1.2.2 记叙文阅读 第二步 第二阶 细读文章，赏析语言-【一战成名新中考】2026辽宁中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

第二（阶细读文章，赏析语言 考点精讲 考点5词语理解与赏析(6年3考：2021、2022、2023沈阳) ?典型设问 考向①词语理解 问法1[七下《老山界》]难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。（如何理解“笨重”的意思？） 参考答案：“笨重”一词，表明翻越老山界的红军部队不是轻装行军，队伍里有伤员，病员以及马匹、装备等（语境 一部分 含义)，由此更突出了红军的坚强意志和英勇精神（主旨）。 问法2[七下《阿长与〈山海经)》]“伟大的神力”在文中两次出现。联系上下文，说说其含义的不同。 记 考向2词语的表达效果 问法1[2023沈阳16题]父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写 得有些什么问题。（请结合选文内容，分析第⑧段中加点词的表达效果。） 读 答题思路：从词义、词性、修辞、特殊用法等角度赏析（根据词语特点选择） 参考答案：“絮叨”形容说话啰嗦，生动形象地写出了父亲对写春联的认真和对“我”的耐心教导。 问法2[七上《春》改编]想象下面句子描绘的情景，说说加点语句的表达效果 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（副词、动词、形容词） 技巧点拨 考向①词语理解（教材推荐） 审读题干， 锁定关键词，明确答题要点 ①分析词性（名词、动词、形容词、副词)，揣摩词语的本义 词语理解 ②找到原文语句，联系上下文推敲词语的语境义（特殊义、临时义) 联系上下文分析 ③注意把握词语的修辞义（比喻、拟人、借代等）、双关义（注意词 语的表层含义和深层含义) ④把握词语的感情色彩，一些含褒贬义的词语隐含着作者的情感倾向 根据题干要求，将上述分析整合，进行作答 考向②词语的表达效果(6年3考) 步骤一： 明确词义 联系上下文解释该词的本义及其语境义，写出该词语表明的具体内容 ①动词：准确生动地表现了某人（事物）的…特点，描写出…的情景 ②形容词：生动形象地刻画了某人（事物）的…情态特征，表达了…的情感形象/精神 语的 步骤二 ③副词：增强感染力和表现力，强化了某种情感 抓词性 ④叠词：音律和谐，朗朗上口，富有节奏感，使…事物的…特点跃然纸上 ⑤数词：突出、强调事物的…特征或作用，渲染气势，收到一定的表达效果 縈 步骤三 抓手法 修辞手法+修辞作用+表达的情感 步骤四：联系 人物、主旨 表达体现了人物…的情感/形象/精神，突出了…的文章主旨 温馨提示本考点练习见：P15.3(1)题，P24.2题，P24.6题，P30.2题，P34.1题… 16 阅读写作思维训练·辽宁语文 一战成名新中考 考点6句子理解与赏析(6年5考) ?典型设问 考间①句子理解 问法[八上《白杨礼赞》刀]作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，既“极普通” 又“不平凡”，这样表达是香矛盾？试结合全文说说你对这句话的理解。 参考答案：不矛盾。说“普通”，是因为白杨树在西北高原极常见，也极易生长（表层含义）；说“不平凡”，是因为 白杨树独特的处形（表层含义），特别是肉在的品格和精神风邈（深层含义），也就是作者赋予它的正真质朴坚 第 强不屈等象征意义（情感，主旨）。 考向2)句子赏析 部分 问法1[2025辽宁15题]选文第①段为什么要写常见的水闸？（表现手法角度） 答题思路：手法（根据所给赏析角度分析）+表达效果+联系主题 参考答案：使常见的水闸与豆腐窝水闸形成对比；突出了豆腐窝水闸寂静无声、滴水未沾的独特性；引出豆腐窝 水闸这一写作对象。 叙文阅 问法2[2024辽宁16题]从修辞角度赏析第②0段。（修辞角度） 渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留 下的印迹。 答题思路：运用了…修辞+写出了事物…特点+表达效果 参考答案：本段运用了排此的修辞，强调女兵经历磨难，发生了变化，得到了成长，表达了对女兵的赞美。 问法3[九上《范进中举》改编]小说善用细节描写来刻画人物形象。试分析下面句子中的细节描写，体会其 表达效果。（细节描写角度） 屠户把子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”… 屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣… 技巧点拨 ①抓关键词：解释词语本义+理解语境义/比喻义/信外之意 ②抓句子位置：总领句/总结句过渡句+联系上下文分析内涵+揣摩写作目的 句子 理解 ③抓写作手法：将使用修辞等形象化的句子还原成平易朴实的说法 ④联系主旨：联系主旨，透过字面意义体悟句子所蕴含的深层情感（中心句、哲理句） 子 ①词语运用：运用…词语，准确形象地写出事物1人物…特点/品质/精神，表达 …情感 解 ②修辞手法：运用…（修辞手法)，强调/突出事物人物…特点/品质/精神，表达 与赏 …情感 ③描写方法：运用…（描写方法)，生动形象地写出了人物…心理或心情，表现 了…品质或情感；运用细节描写，通过对…细节的刻画，表现人物 …的感情或特点；运用环境描写，写出…特点，渲染…气氛，烘 句子 托人物…心情，为下文…情节做铺垫 赏析 ④表现手法：运用…表现手法，表现了事物/人物…特点感情，强调了…，起 到…作用 ⑤运用句式：这是一个…，具有…特点，表达了…情感（如疑问句制造悬念， 反问句加强语气，感叹句抒情强烈，排比句气势磅礴等) ⑥表达方式：运用描写抒情/议论，点明/写出抒发交代… 温馨提示本考点练习见：P15.3(2)题，P22.2(2)题，P22.4题，P24.3题，P40.3题… 阅读写作思维训练·辽宁语文 17 考点7句段作用(6年3考：2025辽宁，2021、2022沈阳) 7典型设问 考间①句子作用 问法1[2021沈阳18题]结合选文，分析第②段画线句子不能删去的原因。（文中句） 我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。 答题思路：内容+表达效果+意义（主旨】 参考答案：写出了“我”与小姑娘的亲密，以及小姑娘的爸爸对“我”的帮助，与前文“我”刚上车时对他们的戒备 一部分 形成对比，突出主题：人和人之间应该互相信任。 问法2[七上《猫》]第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第二只猫丢失后 作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”这三句话在文章结构 记 上起什么作用？ 考向②)段落作用 读 问法[2025辽宁17题]简析选文第⑤段在结构上的作用。（中间段） 答题思路：判断位置（中间段）+相关作用（中间段：承上启下/过渡，承接上文…，引出下文…）》 参考答案：承上启下（过渡）。作者离开豆腐窝水闸后心生惆怅，承接上文他第一次到访水闸；作者产生为隐者 立传的想法，引出下文重访水闸的见闻。 技巧点拨 考间①句子作用(2021沈阳) 表现手法：对比、做铺垫、设置悬念、照应等 看句子的 修辞手法：比喻、夸张、拟人、排比等 写作手法 描写方法：环境描写、人物描写等 结构：开篇点题；总领下文；为下文做铺垫 作用 文首 内容：记叙或描写…内容，表现…的特点（情感）；交代或点明…； 渲染…气氛；突出…主旨；设置悬念，激发读者的阅读兴趣等 结构：承上启下：承上，总结上文；启下，引起下文，为下文做铺垫 照应：与前文…照应 看句子所 在的位置 文申内容：揭示事件意义；突出人物精神品质；抒发作者情感 结构：总结全文；照应开头（题目、前文） 文尾内容：点明（突出、深化）…的中心（主题、主旨）；抒发（突出）…情感 考间②段落作用(6年2考：2025辽宁2022沈阳) 内容上：①概括该段具体内容，交代事件发生的时间、地点、背景等： ②开篇点题，点明主旨 般开头 结构上：①总领全文；②引出下文，为下文情节做铺垫；③照应标题 开头段 设疑开头 一般开头作用+设置悬念，引起读者思考或阅读兴趣 写景开头 般开头作用+①交代故事发生的环境背景；②烘托人物心情精神形象； ③引出下文/为下文情节做铺垫；④渲染气氛，营造氛围，奠定情感基调 18 阅读写作思维训练·辽宁语文 一战成名新中考 ①概括该段具体内容；②承接上文…内容，为下文…情节做铺垫； 内容上 ③表现人物品质特点，丰富人物形象衬托或侧面烘托人物心情/精神形象； ④点明中心，呼应标题：⑤营造了…氛围 中间段 结构上 ①承上启下；②照应上文标题；③引出下文 顺序上插叙：补充交代了…内容，解释了…原因，使文章内容更完整 内容上：①概括该段内容；②抒发了…情感；③点明、升华了文 章主旨；④写出人物形象特点，使人物形象鲜明丰满 一般结尾段 结构上：①总结收束全文；②前后（首尾）呼应或照应标题，使文章结 构更加完整 结尾段 般结尾段作用+手法艺术效果：①运用了…修辞手法描写方法/表 特殊结尾段 现手法；②在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力；③戛然而止， 第一部分 (意外结局)门给读者留下回味的余地；④引人深思，意犹未尽 温馨提园本考点练习见：P13.2题，P22.3题，P22.6题，P24.4题，P29.2题，P29.4题… 考点8语言特点与朗读技巧(2025辽宁) 记 ?典型设问 叙文阅 考向①语言特点 问法1[2025辽宁16(2)题]选文中画线句虚拟了一次人与黄河的对话，这段对话的语言特点是生动形象 (运用拟人的语句)、诙谐幽默、口语化。 齐河人则一片诚心：“黄河，不要再闹了。你挟沙远行到此也已很累，我给你修一座大门，出得门去大片空 地，足够你横躺竖卧。行不？”黄河说：“不是我要闹，实在是年年沙淤堤高，逼得我走投无路。”齐河人说：“我们 现在就动工。” 答题思路：从手法、语体色彩、句式特点、语言风格等角度赏析 问法2[八上《背影》]本文的语言素朴而又典雅，简净而又细致，试以下面语句为例，加以赏析。 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了 父亲赋闲。 参考答案：语句都很短，没有多余的话。其中“典质”“亏空”“惨淡”“赋闲”等词很文雅，但总体而言是口语，明 白易懂。短促的语句，将事件、氛围、原因概述得清清楚楚，带给读者一种忙碌、沉重的感受。 考向2)朗读技巧 问法[七上《散步》]本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调。与同学一起探究本文的感情基调。 答题思路：从文章表达的情感特质、叙述语调来分析感情基调：选择感情基调+阐述理由 参考答案：《秋天的怀念》的感情基调是：沉痛、感伤、悲慨、压抑，结尾处又有一种达观释然的宁静。《散步》的感 情基调是：清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容。有些语句也有含蓄未言的深意。 阅读写作思维训练·辽宁语文 19 技巧点拨 考向①语言特点(2025辽宁) 审清题干 直接分析（赏析）本文的语言特点/本文的语言具有…的特点， 明确方向 请举例分析 看语言风格 质朴与华丽、庄严与幽默、直白与含蓄 看语言特色 从语言的地域特色、时代特色、生活特色等角度考虑 语言特点 看句式特点 关注长短句的作用、整散句的搭配以及排比句、对偶 多角度 句、反复句等的使用 赏析 第一部分 看语体色彩 口语：朴实、风趣、生动、形象、有地方色彩 书面语：庄重、典雅、含蓄、深沉 看手法 修辞手法主要有比喻、拟人、反问、夸张、排比、设问等；表 现手法主要有衬托、对比、欲扬先抑、象征、铺垫等 看词语运用 叠词、关联词、动词、形容词等 叙文阅 结合分析，概括作答 ◎常用答题术语：①遣词造句方面：长短句结合、句式富于变化、节奏感强、运用反问、增强语言气势 语言精练、句式整齐、用词准确、生动而形象、词语丰富而多样、词语概括力强。 ②语言风格方面：语言典雅而有韵味、幽默风趣、含蓄凝练、文辞优美、诙谐幽默、富有生活气息、质朴 自然、清新雅洁、灵活生动、自然流畅、通俗朴实。 考向2朗读技巧 情感一主基调根据文章的内容和语言风格确定 体现作者情感、起强调作用或限制作用的词语需重读 重音 具有对比性、递进性、转折性、比喻性的词语需重读 快速：表现急切心情和紧张情境的句子，或者表现兴奋及愤怒的句子 读技巧 中速：表示叙述或说明的内容 语速 稍慢：描写、回忆、抒情的内容 缓慢：表示庄严、沉痛、宁静内容的句子 参考标点符号确定句子间的停顿的长短（停顿时间长短排序：句号问 号/感叹号>分号>逗号>顿号) 节奏根据句子短语结构确定朗读节奏 温馨提园本考点练习见：P22.2(1)题，P24.7题，P29.3(2)题，P37.1题… 考点针对练 三、阅读下面选文，完成后面的问题。 体裁：小说 主题：人性光辉字数：1715 小面馆里的奇迹 曾颖 ①那一年，小山到北京办事，由于事情的麻烦程度超出预期，带的钱很快用尽。当时，即使是最 快的电报汇款，也要两三天时间才能收到，眼看就要山穷水尽、露宿街头了。 ②小山常常被老支书委以重任，当成接班人来培养。他常常拍着小山的头说：“真正的有出息， 不是骑辆二手摩托车逃进城里去，而是把咱这山村建得更漂亮，让大家住在这里比住在城里还 舒服！” ③现在在离家数千里的北京大街上，除了咕咕乱叫的肚子，小山几乎一无所有。 ④终于走到一家人少的小店，那店看起来像一间传达室，只放着三四张小桌子，灶上的大锅里正 20 阅读写作思维训练·辽宁语文 一战成名新中考 袅袅地往外散发着热气。炉灶前一位须发皆白的老人正在收拾碗筷。小山想看菜单，没有。这让他 的心里更没底一兜里只有5元现金，被捏得像腌出水的咸菜。 ⑤他问：“老板，面，小碗的…多少钱一碗？”“8块！”“不要炸酱，不要调料，不要臊子和葱，只 要面，多少钱？”老人停下手里的活计，抬头瞄了小山一眼。很快，他便确定了小山的窘迫，摆手说： “坐吧！” ⑥很快，一大海碗面条端了出来，面汤黄黄的，一看就碱水很足。面里卧着几片莴笋叶，入水氽 过，很筋道的样子。面上顶着一撮干辣椒，炸得脆脆的，散发出一股火辣辣的气息。这是家乡的小面 做法。难道这么巧，在千里之外遇到老乡了？ 第 ⑦老人忙完，点上烟杆坐到他身边，一张嘴，果然是四川方言。面前这碗川味十足的小面，让小 山顿时想流眼泪。 部分 ⑧那天晚上，老人留他在小店歇息。第二天一早告辞时，小山摸摸口袋里那皱巴巴的5元钱，实 在拿不出手，就把自己带在身边无聊时雕刻着玩的一只木烟斗留在桌上。虽然这块从柴垛上随便捡 来的木头值不了什么钱，但一路雕下来，也费了一些心思。老人的烟杆已经破了，他肯定用得着。 记 叙 ⑨小山一路走着，心里的歉意稍稍平复了一些。“喂…”他听见身后有人喊，回头，见老人手 里拿着那个烟斗，对他说，“你落下东西了。”“那…那是送你的！”“这么贵重的东西，我可受不 读 起！”“不贵重，我自己雕的小玩意。”“可这木头…”“木头是在柴火堆上捡的。”“你用它烧饭？”“对 啊，烧出来的饭可香了！”“可这木头在这里论克卖！比金子还贵。你们居然拿来当柴烧啊！”老人边 说边跺脚。小山惊得下巴都要掉下来了，像被人用木榔头砸了头一晕乎乎的。但他还是不相信， 或许是老人看走眼了吧？ ⑩老人说有一个玩木头的生意人，常来他店里吃面聊天，教了他许多有关木头的知识。小山留 下的那个烟斗，光木头至少值好几百块钱，而且雕功不赖，至少可以再加100元。小山摇摇头，有点 发蒙。但看老人认真的表情，不像是在骗他。老人说：“你若不信，我马上叫他过来！”老人拉着他到 小卖部打电话，拔电话前再三叮嘱小山，不许说用木头烧饭的事。 ①不一会儿，一个穿皮衣的中年男人匆匆赶来，一脸兴奋的表情。老人把烟斗递给他看，说小山 是他的侄子，来北京送货，这是样品。中年男人仔细端详那个烟斗，敲一敲，嗅一嗅，又在衣服上摩擦 几下，没说价格，只问：“你还有多少？” ②小山张嘴要答，老人抢在他前面，说：“不是很多，每月能做二三十个。”“我全要了！价格您 说！”小山又想张嘴，但确实不知道该说多少。老人说：“曹总是识货的人，您直接给个价！”曹总有点 不好意思，一咂嘴说：“500元一个，如何？”小山胸口一紧，一个“好”字差点脱口而出。老人又一次 抢在他前面，说：“这孩子初次创业，也不容易，好多东西都不懂，还请曹总多指教、多担待！”曹总脸 上有一种心思被人看穿的尴尬，他笑了笑说：“那就800元吧！您每次来送货，路费我出！” ⑤老人拍拍小山的手，示意他可以点头了。小山于是点头，一沓热乎乎的钞票被塞到他手中。 ④他拿出几张钞票，感谢老人。他事也不办了，径直要去车站订票回老家。他这趟来北京，原是 要劝说一家慈善机构赞助村里修路的，现在不必再去找了，因为路就在家家户户的灶屋里 ⑤老人也没有推辞，帮他订了票，并留了地址，希望他今后常来。他们后来果然成了“叔侄”，老 人的面馆成为木头的中转站，后来干脆改成了木头文玩店。 ⑥现在小山已是一个身价不菲的商人，他带着村里人到处承包林地，做高级木头生意。村里人 都说他应了那句话，把村子建设得漂漂亮亮的，真正成了老支书的接班人。 ⑦他常常感叹自己运气好，而我觉得，这显然不是运气好这么简单的事。 (有删改) 阅读写作思维训练·辽宁语文 21 班级打算以《小面馆里的奇迹》为蓝本排演话剧，请你参与并完成以下任务。 1.为帮助编剧了解故事的来龙去脉，请按照时间顺序，从主人公小山的角度将下面空缺的情节补充 完整。(4分)（情节梳理） (1) →小山带的钱即将花光，流落街头→(2) →小山用自己雕刻的木烟斗回馈老人的善意→(3) →小山酬谢老人，径直回老家→(4)》 2.演员对下面两处情节的表演把握不准，请你根据括号中的提示帮助演员理解。(4分) (1)[朗读技巧]老板，面，小碗的…多少钱一碗？（从重音、语速、语调、语气等角度任选两个，向 一部分 演员解读如何表演这句台词) (2)[句子赏析]中年男人仔细端详那个烟斗，敲一敲，嗅一嗅，又在衣服上摩擦几下，没说价格，只 叙文阅 问：“你还有多少？”（从动作设计的角度向演员解释这段描写的妙处）》 3.[段落作用]有同学认为第②段老人频繁打断小山的情节没有意义，不必表演出来，请你向他解释 这样设计情节的原因。(4分) 4.[句子理解]结尾段中说“这显然不是运气好这么简单的事”，联系上下文，谈谈你对这句话的理 解。(3分) 5.剧本创作人员想围绕“善良”“感恩”这两个词语为话剧配一段结束语，请你结合文章内容帮他撰 写。（4分)（拓展探究） 拓展训练 6.[段落作用]第①段有什么作用？请结合文中相关内容简要分析。(3分) 22 阅读写作思维训练·辽宁语文 一战成名新中考 四、[2025年沈阳二模]阅读下面选文，完成后面的问题。 体裁：小说 主题：革命文化字数：1453 英雄列电 姜铁军 ①晚上九，点，列车电站①徐徐开进列电基地站台。 ②准备出发的列车电站职工早已在站台等候，每个人都带着行装。列车电站站长何开满昨天接 到上级通知，调列车电站去辽东省安东市执行发电任务。 ③列车电站安全到达安东六道沟纺织厂。这个纺织厂因为受到敌机轰炸被迫停产。列车电站 可以利用厂区的铁道线，这里距离鸭绿江近，发电取水方便是一大优势。这里距离一条铁路隧道只 第 有一公里，方便列车电站撤退，也是考虑的一个因素。 ④安东市电业局派出人员早早在纺织厂等候。带队的王副局长把工程师李玉德介绍给何开满， 部分 和列车电站联系工作由他负责。王副局长不好意思地说：“我们这儿条件有限，委屈大家了。”何开 满哈哈一笑：“咱们是来抗美援朝的，不是来享福的！” ⑤住宿条件简陋，沿南北两面墙排开大通铺，松木板搭建的，上面铺着一层厚厚的稻草。列车电 记 叙 站的职工扛着行李走进仓库—职工宿舍一虽然床铺简陋，但已心满意足，生活条件慢慢改善吧。 ⑥当天晚上，辽东省电业局、安东市电业局、安东市公安局和列车电站四方联合召开会议，就列 读 车电站调试、发电并网、安全保卫等问题进行讨论，研究切实可行的方案。会议临近结束，何开满代 表列车电站保证，一定在最短时间内搞好调试，争取早日发电。 ⑦锅炉车厢里一片繁忙，几个职工在检修锅炉。连续作业，根本没有休息时间。 ⑧有的锅炉工连打哈欠，有人靠着车厢壁睡着了。何开满进来，锅炉组组长想把睡着的人叫醒。 “别叫！别叫！你们坚持不住，也歇一会儿。”何开满眼窝发热，他能感受到大家真拼命了。 ⑨离规定开机发电时间越来越近了。 ⑩汽机车厢里一片忙碌，每个人都忙得满头是汗。从开始调试，两天期限快到了，大家心里都憋 着一股劲。卫生员小谭去安东医院调剂药品，回来和大家说，因为缺电，医院做手术只能打着手电筒 照明。不仅医院缺电，很多军用设施更是等着用电，雷达站用柴油机发电解燃眉之急，毕竟不是长久 之计。 ①忽然，外面响起尖厉的空袭警报，何开满以为听到空袭警报大家会马上离开去防空洞，可没一 个人离开。“没听到防空警报吗？快出去！”何开满急了。“何站长，规定发电的时间马上到了，必须 抓紧时间把调试做完！大家都拼命了，绝不能耽误开机发电！”罗志峰这句话，说出了大家的心声。 ②何开满了解这些职工，他们为抗美援朝不惜一切。他有把握准时开机发电。 ⑧列车电站两天完成调试，顺利发电，这是列车电站从未有过的事。为了犒劳职工，何开满让隋 志祥采购好吃好喝，改善职工生活。 ④列车电站有六十多名职工，平时吃饭是件大事。为方便采购，需要时，安东市电业局派一辆汽 车来帮忙。今天派来的是一辆美式旧卡车，司机是个中年人。隋志祥和他打招呼，拉开车门在副驾 驶座位上就座。 ⑤司机用称赞的口气说：“幸亏你们列车电站救急！”隋志祥感到很自豪，列车电站在关键时刻 起到了作用。 ⑥为了让职工们吃好这顿饭，隋志祥和伙房师傅绞尽脑汁，特意做了炸豆腐泡、干豆腐丝拌粉 条、猪肉炒白菜、萝卜炖肉，还有小鸡炖蘑菇，最后一个是东北菜。主食照顾南、北方职工不同喜好， 有米饭，有馒头。何开满往自己的搪瓷缸里倒了白酒，端着站起来：“同志们，自从有列车电站，我就 在站上工作，风风雨雨不容易。这次千里迢迢来安东，没想到这么快就发电了。按以往进度还得几天 阅读写作思维训练·辽宁语文 23 时间，大家拼命了！前线志愿军感谢你们。燃料部电业总局领导很满意，我代表列电基地敬大家一 杯！”他把手里的搪瓷缸举起来，其他人纷纷举起搪瓷缸，不会喝酒的倒上白开水，表示下激动的心情。 ⑦“为抗美援朝胜利，干！”何开满带头喝酒，掩饰不住自己的激动。 ⑧大家呼喊：“抗美援朝必胜！” 带无带无无 (选自《芙蓉》，有删改) 【注】①将发电设备安装在特种铁路车辆上的移动式发电厂。 1.选文写了一件什么事情？请用简洁的语言概括选文内容。(3分)（原因分析与内容概括） 一部分 2.[词语理解]选文第⑥段画线句中的“一定”和“争取”是否矛盾，为什么？（3分) 记 3.[句子赏析]从描写的角度，赏析选文第⑧段中画横线的句子。(4分) 文 读 4.[句子作用]选文第⑩段描述“医院缺电靠手电筒照明”“雷达站用柴油机发电”有何作用？(3分) 5.请帮助小文同学完成“英雄列电的英雄事”主题学习单。(4分)（情节梳理）》 英雄精神 英雄事 (1) 何开满接到任务后迅速行动，代表电站承诺“最短时间搞好调试、早日发电”。 列车电站职工面对时间紧迫、空袭威胁仍咬牙坚持调试，最终打破常规“两天 (2) 完成调试”。 (3) 团结协作 (4) 庆功时众人纷纷举起搪瓷缸喊出“抗美援朝必胜”！ 拓展训练 6.[词语的表达效果]文中第⑩段“憋着一股劲”的“憋”字用得十分传神。请结合上下文，赏 析其表达效果。(2分) 7.[语言特点]文中人物对话（如“咱们是来抗美援朝的，不是来享福的！”“为抗美援朝胜利， 干！”)和集体呼喊（如“抗美援朝必胜！”）具有鲜明的语言特点，请结合具体内容分析这些语 言是如何体现人物精神与文章主题的。(4分) 24 阅读写作思维训练·辽宁语文阅读写作思维训练 第一部分 记叙文阅读 第二步 四阶讲练提能力 2.(4分)(1)(2分)示例：前三句节奏缓慢，最后一句节奏加 第一阶通读文章，把握整体 快，表现出小山想知道价格的迫切心情：整体采用较为微 一、1.(3分)①概括父亲游泳取粮票和“我”游泳回家的两 弱的语气，表现出小山的试探和犹豫。（言之有理即可） 次核心事件，凸显亲情与成长的主题(1分)；②点明文 (2)(2分)通过“端详”“敲”“嗅”“摩擦”四个连续的动 章线索，全文围绕标题展开叙事，使结构紧凑，叙事流畅 词，生动形象地展现出中年男子仔细观察烟斗的过程，表 (1分)：③引发读者的好奇心，增强吸引力(1分)。 现出他的认真和专业。（意思对即可） 2.(3分)①承上启下，承接前文“我”游泳能力有限，引出后 3.(4分)①老人频繁打断小山的话，一是想让小山卖出更 文忘带粮票的紧急事件(1分)；②制造悬念，暗示“几篙 多的木头工艺品，长久地做这个生意：二是怕小山因不懂 子”能力不足的潜在问题(1分)：③铺垫父子情感与成长 行而在价格上吃亏。②这一处情节突出了老人善良、热 主题，关联后续情节(1分)。 心、社会经验丰富、为小山着想的形象特点，同时也从侧 3.(3分)插叙(1分)。补充交代了父亲过去的经历和极佳 面反映了小山老实本分的性格，使人物形象更加丰满 ③为后文两人关系进一步加深、老人的面馆变为木头文 的水性，解释了前文父亲在紧急时刻选择游水回家取粮 票的行为，使情节更具说服力(1分)：体现了父亲低调的 玩店的情节做铺垫。（①③点1分，②，点2分） 人物品质(1分) 4.(3分)①小山的成功，是因为他自身具有感恩之心，当初 4.(3分)①增强故事真实性与亲切感，让读者更易于感受 他留下木烟斗表达对老人的感谢，才有了后面的机遇和 父子间的温情(1分)：②作为亲历者，通过“我”的视角展 发展：②小山的成功，离不开老人的善良与智慧，面对窘 现从“只能游几篙子”到“仰泳回家”的能力蜕变，更能体 迫的小山，老人赠面并留小山歇息，认出木烟斗的价值 现“我”的成长(1分)：③“我”视角下的父亲形象更具感 后，老人巧妙地为小山争取到了好价钱，帮助他走向了成 功之路。（①，点1分，②点2分） 染力，深化亲情主题(1分)。 5(3分)从“他”到“你”的转变，标志着叙述从客观事件回 5.(4分)示例：一碗热气腾腾的面条，不仅填饱了饥饿的肚 忆转向主观情感抒发，既串联起父子间的温情往事(1 子，更点亮了困顿中的希望：一支朴实无华的木烟斗，不 仅是对他人心怀感恩的馈赠，更打开了自己光明的未来」 分)，又通过第二人称拉近与父亲的心理距离，表现出作 者对父亲的怀念(2分)。 老人内心善良，愿意无私地帮助这位同乡的年轻人：小山 心存感恩，用自己的诚心表达对老人的感激。最终，这支 二、1.(2分)既指枯枣树被雕刻出“新生”(1分)，也喻指胡 木烟斗带来了巨大的回报，这既是对老人善良的馈赠，也 雅文在爷爷的开导下重拾信心(1分)。 2.(3分)示例：焦虑回乡见枯树、爷爷欲使枯树“重生”、释 是对小山怀有感恩之心的馈赠。善良与感恩，从来不是 怀领悟获成长（每个1分，答案不唯一，合理即可）。 独行的路，而是照亮彼此生命的星辰。（能围绕所选的 3.(5分)(1)(2分)在枯菱的枣树干上一刀一刀雕刻出一 “善良”“感恩”这两个词语，结合文章的具体内容分析，2 分，没有结合文章具体内容，的情扣1分。升华主题，语 棵枝繁叶茂、枣果饱满的“新枣树”(1分).甚至连枝头呼 朋引伴的小鸟都栩栩如生(1分)。 言优美生动，有感染力，2分) (2)(3分)关联标题，将树的重生与人的心境转变结合(1 拓展训练 分)：以“安稳觉”和“心里复活的力量”，对比前文焦虑 6.(3分)①交代小山在北京，身上的钱即将用尽的困境，为 体现其释然(1分)：“神奇的力量”象征勇气与平和，含蓄 后文的窘迫行为（压低吃面要求、用木烟斗致谢）做铺垫 升华“积极面对困境”的立意(1分)。 (1分)：②以“钱尽”为矛盾起点，推动与老人产生交集， 4.(4分)明线是枯树的重生，爷爷在枯树上重新雕刻出新 用木烟斗引出机遇等情节(1分)；③用此时“一无所有” 枣树(1分)：暗线是胡雅文的心理转变(1分)。两条线索 与后文致富形成对比，凸显善意价值与困境藏机遇的主题 相互呼应，枯树在爷爷一刀一刀的雕刻下逐渐重生，胡雅 (1分)。 文也在爷爷的开导下不再焦虑，使文章结构紧凑，主题更 四、1.(3分)何开满和他的职工们在抗美援朝时期，开着列 具感染力(2分) 车电站前往安东市执行发电任务，最终他们克服重重困 5.(3分)内心从最初的困惑、茫然转为强烈触动，她明白了 难，仅用两天完成调试并顺利发电，以实际行动支援前 爷爷借枯树“重生”传递的道理(1分)：枯树焕发的生机 线及地方用电（言之有理即可）。 与希望驱散了她内心的压抑焦虑，让她不再因学考过度 2.(3分)不矛盾，“一定”是肯定的意思，表现了何开满的决 紧张(1分)：她心底生出沉静温暖的力量，当晚摆脱失眠 心(1分)；“争取”是力求获得的意思，体现了何开满尽最 困扰，重拾了安稳心态与信心(1分)。 大努力的态度(1分)。这两个词展现了何开满既意志坚 第二阶细读文章，赏析语言 定又细心谨慎的特点(1分)。 三、1.(4分)(1)小山到北京劝说慈善机构帮助村里修路 3.(4分)语言描写、神态描写(2分)：体现何开满对职工辛 (2)小山来到一家小店，被老人招待食宿(3)意外发现 勤付出的体谅与感动(2分)。 木头名贵，小山在老人的帮助下高价卖出木烟斗 4.(3分)表现安东地区用电的紧张(1分)，突出列车电站及 (4)小山带着村里人做木头生意，真正成了老支书的接 时发电的重要性(1分)，为后文职工加班调试、面对空袭 班人（每空1分） 也要保证按时发电的情节做铺垫(1分)。 2 参考答案及解析·辽宁语文 一战成名新中考 5.(4分)(1)责任感（使命感）(1分)(2)高效（敬业、坚4.(3分）示例一：①探索传统艺术多样的跨界形式，可与现 韧)(1分)(3)四方联合会议研究方案（或：隋志祥与司 代流行元素结合：②针对不同群体，探索更贴近时代的演 机配合采购、伙房师傅用心准备饭菜)(1分)(4)必胜 绎方式；③营造艺术氛围，让孩子耳濡目染，珍视传统艺 信念(1分) 术：④挖掘传统艺术的传承价值，兼顾传承与创新，适应 拓展训练 时代的发展，重视传承人的培养。 6.(2分)“憋”字生动地写出列电职工在艰苦环境下，将 示例二：随着时代的发展，传统艺术也应该探索多元的形 压力、决心凝聚起来的状态(1分)，体现了他们不服 式去丰富其内涵及表现形式。如唢呐与摇滚结合，与戏 输、求突破的韧劲(1分)。 剧结合，可以考虑适当吸纳现代流行元素，拓展传统艺术 7.(4分)人物对话直白有力，如“不是来享福的”体现列 的表现范畴，应时代需要改良传统艺术，让它在时代的发 电职工不避艰苦、专注使命的奉献精神(1分)：“为抗 展中焕发新生。（参考示例一答出3，点即可：参考示例 美援朝胜利，干！”彰显他们与前线同心的担当(1 二，展开深入分析亦可) 分)；集体呼喊“抗美援朝必胜！”简洁响亮，凝聚起爱 拓展训练 国情怀与必胜信念(1分)。这些语言既凸显了人物的 5.(4分)示例：①对父亲及家乡艺人坚守传统戏曲艺术 坚毅品格，也紧扣“平凡英雄为保家卫国拼搏”的主题 的敬佩与赞美之情：②对家乡的深切怀念之情：③对时 (1分) 光流逝、人事变迁的感慨：④对文化传承的珍视。（每 第三阶。深读文章，把握情感 点1分) 五、1.(4分)(1)齐河人不懈努力的治黄故事(2)大闸的 第四阶技法分析，拓展探究 外观（陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门）(3)豆腐 七、1.(3分)“红了”既指王海清因连续作战、战后进行严格 窝地区的繁荣景象(4)大闸光荣退役（每空1分） 的检讨，高强度的工作导致的身体疲惫(1分)，也暗含 2.(3分)使常见的水闸与豆腐窝水闸形成对比(1分)：突出 对战士伤亡的痛惜和对减少牺牲的执着(1分)。一词 了豆腐窝水闸寂静无声、滴水未沾的独特性(1分)：引出 双关，以细节凸显了王海清严于律己、心系战士的形象 豆腐窝水闸这一写作对象(1分)。 (1分)。 3.(4分)(1)(2分)黄河由于沙淤堤高将要泛滥(1分)，齐 2.(6分)(1)(3分)该句用景物与场景描写(1分)，以暖光 河人决定修建水闸来治理黄河(1分)。 景物消解战争肃杀，借鸡鸣、老乡牵牲口还原日常烟火 (2)(2分)生动形象（运用拟人的语句）诙谐幽默 气，既烘托战后安宁氛围(1分)，又表现了王海清打胜仗 口语化（每空1分，答出其中两个即可） 的喜悦之情(1分)。 4.(3分)承上启下（过渡）(1分)。作者离开豆腐窝水闸后 (2)(3分)运用语言描写(1分)，表现王海清对战士的关 心生惆怅，承接上文他第一次到访水闸(1分)：作者产生 心和鼓舞(1分)，也体现出战士的勇敢与质朴(1分)。 为隐者立传的想法，引出下文重访水闸的见闻(1分)。 3.(4分)示例一：运用对比手法，李百海从第①段中“抱着枪 5.(3分)赞美了齐河人勤劳能干、英勇无畏、团结一致、不 讲战术”的普通战士，第④段“成为战斗英雄，当了班长”， 求名利、坚持不懈、善于创新等精神品质。（每点1分，答 到被战士评价“跟着排长没亏吃”(2分)：通过李百海三次 出其中三点即可) 身份与能力的对比，体现其在战火中的成长(2分)。 示例二：运用侧面描写，团里作战斗部署时，总愿意掌握 拓展训练 这个营，在紧要关头，去完成艰巨任务(2分)：通过团部 6.(3分)既有对豆腐窝水闸及背后奉献者被忽视的惋惜 对王海清所在营的信任，侧面凸显该部队的战斗力和王 (1分)，也有作为记者未能及时为其传名立传的自责(1 分)，更饱含着对平凡价值未被珍视的怅然(1分)。 海清的指挥能力(2分)。 4.(4分)(1)示例：战斗时身处“突击连的位置”，为战士做 7.(3分)齐河人尊重黄河，为其留空间建水闸(1分)：黄 示范(2)对话/谈话/交流（每空2分，意对即可） 河则未再泛滥，将土地回馈人类，人类在此发展出多元 5.(4分)我不同意这个说法。这支队伍能打胜仗，不只是 产业(1分)。体现了人与自然相互尊重、和谐共生的 因为战士勇敢，还有其他原因：比如李百海不仅敢冲锋！ 理念(1分)。 还会总结“往前跑能活下来”的经验：王海清打完仗连夜 六、1.(3分)①可以到处疯跑，自由自在：②能享用各种美 做检讨，教战士怎么跑更安全：大家还主动请战，团结一 食，受到优待；③村民淳朴善良、热情好客：④可以和一 心(2分)。所以，胜利不只是靠勇敢，还要会想办法、善 众晚辈看村戏：⑤华沟有丰富的历史文化，有秀美的风 总结、肯改进、能团结。这让我学习到成功不但要有勇 景。（每点1分，答出其中三点即可） 气，还要不断实践，总结教训，坚持检讨，团结一心(2分)。 2.(2分)①新落在琴身上的松香灰是烫的(1分)：②父亲对八1.(4分)①河底残留的旧物件曾见证过村庄祖先的生 故土风物的挂念之情（乡情）是炽热的(1分)。 活。②小河的景物反映着村庄四季的变化过程。③河 3.(4分)不矛盾。第⑥段写父亲“总也不累，总也不老”是 上的桥见证着村庄人情往来的历史。④流淌的河水见 由于父亲返乡，与乡民表演时兴致勃勃，不知疲惫，写出 证着村中一代又一代人的生命历程。（每，点1分，意思 了他们对传统戏曲的痴迷及对故土的热爱(2分)。第② 对即可) 段说“他就老了”，是指皮黄一响，“我”瞬间由想象回到现2.(4分)①这段写小河缺少蓬勃生机的现状，能与前面两 实，看到父亲年纪大了，有一种莫名的心疼，同时也表现 段写小河生机勃勃的过往形成对比，凸显河流现在的变 了“我”因传统戏曲衰落而感伤(2分)。（表达通顺，言之 化。②这段内容能表现作者面对村庄变化的怅惘之情， 有理即可) 增加文章意蕴。（每点2分，意思对即可） 参考答案及解析·辽宁语文 3