第8类 思乡怀人-【一战成名新中考】2026福建中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦“思乡怀人”类古诗词核心考点，系统梳理11首教材必背诗，按意象、手法、情感分类整合，精准对接中考说明中炼字、修辞、主旨等考查要求，分析近三年考点权重，归纳手法分析、情感概括等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“诗例精讲+知识整合+真题实战”模式，如结合《次北固山下》“生”“入”炼字讲拟人手法，《天净沙·秋思》意象叠加析情感，附2025河南真题解析“托物寄情”技法。培养学生思维能力与语言运用素养，助力掌握答题技巧，教师可直接用于专题复习，提升中考冲刺效率。

语文 1 2 诵读篇 二、教材85首古诗词曲鉴赏分类梳理 第八类 思乡怀人（11首） 3 70.次 ① 北固山下[唐·王湾] 客路② 青山外， 行舟绿水前。 旅人（我）前行的 路，正从青青北固 山向远方伸展，江 上碧波荡漾，我乘 船向前。 内容：开头点题。表明诗人出游在 外，暗含旅途奔波之意。 修辞：对偶。先写“客路”后写 “行舟”，漂泊羁旅之情流露于字 里行间，与尾联的“乡书”“归 雁”遥相呼应。 4 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。 内容、修辞：这两句象征意义深远，即人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。“两岸阔”“一帆悬”对仗工整，意境开阔，情绪饱满。[七上第4课思考探究三] 续表 5 海日生残夜③ ， 江春入旧年。 夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。 手法：既写景又点明了时令。诗人把“日” 与“春”作为新生美好事物的象征，用 “生”和“入”二字使之拟人化，赋予它们 以人的意志和情思，给人以乐观、积极、向 上的力量。 哲理：蕴含了时序变迁、新旧交替 （或旧事物中孕育着新事物）的自然规律， 表现了诗人乐观、积极向上的思想感情。 续表 6 乡书何 处达？ 归雁洛 阳边。 乡书要如何 寄回家园？ 希望北归的 大雁捎一封 家书到洛 阳。 修辞、用典：运用设问，在自问自答中借用“雁足 传书”的典故，抒发了浓烈的思乡之情。 雁足传书：典出《汉书·苏武传》。苏武被困匈奴 多年，单于诡称苏武已死。后来汉使探知实情，声 言汉天子在上林苑射得大雁，雁足系有苏武所写帛 书，云在某泽中。单于不得已，交还武等九人。后 遂以“雁足传书”指大雁能传递书信。 续表 7 【注释】①次：停宿。②客路：旅人前行的路。③残夜：指夜将尽未尽 之时。 续表 8 【内容要点】地点：北固山下；人物：游子（客）；时间：黎明时分 （残夜）；季节：冬末春初（江春入旧年）。 【主旨】本诗通过描写冬末春初，诗人在北固山下停泊时看到的壮丽之 景，抒发了诗人浓浓的思乡之情。 续表 9 【作者简介】王湾，生卒年不详，洛阳（今属河南）人，唐代诗人。 【创作背景】这首诗是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途 中泊舟于江苏镇江北北固山下时有感而作。#1.2 10 71.天净沙·秋思[元·马致远] 【题解】天净沙，曲牌名，又名“塞上秋”，属越调。#1 枯藤老树昏鸦 ① ， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 干枯的藤、衰老 的树，树上栖息 着黄昏时将要回 巢的乌鸦； 内容、手法：运用白描手法，寄情 于物，通过九种意象，描绘出一幅 苍凉萧索的深秋晚景图，营造了凄 凉的氛围；动静结合， 11 枯藤老树昏鸦 ① ， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 小小的桥、潺潺 的流水，近处坐 落着几处人家； 古旧的道路、萧 瑟的秋风，走来 一匹疲惫不堪的 瘦马。 处于动态中的“流水”，与处于静 态中的“小桥”“人家”相映，更 显出环境的幽静；以乐景衬哀情， “小桥流水人家”，呈现一派清 雅、安适的景象，与漂泊异乡的游 子相映，衬托出游子的孤独凄凉以 及对家乡亲人的思念。 续表 12 夕阳西下， 断肠② 人在天涯③ 。 夕阳已经朝西方 落下，思家怀乡 的漂泊人还远在 天边。 情感：“断肠人在天涯”为曲眼，抒发了游子思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 续表 13 【注释】①昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦。②断肠：形容悲伤到极点。 ③天涯：天边，指远离家乡的地方。 【主旨】这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的深秋晚景图，抒发了游子的羁 旅之苦和思乡情怀。 续表 14 【作者简介】马致远（约1251—1321以后），号东篱，一说字千里，大都 （今北京）人，元代戏曲作家、散曲家。与关汉卿、王实甫、白朴并称 “元代杂剧四大家”。 【创作背景】马致远年轻时热衷功名，但由于元朝统治者实行民族高压政 策，一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活，也因此郁郁不得 志，困窘潦倒一生。在羁旅途中，他写下了这首小令。#1.3 15 72. 峨眉山月歌[唐·李白] 峨眉山月半轮 ① 秋， 影入平 _______江水流。 夜发 ② 清溪向三峡， 思君不见下渝州。 半轮明月高高悬 挂在峨眉山前， 月影倒映在青衣 江中，仿佛随着 江水流动。 炼字：“入”和“流”两个动 词构成连动句式，不仅描绘了 月映清江的美景，同时暗点秋 夜行船之事。 16 峨眉山月半轮 ① 秋， 影入平 _______江水流。 夜发 ② 清溪向三峡， 思君不见下渝州。 夜间乘船从清 溪出发，直奔 三峡。想你却 难相见，只能 依依不舍顺江 去向渝州。 手法：“山”“月”“江”等景 致的融合变幻，衬托出诗人即将 离开故乡时的复杂情感。 续表 17 峨眉山月半轮 ① 秋， 影入平 _______江水流。 夜发 ② 清溪向三峡， 思君不见下渝州。 夜间乘船从清 溪出发，直奔 三峡。想你却 难相见，只能 依依不舍顺江 去向渝州。 内容、情感：“峨眉山”“平 羌”“清溪”“三峡”“渝州” 五个地名连用，造成空间迅速转 换之感，让人感觉到行船之快， 既传达出诗人江行的独特体验， 又抒发了对友人的思念之情。 【注释】①半轮：半边，半个。②发：出发。 续表 18 【内容要点】时间：秋夜（山月半轮秋）；事件：行船；出发地：清 溪；目的地：渝州。 【主旨】本诗通过写诗人在夜间行船途中所见，展现了一幅千里蜀江行 旅图，诗人即将离开故乡外出闯荡，既表达了内心的憧憬和喜悦，又抒 发了对友人的思念之情。 续表 19 【创作背景】本诗是李白初离故乡蜀地时的作品，大约作于开元十二年 （724）秋天。当时李白“仗剑去国，辞亲远游”，在离开蜀中赴长江中下 游的舟行途中，写下此诗。#1.1 20 73. 行军九日思长安故园[唐·岑参] 【题解】行军，行营、军营。九日，指阴历九月九日重阳节。故园，故乡。 原诗注：“时未收长安。”#1 强欲登高去， 无人送酒来。 （九月九日重阳节我）勉强地想要按照习俗去登高饮酒，可惜没有像王弘那样的人把酒送来。 炼字：“强”字是诗人不愿为之而不得不为之的心态体现，表现了诗人在战乱中的凄凉境况。 21 强欲登高去， 无人送酒来。 （九月九日重阳 节我）勉强地想 要按照习俗去登 高饮酒，可惜没 有像王弘那样的 人把酒送来。 用典：化用陶渊明“白衣送酒”的典 故，写自己虽然也想勉强地按照习俗去 登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘 那样的人来送酒助兴，共度佳节。实际 上是在写旅况的凄凉萧瑟，暗寓题目中 “行军”的特定环境。 续表 22 强欲登高去， 无人送酒来。 （九月九日重阳 节我）勉强地想 要按照习俗去登 高饮酒，可惜没 有像王弘那样的 人把酒送来。 送酒：据南朝梁萧统《陶渊明传》记 载：陶渊明重阳日在宅边的菊花丛中闷 坐，刚好江州刺史王弘送酒来，于是痛 饮至醉而归。 续表 23 遥怜故园菊， 应傍① 战场 开。 我在远方怜惜长 安故园中的菊 花，这时应在靠 近战场的地方盛 开。 炼字：“遥”字写出了诗人和故园长安 相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之 情；“怜”字不仅写出诗人对故园之菊 的眷恋，更写出对菊花开在战场的怜 惜。 续表 24 遥怜故园菊， 应傍① 战场 开。 我在远方怜惜长 安故园中的菊 花，这时应在靠 近战场的地方盛 开。 意象、情感：“故园菊”不只是表达单 纯的惜花和思乡之意，更寄托着诗人对 饱经战争忧患的人民的同情和对和平的 渴望。 【注释】①傍：靠近。 续表 25 【主旨】本诗通过描写重阳节的所思所感，抒发了诗人思乡的惆怅，表 达了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 续表 26 【创作背景】唐玄宗天宝十四载（755），安禄山起兵叛乱，次年长安被 攻陷。唐肃宗至德二载（757）二月，肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。 九月唐军收复长安，此诗可能是诗人当年于重阳节在凤翔所写。#1.2 27 74. 夜上受降城闻笛 [唐·李益] （2020年与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》对比考查）#1 回乐烽前沙 似雪， 受降城外月 如霜。 回乐烽前的沙地洁 白似雪，受降城外 的月色犹如深秋白 霜。 修辞：比喻。运用“沙似雪”与“月 如霜”两个比喻，形象地写出月下大 漠苍茫的景象2020.4B和凄清的环境，渲 染了戍边战士愁惨凄凉的心境，生发 思乡情绪。 28 不知何处吹 芦管， 一夜征人 ① 尽望乡。 不知何处吹起凄凉 的芦管，惹得出征 的军人一夜都在眺 望故乡。 炼字：“不知”二字写出了征人迷惘 的心情，“尽”字道出了征人浓重的 思乡之情。 手法：以声衬静、直抒胸臆,表达了征 人浓重的思乡之情。 【注释】①征人：指出征或戍边的军人。 续表 29 【内容要点】时间：夜晚（夜、月）；地点：受降城；人物：征人；事 件：闻笛思乡。 【主旨】本诗通过描写诗人登城远望时所见的月下景色，抒发了戍边将 士的思乡之情。 续表 30 【作者简介】李益（748—约829），字君虞，陇西姑臧（今甘肃武威）人， 唐代诗人。以边塞诗名世，擅长七言绝句。#1.1.1 31 75. 夜雨寄北[唐·李商隐] 【题解】寄北，当时诗人在巴蜀，妻子在长安，所以说“寄北”。#1 君问归期未 有期， 巴山夜雨涨 秋池。 你问我回家的日 期，我归期尚未 确定，巴山今夜 下着雨，雨水已 涨满秋池。 炼字：两个“期”字，一问一答，表达 了诗人思念家人、羁旅难归的愁苦之 情；“涨”字富于动态感，既写出巴山 夜雨注满秋池的景象，又流露出羁旅之 愁与不得归之苦，衬托出诗人深重绵远 的愁思。 32 何当 ① 共剪 西窗烛， 却话 ② 巴山 夜雨时。 何时我们才能在 西窗下共剪烛 花，追述今宵巴 山夜雨中的思念 之情。 手法：①虚实结合。诗人想象回家团聚 后剪烛西窗、共话今宵的情景，时空交 错，虚实相生。②衬托。设想来日重逢 谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂，突出思 念的愁苦之深，表达了诗人强烈的思归 之情。 【注释】①何当：何时将要。②却话：回头说，追述。 续表 33 【主旨】本诗通过对眼前环境的描写和对未来团聚欢乐场面的想象，抒 发了诗人羁旅他乡的寂寥之苦和对团聚的期盼之情。 续表 34 76. 春夜洛城闻笛[唐·李白] 谁家玉笛 暗飞声， 散入春风 满洛城。 是谁家的玉笛暗 暗地发出悠扬的 笛声，随着春风 飘扬，传遍洛阳 全城。 内容：不知何人深夜吹笛，悠扬的笛声乘 着春风散落全城。“春风”点明时节， “洛城”点明地点。 炼字、修辞：“暗”字表明笛声暗飞，有 隐约之意，与诗的情景相呼应；“满”字 运用夸张的修辞手法，极写笛声传播范围 之广，突出笛声的悠扬、夜的宁静。 35 此夜曲中 闻折柳 ① ， 何人不起故园情。 在这客居之夜听 到《折杨柳》的 曲子，谁又能不 生出思念故乡的 愁情。 内容：写诗人的情怀，却从他人反说。不 言“我”，却更见“我”感触之深，思乡 之切。 【注释】①折柳：指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。 续表 36 【主旨】全诗紧扣“闻”字，抒发了诗人客居洛阳，夜深人静之时被笛 声引起的思乡之情。 续表 37 【创作背景】本诗是开元二十三年（735）李白游洛阳时所作。#1.1 38 77. 逢入京使[唐·岑参] 【题解】入京使，回京城长安的使者。#1 故园东望路 漫漫 ① ， 双袖龙钟 ② 泪不干。 向东遥望长安， 家园路途遥远， 思乡之泪沾湿双 袖难以擦干。 修辞：夸张。用泪雨滂沱、湿袖难干， 表达了诗人对故园的无限眷恋以及对家 人的思念之情。 39 马上相逢无 纸笔， 凭 ③ 君传语 ④ 报平安。 在马上与你匆匆 相逢，没有笔纸 写书信，只有烦 劳你捎口信，给 家人报平安。 炼字：“逢”字照应标题，形象地写出 了诗人与入京使者走马相逢、交臂而过 的情景。 情感：一方面表现了诗人对家乡、亲人 的思念、眷恋之情，另一方面表现了诗 人渴望建功立业的豪迈胸襟。 续表 40 【注释】①漫漫：路途遥远的样子。②龙钟：沾湿的样子。③凭：请 求，烦劳。④传语：捎口信。 【主旨】本诗以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人 又不愿让亲人挂念的复杂情感。 续表 【创作背景】唐天宝八载（749），作者赴任安西节度使幕府书记，这首 诗写于赴任途中。#1.2 41 78.渡荆门送别[唐·李白] 【题解】荆门，即荆门山，在今湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙山对 峙，形势险要，战国时是楚国的战略门户。#1 42 渡远荆门外, 来从 ① 楚国游。 我乘船渡江来到 遥远的荆门外， 去往楚地游览。 内容：首联点题，以叙事为主，交代 地点和事由。诗人乘舟来到遥远的荆 门外，将到楚地游览。随着船只的移 动，两岸的景色像画卷一样展开、变 换[八上第13课思考探究四]。 43 山随平野尽, 江入大荒 ② 流。 山随着广阔平 坦的原野的出 现逐渐消失， 江水在辽远无 际的原野中奔 流。 内容、手法：颔联 以移动视角来描写 景物的变化，诗人 化静为动,使景物富 于动态。[八上第13 课思考探究四] 情感：这两联所 写景物，或天高 地远、气象阔 大，或风物灵 动、景色优美， 续表 44 山随平野尽, 江入大荒 ② 流。 山随着广阔平 坦的原野的出 现逐渐消失， 江水在辽远无 际的原野中奔 流。 炼字：“随”字将 群山与原野的位置 逐渐变换、推移的 情形，真切地表现 了出来，给人以空 间感和流动感； 正是作者喜悦开 朗心境的展现， 洋溢着青春的活 力。表现出作者 远游异乡、闯荡 世界的兴奋心 情。[八上第13 课思考探究四] 续表 45 山随平野尽, 江入大荒 ② 流。 山随着广阔平 坦的原野的出 现逐渐消失， 江水在辽远无 际的原野中奔 流。 “入”字描绘了江 水流入荒原的情 状，显得视野辽 阔、境界高远，展 现出诗人广阔的胸 襟。 正是作者喜悦开 朗心境的展现， 洋溢着青春的活 力。表现出作者 远游异乡、闯荡 世界的兴奋心 情。[八上第13 课思考探究四] 续表 46 月下飞天镜, 云生结海楼。 月亮倒映在水 中，犹如从天 上飞来一面明 镜，云朵高 垒，变幻无 穷，犹如海市 蜃楼。 内容：以静止的视 角，描摹江上的美 景，宛如两幅图 画。第一幅是水中 映月图，写朗月映 照下的夜景；第二 幅是天边云霞图， 写黄昏的风景。 正是作者喜悦开 朗心境的展现， 洋溢着青春的活 力。表现出作者 远游异乡、闯荡 世界的兴奋心 情。[八上第13 课思考探究四] 续表 47 仍怜 ③ 故乡水, 万里送行舟。 我依然喜爱这 来自故乡的 水，不远万里 来送我东行的 小舟。 修辞：“送”字直接点题，运用拟人 的修辞手法，将江水人格化，不说自 己思念家乡，而说家乡水情深意重， 恋恋不舍，含蓄地抒发了思乡之情。 续表 48 【注释】①从：往。②大荒：辽远无际的原野。③怜：喜爱。 【主旨】本诗通过写诗人远游沿途所见的景色,借景抒情,既写出诗人对 未来的憧憬和外出游历的喜悦,又表达了对故乡的依依惜别之情。 续表 49 【创作背景】本诗是李白于开元十三年（725）出蜀至荆门时所作。诗人 第一次离开家乡，辞亲远游，想要实现自己的理想抱负。#2 50 79. 月夜忆舍弟[唐·杜甫] _________鼓①断人行 ② ， 边秋一雁声。 露从今夜白， 月是故乡明。 边防驻军的鼓 声响起，实行 宵禁，禁止人 行走，秋夜的 边塞传来孤雁 的哀鸣。 内容：首联描绘了一幅边塞秋天的图 景，营造了悲凉的气氛；颔联写白露 既降，天气转凉，思念亲人，徒增悲 伤。“露从今夜白”既写景，也点明 时令。“月是故乡明”在写景的同时 融入了诗人的主观感情。 51 _____鼓①断人行② ， 边秋一雁声。 露从今夜白， 月是故乡明。 恰逢白露时 节，月亮还是故乡的最明亮。 意象：“雁”既点明秋季，又以孤雁 失群的场景，使人联想起兄弟失散的 现状，引发诗人忆弟的情思。 表现手法：融情于景。这两联从听 觉、视觉两方面写边地秋夜，表达了 对亲人的思念之情。 续表 52 有弟皆分散， 无家问死生。 虽有兄弟但都 离散各去一 方，已经无法 打听到他们的 消息。 手法、情感：在“有”和“无”的对 比中，抒发了诗人深沉的思念之情， 也寄寓了无限的人生感慨。 续表 53 寄书长不达， 况乃③ 未休兵。 寄往洛阳城的 家书常常不能 送到，何况战 乱频繁还没有 停止。 内容：抒写诗人内心的忧虑之情。既 是写深沉的“忆”，更是对“未休 兵”的“愤”。 情感：表达了诗人对战乱中流散的家 人的担忧和思念。 续表 54 【注释】①戍鼓：边防驻军的鼓声。②断人行：指实行宵禁，禁止人行 走。③况乃：何况，况且。 【内容要点】节令：白露；地点：边防（戍）；思念对象：舍弟。 【主旨】本诗通过描写兄弟因战乱而离散，杳无音信，表达了诗人对亲 人的思念之情和对国家的忧思悲痛。 续表 55 【创作背景】这首诗写于唐肃宗乾元二年（759）秋天，当时仍处于安史 之乱中，诗人客居秦州（今甘肃天水），只有最小的弟弟在他身边，其余 三人散处河南、山东等地。由于战事阻隔，音信不通，引起诗人强烈的忧 虑和思念。这首诗就是他当时内心思想感情的真实记录。#2 56 80. 商山早行[唐·温庭筠] 【题解】商山，在今陕西商洛东南。诗人晨起早行，远离故乡。#1 晨起动征__________ ① ， 客行悲故乡。 黎明起身，远行车马 所挂的铃铛已叮当作 响；踏上遥遥征途， 游子悲思故乡。 内容：概述早行的情景，点明诗 人旅途中思念故乡的心情。 “悲”字奠定了全诗的感情基 调。 57 鸡声茅店月， 人迹板桥霜。 鸡鸣声嘹亮，茅草店 沐浴着晓月的余光； 板桥弥漫清霜，先行 客人足迹凌乱。 手法：白描。从听觉、视觉两个 角度勾勒出一幅山村“霜月早行 图”，营造了凄清、冷寂的氛 围，衬托出旅途的艰辛，表现了 诗人悲凉、寂寞的心境。 续表 58 _________叶落山路， ____________花明驿墙。 枯败的槲叶落满了荒 山的野路，淡白的枳 花明丽地开放在驿站 的泥墙边。 内容：槲叶随地飘洒，枳花明丽 可爱，山野的情趣冲淡了羁旅的 辛苦，却无法抑止思乡的愁绪。 续表 59 因思杜陵梦， ___ ② 雁满回塘③ 。 回想昨夜梦见杜陵的 美好情景，一群群野 鸭、大雁正在边沿曲 折的池塘里嬉戏。 内容、手法：通过想象，写成群 的凫雁在水中嬉戏，营造出欢快 的气氛，眼前的“客行”与心中 的“故乡”交织叠加，虚实相 映，丰富了诗歌的意蕴，反衬游 子的孤寂之情和思乡之意。 续表 60 【注释】①征铎：远行车马所挂的铃铛。铎，大铃。②凫：野鸭。③回 塘：边沿曲折的池塘。 【内容要点】时间：早晨（晨起）；地点：商山；人物：游子（客）； 事件：早行。 【主旨】本诗通过描写旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子远行的 孤寂之情和浓浓的思乡之意。 续表 61 【作者简介】温庭筠（约801—866），本名岐，字飞卿，太原祁 （今山西祁县）人，唐代诗人。他与李商隐齐名，时称“温李”。在词史上， 与韦庄齐名，并称“温韦”。#1.2 62 思乡怀人诗知识整合（11首） 标题 特点 标题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“次” “行”“思”等词语以及“元宵”“中秋”“重阳”“除夕”等节 日名。 常见 意象 ①事物类：客船、孤帆、芦管、羌笛、家书、西楼等。 ②景物类：秋风、霜、月、夕阳、浮云、寒山等。 ③动植物类：杜鹃、猿、马、孤雁、梧桐、落叶等。 63 常见 情感 ①天涯漂泊的羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤 苦。 ②望尽天涯的怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。 ③羁旅他乡的幽怨情。或表达人生慨叹，流露年华易逝的苦闷；或 抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。 续表 64 常用 技法 ①借景抒情（或寓情于景），情景交融。 ②乐景衬哀情 （或哀景写乐情）。 ③侧面落笔。作者在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之 情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托作者的苦 恨离情。 续表 65 教材诗歌 情感归纳 思乡 念友 ①王湾《次北固山下》：本诗通过描写冬末春初，诗人 在北固山下停泊时看到的壮丽之景，抒发了诗人浓浓的 思乡之情。 ②李白《峨眉山月歌》：本诗通过写诗人在夜间行船途 中所见，展现了一幅千里蜀江行旅图，诗人即将离开故 乡外出闯荡，既表达了内心的憧憬和喜悦，又抒发了对 友人的思念之情。 续表 66 教材诗歌 情感归纳 思乡 念友 ③岑参《行军九日思长安故园》：本诗通过描写重阳节 的所思所感，抒发了诗人思乡的惆怅，表达了诗人对饱 经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 ④李益《夜上受降城闻笛》：本诗通过描写诗人登城远 望时所见的月下景色，抒发了戍边将士的思乡之情。 续表 67 教材诗歌 情感归纳 思乡 念友 ⑤李白《春夜洛城闻笛》：本诗抒发了诗人客居洛阳， 夜深人静之时被笛声引起的思乡之情。 ⑥岑参《逢入京使》：本诗抒写报国与亲情难以两全， 以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 续表 68 教材诗歌 情感归纳 思乡 念友 ⑦李白《渡荆门送别》：本诗通过写诗人远游沿途所见 的景色，借景抒情，既写出诗人对未来的憧憬和外出游 历的喜悦，又表达了对故乡的依依惜别之情。 ⑧杜甫《月夜忆舍弟》：本诗通过描写兄弟因战乱而离 散，杳无音信，表达了诗人对亲人的思念之情和对国家 的忧思悲痛。 续表 69 教材诗歌 情感归纳 孤寂 漂泊 ⑨马致远《天净沙·秋思》：这首小令描绘了一幅苍茫 萧瑟的深秋晚景图，抒发了游子的羁旅之苦和思乡情 怀。 ⑩李商隐《夜雨寄北》：本诗通过对眼前环境的描写和 对未来团聚欢乐场面的想象，抒发了诗人羁旅他乡的寂 寥之苦和对团聚的期盼之情。 ⑪温庭筠《商山早行》：本诗通过描写旅途中寒冷凄 清的早行景色，抒发了游子远行的孤寂之情和浓浓的思 乡之意。 续表 70 八、[2025河南]阅读下面这首唐诗，回答问题。（4分） 见渭水思秦川 岑参 渭水东流去，何时到雍州？ 凭添两行泪，寄向故园流。 71 1.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月传递情感。岑参的这首诗 也有类似写法，请结合诗歌内容简要分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【诗歌大意】渭水滔滔向东流去，什么时候才能流到雍州？请带上我的两 行热泪，向着遥远的故乡奔流。 诗人将眼泪寄托于渭水，希望渭水将它带到故园，以此表达思乡之情。 （写法分析2分，情感2分；意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌 情给分。共4分） 72 $