第二章声现象单元练习（2）2025-2026学年人教版八年级物理上册

第二章声现象单元练习（2）2025-2026学年人教版八年级物理上册 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________ 一、单选题 1.【答案】C 【解析】手掌按住正在发声的鼓面，振动停止，发声停止，所以鼓声消失了．该实验说明声音是由物体振动产生的，即探究声音产生的原因． 2.【答案】B 【解析】男低音声带的振动频率慢，但振动幅度大，所以其声音的音调低但响度大；女高音声带的振动频率快，但振动幅度小，所以其声音的音调高但响度小。故选B。 3.【答案】C 【解析】钢尺伸出桌面的长度越长，质量越大，体积越大，越难振动，振动的越慢．因此通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率．故A正确．探究音调跟频率的关系时，需控制其它因素都不变，因此多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法．故B正确．钢尺伸出桌面越长，振动越慢，频率越小．故C错误．物体振动的快、频率高，发出的声音音调高．故D正确． 4.【答案】B 5.【答案】A 【解析】从图中可以看出，甲和乙偏离原位置的幅度相同，说明甲、乙的振幅相同，故甲、乙的响度相同，故A正确；从图中可以看出，甲和丙在相同时间内振动的次数不同，说明甲、丙的频率不同，故甲、丙的音调不同，故B错误；从图中可以看出，乙和丁的波的形状不同，故乙、丁的音色不同，故C错误；从图中可以看出，丙和丁偏离原位置的幅度不同，说明丙、丁的振幅不同，故丙、丁的响度不同，故D错误。 6.【答案】C 【解析】　听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度，从而可以听到更清楚的声音，然后根据经验判断是否有病症。故选C。 7.【答案】C 【解析】①甲图中，该同学把耳朵贴在桌面上可以听到轻敲桌子的声音，说明固体（桌面）可以传声，故①正确； ②改变尺子伸出桌面的长度，若用相同的力拨动尺子，尺子的振动频率不同，声音的音调不同，是为了研究音调与频率的关系，故②错误； ③喇叭发声时，放在前边的烛焰晃动，说明声波能传递能量，故③错误； ④禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声，故④正确； 综上所述，①④正确，②③错误。 故C正确，ABD错误。 8.【答案】B 【解析】音色是由发声体的材料、结构决定的，不同发声体发出声音的音色不同。“鼓声”和“潮汕英歌舞鼓槌打声”，其发声体不同，鼓是鼓面振动发声，英歌舞鼓槌是鼓槌敲击物体发声，材料和结构等不同，所以声音的音色不同，人们可以根据音色来分辨不同的声音，故B符合题意，ACD不符合题意。 9.【答案】A 【解析】将发声的音叉与面颊接触，因为发声的音叉在振动，所以有“麻”的感觉，故此事实说明发声的物体在振动，故A正确，BCD错误。 10.【答案】B 【解析】声音既可以传递信息，又可以传递能量，“窃窃私语”人类用语言表达思想，说明声音可以传递信息，故A正确； “震耳欲聋”吼猴以它雷鸣般的吼声警告其他动物不要侵犯它的领地，说明声音能够信息，故B错误； 声音可以在液体、固体、气体中传播，暖气管能把敲击声传遍楼内各处说明固体可以传播声音，故C正确； 青蛙呱呱的叫声，由于它的鸣囊在振动，故D正确。 11.【答案】A 【解析】“曲高和寡”中的“高”描述的是声音的高低，指声音的音调，故A正确； BC“引吭高歌”、“振臂高呼”、“高谈阔论”中的“高”描述的是声音的大小，指声音的响度，故BCD错误。 12.【答案】D 13.【答案】B 14.【答案】C 【解析】在地震中遇难，被埋在地震废墟下时，不要大声呼喊，要保存体力，不断敲击周围坚硬物体，发出声音，通过声音传递信息，等待搜救人员发现． 15.【答案】C 【解析】不同动物听觉的频率范围不同，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20~20000Hz，故C符合题意，ABD不符合题意。 二、填空题 16.【答案】B 【解析】 敲击瓶子时，声音是由瓶子和水柱的振动产生的，故A错误，B正确； 从左往右瓶内水的质量逐渐增多，从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越慢（即振动频率越来越低），所以声音的音调会变低，即a瓶的音调最高，h瓶的音调最低，故C、D错误； 17.【答案】振动　固体　信息 18.【答案】(1)声呐(2)1020m(3)540m，20m/s 【解析】（1）根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。（2）由得，声音传播的距离 ；（3）汽车3s行驶的距离，小军爸爸听到回声时距山崖的距离，汽车的行驶速度 19.【答案】信息 　 振动 　 音色 【解析】声音可以在空气中传播，且声音可以传递信息，所以机器人可以根据小朋友的语音指令来完成指定操作。 声音是由物体振动产生的，所以机器人发出的声音也是由物体的振动产生的。 音色与发声体的材料和结构有关，不同发声体的音色一般不同，机器人和小朋友发出声音的音色不同，所以现场观众能区分机器人和小朋友的声音。 20.【答案】信息 【解析】“闻鼓声而进，闻金声而退”描述了士兵根据听到的鼓声和金声做出不同行动的场景，说明鼓声和金声传达了要前进或后退的指令。在物理学中，声音具有传递信息和传递能量两种特性，传递信息是指通过声音可以知道某些情况或指令等内容，传递能量是指声音能够使物体发生振动等改变物体状态的情况。此处鼓声和金声传达了行动指令，属于传递信息。 21.【答案】乙、丙 音调高 【解析】由图可知，相同的时间内，甲有四个波，乙、丙有三个波，乙和丙振动的频率相同，故乙、丙的音调相同，相同的时间内，甲振动的频率大于乙，故甲波形图比乙波形图音调高，振幅相同，甲、乙的响度相同。 ． 三、实验题 22.【答案】　(1)幅度　相同　振幅　响度　(2)发出声音的频率低于20 Hz　控制变量法　(3)512 Hz　乙 【解析】　(1)把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意观察钢尺振动幅度，要探究音调与响度的关系，需控制物体的振动快慢相同，即频率相同，拨动钢尺的力度越大，钢尺振动幅度越大，发出声音的响度会越大。 (2)钢尺伸出桌面的长度越长，振动频率越低，发出声音的音调越低，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，发出声音的频率低于20 Hz，属于次声波，不在人类听觉范围。在用钢尺探究音调和响度分别与什么有关时，我们每次只研究其中一个变量时，要控制其他量不变，因此用到了控制变量法。 (3)音调与物体振动频率有关，频率越大，音调越高，所以512 Hz频率的声音音调更高。 乙、丙两图，乙振动频率大，丙振动频率小，所以乙发出声音的音调更高。 23.【答案】(1)不同 相同 快慢(2)响度 振幅(3)放大音叉的振动(4)变小 科学推理法 真空不能传声 【解析】（1）钢尺伸出桌面的长度越短，越容易振动，即振动越快，音调越高，为了探究声音的音调与频率的关系，小红将一把钢尺紧压在桌面上，让钢尺伸出桌面的长度不同，保持振幅相同，故要用大小相同的力拨动钢尺发声，她在听钢尺振动发出声音的同时，还要观察钢尺振动的快慢不同。（2）小明用不同的力轻敲、重敲同一个音叉，当敲击音叉的力增大时，音叉发出响度更大的声音，音叉的振幅更大，并让发声的音叉接触乒乓球，当他听到音叉发出声音的同时，还要观察乒乓球被弹开距离的远近，他是为了探究声音的响度与振幅的关系。（3）发声的音叉激起水花，都说明声音是由物体振动产生的，为了探究声音的产生与传播，发声的音叉放在水中的目的是放大音叉的振动，便于观察。（4）在用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出，瓶内传播声音的物质（空气）逐渐减少，听到的声音将会逐渐变小。分析实验现象，通过逐渐减少介质（空气），观察听到的声音的大小，运用了科学推理法，可得出结论真空不能传声。 24.【答案】（1）乒乓球被反复弹起 A （2）真空不能传声 C 【解析】（1）通过实验发现，用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由于物体的振动产生的。物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，所以用到了转换法。A．利用温度计测量温度，是通过细管中液柱的变化体现了温度的高低，运用了转换法，故A符合题意；B．通过观察生活中一些与声音有关的现象，发现这些声音都是由振动产生的，由此得出“声音是由物体的振动产生的”这个一般性的结论，运用了归纳法，故B不符合题意。故选：A。（2）将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，罩内气体变少，我们听到闹钟声越来越弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空；在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出声音在真空中无法传播的结论，故C符合题意，AB不符合题意。故选：C。 四、计算题 25.【答案】（1）5s（2）5000m/s 铝 【解析】（1）敲击后声音通过空气传到金属管另一端需要的时间为：； （2）声音通过金属管传播需要的时间为：t'＝t﹣4.66s＝5s﹣4.66s＝0.34s； 声音在金属管中的传播速度为：；查表知：该金属管可能是由铝制成的。 26.【答案】解：因为v=st，所以在t=2s的时间内，汽车行驶的距离：s1=v1t=10m/s×2s=20m ， 声音传播的距离：s2=v2t=340m/s×2s=680m，设司机鸣笛时汽车到高山的距离s，所以 s= =350m；司机听到回声汽车距高山的距离：s'=s-s1=350m-20m=330m。 【解析】司机鸣笛后，声音传到高山返回汽车时，汽车以10m/s的速度已经前行了2s，根据速度公式可求汽车行驶的距离； 在这段时间内，声音和汽车行驶的路程之和是司机鸣笛时汽车与高山距离的2倍，根据速度公式求司机鸣笛时汽车与高山距离； 司机听到回声汽车距高山的距离等于司机鸣笛时汽车到高山距离减去汽车行驶的距离 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章声现象单元练习（2）2025-2026学年人教版八年级物理上册 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________ 一、单选题 1.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了．这个实验能探究的是(　　) A. 决定音调的因素 B. 声音能否在空气中传播 C. 声音产生的原因 D. 声音传播是否需要时间 2.音乐会上，男低音歌唱家放声高歌，女高音歌唱家轻声为男低音歌唱家伴唱。下列说法正确的是（　　） A. 女声音调高、响度大 B. 男声音调低、响度大 C. 女声音调低、响度小 D. 男声音调高、响度小 3.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法不正确的是（ ） A. 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B. 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 C. 钢尺伸出桌面越长，振动越快 D. 物体振动的快、频率高，发出的声音音调高 4.在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，有禁止鸣喇叭的标志，如图所示。这种控制噪声的方法是（　　） A. 阻断噪声的传播 B. 防止噪声产生 C. 防止噪声进入人耳 D. 采用了上述三种方法 5.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（   ） A. 甲、乙的响度相同 B. 甲、丙的音调相同 C. 乙、丁的音色相同 D. 丙、丁的响度相同 6.医生给病人看病时常使用听诊器，因为听诊器能(　　) A. 增大振动的振幅，使响度增大 B. 增大发声体的频率，使音调变高 C. 集中声音的能量，使传入人耳的声音更响 D. 减小医生和患者的距离，使传入人耳的声音更响 7.下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（　　） ①甲图中，趴桌上的同学可以听到轻敲桌子的声音，说明固体可以传声 ②乙图中，改变钢尺伸出桌面的长度，可以探究响度和振幅的关系 ③丙图中，放在发声喇叭前的烛焰会晃动，说明声波能传递信息 ④丁图中，禁止汽车鸣笛是为了在声源处减弱噪声 A. 只有①②正确 B. 只有②③正确 C. 只有①④正确 D. 只有③④正确 8.志豪同学和铭泽同学听到“鼓声”和“英歌（潮汕英歌舞）鼓槌打声”的碰撞，分辨原因是（　　） A. 音调   B. 音色   C. 频率   D. 响度 9.如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉。此事实说明（　　） A. 发声的物体在振动 B. 气体能够传播声音 C. 声音以波的形式传播 D. 声音能够传递信息 10.以下描述不正确的（　　） A. “窃窃私语”人类用语言表达思想，说明声音可以传递信息 B. “震耳欲聋”吼猴以它雷鸣般的吼声警告其他动物不要侵犯它的领地，说明声音能够传递能量 C. 暖气管能把敲击声传遍楼内各处说明固体可以传播声音 D. 青蛙呱呱的叫声，由于它的鸣囊在振动 11.以下各场景中关于“高”的描述属于音调的是（　　） A. 曲高和寡 B. 引吭高歌 C. 振臂高呼 D. 高谈阔论 12.从物理学的角度看，噪声与乐音的主要区别是（　　） A. 噪声的响度大，乐音的响度小 B. 噪声的音调高，乐音的音调低 C. 噪声是机器发出的，乐音是乐器发出的 D. 噪声是发声体无规律振动发出的，乐音是发声体有规律振动发出的 13.下面四个单位中，哪个是用来表示声音强弱的单位（　　） A. 纳米 B. 分贝 C. 千米/时 D. 千克 14.雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援．被埋者也要积极采取措施配合，方法之一是不断敲击周围坚硬物体，其目的是（ ） A. 将周围物体砸开 B. 利用声传递能量 C. 利用声传递信息 D. 消除寂寞 15.大多数人能够听到的声音的频率范围大约是（　　） A. B. C. D. 二、填空题 16.如图所示为八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（　　） A．声音主要是由瓶内空气振动产生的 B．声音主要是由玻璃瓶和水振动产生的 C．a瓶的音调最低 D．d瓶的音调最高 17.一切发声的物体都在________。如图所示，工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常，该现象说明________可以传声；通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常，这是利用了声可以传递________(选填“能量”或“信息”)的性质。 18.延安永宁山寨是一个在悬崖边上的古山寨，也是陕甘红军的秘密堡垒。小军爸爸开车带他们一家去游玩，离开时，汽车以某一速度正远离山崖匀速行驶，小军爸爸在距山崖480m处鸣笛，3s后听到回声。已知声音在空气中的传播速度是340m/s。 (1)根据回声定位原理，科学家们发明了        （选填“声呐”或“眼镜清洗机”）； (2)求从鸣笛到听到回声，声音传播的距离s1        ； (3)求小军爸爸听到回声时距山崖的距离s2和汽车的行驶速度v         。 19.2024年诺贝尔物理学奖和化学奖都授予了AI相关领域。如图AI可根据语音指令完成指定操作，说明声音可以传递        。AI发出的声音是由物体         产生的；现场观众能区分AI和小朋友的声音主要是根据他们的        不同。 20.《荀子议兵》中记载了“闻鼓声而进，闻金声而退”。这里主要利用鼓声和金声来传递      (选填“信息”或“能量”)。 21.如图所示，将钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺。改变钢尺伸出桌面的长度和拨动的力度，将钢尺发出的不同声音信号输入示波器，显示的三种不同波形如图所示。音调相同的是      两个波形图，甲波形图比乙波形图      （选填“响度大”或“音调高”）。 三、实验题 22.某同学用钢尺探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验： (1)如图甲把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意观察钢尺振动________，改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致________，实验发现拨动钢尺的力度越大，钢尺________越大，发出声音的________越大； (2)在实验中会发现：当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于____________________________________，在以上实验中，用到了研究问题的常用方法是____________； (3)为了更为直观的感受音调与频率的关系，该同学用手机发声软件，分别发出了256 Hz和512 Hz频率的声音，发现__________频率的声音音调更高，对应的是图中________。 23.为了研究声现象，小红、小明、小华分别进行了以下实验。 (1)为了探究声音的音调与频率的关系，小红将一把钢尺紧压在桌面上，让钢尺伸出桌面的长度        （选填“不同”或“相同”），用大小        （选填“不同”或“相同”）的力拨动钢尺发声，她在听钢尺振动发出声音的同时，还要观察钢尺振动的        （选填“快慢”或“幅度”）不同； (2)小明用不同的力轻敲、重敲同一个音叉，并让发声的音叉接触乒乓球，当他听到音叉发出声音的同时，还要观察乒乓球被弹开距离的远近，他是为了探究声音的        （填声音的一种特性）与        的关系； (3)为了探究声音的产生与传播，小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花，他这样做的目的是        ； (4)如图所示，小华将正在发声的手机放在与抽气机连通的密闭玻璃瓶内． ①在用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出的过程中，听到的声音将会逐渐        ； ②分析实验现象，运用        （填1种科学方法）可得出结论        。 24.小红进行了声现象的有关实验。 （1）如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉，当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到 　         　 ，说明发声的音叉正在振动。下列选项中与该操作有相同实验思想的是 　      　 ； A．利用温度计测量温度 B．通过观察生活中一些与声音有关的现象，发现这些声音都是由振动产生的，由此得出“声音是由物体的振动产生的”这个一般性的结论； （2）如图乙所示，将一正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱，说明 　        　 。但现有的抽气设备无法达到绝对的真空。这种情况下，你是怎样得出这一结论的：　 　 。 A．用实验证实的 B．通过理论推导出来的 C．建立在实验基础上进行科学的推理得出的 四、计算题 25.我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同，如表所示。已知在长为1700m的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，两声相隔4.66s（此时气温约为15℃）。问： （1）敲击后声音通过空气传到金属管另一端要多长时间？ （2）声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？ 26.一辆汽车向山崖匀速行驶，速度是10m/s，声音在空气中的传播速度为340m/s在某一位置司机鸣笛，经过2s后听到回声，则司机听到回声时距山崖的距离是多少？ 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $