1.2.1.5 主题式学习-【一战成名新中考】2026辽宁中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

已阶主题式学习 1. 如图是0，的转化关系图(“→”表示物质间可 Ⅲ.其他能产生氧气的方法 一步转化)。其中说法正确的是 (1)水的电解 CO, CO 如图所示，电解一段时间后，活塞 ②. 正、负两极产生的气体体积比约 KMnO, Fe.O 为 ,图中 (填“a”或 A.①可表示动植物的呼吸作用 “b”)管中生成的气体为氧气，电 B.②中固体的质量保持不变 解水实验验证了水是由 电源 C.③可表示木炭的不充分燃烧 组成的。 D.④中观察到有红色固体生成 (2)绿色植物 2.[2025葫芦岛连山区一模]归纳总结是学习化学 自然界中的碳循环和氧循环，对维持人 的重要思维方法，下面是初中化学学习中，我 类生活和生态平衡具有重要意义。绿色植物 们知道的几种可以得到氧气的方法，请回答 通过 将二氧化碳转化为氧气，以 相关问题： 供给呼吸。 I.实验室制法 3.[2024大庆改编]2024年4月25日，神舟十八号 载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完 成各项任务，保障航天员的氧气需求至关重 要。那么，空间站的氧气从哪里来？ I.从地球带上去 反应原理：用过氧化氢溶液和二氧化锰制取 (1)实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰的混 氧气的化学方程式为 合物的方法制氧气，写出该反应的化学方程 实验装置：仪器①的名称为 ,利用 式： 上述原理制取氧气，为便于观察收集气体的 工业上选择空气为原料制氧气的主要原因是 快慢，可选择的发生与收集装置为 d (填标号)。 (2)分离液态空气获得氧气的模拟实验过程 操作过程：通过仪器①添加液体试剂时，注意 如图1所示： 液体的量应 :若用 空试管 伸入燃着的木条 排空气法收集气体，检验氧气是否收集满，应 浸入液氮中 伸入 取出 再过 带火星 将带火星的小木条放在集气瓶 (填 试管 1分钟 的木条 液氨 “口”或“中”)。 图 1 Ⅱ.工业制法 浸入液氮一段时间后，试管内产生一定体积的 空气中主要含有 和氧气，由于空 液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃 气中含有大量的氧气，是制取氧气廉价、易得 着的木条，木条熄灭，导致木条熄灭的原因是 的原料，工业上，在低温条件下加压，使空气 转变为液态，然后升温，利用沸点不同，从液 1分钟后伸入带火星的木条，观察到木条复 态空气中获得液氧属于 (填“物理”或 燃，导致木条复燃的原因是 “化学”)变化。 16 分层作业本·辽宁化学 一战成名新中考 (3)利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出 分析，氧气可被压缩是因为 0 去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度 (3)C0,清洁罐中填充有C0,吸收剂。小组 的氧气。其原理如图2，由此可知两种分子的 同学讨论后认为：氢氧化钠和氢氧化钙均可 大小：N2 0,(填“>”或“<”)。 吸收C02,理由是 分子筛 资料显示：氢氧化钠比氢氧 化钙价格高，且具有强烈的腐蚀性。故实际 选用氢氧化钙作C0,吸收剂。 图2 活动Ⅱ：自制简易供氧自救器 Ⅱ.在天宫制出来 小组同学利用化学方法提供氧气，制作简易 (4)空间站内二氧化碳的主要来源是 供氧自救器。 【回忆旧知】(4)获取氧气的化学方法： (5)科学家设计了生命保障系统，实现了“水 一是加热高锰酸钾，反应的化学方程式为 氧-碳”的循环转化。下列叙述正确的是 (填标号)。 二是混合过氧化氢溶液和二氧化锰，反应的 a.“水-氧-碳”的循环转化，减少了氧气的携 化学方程式为2H,0,M02H,0+0,↑。 带量，减轻了火箭和飞船的载重 小组同学经讨论选择了第二种方法。 b.若在产生氧气的同时产生其他气体，系统需 【设计制作】参照图1所示原理，利用透明塑 要对其进行处理 料板、导管等材料，设计并作了图2所示的 c.人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设 简易供氧自救器（鼻夹、排气阀等未画出）。 计系统时应考虑水的冷凝与净化 单向阀 4.[2025河北]供氧自救器可用于生产生活中遇 一表示气体流向)，口具 到有害气体时应急自救，某兴趣小组探究并 注液口 自制了供氧自救器。 二氧化锰 氢氧化钙 (块状) 活动I:探究供氧自救器 (球状) 多孔隔板 【分析原理】为防止人体吸入有害气体，使用 乙 丙 自救器时夹住鼻子，只用嘴呼吸，使气体在 图2 “气囊→人体→C0,清洁罐→气囊”间形成循 【分析讨论】使用时，打开开关a、b,从注液口 环（如图1所示）。 加入适量过氧化氢溶液，自救器开始工作。 吸入 (5)工作时，乙中水的作用是 气体 人体 呼出气体 使用口具) (写一条) 氧 氧气气 C0, (6)关闭开关a可使制氧室中的反应基本停 瓶 清洁后的呼出气体 清洁罐 止，其原理是 图1 【交流讨论】 【实践应用】小组同学试用了自制的简易供氧 (1)用氧气瓶为人体提供氧气，是因为氧气能 自救器，效果很好。 供给 (7)反思拓展：供氧自救器需要科学维护，应 (2)氧气经压缩储存于氧气瓶中，从微观角度 定期检查 (写一条)。 分层作业本·辽宁化学 17一战成名新中考 Ⅲ.(1)1：2a氢元素和氧元索(2)光合作用 Mn 【补充设问】(1)A(2)足量N, 3.(1)2KCI0, △ 22KC1+302↑成本低(2)液氮的 (3)氧气被消耗，集气瓶内压强减小(4)C(5)体积 沸点低，先汽化出来，氮气不能支持燃烧液氧的沸点 6.(1)红汞面（液面）上升氮气和氧气 高，后汽化，氧气具有助燃性(3)>(4)航天员的呼 （2)4P+50,点燃2P,0,吸收生成的五氧化二磷 吸作用(5)abc (3)气球膨胀(4)82%偏大 4.(1)呼吸(2)分子间有间隔 (3)氢氧化钠和氢氧化钙均可和二氧化碳反应 命题点3氧气的性质 1.A2.A3.A (4)2KMn0,△K,Mn0,+Ma0,+0,↑ 4.(1)氧气浓度(2)吸收二氧化硫，防止污染空气A (5)湿润氧气（合理即可） 【补充设问】 (6)关闭开关a,制氧室中压强增大，使过氧化氢溶液和 (1)澄清石灰水 二氧化锰分离，反应基本停止 (2)防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底除去铁丝表 (7)装置的气密性（合理即可） 面的铁锈和污物增大铁丝与氧气的接触面积 大单元2碳和碳的氧化物 MnO, 构建物质网络关系 5.(1)2H,0,=2H,0+0,↑ (2)平衡装置内外压强，防止瓶塞弹出 ①C+02 点燃c0,(合理即可) (3)红烧杯中的NaOH溶液倒吸人三颈烧瓶中 ②2C+0,点燃2C0(合理即可) 命题点4氧气的制取 ③2C0+0,点燃2C0,(合理即可) 1.A2.C3.B4.A 5.(1)长颈漏斗(2)①③④⑤⑥⑨集气瓶内没有装满 ④c0,+c高温2C0 水（或导管口一开始有气泡冒出就开始收集）(3)a ⑤C+20u0高温2Cu+C0,1 6.(1)2KM0,△K,M0,+M0,+0,↑ 6c0+Cu0△Cu+c0, (2)气密性将导管移出水面 ⑦C0,+Ca(0H)2=CaC0,↓+H,0 (3)大将带火星的木条靠近集气瓶瓶口 ⑧CaC0,+2HCl=CaC2+H,0+C0,↑（合理即可） (4)助燃性 ⑨Ca(OH)2+Na2CO3一CaCO3↓+2NaOH(合理即可) 【补充设问】 102NaOH+CO,--Na,CO,+H,O (1)防止冷凝水流至热的试管底部，避免试管炸裂 棉 ①2HCl+Na,C0,一2NaCl+H,0+C0,↑（合理即可） 花bc 点燃 2CH4+20, C02+2H20 (2)气泡连续均匀地放出 3H,C03=H,0+C0,↑ 7.（1)酒精灯锥形瓶 ④H,0+C0,=H,C0 (2)A不易溶于水，不与水发生反应 一阶分点夯基础 MnO, (3)可随时添加液体试剂2H,0,22H,0+0,↑ 命题点1碳单质的性质及用途 反应物是固体和液体，反应条件不需要加热 1.B2.C3.B4.A5.B (4)防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出 6.D【拓展判断】(1)×(2)V(3)×(4)V (5)氧气的密度比空气大(6)m浓硫酸 (5)× 8.(1)反应物的浓度 7.D【拓展训练】C0,+C高温2C0防止有害气体逸出， (2)木条复燃质量 土豆(3)BC 污染空气 二阶 主题式学习 命题点2一氧化碳和二氧化碳 1.C 1.C2.A MnO, 2.1.反应原理：2H,02 2H,0+02↑ 3.A【拓展判断】(1)×(2)×(3)V(4)× 实验装置：长颈漏斗B、E 4.C5.C6.B7.C 操作过程：没过长颈漏斗的下端管口口 8.(1)A(2)C0,+2Na0H=Na,C03+H,0 Ⅱ.氮气物理 (3)硫酸氢钠（合理即可） 参考答案·辽宁化学 3