1.2.2.4 主题式学习-【一战成名新中考】2026辽宁中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

一战成名新中考 三阶主题式学习 1.[2025威海]走进碳家族 “液态阳光”技术以二氧化碳和氢气为原 1.碳的单质 料，在催化剂作用下合成甲醇(CH,OH)和水。 (1)有人提出：可将碳加入金属活动性顺序 利用该技术生产6.4t甲醇，能消耗二氧化碳 中，其位置位于铝和锌之间。在高温条件下， 的质量是 to 碳可以将排在它后面的金属从其氧化物中置2.化学兴趣小组以“探究二氧化碳的奥秘”为主 换出来，同时生成二氧化碳。请列举一例说 题开展项目式学习。 明： 任务一：认识二氧化碳 (用化学方程式表示)。 (1)同学们对教材中二氧化碳的性质与用途 (2)天然金刚石资源稀少，价格昂贵，人工合 进行了归纳，下列认识正确的是 成金刚石一直是人们的梦想。 (填标号)。 请对比甲烷分子结构模型、金刚石结构模型 A.是导致酸雨的主要气体 (如图)，从微观角度分析用甲烷制金刚石的 可行性： B.浓度过大，会导致人中毒死亡 C.可以用于冶金工业 D.过度排放会加剧温室效应 任务二：探究二氧化碳的性质 甲烷分子 金刚石 向一集满C0,的集气瓶中放入一片蓝色 Ⅱ.碳的化合物 石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片， (3)二氧化碳的调控 上下振荡，再将其倒置（如图），把手移开，玻 我国承诺力争于2030年前实现碳达峰， 璃片没有掉下来。 2060年前实现碳中和。要实现这些目标，主 要有以下两种路径： 石蕊 蒸馏水 ①从源头上减少CO,排放 试纸 能从源头上减少C0,排放的措施有 (2)蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变 (答一条)。 为 色。其原因是 ②促进C0,的吸收与转化 (用化学方程式表示)。 可将C0,注入深海，实现高压封存，但该 (3)玻璃片没有掉下，是因为瓶内气体压强 方法会使海水的pH (填“增大”“减 (填“大于”“等于”或“小于”)外界大 小”或“不变”)，请解释原因： 气压。引起压强变化的物理因素是 植树造林能增加二氧化碳的吸收，绿色 (4)向瓶内水中加入澄清石灰水，观察到 植物的光合作用能够将二氧化碳转化为葡萄 现象，反应的化学方程式为 糖，反应的化学方程式为 分层作业本·辽宁化学 23 任务三：探究二氧化碳的“温室效应” b.石油炼制可得到煤气、汽油和石蜡等多种产 如图，两个锥形瓶底部都铺有一层土壤， 品 瓶内气体成分不同，连接温度传感器，用电光 c.与燃煤相比，使用天然气可以减少$02、氮 源加热，记录不同时刻锥形瓶内的温度，得到 氧化物等排放 “温度-时间”曲线图。 ②某化学小组同学为比较人体吸入的气体与 电脑 呼出的气体中C02、02含量高低，实验如下： 温度 取4个相同的集气瓶，分别编号A、B、C、D。 传感器 空气 二氧化 (二氧化 碳气体 其中A、B用玻璃片盖好；C和D通过排水集 碳约为 电光源 (含量约 0.03%) 模拟太阳 为100%) 气法收集两瓶呼出的气体，备用。完成下表： 土壤模拟地球表面 实验内容 现象 结论 温度/℃38 向A、C中分 A中无明显现 23 别滴加等量的 呼出气体中的 010203040506070时间/s 象，C中 澄清石灰水， C0,含量大于空 ·一二氧化碳气体·空气 (5)该实验结果说明，二氧化碳是一种温室气 振荡，观察 气中C02含量 体，二氧化碳的 越大，温室效 现象 应越明显。 将燃着的小木 B中无明显现 呼出气体中，02 任务四：制定《班级低碳公约》 条分别伸入 象，D中燃着 (6)作为初中生，每天在学校里学习生活数小 含量 B、D中，观察 的木条熄灭 时，我们可以为减缓温室效应加剧做出哪些 现象 贡献呢？同学们决定制定一份《班级低碳公 (3)实现碳中和意义重大。燃煤烟气中C0, 约》。请你写出1点可行的做法 的捕集可通过如下图所示的物质转化实现。 3.[2025连云港改编]自然界中的碳氧循环是人类 石灰乳 KOH溶液[主要成分为Ca(OHD] 生存的基础。 含C0 烟气 吸收 转化过滤一CaC0 (1)绿色植物的光合作用可吸收C0,和化合 K,C0溶液 物X,生成葡萄糖(CH206)和氧气。 ①“吸收”中所得的KHCO,溶液与石灰乳反 ①C6H20。属于（填字母）。 应的化学方程式为 a.有机物b.无机物 c.氧化物 ②化合物X的化学式为 ②“过滤”得到的K,C0,溶液能循环利用的原 (2)化石能源的燃烧、人和动物的呼吸作用消 耗02，产生C02。 因是 ①下列关于化石能源的说法正确的是 ③工业上常用高温煅烧CaC0,取CO,并获 (填字母)。 取Ca0。理论上获取1.1吨C0,时能生产 a.化石能源只能通过燃烧加以利用 Ca0 吨。 24 分层作业本·辽宁化学9.D10.C11.B12.A ⑥C0,+H,0==H,C0 13.(1)光合作用(2)H2(3)可再生（合理即可） ⑦H,+Cu0△Cu+H,0(合理即可) (4)减缓温室效应（合理即可） 一阶分点夯基础 命题点3二氧化碳的制取 命题点1保护水资源及水的净化 1.A 1.B【变式训练】A 2.(1)长颈漏斗(2)BC 2.D【拓展判断】(1)V(2)×(3)×(4)× (3)B反应物都为固体与液体的组合，且反应条件为常温 3.C4.(1)C(2)A(3)D 3.(1)ABC检查装置的气密性 5.B6.A7.C8.C (2)a(3)浓硫酸 9.(1)加速沉降(2)引流(3)吸附(4)混合物(5)化学 (4)C02+Ca(OH)2=CaC03↓+H,0 变化 4.(1)CaCO3+2HCI=CaCl2+H20+CO 10.(1)南水北调（合理即可） (2)可以控制反应的速率(3)D (2)污水处理达标后再排放（合理即可）pH试纸（合 (4)不燃烧也不支持燃烧灭火 理即可)Ca(0H)2+H,S0,=一CaS0,↓+2H,0 5.(1)锥形瓶 (3)不随手关闭水龙头（或洗菜水没有二次利用，合理 (2)CaCO,+2HCI=CaCl,+H,0+CO, 即可) (3)吸收盐酸挥发出的氯化氢气体 11.(1)沉降（合理即可） (4)二氧化碳与水反应生成酸性物质 (2)2NaC1O2+CI 一定条件 2C10,+2NaCl 二阶主题式学习 (3)酸性 1.（1)C+20u0高温2Cu+C0,↑（合理即可） (4)其结构疏松多孔，有很强的吸附性 (2)甲烷分子和金刚石中都含有碳原子，且原子间的结 命题点2探究水的组成 合方式相似 1.A2.C (3)①用新能源替代化石燃料（合理即可）②减小二 3.（1)2H,0通电2H↑+0，↑ 氧化碳与水反应生成碳酸，使海水酸性增强6C0,+ (2)电能化学能直流 6H,0绿素CH,0,+60,88 (3)氧气（或0，）增强导电性(4)6a 2.(1)D(2)红C0,+H,0=H,C0 ,oQ分解oo○结合。○ (5) o○ (3)小于二氧化碳溶于水 。0○06 (4)澄清石灰水变浑浊Ca(OH),+C0,一CaC0,↓+ (6)验纯2H,+0,点燃2H,0 H,0 (7)淡蓝无色液滴放出 (5)含量（或浓度） 【补充设问】(1)氢、氧(2)元素 (6)班级无人时要随手关灯（合理即可）》 二阶主题式学习 3.(1)①a②H,0 1.A (2)①C②澄清石灰水变浑浊小于空气中氧气含量 2.(1)硬水(2)沉降+1(3)难溶引流 (3)①2KHC0,+Ca(OH)2=-CaC0,↓+K,C0,+2H,0 (4)活性炭(5)物理(6)一般 ②能和二氧化碳反应生成碳酸氢钾③1.4 (7)CaO+H,O=Ca(OH), 大单元3自然界的水 3.(1)过滤(2)疏松多孔 构建物质网络关系 (3)B(4)加速悬浮物的沉降 (1)A:CaO B:H2O2 C:H2 (5)02:1无机非金属②”0氢原子和氧原于 (2)①2H,0,02H,0+0,↑ ③NaOH溶液浓度越大，水电解速率越快 22L,0通电2H,↑+0.1 (6)①大于②蒸发 大单元4常见的溶液 8CH,+20.点燃c04+2H.0(合理即可) 一阶分点夯基础 ④2H,+0,点燃2H,0 命题点1溶液及其相关判断 ⑤Ca0+H,0=Ca(0H)2 1.D2.B 参考答案·辽宁化学