____（①不胜枚举②磬竹难书）。参加“向先哲学习、向伟人致敬”的主题活动后，使我们受到了极大的鼓舞，原来历史上有这么多值得我们敬佩和学习的人物。 （1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 （2）从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是 A.在“鼓舞”前增加“精神”。 B.删去“使”。 C.将“活动”换成“展览”。 D.把“极大的”放在“受到”前面。 【答案】 （1）cuì 锲 （2）②②① （3）B 【解析】 （1）本题考查字音字形的识记能力。 “鞠躬尽瘁”的“瘁”应读“cuì”，“qiè而不舍”应写作“锲而不舍”， （2）本题考查词语理解及运用能力。 第一空，①生生不息：指不断地生长、繁殖。②薪火相传：意思是比喻学问和技艺代代相传。本句是表达对历史文化和民族精神的传承，用“薪火相传”恰当。故选②。 第二空，①粗糙：质料或工艺不精细，毛糙。②粗拙：粗疏拙劣，不精美。本句形容长妈妈买的《山海经》不够精美，用“粗拙”恰当。故选②。 第三空，①不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。②磬竹难书：比喻罪恶很多，难以写完。本句是赞美像梨花一样具有乐于助人的人多，用“不胜枚举”恰当。故选①。 （3）本题考查病句辨析及修改能力。 划线句病因是缺主语，可删掉“使”。 故选：B。 ►02长沙地区区校模拟 1.（2025·湖南省长沙市湖南师范大学附属中学·一模）下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 D. 他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。 【答案】C 【解析】 本题考查成语运用。 A.不可救药： 意思是病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步。通常用于形容人的问题或错误非常严重，无法改正。在这里用来形容上课经常迟到，属于大词小用，用词不当。 B.随声附和：指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，多含贬义。而句中大家是因为觉得建议有价值才表示赞成，并不是没有主见地盲目附和，使用该词感情色彩不当。 C.骇人听闻：指使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的坏事）。伪劣药品造成的危害是非常严重的坏事，用“骇人听闻”来形容是恰当的。 D.见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一，看见另一个事物就想改变原来的主意。一般用于形容人在对待感情、事业等方面不专一，而在选择高考志愿时只是在两个学校之间犹豫，并不是意志不坚定、喜爱不专一，使用该词不恰当。 故选C。 2.（2025·湖南省长沙市一中中考·一模）下列加点词语运用不正确的一项是（ ） A．他对每一个问题都认真思考，从不人云亦云，随声附和。 B．他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 D．面对困难，我们只有锲而不舍地找寻战胜它的方法，才能获得成功。 【答案】B 【解析】 本题考查成语熟语。成语熟语的常见错误类型有望文生义、重复啰嗦、褒贬误用、谦敬错位、张冠李戴等，解题时要注意辨析词义，联系语境作答。 A.正确，“人云亦云”和“随声附和”都有没有主见、跟着别人说的意思。符合语境。 B.有误，“不可救药”意思是病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，一般用于形容人的行为或事情非常严重，到了无法挽回的程度。他只是上课经常迟到，用“不可救药”来形容过于严重，用词不当。 C.正确，“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕。符合语境。 D.正确，“锲而不舍”意思是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。符合语境。 故选：B。 3.（2025·湖南省长沙市长郡双语实验中学教育集团中考·二模）校园科技节，学校举办了一系列活动，下面是某同学打算向校报投稿的文章《科技为器，文化为魂》，请你阅读下面的文字并完成下面小题。 （1）当马王堆碰撞“数字化”，让沉睡千年的文化瑰宝焕发新生；当“中国Ⅴ谷”接入“大模型”，创意内容生产发生效率变革；当湖湘文化注入创新基因，新的文化业态和产业生态动能澎湃……当前，文化资源大省湖南，正积极探索并心无旁骛地推进文化和科技融合，着力实现文化建设数字化赋能、信息化转型，努力把文化资源优势转化为文化发展优势。 湖南“无门槛”的文化资源使用模式已悄然渗入二次创作的每一寸土壤，①在一次又一次咬文嚼字般的实践中，激发传统文化的无限活力。②湘绣非遗传承人妙手回春，运用动态捕捉和3D建模技术打造“数字绣娘”虚拟IP，让千年针法在元宇宙空间演绎湖湘美学；长沙花鼓戏院团借助全息投影与5G直播技术，(2)在梅溪湖大剧院呈现虚实交融的沉浸式幻境秀“新刘海砍樵”，吸引百万年轻观众在线互动……(3)文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承。 “我们积极支持创新平台加强文化科技领域应用布局，强化算力底层支撑。”(4)湖南省科学技术厅相关负责人表示：“当前，湖南各公共服务平台正持之以恒地推进文化建设，加速带动文化科技和文化产业深度融合。” （1）. 结合上面文段，下列说法正确的一项是( ) A. “骛”为“追求”之意，“心无旁骛”“好高骛远”“趋之若骛”中“骛”字形都没错误。 B. “持之以恒”中“恒”读“héng”，“盘桓”“断壁残垣”“亘古”中加点的形近字都不读“héng”。 C. 第①句中“咬文嚼字”使用正确，突出湖南文化资源使用模式探索的不易。 D. 第②句中“妙手回春”使用正确，意为湘绣传承人让传统手艺焕发新活力。 （2）. 关于上述文段，标点使用、病句修改表述不正确的一项是( ) A. 第(1)句有语病，应将“让”去掉。 B. 第(2)句标点使用错误，应将“”改为《》。 C. 第(3)句有语病，应改为“传承与发扬”。 D. 第(4)句标点使用错误，应将“：”改为“。”。 （3）. 从上述文段中，我们发现湖湘文化和科技的深度融合离不开文化工作者的付出，他们不仅拥有范仲淹《岳阳楼记》中(1)“________，________”宠辱不惊、淡然宁静的宽广胸襟，而且也具有李商隐《无题》中(2)“________，________”孜孜不倦、夜以继日的奉献精神。 【答案】 （1）B （2）D （3）① 不以物喜 ② 不以己悲 ③ 春蚕到死丝方尽 ④ 蜡炬成灰泪始干 【解析】 （1）本题考查字音字形、成语运用。 A.“趋之若骛”字形错误。趋之若鹜，qū zhī ruò wù，像鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人争相趋附、前往。“鹜”指野鸭，并非“追求”之意。“心无旁骛”“好高骛远”字形正确，且“骛”为“追求”之意； C.“咬文嚼字”多用来指过分地斟酌字句，多含贬义。根据第二段“在一次又一次咬文嚼字般的实践中，激发传统文化的无限活力”分析，这里并非强调探索不易，用词不当。 D.“妙手回春”称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好 。第二段“湘绣非遗传承人妙手回春，运用动态捕捉和3D建模技术打造‘数字绣娘’虚拟IP”，这里用来形容湘绣传承人不恰当，使用对象有误。 故选B。 （2）本题考查标点使用、病句修改。 D.不正确。前后两句话都是湖南省科学技术厅相关负责人说的，在引用时，中间“表示”后面的冒号应改为逗号；该项表述错误。 故选D。 （3）本题考查默写。注意易错字：以、己、蚕、炬。 各班也同步开展了以“科技创新，强国有我”为主题的综合性实践活动，下面是关于“北斗卫星导航系统”的相关介绍，请你完成下面小题的任务。 北斗卫星导航系统为我们的日常开车出行带来便利，其导航基础操作流程如下：首先.进行设备启动与模式选择，车载导航启动后通过中控屏点击“导航”图标进入主界面.部分车型支持语音唤醒；手机导航需打开地图应用，点击首页“导航”按钮。其次，进行目的地设置，支持手写、语音、坐标输入，或扫描路牌/车牌快速定位，输入模糊关键词时系统会通过AI智能推荐自动匹配历史记录或周边POI(兴趣点)。然后，进行路线规划与确认，系统默认提供“最快”“最短”“躲避拥堵”等路线，可手动切换，高德等系统会结合实时路况、用户习惯推荐最优路径并动态调整。最后，进行导航执行与交互，全程通过自然语言播报路口转向、限速提示等，AR导航模式下摄像头画面叠加方向箭头，特别适用于复杂立交桥场景。 1．【新考法·思维导图字义演变考查词义辨析】阅读宣传册中与活动主题相关的句子，按要求完成任务。 禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……（端木蕻良） （3）按图示“饶”字的意义演变，选出与句中“丰饶”的“饶”意思最接近的一项（   ） A．饶有趣味 B．得理不饶人 【答案】）A 【解析】本题考查词义辨析。 第②句中“丰饶”的“饶”，结合意义演变，是“物产丰富、丰足”之意。 A.“饶有趣味”里的“饶”是“丰富、多”的意思，与“丰饶”中“饶”（物产丰富、丰足，可引申为丰富）的语义接近，强调趣味多。 B.“得理不饶人”里的“饶”是“宽容、宽恕”之意，与“丰饶”的“饶”语义不同。 故选A。 2．【新考法·字义演变图考查解释词义】根据要求完成任务。 ◎想象是人们追忆形象的机能，完全失去这个机能的人是一个愚昧的人。（狄德罗） 依据“昧”字意义的演变图，为“愚昧”的“昧”选择正确的解释。 【答案】B 【解析】本题考查字意。 愚昧：无知；蒙昧。结合“昧”字意义的演变图可知，“愚昧”的“昧”应是引申为心中不明，糊涂的意思。 故选B。 3．【新考法·通过引导学习方法考查辨析词语】小婷在课后复习近义词时运用替换法辨析词语，请你帮她选择替换前后句意不变的一项 A.当春雨像轻纱般落下的时候，登楼眺望，远处的山色被一片烟雨笼住，村落恍惚，若隐若现。（瞻仰） B.璀璨的万家灯火，映照着天边的星光，如霜般的月色，构成了一幅世间难以媲美的光的美景。（对照） C.虽然时间很有限，但他依然能把需要完成的工作任务安排得井井有条。（有条不紊） D.只有平心静气，方能专注于探究本质、解析机理，从而抽丝剥茧，让问题迎刃而解。（迎头赶上） 【答案】C 【解析】 A项中“眺望”意思为“从高处往远处看”“瞻仰”意思为“恭敬地看（多用于与逝者有关的事物)”，这里指登楼后向远处看，若用“瞻仰”不合语境，不能替换； B项中“映照”意思为“照射”，“对照”意思为“互相对比参照（人或事物）相比，对比”、这里指万家灯火照射着天边的星光，若用“对照”不合语境，不能替换； C项中“井井有条”形容条理分明，整齐有序，“有条不紊”指“有条理，有次序，一点儿不乱”，这里指将工作任务安排得很有条理，将“井井有条”替换为“有条不紊”句子意思不变； D项中“迎刃而解”比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很容易地得到解决，“迎头赶上”指“加紧追上最前面的”，这里指让问题得到解决，“迎头赶上”不能和“问题”搭配，不能替换。 4．【新考法·通过湖湘文化主题情境考查词语成语理解与运用】 （一）词语选择与匹配题 情境： 你正在整理“湖湘精神”主题展板，需要从以下词语中选择最恰当的填入展板语句中。 词语库： 敢为人先、经世致用、心忧天下、坚韧不拔、兼收并蓄 展板语句： （1）湖南人历来具有“__________”的担当精神，从屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，到范仲淹的“先忧后乐”，一脉相承。 （2）岳麓书院倡导“__________”的学风，强调学问要服务于社会。 （3） 在改革开放中，湖南人再次展现出“__________”的勇气，创造了许多“全国第一”。 （4）湘绣艺人那种“__________”的毅力，让这门传统技艺历经千年仍熠熠生辉。 请将选中的词语填入对应横线，并简要说明你如此选择的理由（每词限30字内）。 （二）成语语境填空与辨析题 情境： 你参与编写《湖南文化旅游读本》，需在介绍段落中填入恰当的成语，并辨析易混词。 段落： “漫步湘西，凤凰古城的吊脚楼________（错落有致/杂乱无章），沱江如带；张家界的奇峰________（栩栩如生/鬼斧神工），云雾缭绕；洞庭湖上，‘（气象万千/千变万化），横无际涯’。湖南风光，可谓（蔚为大观/司空见惯），令人流连忘返。” （1） 请从括号中选择最恰当的成语填入横线。 （2）请辨析“栩栩如生”与“鬼斧神工”在描绘自然景观时的适用差异。 （3）请用“蔚为大观”造一个与湖湘文化相关的句子。 （三）湖湘成语故事创作题 情境： 学校举办“湖湘成语新解”创意写作活动，请你选择以下一个成语，结合湖湘人物或事件，创作一个短故事（150字左右），体现该成语的现代意义。 可选成语： 破釜沉舟、筚路蓝缕、滴水穿石、继往开来 要求： 故事需真实或合理虚构，体现湖湘元素； 成语使用需恰当，能体现其本义或引申义； 结尾需点明成语在故事中的意义。 （四）词语表达优化题 情境： 你看到某篇介绍湖南非遗的宣传稿中有一段表达不够生动，请优化画线部分的词语，使其更具表现力。 原文： “湘绣很美，绣得很细致。苗绣颜色很多，很好看。土家织锦图案复杂，很有特色。” 优化要求： （1）用更精准、生动的词语替换“很美”“很细致”“很多”“很好看”“很复杂”“很有特色”。 （2）可适当使用四字词语或成语。 （3）保持句意不变，语言流畅。 改写后： 湘绣__________，绣工__________；苗绣色彩__________，；土家织锦图案，__________。 （五）湖湘诗文词语理解题 情境： 在“湖湘诗文品读会”上，老师展示了以下诗句，请你解释加点词语在语境中的含义，并说明其体现了湖湘文化的什么特点。 诗文选段： （1）毛泽东《沁园春·长沙》：“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。” （2）屈原《离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” （3）范仲淹《岳阳楼记》：“不以物喜，不以己悲。” 题目： （1）解释“指点江山”“上下而求索”“不以物喜，不以己悲”在各自语境中的含义。 （2）这三句话共同体现了湖湘文化中怎样的精神内核？ （六）词语运用综合题 情境： 你负责撰写一段“湖南印象”短视频脚本台词，需运用以下所有词语，组成一段连贯、有感染力的话（不少于100字）。 必用词语： 灵秀、热辣、厚重、创新、传承、交融 要求： （1）词语顺序可调，但需全部合理使用； （2）内容需涵盖自然、人文、精神等层面； （3）语言优美，有节奏感，适合朗读。 【答案】 （一）词语选择与匹配题 心忧天下 理由： 此词源于湖湘文化传统，屈原、范仲淹的作品都体现了忧国忧民的情怀，符合“担当精神”的语境。 经世致用 理由： 岳麓书院历来强调学问要服务于社会现实，此词恰体现其实学精神。 敢为人先 理由： 湖南在改革开放中勇于创新、先行先试，此词最能体现其开拓精神。 坚韧不拔 理由： 湘绣等传统工艺的传承需要极大耐心与毅力，此词突出其持久坚持的品质。 （二）成语语境填空与辨析题 错落有致；鬼斧神工；气象万千；蔚为大观 辨析： “栩栩如生”多用于形容艺术形象逼真，如画作、雕塑；“鬼斧神工”则强调自然或人工景观的精妙神奇，多用于自然奇观或高超工艺。 造句示例： “湖南省博物馆展出的马王堆汉墓文物琳琅满目，蔚为大观。” （三）湖湘成语故事创作题 （示例，选“破釜沉舟”）： “1927年秋收起义受挫后，毛泽东毅然带领队伍转向井冈山，建立革命根据地。面对敌强我弱的形势，他提出‘工农武装割据’的战略，犹如破釜沉舟，断绝后退之念，最终为中国革命开辟了新道路。这体现湖湘人一旦认准目标，便义无反顾、坚决到底的精神。” （四）词语表达优化题 湘绣精美绝伦，绣工精湛细腻；苗绣色彩绚丽多姿，赏心悦目；土家织锦图案繁复瑰丽，别具一格。 （五）湖湘诗文词语理解题 · 指点江山： 评论国家大事，抒发抱负。 · 上下而求索： 形容不畏艰难，勇于探索真理。 · 不以物喜，不以己悲： 指不因外物好坏或个人得失而喜悲，体现豁达胸襟。 共同体现的湖湘精神内核： 心怀天下、勇于探索、坚韧豁达、重视责任与担当。 （六）词语运用综合题 示例： “湖南，是一片灵秀的山水，张家界的奇峰、洞庭的浩渺，皆是天工造化；这是一片热辣的土地，辣椒跳动在舌尖，花鼓戏响彻在巷尾；这更是一片厚重的沃土，岳麓书院千年文脉传承不绝，红色基因深植血脉。如今，传统与现代在此交融，湖湘儿女以敢为人先的创新精神，正书写着新时代的篇章。” 【解析】 （一）词语选择与匹配题 本题考查对湖湘精神核心词语的理解与语境运用。需结合词语内涵与句子主题进行匹配，并简要说明逻辑关系，体现学生对湖湘文化精神的把握。 （二）成语语境填空与辨析题 本题通过语境选择考查成语的准确运用，需注意词语的搭配习惯与感情色彩。“蔚为大观”造句需结合湖湘文化元素，体现学生对成语的迁移运用能力。 （三）湖湘成语故事创作题 本题要求学生将成语与湖湘人物或事件结合，创作简短故事。需注意故事的真实性或合理性，成语使用要贴切，结尾需点题。可鼓励学生结合地方史实或文化传说进行创作。 （四）词语表达优化题 本题考查训练学生用更丰富、生动的词语替换平淡表达。需注意词语的准确性（如“精湛细腻”形容工艺）、表现力（如“绚丽多姿”形容色彩）与文化贴合度（如“别具一格”突出民族特色）。 （五）湖湘诗文词语理解题 本题考查对经典诗句中词语的语境理解及文化内涵提炼。需结合诗句背景与作者思想进行解读，并归纳出湖湘文化中的“忧乐精神”“探索精神”与“超然心态”。 （六）词语运用综合题 本题为开放式表达题，考查学生综合运用词语进行连贯、有感染力表达的能力。需注意词语的合理分布、语境的层次构建（自然→人文→精神），以及语言节奏与情感传递。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $