九上第3、4单元 封建时代的欧洲和封建时代的亚洲国家-【一战成名新中考】2026江西中考历史·一轮复习·速查册优质PPT课件（讲册）

该初中历史课件聚焦世界古代史“封建时代的欧洲与亚洲国家”中考核心考点，严格对接2022版课标要求，分析近5年“5考5题”的考点权重，以选择题为主要考查形式，通过大概念思维结构图、时空轴联系等方式系统梳理封君封臣制、庄园经济、城市与大学兴起等常考内容。 课件亮点在于融合时空观念、史料实证素养，通过2023年封君封臣制、2021年庄园经济等中考真题实例，解析“契约关系”“自给自足”等核心考点突破方法，配套“易错选项对比”和“关联速查”技巧。帮助学生掌握答题逻辑，提升应试能力，为教师提供系统复习框架，助力中考高效冲刺。

历史 1 2 第一部分 夯实基础提素养 模块四 世界古代史 九上第三、四单元 封建时代的欧洲和封建 时代的亚洲国家 （5年5考5道题，以选择题形式考查） 3 时空观念串联系 4 【中国与世界的联系】 （1）公元7世纪，日本积极吸收中国文化进行了“大化改新”，进入了封建 时代。 （2）宋元时期，陆路和海路交通畅通，促进了中西方经济文化交流，中 国的火药、指南针等科技发明经阿拉伯人传到欧洲，推动了欧洲社会转型 和世界文明发展进程。#1.1.2 5 大概念思维结构图 6 【横向联系】拜占庭帝国与阿拉伯帝国的对外扩张促进了东西方文明的交 流；城市的兴起和手工业、商业的繁荣为西欧文化事业注入了活力,促进了 大学的兴起。 【历史规律和趋势】 规律：文明具有多元性；文明发展具有多样性；文明在继承传统、推陈出 新、交流互鉴中不断发展；不同的经济基础和社会环境塑造不同的文明。 趋势：①由奴隶社会进入封建社会；②东西方文明在和平交往中伴随着暴 力冲突，东西方文明猛烈地碰撞、交融。 7 小概念1 中世纪西欧封建社会的发展变化 2022版课标：通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市 和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 8 基督教 法兰克王国 封君封臣制 1.基督教 九上P32 诞生 1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，基督教诞生 传播 4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播 影响 对中世纪欧洲社会的政治、经济、文化等方面都有重要影响,是 西欧封建统治的精神支柱 9 2.法兰克王国建立1545周年 封君封臣制（5年1考）九上P32-P36 #2 法兰 克王 国__________ 建立 481年，日耳曼人克洛维建立法兰克王国 统治 措施 （1）宗教:克洛维皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地 位 （2）经济:保留原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的土 地和无主土地赐给教会和部下 （3）军事:不断扩张，版图延伸至高卢南部地区以及莱茵河 以东至多瑙河之间的大部分地区 10 法兰 克王 国__________ 强大与 分裂 续表 11 封君封 臣制 概况 （1）形成：8世纪前期，法 兰克王国对土地的分封形式 进行了改革 （2）11世纪，以土地的封 赐为纽带而形成的封建制度 在西欧已经普遍存在 __________________________________________________________________ 历史解释:封建统治阶级只承 认自己直属上下级，与其他 上下级没有臣属关系，即“我 的附庸的附庸，不是我的附 庸” 内容 西欧封君封臣制示意图 续表 12 封君封 臣制 特点 封君与封臣的关系有着严格 的等级性，权利、义务交织 在一起，有一定的契约意义 （2023.16） __________________________________________________________________ 历史解释:封建统治阶级只承 认自己直属上下级，与其他 上下级没有臣属关系，即“我 的附庸的附庸，不是我的附 庸” 影响 促使封建制度在中世纪的西 欧形成，对西欧封建社会的 稳定起到了一定的作用 西欧封君封臣制示意图 续表 13 西欧庄园 （5年1考）九上P38-P40 兴起 从9世纪开始，庄园逐渐流行。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地 构成 庄园 居民 （1）领主：受封领地的封建主，依靠向佃户提供份地对佃户 进行劳役剥削；在庄园内具有一定权威 （2）佃户：包括自由的农民和缺少自由的农奴 14 构成 庄园 耕地 （1）自营地:由领主自己保留,直接经营,收 入全部归领主所有 （2）“份地”:是佃户的生活来源,佃户取得 份地的条件是义务耕种领主的“自营地”,佃 户为领主进行的劳动和为自己进行的劳动 在空间和时间上是分开的（2021.17） （3）“共用地”:庄园周围的林地、荒地等, 全体佃户都可以放牧，共同使用 _______________________________________________ 历史解释:庄园内 生产、生活设施 齐备,反映出其自 给自足的特点 一个庄园的图解 续表 15 构成 庄园 法庭 （1）概况：庄园具有司法权,设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。依据习惯法或村法进行审判,惩罚手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有 （2）作用：维护了庄园公共秩序;既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权 特点 独立的自给自足的经济和政治单位 地位 西欧中世纪乡村的典型组织形式，是西欧中世纪社会的基础 续表 16 中世纪城市和大学的兴起 1.中世纪城市 （5年1考）九上P42-P44 #1 兴起 从10世纪起，西欧农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易 发展,人口增长,旧的城市开始复苏,新的城市不断产生 代表 英格兰的伦敦，法兰西的巴黎,意大利的米兰、威尼斯等 城市自治 斗争 方式 金钱赎买和武力斗争，从国王或领主手里取得“特 许状” 典型代表 法兰西的琅城取得自治的过程 17 城市自治 斗争 城市类型 （1）自由城市:市民是自由人,享有财产权,领主不 得非法剥夺市民的财产,不得向市民任意征税 （2）自治城市:部分城市有权选举市长、市政官员, 设立城市法庭 局限性 自治城市不能完全摆脱国王和领主的控制 城市居民 续表 18 特点 西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地,也是一个相对自治 的共同体（谚语:“城市的空气使人自由”）（2025.16） 影响 推动商品经济的发展和封建制度的瓦解，为资本主义的兴起准 备了条件 续表 19 2.大学的兴起 （5年1考）九上P44-P45 背景 11世纪后,随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作和阿拉伯文 化开始在西欧传播 概况 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为 是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 特点 拥有自治地位，主要体现在免赋税特权、教育自主权、司法特权 代表 博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学等 课程 内容 20 小概念2 拜占庭文明（5年1考）九上P47-P49 2022版课标：知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。#1 拜占庭 帝国 发展 历程 地位 拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国 21 拜占庭 帝国 影响 （1）对人类文明：对基督教、希腊 罗马的古典文化传统，以及西亚、北 非等地的东方文化因素兼收并蓄，创 造出独具特色的拜占庭文化，在世界 上产生过重大影响 （2）对欧洲：保存了大量的希腊、 罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提 供了丰富的精神营养 __________________________ 地图辨识：君士 坦丁堡、拜占庭 时空观念：版图 涵盖了希腊以及 亚洲西部和非洲 北部地区 续表 22 《罗马 民法大 全》___________ （ 2022.1 6） 编纂 时期 查士丁尼统治时期 __________________________ 地图辨识：君士 坦丁堡、拜占庭 时空观念：版图 涵盖了希腊以及 亚洲西部和非洲 北部地区 目的 稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专 制权力 续表 23 《罗马 民法大 全》___________ （ 2022.1 6） 构成 《查士丁尼法典》（529年，委员会把自2世纪初以来历 任罗马皇帝颁布的法令汇编而成）《法学汇纂》《法理 概要》《新法典》 影响 （评 价） （1）积极：《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契 约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础；在一 定程度上改善了奴隶的地位 （2）局限性：仍然承认奴隶制 【关联速查】世界古代的法律文献：《汉谟拉比法典》（P136）、《十二 铜表法》（P138）、《罗马民法大全》（P143）#1.1.1 续表 24 小概念3 封建时代的亚洲国家 2022版课标：通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新， 初步了解中古世界历史发展的多样性。 25 古代日本 大化改新 开始1380周年 九上P52-P54 26 伊斯兰教 阿拉伯帝国 阿拉伯文化 九上P55-P58 伊斯 兰教 创立 7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教 传播 伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地 区广泛传播 阿拉 伯帝 国 发展 概况 27 阿拉 伯帝 国 文化 贡献 ____________ 阿 拉 伯 文 化 （1）翻译典籍：设立“智慧宫”，大量的希腊、波斯、 印度的典籍被译为阿拉伯文 （2）数学：改造古印度人从0到9的计数法，形成“阿拉 伯数字”；创造了完整的代数学 （3）医学：《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学 界奉为经典 （4）文学：《天方夜谭》（又名《一千零一夜》）， 描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，反映了阿拉伯人民 对美好生活的向往，是阿拉伯文学的瑰宝 续表 28 阿拉 伯帝 国 文化 贡献 ____________ 文 化 传 播 （1）阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界 文化的发展作出了卓越贡献，被誉为“东西方文化交流 的使者” （2）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度 的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的 【关联速查】世界古代地跨欧、亚、非三大洲的帝国:亚历山大帝国 （P138）、罗马帝国（P138）、拜占庭帝国（P143）、阿拉伯帝国 （P144）#1.1 续表 29 1. 世界古代重要的帝国#1 帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 时间 公元前336年—前 323年 公元前27年— 公元395年 395—1453年 632—1258年 重要 人物 亚历山大 屋大维 查士丁尼 穆罕默德 （奠基者） 30 帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 版图 西起希腊，东到印 度河流域，北抵中 亚，南达埃及，地 跨欧、亚、非三洲 横跨欧、 亚、非三洲 地跨欧、 亚、非三洲 横跨亚、欧、 非三大洲 续表 31 帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 影响 促进了东西方 文化的大交 汇；加强了东 西方之间的经 济联系和贸易 往来 其征服和统 治充满了暴 力，罗马文 化渗入它统 治过的广大 地区 创造出独具特色的拜 占庭文化，在世界上 产生过重大影响；保 存了大量的希腊、罗 马古籍，为后来西欧 的文艺复兴提供了丰 富的精神营养 伴随着帝国 的扩张，伊 斯兰教向阿 拉伯半岛以 外的地区广 泛传播 续表 32 帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 兴衰共 同原因 （1）兴盛：军事力量强大；领导者的个人素养；积极进取的社 会风气；等等 （2）衰亡：军事扩张；统治阶级的严重压榨；统治者内部争夺 混战；外族入侵；等等 续表 33 2. 古代文明的交流#2 观点1：和平交往是促进人类文明交流的主要方式；观点2： 文明交流互鉴推动社会进步。#2.2 34 谈谈你对不同文明之间的交流与碰撞的认识。 认识：暴力冲突与和平交往都是古代文明传播和发展的方式，共同促进了 古代世界文明的交流与进步；文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，在 现代国际交往中应坚持和平交往，促进共同繁荣发展 35 1.[2023江西16]11世纪，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系，在这种 关系下（ ） A. 封君没有保护封臣的义务 B. 封君封臣具有一定的契约关系 C. 封臣要直接承担国家赋税 D. 封君与封臣以血缘关系为纽带 √ 36 2.[2021江西17]“农奴为自己的劳动和他为地主的劳动在空间上和时间上是 分开的。”材料中这种现象出现在（ ） A. 西欧封建庄园 B. 英国租地农场 C. 北美奴隶制种植园 D. 苏联集体农庄 3.[2025江西16]在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市是微不足道的， 但是由于拥有日益增长的自治权和政治力量，逐渐被公认为新的社会成分。 材料意在强调中世纪西欧城市（ ） A. 完全摆脱了封建领主控制 B. 社会经济发展落后 C. 是一个相对自治的共同体 D. 在规模上微不足道 √ √ 37 4.[2024江西16]穿越时空来到中世纪欧洲的大学，你可能看到（ ） A. 庄园法庭处理内部纠纷 B. 学生学习天文知识 C. 学生公开宣扬异端言论 D. 师生讨论《进化论》 √ 38 39 $