创优作业(6) 第二单元(3)-【金牌题库】2025-2026学年新教材三年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版2024）

参芳答案 复习计划 FU XIJI HUA 参考答案（部分） 复习创优篇 创优作业(4)第二单元(1) 创优作业(1)第一单元(1】 P7-8 1-2 一，jing mo tiǎocù 一、1.山坡早读招呼飘扬粗壮2.Tog 二、寒山庭院霜叶深处枫树未来 二、坡披坡披状壮壮状粗姐粗姐 三、1.B2.B3.C4.A 三、1.示例：飘扬可爱粗壮古老好奇洁白2.C 四、1.远处篱笆下的灯光拨蟋蟀自己的家乡 四、示例：1.城里 乡下一条条充满希望与喜悦的道路上 2.（1)树叶在秋风中簌簌地响，纷纷飘落到地上(2)客情 2.贝壳在沙滩上晒太阳。 3.桃花月季花牡丹花太阳花 3.(1)B(2)因为喜爱这深秋枫树林的晚景，所以停车欣 赏。 (3)B 五、泼水节 蒙古族 五、④⑤①⑥③② 火把节 傣族 六、1.梧叶送寒声江上秋风动客情夜深一灯明2.叶绍 雪顿节 维吾尔族 翁夜书所见3.用细长的东西拨。 篱笆。深夜难 那达慕节 藏族 眠，透过窗户，忽然看到不远处篱笆下的灯火，料想是孩子 们在捉蟋蟀。 4.秋风梧叶儿童捉蟋蟀篱笆下的灯火 古尔邦节 彝族 故乡及亲人 六、1.树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听 七、1.huàn洗衣服洗衣服的女子2.空山秋天 同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山 3.清泉竹子莲花渔舟4.C 林里的朋友，是那样好奇地听着。 创优作业(5)第二单元(2】 2.蝴蝶猴子3.C 七、1.“我”背着爷爷的希望和爸爸的梦想2.高兴 卫g-w -、lǎng lugn ling zeng zhan zhan 创优作业(2) 第一单元(2) 二、印图案排列规则 一、1.急互相狂欢功课 三、示例：彩色亮晶晶明朗金黄可爱金色 2.舞示例：手舞足蹈舞文弄墨 四、1.明朗2.熨帖3.凌乱4.湿漉漉 二、走过 大手 做 五、1.示例：湛蓝清亮，光线充足 游戏 2.(1)不整齐，没有秩序(2)增加 吹着 双臂 玩 衣裳 六、略 拍着 风笛 穿 功课 七、1.示例：斤斤计较头头是道 扬起 荒野 冲 -出来 2.比喻梧桐树的落叶金色的小巴掌3.因为梧桐树的 落叶沾上了水，所以会熨帖地、平展地粘在水泥道上。 三、1.示例：花儿们便绽开了笑脸 八、1.示例：春暖花开春色满园烈日炎炎骄阳似火天高云 2.(1)拟人东风风吹过荒野风吹过竹林发出悦耳的 声响(2)示例：排着队从天上滑下来 淡秋高气爽冰天雪地银装素裹 2.711A 3.示例：我体会到花孩子们快乐的心情，以及他们活泼可爱 的特点。 3.白云、小草、桂花、菊花、树叶、稻谷、果园。 四、1.X2.×3.V 4.秋天天高气爽，使人心旷神怡：秋天是个美丽、丰收的季节。 五、1.B2.雨一来，花的学校就放假了 5.示例：我喜欢冬天。因为冬天可以堆雪人、滑雪。 3.自然界的电闪雷鸣对花孩子们的热情欢迎 创优作业(6)第二单元(3) 六、1.B2.C3.虫儿在草丛里高声鸣叫昆虫音乐会 P1-2 创优作业(3)第一单元(3) 一、l.清凉枚枚邮票邮2.yao shi bin P5-6 二、油喇勾挤挖争 、l.①liei②jei jie③yang xiang2.清楚糊涂 三、示例：炎热好闻美丽谈黄厚厚丰收 二1.仔细2.立刻3.照常三1.厉2.历3.即使 4.既然 四、1.示例：夏天的雷敲响的战鼓 四、示例：书是人类进步的阶梯。一一高尔基 2.示例：在山间唱着快乐的歌谣3.C 五、示例：寒假里，我和同学一起去恒山旅游，我们爬到山腰的 五、示例：一颗颗小水晶橙色橙色的橙子像一盏盏小灯笼 时候，就筋疲力尽了，后来，我们互相鼓励，最后一起到了山 把黄色给了香蕉黄黄的香蕉像挂在天上的月亮 顶。站在山顶，看着远处的美景，顿时心旷神怡。 六、1.(1)鸦雀无声(2)糊里糊涂2.不懂就问3.这一问， 六、1.shanshan2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 把正在摇头晃脑变得鸦雀无声。4.示例：我会向老 3.示例：金黄色是给田野的，看思野像金魚的海洋、櫃 师或同学请教。 子柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 4.黄色红红 七、1.勤学好问本文通过写伽利略在比萨大学天文学的课堂 金黄色紫红淡黄雪白五彩缤纷 上敢于发问、勇于质疑的事来表现伽利略勇于坚持、好学善 七、1.CBA2.天空小河原野 问、追求真理的精神丝毫没有改变。 2.胡思乱想D 3.对北大荒秋天的热爱和赞美月 日 星期 复习计划 FU XLJIHUA 创优作业(6)》 第二单元(3)》 四、按要求完成句子练习。 ◇基础知识 1.秋天的雨，是一把钥匙。（仿写句子） 一、读语段，按要求完成练习。 ,是 秋风是一把钥匙(yǎoshi yàoshi), 2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（照 qing liang 样子，把事物当作人来写) 带着 清澈的小溪 和温柔，打开了秋天 的大门。秋风是一盒五彩缤(bin 3.“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句 bing)纷的颜料，吹红了枫叶，枫叶像一 话的意思是 （) mei mei yóu piao A.果树把小朋友的脚绊住了。 向人们 B.小朋友们太喜欢吃水果了。 C.秋天的水果太香甜，吸引着小朋友 you 不想离开。 来秋天的消息。 五、小练笔。 想象一下，秋天的雨还会把颜色分 1.看拼音，写字词。 2.用“V”给加点的字词选择正确的 给谁呢？用优美的语言照样子写一写。 读音。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 二、选字组词，画“√”。 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 奶（油抽） (喇痢)叭 的炎热。 (勾勺)画 拥（奇挤） 秋天的雨把紫色给了葡萄，紫莹莹的 (挖穷)土 (挣争)取 葡萄像 ;秋天的雨把 三、在括号里填入合适的词语。 给了橙子， ( )的夏天 )的气味 ;秋天的雨 ( )的秋天 )的菊花 )的衣裳 )的歌 三年级语文 天上才会有几缕流云。这些流云在落日 综合实践 的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘 六、课文内容精彩回放。 黄、一道血红、一道绛(jiàng)紫，就像是 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 小河清澈见底，如同 ,静静 地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水 像一把把小扇(shan shan)子，扇哪扇 游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一 哪，扇(shan shoàn)走了夏天的炎热。 道道波纹。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 原野热闹非凡几。成片的大豆摇动着豆 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄 荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑 色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙 红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山 红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争 坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了， 着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就 红得像 ,把人们的心也给燃烧 更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽 起来了。 的菊花在秋雨里频频，点头。 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃 1.用“V”给文中加点的字选择正确的读音。 千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里 2.请找出这一段的中心句，抄写下来。 的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸 子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸 旬的宝物来。 3.从文中找出一个比喻句，画上“ ”;找 啊，北大荒的秋天真美呀！ 出一个拟人句，画上“”。 1.短文多处运用了比喻的修辞手法，请 4.读了这段话，我仿佛看到了 的 认真读一读，并将合适的选项序号填 银杏树叶， 的枫叶， 到文中横线上。 的田野，有着 A.一团团火 等各种颜色的菊花。秋天的色彩多 B.一条透明的蓝绸子 么丰富呀！可用文中的一个词语 C.美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓 来形容。 的锦缎 七、阅读短文，回答问题。 2.短文写的是北大荒秋天的美景，主要 北大荒的秋天 写了 的 九月，从第一片树叶落地开始，北大 景色。 荒的秋天也就来了。 3.读完全文，我觉得本文抒发了作者 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的 之情。 2