一、 压强（培优教学课件）（第2课时）物理苏科版八年级下册

该初中物理课件聚焦压强的估测及增大和减小压强的方法，以嫦娥五号着陆器底盘作用为导入，承接压强公式，通过实验活动与生活案例搭建知识应用支架，帮助学生深化理解。 其特色在于融合科学探究与生活实践，含《估测人站立时对地面的压强》等视频辅助实验教学。通过割补法测面积、实例分析培养科学思维和物理观念，助力学生提升实验操作与问题解决能力，也为教师提供丰富素材，优化教学流程。

第九章 压强和浮力 第一节 压强（第2课时） 江苏凤凰科学技术出版社 八年级物理 下册 义务教育教科书 为什么坦克能在原野、沙漠和滩涂驰骋， 而列车却要在铁路钢轨上行驶？ 为什么空气或水无法托起一粒石子， 而飞机却能翱翔云天，船舶却能畅游江海？ ………… 致老师、同学 视频版权归原作者，如涉及版权问题，请联系删除。课件版权归本工作室，侵权必究。 ppt所用视频资源根据教学内容进行精选，均进行了高质量编辑，故资源比较大，本节ppt约50MB. 视频资源 清单 视频资源 大小 ①视频讲解——《估测人站立时对地面的压强》 ②动画讲解——《增大和减小压强的方法》 导入新课 人类的探月实践表明，月球表面铺满了疏松的矿物颗粒。2020 年，我国的“嫦娥五号”月球探测器成功降落月球。“嫦娥五号”着陆器的每个支撑脚底部都装了一个面积较大的底盘，这些底盘有什么作用呢？ 想一想 学习目标 01 1. 知道压力的特征。知道物体对水平面的压力等于物体的重力。 2. 能根据日常经验和实验现象，提出“压力作用效果与哪些因素有关”的猜想； 能选择合适器材对猜想进行验证。 3. 能在实验探究基础上，形成压强是由压力和受力面积共同决定的观念，理解压强的定义。 4. 能运用压强公式进行简单计算。会通过实验估测人站立时对地面的压强。能结合实例，说明增大和减小压强的目的和方法。 学习内容 1. 估测人站立时对地面的压强 2. 增大和减小压强的方法 4. 课堂总结 5. 实践与练习 6. 综合提升训练 一、估测人站立时对地面的压强 第一节 压强（第2课时） 想一想 （1）如何测量人站立时对地面的压力？ （2）如何估测鞋与地面的接触面积？ 一、估测人站立时对地面的压强 设计方案 （1）实验原理： p＝F/S （2）压力F 的测量：用体重计测量出人的质量m，则人站立时对地面的压力F=mg； （3）受力面积S的测量——割补法 受力面积是指发生压力作用的面积，测量时可把方格纸铺在平整的地面上，设法使人站上去后，在方格纸上留下较明显的鞋印。 如何计算地面的受力面积? 一、估测人站立时对地面的压强 图中鞋印面积： 鞋印所占的方格数×每个方格的面积； （4）计算方格数通常有两种方法： 一是数出图中不满一格的方格数，除以2，再加完整的方格数；二是数出图中大于半格的方格数（凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算）； 用这两种方法计算图中鞋印的面积（用所占方格数表示），比比看，结果怎样？ 方格个数 n=34（个） 一、估测人站立时对地面的压强 做一做 身体质量 m/kg 对地面的 压力F/N 鞋印的面积 S/m2 对地面的 压强p/Pa 测量自己身体的质量、鞋印的面积，并记录在下表中，并计算出压强。 一、估测人站立时对地面的压强 议一议 1. 比较同组同学的测量结果，哪位同学对地面的压强最大？与最初的猜想是否一致? 2. 人站立时，地面的受力面积否恰好等于鞋印的面积?估测的压强是偏大还是偏小? 1. 注意：体重大的学生对地面的压强不一定大。 2. 实际的鞋底与地面的接触面积与鞋印的面积，两者的面积一般不相同，一般情况下，S实<S图，所以估测的压强偏小。 一、估测人站立时对地面的压强 一、估测人站立时对地面的压强 【例题1】小明学习了重力和压强的知识后，尝试对自己的重力和行走在水平路面上时对地面的压强进行了估测，则下列数值合理的是（　　） A．50kg   3×103 Pa B．500N   3×104 Pa C．50N    3×103 Pa D．500kg  3×104Pa B 一、估测人站立时对地面的压强 【解析】小明是一个中学生，质量大约在50kg，则重力为 G=mg=50kg×10N/kg=500N 行走时单脚着地，他对地面的压力等于重力，大约为500N，受力大约为200cm2，则他行走时对地面的压强大约为 题目中四个选项，数值比较接近的是B，故A、C、D不符合题意，B符合题意。 故选B。 一、估测人站立时对地面的压强 【例题2】小明在报纸上看到一条消息：“一个少年落入冰窟，90后小伙为救人在冰面上匍匐前行”。小伙为什么不抓紧跑过去救人，却要慢慢爬过去?爱思考的小明想知道人平躺时对地面的压强，于是他找来了体重秤、米尺、粉笔，粗略地测出了人平躺时对地面的压强，请你帮小明写出测量步骤。 一、估测人站立时对地面的压强 （1）用体重秤测出人的质量，可算出人对地面的压力F=G=mg。 （2）人躺在干净的地面上，用粉笔画出人的轮廓线。 （3）用米尺和粉笔在人体轮廓线内画方格，数出方格数（不满一格的方格数除以2，再加上完整的方格数或超过半格的算一格，再加上完整的方格数，不到半格的不算）。根据方格面积算出人平躺时和地面的接触面积S。 （4）利用公式 p=F/s可得人平躺时对地面的压强。 →F=G=mg→m用体重秤称出. s→利用米尺、粉笔，采用割补法测量。 一、估测人站立时对地面的压强 二、增大和减小压强的方法 第一节 压强（第2课时） 二、增大和减小压强的方法 （1）实例 ①书包带为什么做得比较宽？ ②菜刀的刃为什么磨得比较薄？ ③为什么啄木鸟的嘴强直如凿？ 在生活、生产中人们有时需要增大压强，有时需要减小压强，怎样减小或增大压强呢？ 1. 改变压强的方法 想一想 二、增大和减小压强的方法 根据压强的计算公式p 可知： ①当压力F一定时，受力面积S发生变化，则压强也随之发生变化； ②当受力面积S一定时，压力F发生变化，则压强也随之发生变化。 所以在生活、生产及技术中人们常常改变压力或受力面积来改变压强。 （2）改变压强的方法 二、增大和减小压强的方法 压力F一定时， 增大受力面积S 受力面积S一定 时，减小压力F 增大受力面积 S，减小压力F 2. 减小压强的方法 二、增大和减小压强的方法 轨道铺设在枕木上 坦克有很宽的履带 减小压强的实例 载重汽车的轮子很多、轨道铺在枕木上、坦克有很宽的履带等都是通过增大受力面积减小压强的。 载重汽车的轮子很多 二、增大和减小压强的方法 减小压强的实例 汽车限重是通过减小汽车对地面的压力减小对地面压强的。交通管理部门通过限定每个车轴平均承载的质量来控制货车对路面压强的大小。 二、增大和减小压强的方法 压力F一定时， 减小受力面积S 受力面积S一定时，增大压力F 减小受力面积S， 同时增大压力F 3. 增大压强的方法 二、增大和减小压强的方法 增大压强的实例 压路机的碾子质量很大 飞镖的头部很尖 冰刀的刃很薄 二、增大和减小压强的方法 二、增大和减小压强的方法 【例题3】如图所示为女性常用来夹头发的鲨鱼夹，由坚硬的材料制成齿状；由于发生多起因不慎向后摔倒，鲨鱼夹硬齿刺伤后脑的事件，鲨鱼夹被认为有安全隐患；下列事例中，与鲨鱼夹硬齿伤人的主要原理相同的是（　　） A．压路机的碾子很重 B．轻装过冰面 C．斧头的刃很薄 D．骆驼的脚掌很宽大 C 【解析】A．鲨鱼夹，由坚硬的材料制成齿状，不慎向后摔倒， 硬齿尖锐，受力面积小，对后脑的压强大，容易刺伤后脑； 压路机的碾子很重，是通过增大压力从而增大压强，故A不符合题意； B．轻装过冰面时通过减小压力从而减小压强，故B不符合题意； C．斧头的刃很薄是通过减小受力面积从而增大压强，故C符合题意； D．骆驼的脚掌很宽大是通过增大受力面积从而减小压强，故D不符合题意。故选C。 三、课堂总结 第一节 压强（第2课时） 课堂总结 ①实验原理： p＝F/S 。 ②压力F的测量：用体重计测量出人的质量m，则人站立时对地面的压力F=mg。 ③受力面积S的测量——割补法： ①减小压强的方法：压力F一定时，增大受力面积S； 受力面积S一定时，减小压力F ②增大压强的方法：压力 F一定时，减小受力面积S； 受力面积 S一定时，增大压力F 压强 估测人对地面的压强 增大和减小压强的方法 四、实践与练习 第一节 压强（第2课时） 实践与练习 【解析】救援梯的设计使得其接触冰面的面积相对较大，根据压强的定义p可知，在压力一定的情况下，增大受力面积可以减小压强。因此，使用救援梯可以显著减小对冰面的压强，降低冰面破裂的风险。 3. 为营救被困在冰面上的野生动物，救援人员常趴在救援梯上爬行到动物身边实施救援。请用压强的相关知识说明救援梯的作用。 实践与练习 4. 如图所示，骆驼被称为“沙漠之舟”，它能轻松地在沙漠里行走。查阅资料，了解其中的原因，并与同学交流。 实践与练习 【解析】（1）骆驼被称为“沙漠之舟”，能轻松地在沙漠里行走，这主要归功于其独特的身体结构和生理功能。‌骆驼的脚掌很大，通过增大受力面积来减小对沙子的压强，使骆驼的脚掌在沙漠中陷得浅一些，从而便于行走。‌‌ ‌（2）特殊的身体结构‌：骆驼有两层毛发，外层粗糙而长，内层细软而密，这种结构可以隔绝热量和紫外线，保持体温稳定‌。骆驼的眼睫毛长而弯曲，能有效防止风沙进入眼睛，保护视力‌。骆驼的鼻孔大而宽，可以根据空气的湿度和温度调节呼吸，减少水分的损失‌。骆驼的垫足厚而柔软，使得它能在沙地上行走稳定，不易陷入或滑动‌。 ‌（3）独特的生理功能‌：骆驼能调节自己的体温，白天降低新陈代谢率以减少热量散发，夜晚则提高新陈代谢率以避免产生过多热量‌。骆驼具有极强的脱水耐受能力，可以在没有水源时减少排尿和排汗，从而保留体内水分。‌ 五、综合提升训练 第一节 压强（第2课时） 综合提升训练 【解析】A．载重汽车装有许多轮子，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A符合题意；B．图钉的钉尖做得很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B不符合题意；C．冰鞋上装有冰刀，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C不符合题意；D．压路机的碾子质量很大，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强，故D不符合题意。故选A。 1. 生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强。下列属于减小压强的是（　　） A．载重汽车装有许多轮子 B．图钉的钉尖做的很尖 C．冰鞋上装有冰刀 D．压路机的碾子质量很大 A 综合提升训练 【解析】具盒对水平桌面的压力为F=G=2N 估测文具盒的长约为0.2m，宽约为0.1m，受力面积约为S=0.2m×0.1m=0.02m2 文具盒对水平桌面的压强为  故选A。 2. 如图所示，重2N的文具盒，放在水平桌面上。请你估测文具盒对桌面的压强最接近于（　　） A．100Pa B．200Pa C．300Pa D．400Pa A 综合提升训练 3. 估测是物理学中常用的一种方法，小明想估测自己站立时对地面的压强。 （1）小明利用 测量出自己的质量记作m，从而得到他对地面的压力为 （用字母表示）； 2×104 （2）小明双脚站立在铺有正方形格纸的地面上，画出鞋底的轮廓，如图所示。他利用 测量出图中每个小格的边长是2.00cm，一只鞋底占有34个小格，那么，他双脚站立时与地面的接触面积为 m2； （3）若小明的质量为54.4kg，利用公式 可以计算出小明站立时对地面的压强为 Pa。 体重秤 mg 刻度尺 2.72×10-2 p=F/S 综合提升训练 【解析】（1）利用体重秤测出自身的质量为m，则小明的重力为 G=mg，他对地面的压力为F=G=mg （2）用刻度尺测量出图中每个小格的边长是2.00cm，一只鞋底占有34个小格，那么，他双脚站立时与地面的接触面积为 S=2×34×2.0cm×2.0cm=272cm2=2.72×10-2m2 （3）若小明的质量为54.4kg，则小明对地面的压力为 F=G=mg=54.4kg×10N/kg=544N 根据p=F/S可知小明站立时对地面的压强为 综合提升训练 4．如图所示，深圳推出环保共享租车PonyCar。该车小巧实用，空车质量仅有740kg。标准乘载160kg，标准乘载时，每个轮胎与地面的接触面积为100cm2。g取10N/kg，求： （1）电动车标准乘载时，对水平路面的压力? （2）电动车标准乘载时，对水平路面的压强? 【解析】（1）电动车标准乘载时，对水平路面的压力 F=G=mg=（740kg+160kg)×10N/kg=9×103 N （2）电动车标准乘载时，对水平路面的压强 （1）实验原理： 。 （2）实验步骤： ①用刻度尺测出 ； ②用 分别测出顶盖和大砖块的质量，记为m1、m2。 （3）顶盖对块状豆浆的压强表达式：__。 综合提升训练 5．一中学兴趣小组开展“了解豆腐世界”为主题的综合实践活动。在活动中他们了解到：豆腐在定型时，需将静置好的块状豆浆舀入中框并盖上顶盖，最后在顶盖上压上大砖块（如图所示）。请你和小组同学一起测出顶盖对块状豆浆的压强。 p=F/S 台秤 顶盖的长、宽，记为a和b 综合提升训练 【解析】（1） 测量固体压强的实验原理为p=F/S。 （2）根据p=F/S要测出顶盖对块状豆浆的压强，需要知道压力和接触面积，因此需要测量的量有：顶盖的长、宽；顶盖的质量和砖块的质量；因此实验步骤为： ①用刻度尺分别测出顶盖的长、宽，记为a和b； ②用台秤分别测出顶盖和大砖块的质量m1、m2。 （3）顶盖对块状豆浆的压强表达式为 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $