创优作业(2) 第一单元(2)-【金牌题库】2025-2026学年新教材三年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版2024）

参芳答案 复习计划 FU XIJI HUA 参考答案（部分） 复习创优篇 创优作业(4)第二单元(1) 创优作业(1)第一单元(1】 P7-8 1-2 一，jing mo tiǎocù 一、1.山坡早读招呼飘扬粗壮2.Tog 二、寒山庭院霜叶深处枫树未来 二、坡披坡披状壮壮状粗姐粗姐 三、1.B2.B3.C4.A 三、1.示例：飘扬可爱粗壮古老好奇洁白2.C 四、1.远处篱笆下的灯光拨蟋蟀自己的家乡 四、示例：1.城里 乡下一条条充满希望与喜悦的道路上 2.（1)树叶在秋风中簌簌地响，纷纷飘落到地上(2)客情 2.贝壳在沙滩上晒太阳。 3.桃花月季花牡丹花太阳花 3.(1)B(2)因为喜爱这深秋枫树林的晚景，所以停车欣 赏。 (3)B 五、泼水节 蒙古族 五、④⑤①⑥③② 火把节 傣族 六、1.梧叶送寒声江上秋风动客情夜深一灯明2.叶绍 雪顿节 维吾尔族 翁夜书所见3.用细长的东西拨。 篱笆。深夜难 那达慕节 藏族 眠，透过窗户，忽然看到不远处篱笆下的灯火，料想是孩子 们在捉蟋蟀。 4.秋风梧叶儿童捉蟋蟀篱笆下的灯火 古尔邦节 彝族 故乡及亲人 六、1.树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听 七、1.huàn洗衣服洗衣服的女子2.空山秋天 同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山 3.清泉竹子莲花渔舟4.C 林里的朋友，是那样好奇地听着。 创优作业(5)第二单元(2】 2.蝴蝶猴子3.C 七、1.“我”背着爷爷的希望和爸爸的梦想2.高兴 卫g-w -、lǎng lugn ling zeng zhan zhan 创优作业(2) 第一单元(2) 二、印图案排列规则 一、1.急互相狂欢功课 三、示例：彩色亮晶晶明朗金黄可爱金色 2.舞示例：手舞足蹈舞文弄墨 四、1.明朗2.熨帖3.凌乱4.湿漉漉 二、走过 大手 做 五、1.示例：湛蓝清亮，光线充足 游戏 2.(1)不整齐，没有秩序(2)增加 吹着 双臂 玩 衣裳 六、略 拍着 风笛 穿 功课 七、1.示例：斤斤计较头头是道 扬起 荒野 冲 -出来 2.比喻梧桐树的落叶金色的小巴掌3.因为梧桐树的 落叶沾上了水，所以会熨帖地、平展地粘在水泥道上。 三、1.示例：花儿们便绽开了笑脸 八、1.示例：春暖花开春色满园烈日炎炎骄阳似火天高云 2.(1)拟人东风风吹过荒野风吹过竹林发出悦耳的 声响(2)示例：排着队从天上滑下来 淡秋高气爽冰天雪地银装素裹 2.711A 3.示例：我体会到花孩子们快乐的心情，以及他们活泼可爱 的特点。 3.白云、小草、桂花、菊花、树叶、稻谷、果园。 四、1.X2.×3.V 4.秋天天高气爽，使人心旷神怡：秋天是个美丽、丰收的季节。 五、1.B2.雨一来，花的学校就放假了 5.示例：我喜欢冬天。因为冬天可以堆雪人、滑雪。 3.自然界的电闪雷鸣对花孩子们的热情欢迎 创优作业(6)第二单元(3) 六、1.B2.C3.虫儿在草丛里高声鸣叫昆虫音乐会 P1-2 创优作业(3)第一单元(3) 一、l.清凉枚枚邮票邮2.yao shi bin P5-6 二、油喇勾挤挖争 、l.①liei②jei jie③yang xiang2.清楚糊涂 三、示例：炎热好闻美丽谈黄厚厚丰收 二1.仔细2.立刻3.照常三1.厉2.历3.即使 4.既然 四、1.示例：夏天的雷敲响的战鼓 四、示例：书是人类进步的阶梯。一一高尔基 2.示例：在山间唱着快乐的歌谣3.C 五、示例：寒假里，我和同学一起去恒山旅游，我们爬到山腰的 五、示例：一颗颗小水晶橙色橙色的橙子像一盏盏小灯笼 时候，就筋疲力尽了，后来，我们互相鼓励，最后一起到了山 把黄色给了香蕉黄黄的香蕉像挂在天上的月亮 顶。站在山顶，看着远处的美景，顿时心旷神怡。 六、1.(1)鸦雀无声(2)糊里糊涂2.不懂就问3.这一问， 六、1.shanshan2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 把正在摇头晃脑变得鸦雀无声。4.示例：我会向老 3.示例：金黄色是给田野的，看思野像金魚的海洋、櫃 师或同学请教。 子柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 4.黄色红红 七、1.勤学好问本文通过写伽利略在比萨大学天文学的课堂 金黄色紫红淡黄雪白五彩缤纷 上敢于发问、勇于质疑的事来表现伽利略勇于坚持、好学善 七、1.CBA2.天空小河原野 问、追求真理的精神丝毫没有改变。 2.胡思乱想D 3.对北大荒秋天的热爱和赞美月 日 星期 复习计划 FU XIJIHUA 创优作业(2)》 第一单元(2)》 三、按要求完成句子练习。 ◆基础知识 1.雨一来，他们便放假了。（仿写） 一、读语段，按要求完成练习。 蜜蜂一来， 0 2.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着 雪花 匆匆地落下，放假的孩 风笛。 子们穿着厚厚的衣裳，高高扬起双臂跳舞， (1)这句话采用了 的修辞手 迎接这场大雪。荒废的平地顿时热闹起 法，把 当作人来写，“走 hdù xiang 过荒野”指 来，孩子们堆雪人，打雪仗 ,“吹着风笛”指 kuang huan (2)用与例句相同的修辞手法仿写句子。 扔雪球…直到 够了才回 雨点儿 0 gong kè 3.于是，一群一群的花从无人知道的地 家做 方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 读到花“在绿草上跳舞，狂欢”时， 1.看拼音，写字词。 2.我猜测“森”这个古文字是语段中的 你体会到了什么？ ”字。 字典中这个字有两个 意思：①舞蹈，做出舞蹈的动作；②耍， 玩弄。请你根据这两个意思分别组 四、判断下列说法的正误，正确的画“√/”， 词：① ② 0 错误的画“×”。 二、连一连。 1.“他们也有他们的妈妈，就像我有我自 走过 大手 做 游戏 己的妈妈一样。”这句话是比喻句。 吹着 双臂 玩 衣裳 2.泰戈尔是丹麦著名的哲学家、诗人。 拍着 风笛 功课 ( 3.《飞鸟集》《园丁集》《新月集》都是泰 扬起 荒野 出来 戈尔的作品。 ( 3 三年级语文 是这样。 综合实践 我听见虫儿在草丛里高声鸣叫，露水 五、课文内容精彩回放。 很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落 花比作彩色的小喇叭。那些紫色的、蓝色 下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林 的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着 东方，播放着一场昆虫音乐会。我想，那绿 中吹着风笛。 于是，一群一群的花从无人知道的 色的蔓条儿，该是电线了。 当我绕湖一周，又爬上那座小山坡， 地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 大约六点钟。我看见蒲公英也展开了它 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地 下的学校里上学。 金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都 是点点阳光在闪烁，每天都是这样。 他们关了门做功课。如果他们想在 我提醒自己，该回家了。吃过早饭， 放学以前出来游戏，他们的老师是要罚 就去上学。 他们的。 我知道，当牵牛花开放的时候，我去 雨一来，他们便放假了。 锻炼；当蒲公英开放的时候，我就该回家 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂 吃早饭了。我从没有迟到过。我知道许 风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花 许多多的花都按时开放着。 孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲 在花的学校里，花是遵守时间的孩 了出来。 子，它们和我们一样。 1.文中画线的句子所运用的修辞手法是 1.题目“花钟”的意思是 ( A.花儿形状像钟一样。 A.比喻 B.拟人 C.夸张 B.每种花开放的时间都有一定的规 2.花的学校什么时候放假？ 律，像钟一样告诉我们时间。 2.“我从没有迟到过”的原因是( 3.“雷云拍着大手”表面上的意思是指 A.“我”按时出去做早操，按时吃饭， ,又指 按时去上学。 B.“我”本来就是个遵守时间的孩子。 六、阅读短文，回答问题。 C.“我”利用牵牛花、蒲公英定时开放 花钟 的特点，准时做该做的事。 夏天，天亮得早，我起得也早。大约 3.“我”听见 五点钟，我去湖边跑步，做早操。 觉得牵牛花的小喇叭每天清晨播放着 我看见牵牛花已经开放了。每天都 场