小船（课件）三年级音乐

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。迎着太阳洒在海面上，水中鱼儿着我们，悄悄地听我们愉快的歌唱。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。做完了一天的功课，我们来尽情欢乐。我问你家的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活？小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。 妈妈是谁？摇呀摇摇过太阳。绕过月亮湾。是爸爸妈妈的心愿。照耀着我的梦，摇呀摇摇我。摇呀摇摇过树旁。又过了一年，又。是爸爸妈妈的笑脸。 演唱 小船 do 晓航词 鹏森曲 中速深情地 s1s m T s1s m s 1.爸爸是船， 妈妈是帆， 小船摇着我 的 2.爸爸是船， 妈 妈是帆， 小船摇着我 的 童 年 摇 呀摇，摇过太 阳河， 梦 幻 摇 呀摇， 摇过风 和雨， 摇 呀摇，摇过月亮湾，摇过了一天 摇 呀摇，摇过暑和寒， 摇过了一年 又一 天， 不知疲倦是爸爸妈妈的心 又一 年 永远温馨是爸 爸妈妈的笑 愿， 是爸爸妈妈的 心 愿。 脸， 是爸爸妈妈的 笑 脸 探索·展示 1。找一找与 部分相似的旋律，边模仿摇动船桨边演唱。 2。唱一唱 部分，体会两个结束音带来的不同感受。 3。用你喜欢的方式表达对家人的爱。 37妈妈是谁？红摇呀摇摇过太阳。绕过月亮弯过。是爸爸妈妈的心。照耀着我的梦摇呀摇摇摇呀摇摇。又过了一年。又。是爸爸妈妈的笑脸。 人音版（北京）三年级上册 《小 船》 第五单元 1 核心素养目标： 审美感知：通过学唱歌曲《小船》，能初步感受其中速、深情地的音乐风格，体会歌曲所表现的摇船韵律和父母之爱的温馨情感。 ​艺术表现​：能够用深情、连贯的声音，有表情地演唱歌曲《小船》，重点练习"摇呀摇"的韵律感，初步尝试表现歌曲的意境美。 ​文化理解​​：知道《小船》是通过摇船意象表现父母无私的爱，理解"心愿"与"笑脸"中蕴含的亲情温暖。 ​创意实践​：能在理解歌曲的基础上，​尝试创编表达爱意的方式​（如语言、绘画、动作等）。 ​ 2 情境导入 3 歌曲初识 名称：《小船》 词：晓航 曲：鹏森 速度：中速 情绪：深情地 4 意境创设 观察教材插图： 蓝色水彩背景 月亮湾意境 小船漂流画面 讨论：小船带你去哪里？ 5 聆听体验 播放歌曲音频 聆听任务： 感受"中速、深情地" 体会摇船的韵律感 6 歌曲学唱 7 歌词朗读 分段朗读： 注意深情、舒缓的语调 8 旋律学唱 分句教唱： 注意中速、深情 重点练习： "摇呀摇"的韵律 保持气息连贯 9 ​完整演唱 跟随伴奏演唱 要求：速度平稳 情绪饱满 吐字清晰 10 探索任务一 找一找蓝色部分相似的旋律 对比上下段旋律 找出相似乐句 边模仿摇桨边演唱 11 ​探索任务二 "唱一唱粉色部分， 体会两个结束音"： 比较两个结束音 感受不同情感 讨论差异原因 12 摇桨体验 动作设计： 坐姿摇桨（前后摆动） 站姿摇桨（身体摇摆） 分组摇船游戏 13 情感处理 讨论： 爸爸妈妈的"心愿"是什么？ 爸爸妈妈的"笑脸"为什么温馨？ 如何用歌声表现深情？ 14 音乐探索 15 旋律分析 相似旋律寻找： "摇呀摇"的重复出现 上下段的对应关系 变化与统一 16 结束音对比 两个结束音： 上段结束音（情感期待） 下段结束音（情感满足） 用颜色标注区别 17 亲情表达 "用你喜欢的方式表达对家人的爱"： 写一句暖心话 画一张感恩卡 唱一段感谢歌 18 综合表演 分组展示： 演唱组（深情演唱） 动作组（摇桨表演） 亲情组（表达爱意） 19 拓展联想 聆听欣赏 《让我们荡起双桨》 20 总结延伸 21 同学们，今天我们通过深情优美的歌曲《小船》，进行了一场温暖的音乐之旅！大家用深情的歌声演唱了"摇呀摇"的动人旋律，通过对比演唱感受了不同结束音的情感变化，还用自己的方式表达了对家人的爱。希望你们记住这首充满亲情的歌曲，用心感受父母无私的爱，让感恩之心像小船一样，永远荡漾在心间！让我们期待下节课继续扬帆音乐海洋！下课！ 课程小结 22 下次课再见 人音版（北京）三年级上册 23 null 114524.18 $