单簧管波尔卡（课件）三年级音乐

该小学音乐课件聚焦《单簧管波尔卡》，围绕其欢快轻盈的音乐风格、三个主题辨识、波尔卡舞曲特点及波兰文化展开。课堂导入以波兰文化（中欧地理、鲜艳服饰、波尔卡舞蹈）为支架，引导学生感知背景后进入乐曲初识，播放单簧管独奏并介绍作曲家、速度情绪，为主题聆听奠定基础。 亮点在于多感官参与与文化浸润，紧扣审美感知、艺术表现与创意实践。通过锯齿线等图形表现主题强化辨识，波尔卡舞步与情景表演深化风格感知，分组聆听比赛与节奏创编提升表现与创造能力，为学生提供沉浸式体验，也为教师提供结构化教学流程。

人音版（北京）三年级上册 《单簧管波尔卡》 第六单元 1 核心素养目标： 审美感知​​：通过欣赏波兰乐曲《单簧管波尔卡》，能初步感受其中速、活泼的音乐风格，体会波尔卡舞曲欢快、轻盈的特点。 ​艺术表现​：能通过聆听辨识三个主题，并在相应位置填入正确的主题序号。 ​文化理解​​：知道《单簧管波尔卡》是波兰作曲家普罗修斯卡创作的波尔卡舞曲，了解波尔卡舞蹈的音乐特点。 创意实践​：能运用听觉、视觉、动觉等多种感官参与音乐活动，多维度体验音乐。 2 情境导入 3 乐曲初识 播放《单簧管波尔卡》 标注：单簧管独奏 作曲：[波]普罗修斯卡 速度：中速 情绪：活泼地、轻盈地 4 波兰风情 波兰文化简介： 地理位置：中欧 特色舞蹈：波尔卡 民族服饰：色彩鲜艳 5 乐曲欣赏 6 主题一聆听 主题一聆听： 速度：中速 情绪：活泼地 旋律特点：跳跃、欢快 7 主题二聆听 速度：中速 情绪：轻盈地 旋律特点：流畅、优美 8 ​探索任务一 "用线条或者图形，表现不同的主题" 图形选择： 主题一：锯齿线（活泼） 主题二：波浪线（轻盈） 主题三：螺旋线（旋转） 9 单簧管知识 乐器介绍： 木管乐器 音色：明亮、圆润 演奏姿势：手持方式 10 探索任务二 "聆听音乐，在□中填入相应主题的序号" 设计三个主题听辨区： □ 主题一（活泼） □ 主题二（轻盈） □ 主题三（旋转） 分组听辨比赛 11 节奏体验 ​节奏体验​——波尔卡节奏： 2/4拍节奏型 × × │ × × │ 拍手+跺脚练习 12 旋律对比 三个主题对比： 音高变化 节奏特点 情绪差异 13 完整欣赏 聆听全曲 分段指导： 主题一出现（举手示意） 主题二出现（挥手示意） 主题三出现（转圈示意） 14 乐器体验 单簧管音色模仿： 用"嘟"声模仿 注意音色圆润 体验吹奏感觉 15 音乐活动 16 探索 任务三 "随音乐一起快乐地舞蹈" 基本舞步： 波尔卡基本步（左右跳步） 旋转动作（轻盈转圈） 牵手舞步（集体合作） 17 图形创作 主题表现： 用彩色线条表现主题 用图形符号记录音乐 创作个人音乐地图 18 节奏创作 创编波尔卡节奏： 使用打击乐器 创编新节奏型 分组展示 19 情景表演 波兰田园场景： 风车转动（手臂旋转） 小鸟飞翔（手臂摆动） 舞蹈欢庆（集体舞步） 20 文化拓展 其他波尔卡音乐： 《铁匠波尔卡》 21 总结延伸 22 同学们，今天我们通过波兰作曲家普罗修斯卡的《单簧管波尔卡》，开启了一场精彩的环球音乐之旅！大家用灵巧的线条和图形表现了不同音乐主题的特点，用敏锐的耳朵辨识了单簧管独特的音色，还随着欢快的波尔卡节奏一起舞蹈。希望你们记住这首活泼的乐曲，继续保持对世界音乐的好奇心，用心聆听不同国家的音乐，用身体感受节奏的快乐！让我们下节课再见！ 课程小结 23 下次课再见 人音版（北京）三年级上册 24 null 177302.55 $小朋友们，你们知道吗？在很久很久以前的19世纪中期，有一个叫做波西米亚的地方，那里的人们用他们的智慧和热情发明了一种活泼的舞蹈波尔卡，它是一种二拍子的舞蹈。你瞧，舞台上穿着漂亮服饰的舞者们随着欢快跳跃的波尔卡音乐起舞呢，他们的舞姿轻盈灵动，就像跃动的快乐精灵。而随着时间的推移，沃尔卡不仅仅只是一种舞蹈，还被许多音乐家改编成了器乐曲，让更多的人能够欣赏到这份快乐的旋律。想进入这个充满欢乐的波尔卡世界吗？别急，我们需要找到一把特别的钥匙，那就是波尔卡世界的节奏钥匙，赶快去找一找。 nullnull小朋友们，今天我们来认识的乐器叫做单簧管，它是用黑色乌木做成的管子，因此单簧管也叫黑管。由于是木头做的，所以它属于木管乐器。你们瞧它是由5节可以装拆的管体组成的，管身管体成圆筒形，下端为开放的喇叭口。不仅如此，当皇冠的身体上有17个金属做成的按键，罐身的最上端就是我们吹奏的笛头了。只要在吹口处固定上黄片，人们便可以进行吹奏了。你们听他吹奏出来的音乐，时而嘹亮明朗，时而低沉浑厚，给人以纯净、清澈、优美的音色。 nullnull第六单元 环球之旅 世界音乐文化是丰富多彩的，人类通过音乐架起 沟通世界的桥梁。 欣赏 单簧管波尔卡 单簧管独奏 〔波〕普罗修斯卡曲 中速活泼地 后略) 2 中速轻盈地 mf 后略) 知识 单簧管 探索·展示 1。用线条或者图形，表现不同的主题。 2。聆听音乐，在□ 中填入相应主题的序号。 2 3 3。随音乐一起快乐地舞蹈。 38