猜调（课件）三年级音乐

该小学音乐课件以云南民歌《猜调》为核心，围绕其轻快活泼的风格、问答式歌词及云南文化内涵展开，通过云南风情导入结合生活化意象，搭建分角色朗读、猜词合唱等学习支架，引导学生逐步感知歌曲趣味与文化特色。 其亮点在于融合聆听、动作、打击乐伴奏等多感官体验培育审美感知，通过分角色对唱和云南村寨情景表演提升艺术表现，鼓励“月亮圆圆挂天上”式歌词创编激发创意实践。学生能深度感受民族音乐魅力，教师可借助互动设计增强教学实效。

小乖乖来。小乖乖来了。小鬼。小乖乖。小妹妹，最快就这。向外。你们说我们在什么玩玩上天那样的男孩中间，下次我们还中间什么我们借钱来吗？姐姐们，我们你。我看见了红。抖。音。 小乖乖。来，小乖乖，我们说给你们猜什么叉叉。小乖乖来。小乖乖，你们说过我们在一花叉叉海中间，叉叉卖丝线。叉叉前郎我。 第一单元 童真童趣 童年生活为音乐创作提供了素材，儿童音乐 作品体现了童心世界的美好。 欣赏 猜调 合唱 云南民歌 轻快、活泼地 小乖乖（来）小乖乖， 我们说给你们猜： 什么长长上天？ 哪样长长海中间？ 什么长长街前卖嘛？ 哪样长长妹跟前喽喂？ 小乖乖（来）小乖乖， 你们说给我们猜： 银河长长上天， 莲藕长长海中间， 米线长长街前卖嘛， 丝线长长妹跟前喽喂。 月探索·展示 1。读一读，说说歌词有什么特点。 2。聆听歌曲，用问答的方式与同学一起唱一唱。我啊，心的泪，老师花花心，像那鸳鸯花儿开。亲那个天牙心碎小郎。月下福永不的话。阁下样，来，兵哥的老婆花花好。无聊嘴上。小小的郎儿来。眺望来得了表格的绿色花花西朗那个漏洞谁情郎，赛过那么苍凉清朗。好的。云下服用不能。 这里是山的世界，水的故乡，世界上自然和文化最具多样性的地区。在中国的西南部有一个神秘、神奇、神远的地方，那就是云南。云南的地质地貌复杂多样，拥有世界上最具代表的各种地貌特征，平均海拔约2000米，北部雪山冰川、西部地热火山、南部热带雨林、东部高原湖泊。多样性的地貌决定了云南多样性的气候。在云南，同一时节可以感受到不同的气候特征。在这里，阳光灿烂，天空纯净，最适宜享受阳光的温暖，感受蓝天白云的惬意。云南是山，世界全省39点4万平方公里的土地，有94%是高山和丘陵。云南的山风格迥异，秀美灵性。这里有世界上最美的山，这里有充满灵性的山，这里有价值连城的山，这里是动植物生息的天堂，良好的生态保护使云南成为动植物的王国，这里生活着26个不同的民族，各民族保持独特的语言文字、民族风俗和宗教信仰，形成了文化的多样性，构建出一幅和谐相处的人间风景。云南四河的故乡，金沙江、珠江、澜沧江、怒江、红河，从北到南，从西向东奔腾不息，养育聚着约4700万个族人。云南西北部是世界自然遗产三江并流地区，拥有地球上独一无二的江河奇观。这里容纳了中国20%的高等植物，聚集了中国25%以上的动物种。神奇的自然风光、神秘的民族风情和深远的历史文化，使云南成为世界上自然和文化最具多样性的地区。这里的一切超乎你的想象，它的魅力让你得到不同寻常的体验。来到云南，你可以选择生态之旅，领略大自然的纯净美丽和奇雄。来到云南，你就踏入了民族风情之旅，感受丰富多彩海的民风民俗，参与民族节日的狂欢。来到云南，体验独特悠久的历史文化，你会感叹在时间流逝和空间凝固两种作用力下形成的历史遗迹的伟大。来到云南，回到田园牧歌式的乡村，优美的自然生态和纯朴的民风会让你流连忘返。是闪闪耀指引秋思里江河人在路上。 人音版（北京）三年级上册 《猜 调》 第一单元 1 核心素养目标： 审美感知​​：通过欣赏云南民歌《猜调》，能初步感受其轻快、活泼的音乐风格，体会歌曲所表现的问答趣味和童真童趣。 ​艺术表现：能够用轻快、活泼的声音，有表情地参与问答对唱，表现歌曲的趣味性。 ​文化理解​​：知道《猜调》是云南民歌，了解其问答形式和表现生活智慧的创作特点。 ​创意实践​​：能在教师引导下，​尝试创编新的问答歌词，保持原有曲调，发展音乐创作能力。 2 情境导入 3 ​观察发现 引导观察歌词特点： 问答形式（一问一答） 当地方言（"喽喂"等语气词） 生活化意象（银河、莲藕、米线、丝线） 4 歌曲名片 名称：《猜调》 类型：云南民歌 形式：合唱 速度：轻快、活泼地 5 歌曲欣赏 6 初次聆听 播放歌曲，思考问题： 歌曲带给你什么感觉？ 为什么？ 7 云南风情 简要介绍： 云南地理位置 少数民族分布 特色物产（对应歌词中的意象） 8 歌词朗读 分角色朗读： 问方（调皮好奇的语气） 答方（自信得意的语气） 注意"小乖乖""喽喂"等 方言词的韵味 9 探索任务一 "读一读，说说歌词有什么特点" 引导学生发现：问答结构 重复句式 押韵规律 生活化比喻 10 ​探索任务二 "聆听歌曲，用问答的方式与同学一起唱一唱" 分组练习：问答组对唱 加入简单动作 注意轻快活泼的节奏 11 旋律特点 分析音乐特征： 轻快的节奏 跳跃的音程 活泼的情绪 12 合唱体验 尝试二声部合唱： 问句组（高声部） 答句组（低声部） 体验合唱的和谐美 13 完整欣赏 再次聆听全曲 边听边用动作参与 （问时举手，答时拍腿） 14 创意表现 15 创编 新歌词 保持原有曲调，创编新问答： "什么圆圆挂天上？ 月亮圆圆挂天上" "什么圆圆甜又香？ 西瓜圆圆甜又香" 16 情景剧表演 分组表演： 云南村寨场景 男女对唱形式 加入民族舞蹈动作 17 打击乐伴奏 选择适合的乐器： 响板（模仿问答节奏） 铃鼓（烘托欢快气氛） 18 综合 展示 小组完整展示：问答对唱 动作表演 乐器伴奏 19 民歌 对比 欣赏其他地区问答民歌： 江苏民歌《拔根芦柴花》 对比不同地域风格 20 总结拓展 21 音乐知识：云南民歌、问答形式、合唱 文化收获：民族风情、生活智慧 技能提升：聆听、演唱、创编 ​回顾总结 22 同学们，今天我们通过活泼的云南民歌《猜调》，体验了一场有趣的音乐问答！大家用轻快的歌声唱出了问答的乐趣，用好奇的眼神发现了歌词中的生活智慧，还用创意的方式创编了新的歌词。希望你们记住这首充满童趣的歌曲，继续保持对民族音乐的热爱，用心感受每个问答中的韵律美，用表演展现民歌的独特魅力！让我们期待下节课继续探索更多好听的民歌！下课！ 课程小结 23 下次课再见 人音版（北京）三年级上册 24 null 118129.43 $