第2类 咏史怀古-【一战成名新中考】2026福建中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件系统梳理了教材85首古诗词曲中咏史怀古类核心考点，严格对接中考说明，重点分析情感主旨、艺术手法、炼字赏析等高频考点权重，并归纳景象描绘、诗句鉴赏等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“分类精讲+知识整合+真题训练”模式，如结合2019年中考真题《南乡子·登京口北固亭有怀》，详解“炼字双关”“借古讽今”技巧，培养学生文化自信与思维能力。针对训练题示范对比、视听结合等答题方法，帮助学生掌握得分模板，教师可依此高效规划复习，提升冲刺效果。

语文 1 2 诵读篇 二、教材85首古诗词曲鉴赏分类梳理 第二类 咏史怀古（9首） 3 7.登幽州台歌[唐·陈子昂] 【题解】幽州台，即蓟（jì）北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建， 故址在今北京西南。#1 4 前不见古人， 后不见来者。 像燕昭王那样的 前代贤君已成为 历史，后世自当 有明君贤士的风 云际会，却无缘 再见。 含义：“古人”“来者”，指那些能 够礼贤下士的贤明君主。 情感：诗人登上幽州台，俯仰古今， 表达了壮志难酬、生不逢时、怀才不 遇的惆怅和孤寂之情。 手法：通过“前”“后”“古人” “来者”的对比，表明时间流逝，一 去不返。[七下第21课教参问题探究] 5 念天地之悠悠① ，独_____ _____然② 而 ③ 下！ 想到天地中时间的久远和空间的广大，我不禁感到悲伤而流下眼泪！ 炼字：“独”指独自，诗中有“孤独” 之意，体现了诗人理想破灭、孤寂郁闷的心情。 手法：天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影，互为映照，诗人把个人的 存在置于广漠的宇宙空间下来表现， 衬托出人的孤单渺小。[七下第21课思 考探究一] 续表 6 【注释】①悠悠：形容时间的久远和空间的广大。②怆然：悲伤的样 子。③涕：眼泪。 【主旨】本诗通过描写登楼远眺、凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了 诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情。 续表 7 【作者简介】陈子昂（661—702），字伯玉，梓（zǐ）州射洪（今属四川） 人，唐代文学家，初唐诗文革新人物之一。 【创作背景】本诗写于武则天万岁通天元年（696），当时，武则天命建 安王武攸宜征伐契丹，陈子昂任右拾遗参谋军事。武攸宜缺乏将略，军事 失利，陈子昂屡次进言，不仅不被采纳，还被贬为军曹。在极度苦闷忧愤 的情况下，陈子昂登上燕昭王为招贤纳士而建的幽州台，写下了这首诗。#1.3 8 8. 贾 生[唐·李商隐] 【题解】贾生，即贾谊（前200—前168），洛阳（今属河南）人，西汉政 论家、文学家。#1 宣室求贤访① 逐臣， 贾生才调② 更无伦③ 。 汉文帝求贤，在未 央宫前殿的正室中 咨询曾被贬到长沙 的贾谊，贾谊的政 治才能无人能比。 内容：首句一“求”一 “访”，似乎能够表现汉文 帝的诚意。次句赞美贾生才 华横溢，无与伦比。 9 可怜④夜半虚⑤ 前席， 不问苍生 ⑥ 问鬼神。 可惜汉文帝半夜徒然在座席上向前移动，靠近贾谊，以便更好地倾听，问的不是百姓生计，而是鬼神之事。 手法：欲抑先扬。诗人抓住 “虚前席”“问鬼神”这两 处细节，揭示了晚唐皇帝求 仙访道、不顾国计民生的社 会现实，极具讽刺意味。 续表 10 【注释】①访：咨询，征求意见。②才调：才华，这里指贾谊的政治才 能。③无伦：无人能比。④可怜：可惜。⑤虚：徒然。⑥苍生：指百 姓。 【主旨】这是一首托古讽今诗，揭示了晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民 生的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。 情感变化：似写求贤若渴（求、访）→暗讽不顾民生（问鬼神） 续表 11 9.黄鹤楼[唐·崔颢] 【题解】黄鹤楼，故址在今湖北武汉蛇山的黄鹄（hú）矶上。《太平寰宇 记》：“昔费祎（yī）登仙，每乘黄鹤于此憩驾，故号为黄鹤楼。”#1 12 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠① 。 传说中的仙人已经 骑鹤飞去，这里只 留下一座空荡荡的 黄鹤楼。黄鹤一去 再也没有回来，千 百年来只看见那飘 飘荡荡的白云。 内容、作用：这两联虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以逆料的感慨；以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。 炼字：两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨，体现了诗人吊古伤今、无限怅惘的情感。[八上第13课思考探究二] 13 晴川② 历历③ 汉阳树， 芳草_________萋④ 鹦鹉洲。 晴日里的汉阳原野中那一棵棵葱翠的木，清晰分明；长江中的鹦鹉洲上，芳草茵，草木茂盛。 内容：写登楼所见明丽之景，境界阔 大，色彩鲜明。诗人从怀古之思回到现实中来。 语言：两句对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。 续表 14 日暮乡关⑤ 何处是？ 烟波江上使人愁。 天色已晚，眺望远方，（我的）故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩的江面，给人带来深深的愁绪。 情感：以抒情作结，由景生情，思绪绵绵，表达出诗人思乡心切的无限愁思。 续表 15 【注释】①悠悠：飘飘荡荡的样子。②晴川：晴日里的原野。川，平 川、原野。③历历：分明的样子。④萋萋：草木茂盛的样子。⑤乡关： 故乡。 【主旨】本诗描写了诗人登临黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之 情。 续表 16 【作者简介】崔颢（hào）（？—754），汴州（今河南开封）人，唐代诗 人。早期诗多写闺情，流于纤艳。后历边塞，诗风变为雄浑奔放。有《崔 颢诗集》。#1.2 17 10.赤壁[唐·杜牧] 【题解】赤壁，在今湖北赤壁市西北长江南岸。汉献帝建安十三年 （208），孙权与刘备联合在此击败曹操大军。诗中所写的赤壁，实为黄 州（今湖北黄冈）的赤鼻矶，诗人是借相同的地名抒发感慨。#1 18 折_________沉沙铁 未销① ， 自将② 磨洗 认前朝。 一支折断了的铁戟沉没在江沙中还没有被销蚀殆尽，（我）拿起来磨光洗净，辨认出这是前朝遗物。 手法：借物起兴，写兴感之由。诗人借赤壁之战中的一支断戟兴起对前朝人物和事迹的慨叹，暗含岁月流逝而物是人非之感，为后两句论史抒怀做铺垫。 19 东风不与周 郎便， 铜雀春深锁 二乔。 如果不是东风为 周瑜提供了有利 的条件，战局恐 怕是曹操取胜， 那么二乔也会被 关进铜雀台中 吧。 内容、手法：发议论，抒感慨，深刻警 策。诗人反说其事，借“二乔”可能的命 运暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以 小见大，含蓄、形象而又颇见风致。借史 事抒发诗人怀才不遇的抑郁不平之气。 铜雀：即铜雀台。曹操建于邺城 （今河北临漳西），因楼顶铸有大铜雀而 得名。 续表 20 【注释】①销：销蚀。②将：拿，取。 【主旨】本诗借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折 地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈和抑郁不平之气。 [八上第26课思考探究三] 续表 【创作背景】这首诗是诗人途经赤壁（今湖北黄冈赤鼻矶），有感于三国时 代赤壁之战的成败而写的，借相同的地名寄寓吊古之情，并抒写自己的感慨。 21 11. 长沙过贾谊宅[唐·刘长卿] 三年谪宦此 栖迟 ① ， 万古惟留楚 客 ② 悲。 你（贾谊）被贬于此 地（长沙）居留了三 年，只留下万古不变 的悲哀。 炼字：“悲”字贯穿全篇，奠定了 全诗凄怆忧愤的基调，也暗寓了诗 人自己遭贬谪的悲苦命运。 22 秋草独寻人 去后， 寒林空见日 斜时。 （我）踏着秋草独自 寻觅你离开后的足 迹，寒林空寂，只能 看到夕阳缓缓倾斜。 炼字：“空”字营造出物是人非的 黯然气氛，表现了诗人感伤斯人已 去的痛苦、怅惘之情。 手法：即景生情。“秋草”“寒 林”等景物渲染出贾谊故宅萧条、 冷落、寂寥的氛围，惆怅伤感，真 切而又空灵。 续表 23 汉文有道恩 犹薄， 湘水无情吊 ③ 岂知? 汉文帝治国有道仍然 对你恩疏情薄，湘江 水无情怎知你凭吊屈 原的深情？ 手法：以“汉文有道”反衬贾谊被 贬的凄凉，以“湘水无情”烘托贾 谊的痴心，道出了千古文人的悲剧 命运。 寂寂江山摇 落处， 怜君何事到 天涯！ 寂寞冷落的深山里落 叶纷纷，可怜你不知 因何被贬到这遥远的 地方来！ 情感：表面上是诗人对贾谊不幸命 运的感慨，实际上是对自己怀才不 遇的愤懑之语，抒发了诗人对不合 理现实的强烈控诉。 续表 24 【注释】①栖迟：停留，居留。②楚客：这里指客居楚地的贾谊。③ 吊：凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。 【主旨】本诗通过对贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了诗人对自己被 贬的悲愤和对当时社会现实的不满。 续表 25 【创作背景】唐代宗大历八年（773）至大历十二年（777）间的一个深秋， 诗人因被诬陷遭二次贬谪，被贬为睦州司马。此诗应写于此次被贬谪来到 长沙之时。#1.1 26 12. 咸阳城东楼[唐·许浑] 一上高城万里愁， 蒹葭杨柳似汀洲① 。 登上高楼，万里愁绪油然而生，眼前芦苇杨柳丛生，好似水中的小洲。 炼字：“一上”表明触发诗人情感时间之短。“万里”则极言愁思空间之迢遥广大。“一上”对应“万里”，有力地表现出愁绪的突兀而浓厚。 27 溪云初起日沉阁， 山雨欲来风满楼。 磻溪边乌云刚刚浮起，夕阳沉落在慈福寺后面，山雨即将来临，满楼风声飒飒。 手法：溪云乍起，夕阳沉落，山雨将至，风声满楼，这些景物描写层层推进，极力营造出一种萧条苍凉的氛围。 续表 28 鸟下绿芜② 秦苑夕， 蝉鸣黄叶 汉宫秋。 黄昏时分杂草丛生的秦苑，鸟雀落入之中。深秋汉宫中枯叶满枝的树上，蝉鸣啾啾。 手法：晚看近景，虚实结合。山雨将至， 鸟雀仓皇逃入杂草之中、秋蝉躲在黄叶高 林中悲鸣，这些是诗人眼前的实景；早已 荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽 的联想。实景叠合虚景，吊古之情油然而 生。 情感：写秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历 史沧桑的无限感慨。 续表 29 行人③ 莫 问当年事， 故国东来 渭水流。 我们这些过客还是别去追寻秦、汉灭亡的往事吧，故国变迁，只有滔滔渭水依然东流。 炼字：“莫问”一词并非劝诫，而是引发人 的思考，让读者从悲凉、颓败的自然景物中 思考历史的教训；一个“流”字，则暗示诗 人对唐王朝日渐衰败、颓势难救的痛惜之 情。 手法：融情于景。渭水东流的景象中，熔铸 着诗人对国家衰败的忧愁和感古伤今的悲 凉，委婉含蓄，令人伤感。 续表 30 【注释】①汀洲：水中的小洲。②芜：丛生的杂草。③行人：这里指作 者自己。 【主旨】本诗通过对登楼所见景物的描绘，营造出一种萧条苍凉的氛 围，抒发了诗人对家国衰败的无限感慨以及对历史和现实的深刻思考。 续表 31 【作者简介】许浑（约791—约858），字用晦，丹阳（今属江苏）人，唐 代诗人。 【创作背景】本诗大约是许浑于唐宣宗大中三年（849）任监察御史的时 候所写。此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之际，在一个秋天的傍晚，诗人 登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了此诗。#1.2 32 13.南乡子·登京口北固亭有怀[南宋·辛弃疾]（2019考查） 【题解】南乡子，词牌名。京口，今江苏镇江。北固亭，在镇江东北的北 固山上，下临长江。#1 33 何处望 神州？满眼 风光北固 楼。 从哪里可以 看见中原地区呢？在北固楼 上，满眼都是美好的风光。 ［上阕］借景抒情，作者登楼远望，想到 中原沦陷的故土，思接千载，慨叹历史兴 亡之事远逝难追，整体情感沉郁悲怆。 炼字:“悠悠”一语双关，既指时间漫长久远，同时暗含词人的思绪无穷无尽2019.4B。 34 千古兴亡多 少事？悠 悠。不尽长 江滚滚流。 千百年来在这块 土地上经历了多 少朝代的盛衰兴 亡？往事悠悠。 如同无尽的长江 水滚滚东流。 用典：借用杜甫《登高》诗句“无边落木 萧萧下，不尽长江滚滚来”，流露出词人 的无奈、伤感、抑郁之情。 续表 35 年少万 兜________ ① ，坐 断 ② 东南战 未休。 想当年，孙 权年轻时就统率 千军万马，占据 东南，坚持抗 战，没有向敌人 低头和臣服过。 ［下阕］借曹刘来衬托孙权的英雄形象， 表达了作者对英雄的仰慕，以及对屈辱求 和的南宋朝廷的失望与愤慨。 情感：“年少万兜鍪，坐断东南战未休” 一句，热情歌颂孙权不畏强敌、坚决抵抗 的英雄气概，反衬南宋当朝文武之辈的庸 碌无能、怯懦苟安2019.4C。 续表 36 天下英雄谁 敌手？曹 刘。生子当 如孙仲谋。 天下英雄谁是孙 权的对手呢？只 有曹操和刘备而 已。难怪曹操会 说：“生子当如 孙仲谋那样。” 修辞、用典：后两句采用设问的修辞，引 用曹操的话，赞颂孙权的雄才大略、不畏 强敌，借古讽今，对苟且偷安、毫无振作 之气的南宋朝廷进行了暗讽，表现了词人 的爱国情怀2019.5。 生子当如孙仲谋：曹操率大军南下，见孙 权的军队军容整肃，感叹道：“生子当如 孙仲谋。”见《三国志·吴书·吴主传》 注引《吴历》。仲谋，孙权的字。 续表 37 【注释】①兜鍪：古代作战时兵士所戴的头盔。这里指代士兵。②坐 断：占据。 【主旨】本词借古讽今，词人通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统 治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。全词饱含着词人爱国、卫 国的强烈感情。 情感变化：思故土（望神州）→叹兴亡（千古兴亡）→赞英雄 （谁敌手）→抒真情 续表 38 【创作背景】本词是辛弃疾于开禧元年（1205）担任镇江知府时所作。镇 江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二 道防线。 39 14.山坡羊·潼关怀古[元·张养浩] 【题解】山坡羊，曲牌名。潼关，关名，古代军事要地，在今陕西省潼关 县。#1 40 峰峦如聚， 波涛如怒， 山河表里 ① 潼关路。 （华山的）山峰从四 面八方汇聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌澎湃，潼关外有黄河，内有华山，地势险要，是东西交通的必经之路。 炼字：“聚”字形容潼关在重重山峦的包围中，“怒”字形容黄河之水的奔腾澎湃；用“聚”“怒”将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，从视觉、听觉两个方面写出了潼关的地势险要。 41 望西都，意 踌躇 ② 。 伤心秦汉经 行处 ③ ， 宫阙万间都 做了土。 遥望古都长安，心潮 起伏。令人伤心的是 途中所见的秦汉宫殿 遗址，万间宫殿早已 化作了尘土。 炼字：“踌躇”一词生动地表现出了 作者内心的不平静，真切地表达了作 者对历代王朝兴亡的感慨以及对战乱 中遭受苦难的百姓的同情。 续表 42 兴，百姓苦； 亡，百姓苦。 一朝兴盛，百 姓受苦；一朝 灭亡，百姓依 旧受苦。 含义：历史上无论哪个朝代，兴盛也 罢，衰亡也好，老百姓总是遭殃受苦。 [九下第24课教参问题探究3] 作用：该句是全曲之“眼”，从对现实 场景的描写转入议论、抒情，作者通过 对历史清醒的认识，对老百姓的疾苦感 到无比愤慨和深切同情。 续表 43 【注释】①山河表里：外有黄河，内有华山，是为表里。形容潼关一带 地势险要。②踌躇：迟疑不决。这里形容心潮起伏。③经行处：行程中 经过的地方。 【主旨】本曲为怀古小令，作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想 到人民的苦难，一针见血地点出封建统治阶级与人民的对立，表现了作 者对历史的思索和对人民的同情。[九下第24课思考探究三] 续表 44 【作者简介】张养浩（1270—1329），字希孟，号云庄，济南（今属山东） 人，元代文学家。所作散曲以豪放著称。 【创作背景】元明宗天历二年（1329），因关中旱灾，张养浩被任命为陕 西行台中丞，以赈灾民。这首小令是其在赴任途中经过潼关时所作。#1.3 45 15. 山坡羊·骊山怀古[元·张养浩] 【题解】山坡羊，曲牌名。骊山，在今陕西临潼东南。#1 骊山四顾，________ _一炬① ，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦_________ ② 。 站在骊山上环望四周，雄伟瑰丽的阿房宫已被一把火焚毁，当年奢侈的场面现在到哪里去了呢？呈现在眼前的只有稀疏寥落的草木和回环曲折的水流。 作用：首句用一个问句，强调了对从古到今历史上所发生的巨大变化的感慨，并自然而然地引出下文。 46 至今遗恨 迷烟树。列国 周齐秦汉楚。 赢，都变做了 土；输，都变 做了土。 现在那些遗恨已消散在 烟雾弥漫的树林中了。 （想想）周、齐、秦、汉、 楚等国多少帝王为了天下， 征战杀伐。无论是输还是 赢，最后都回归大地，化作 了尘土。 内容：结尾得出无论输赢， 奢侈的宫殿终会回归大地变 成泥土的结论，是对封建王 朝社会历史更迭规律性的概 括。 情感：蕴含着作者对封建统 治者的讽刺和批判，以及对 封建王朝的不满。 续表 47 【注释】①一炬：一把火。相传公元前206年，项羽攻入咸阳，放火焚毁 阿房宫。②萦纡：回环曲折。 【主旨】本曲写作者登上骊山，触目伤怀，揭示了封建统治者因荒淫奢 侈和争夺政权而导致灭亡的历史教训，发思古之幽情，叹世事之炎凉。 续表 48 【创作背景】相传公元前206年，项羽攻入咸阳，放火焚毁阿房宫。张养 浩途经骊山有所感而创作了这首散曲。#1.2 49 咏史怀古诗知识整合（9首） 标题 特点 标题中往往有“咏史”“怀古”“登某地点有怀”、名胜古迹、古 人名等字眼。 常见 意象 ①前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京等。 ②发生重大事件的地点：骊山、潼关、赤壁、华清宫、淮水、马 嵬、华清宫、乌江亭等。 ③历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：乌衣巷、湘妃祠、李白 坟、武侯祠等。 50 常见 意象 ④特定的历史朝代（时期）：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南 唐、后蜀等。 ⑤古代名人：屈原、项羽、周瑜、孙权、王昭君、贾谊、李煜、诸 葛亮等。 ⑥其他：吴钩、《后庭花》等。 续表 51 常用 技法 ①借景抒情（寓情于景）。②对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景 象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明对比。③化用典故，借典故寄托 自己的感伤或对国事的讽喻。④衬托，作者往往临古迹而抒怀，以 悲景/乐景衬哀情。 续表 52 教材 诗歌 情感 归纳 抒发个人 怀才不遇 或吊古怀 乡的伤感 ①陈子昂《登幽州台歌》：本诗通过描写高楼远眺、凭 今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人壮志难酬、生不 逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情。 ②李商隐《贾生》：这首托古讽今诗，揭示了晚唐皇帝 求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才 不遇的感慨。 续表 53 教材 诗歌 情感 归纳 抒发个人 怀才不遇 或吊古怀 乡的伤感 ③崔颢《黄鹤楼》：本诗描写了诗人登临黄鹤楼的所见 所感，抒发了吊古怀乡之情。 ④杜牧《赤壁》：本诗借对三国史事的遐想，慨叹历史 上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不 逢时、无从施展的无奈和抑郁不平之气。 ⑤刘长卿《长沙过贾谊宅》：本诗通过对贾谊不幸遭遇 的凭吊和痛惜，抒发了诗人对自己被贬的悲愤和对当时 社会现实的不满。 续表 54 教材 诗歌 情感 归纳 借古讽 今，爱国 之情 ⑥辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》：本词借古讽 今，词人通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者 在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。全词饱含着词 人爱国、卫国的强烈感情。 续表 55 教材 诗歌 情感 归纳 感慨历史 兴衰 ⑦许浑《咸阳城东楼》：本诗通过对登楼所见景物的描 绘，营造出一种萧条苍凉的氛围，抒发了诗人对家国衰 败的无限感慨以及对历史和现实的深刻思考。 ⑧张养浩《山坡羊·潼关怀古》：作者抚今追昔，从历 代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出 封建统治阶级与人民的对立，表现了作者对历史的思索 和对人民的同情。 续表 56 教材 诗歌 情感 归纳 感慨历史 兴衰 ⑨张养浩《山坡羊·骊山怀古》：作者登上骊山，触目 伤怀，揭示了封建统治者因荒淫奢侈和争夺政权而导致 灭亡的历史教训，发思古之幽情，叹世事之炎凉。 续表 57 二、阅读下面的明诗，完成1~2题。（7分） 登扬州城楼 徐熥 淮水微茫远接天，隋宫秋草自芊芊。 当时歌舞人何在，落日空山闻断蝉。 58 1.“隋宫秋草自芊芊”一句，描绘了怎样的景象？它在全诗中起到了什么作 用？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 本句描绘了昔日繁华的隋朝宫殿如今已被茂盛的秋草覆盖，一片荒芜、寂 寥的景象。 作用：①以草盛反衬宫废，引发历史兴亡之感。②为后文“当时歌舞人何 在”的感慨埋下伏笔，暗示盛衰无常，引出对往昔繁华的追忆和对当下荒 凉的感伤，奠定了全诗怀古伤今的基调。 59 2.任选一个角度赏析诗歌的三、四两句。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：时空对比。诗句通过“当时”与“落日”构建了时间上的鲜明对比， 前者代表了往昔的繁华与热闹，后者则是当下孤寂凄清的场景。这种对比 不仅表现了时间的流逝，也暗示了世事的无常和变迁。 示例二：视听结合。诗人运用了视听结合的手法，第三句“当时歌舞人何 在”唤起了读者对往昔盛况的想象，虽未直接描绘歌舞场景，但通过提问 让读者心中自行勾勒出曾经的繁华图景；第四句“落日空山闻断蝉”则将画 面切换至眼前，落日的余晖与空山的寂静形成视觉画面，断续的蝉鸣则添 上了听觉的凄凉，营造出一种空旷而又略带哀愁的氛围。 60 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【诗歌大意】清澈的淮河水波光粼粼，一直向着遥远的天边伸展。当年繁 华的隋朝宫殿，如今只有茂盛的秋草独自蔓延。那时候在宫中欢歌曼舞的 人们如今又在哪里呢？只有夕阳西下，空寂的山林里，偶尔能听到几声断 断续续的蝉鸣。 示例三：借景抒情、象征。蝉鸣在中国古典文学中常被用作季节更替、岁 月流转的象征，尤其秋季的蝉声往往带有凄清与落寞。这里的“断蝉”不仅 是自然界的声音，也象征着那些曾经的欢歌笑语如今已成断章残篇，反映 了人生的短暂与历史的沧桑。 $