第五单元《去图书馆》（课件）-2025-2026学年四年级上册数学北师大版

该小学数学课件聚焦“描述路线”核心内容，围绕方向、距离、途经地点三要素及往返路线特点展开。通过“笑笑的疑惑”问题链导入，结合小组讨论、路线图绘制与评价等学习任务单，搭建从具体情境到抽象要素的认知支架。 其特色在于以真实情境（如笑笑去图书馆、公交车路线）为载体，引导学生画图分析、对比往返路线，发展几何直观与空间观念（数学眼光），培养推理意识（数学思维），提升用数学语言表达现实世界的能力（数学语言）。既帮助学生联系生活深化理解，又为教师提供结构化教学活动，便于课堂实施。

北师大版小学数学四年级上册第五单元 去图书馆 http://www.lspjy.com 看礼物说方位 （西北） (北) (东北） （西） （东） (西南) (南) (东南) 淘气 200米 笑笑的疑惑1：从家出发去图书馆有几条路呢？ 笑笑的疑惑2：怎么才能说清从家到图书馆的路线呢？ 小组讨论想一想描述路线时要注意哪些关键因素呢？ 看清应朝哪个方向走，说清楚在哪里转弯，说清每一段路要走多远？途径哪些地方？ 学习任务单一： 1、帮笑笑画一幅从家到图书馆的简单路线图。 （想一想在借助画图描述路线时，我们应该注意哪些事项？） 2、并尝试描述笑笑从家到图书馆的路线。 3、结合确定位置的三大要素评价路线图。 笑笑家 游乐场 报刊亭 图书馆 900米 250米 300米 笑笑从家到图书馆的路线的路线1。 笑笑从家向西走300米到游乐场，再向北走250米到报刊亭，最后向西走900米到图书馆。 笑笑从家到图书馆的路线的路线2。 笑笑家 商场 医院 图书馆 700米 500米 250米 笑笑从家向西走500米到商场，再向北走250米到医院，最后向西走700米到图书馆。 方向 距离 途经的地方 描述路线三要素： 学习任务单二： 1、画一画笑笑从图书馆回家的简单路线图并描述路线图。 2、对比路线图，找出它们的联系与区别。 笑笑从图书馆回家的路线1。 笑笑家 游乐场 报刊亭 图书馆 900米 250米 300米 笑笑从图书馆向东走900米到报刊亭，再向南走250米到游乐场，最后向东走300米到家。 笑笑从图书馆回家的路线2。 笑笑家 商场 医院 图书馆 700米 500米 250米 笑笑从图书馆向东走700米到医院，再向南走250米到商场，最后向东走500米到家。 笑笑家 游乐场 报刊亭 图书馆 900米 250米 300米 往返路线的联系与区别。 距离不变 走向相反 途径的地方次序变了 游乐场 报刊亭 图书馆 900米 250米 300米 笑笑家 笑笑从家到图书馆的路线： 笑笑从图书馆回家的路线： 大显身手 1. 说一说小红上学和回家的路线，填一填。 小红从家向 走 米到打谷场，然后向 走 米到小树林，再向 走 米到学校。 小红从学校向 走 米到 ，然后向 走 米到 ，再向 走 米回到家。 东南 60 东 100 南 40 北 40 西 100 小树林 打谷场 西北 60 课堂练习 2. 说一说4路公交车从起始站到终点站的往返路线。 2. 按要求画一画。 书店 健身广场 这节课你学到了什么？ 4. 实践活动。你能描述从自己家到学校的路线吗？ 课后作业： 再见！ $