习作：记一次游戏 （课件）-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件聚焦四年级上册第六单元“记一次游戏”习作指导，以“你来表演我来猜”等游戏体验为导入，结合“游戏开始-过程-结束”片段示例，搭建“看表演、听猜测、想周围人表现”的观察支架，衔接游戏实践与写作表达。 其亮点在于融合游戏体验与写作指导，含“画五官”等图片及13种传统游戏素材，通过点评学生范例中心理活动（如“不管了，跳！”）、比喻修辞（“像刚出笼的小鸟”），培养语言运用与审美创造能力，为教师提供可操作教学步骤，助力学生提升观察与表达能力。

记一次游戏 统编小学语文四年级上册第六单元习作 嵩县第一实验小学 胡原源 你来表演我来猜 你来表演我来猜 ní lái biăo yăn wŏ lái cāi 成语 游戏规则： （1）两人上台，一人表演，一人猜。 （2）表演的同学要面向大家，只能表演不能说话。 （3）每个成语限时30秒。 七上八下 他怎么演 他怎么猜 周围人的表现 看 听 想 游戏开始了 对牛弹琴 后羿射日 捶胸顿足 他怎么演 他怎么猜 周围人的表现 看 听 想 请同学们，把你最难忘的游戏过程写下来。 30位同学 13种游戏 《你来比划我来猜》 《掰手腕》 《老鹰捉小鸡》 《一二三木头人》 《记一次捉迷藏》 《抓“鱼”儿》 《好玩的抢椅子》 《好玩的狼人杀》 《快乐的游戏》 《有趣的游戏》 《快乐的大课间》 《我们玩得真开心》 通过心理活动的描写，真实地反映出由紧张到轻松的心情变化来。 “不管了，跳！天哪，我跳……跳过了。”“对！就是这样。快！快跳呀！”“一、二、三，跳！”我觉得自己简直就是一只跳来跳去根本停不下来的青蛙。 ——李如钰《跳长绳》 今天，是个阳光明媚的好天气，老师说大课间带我们到操场去玩一个游戏——“两人三足”。同学们听完，开心极啦，像一群刚出笼的小鸟，纷纷飞向操场。 ——陈泓羽《开心的两人三足》 恰当运用比喻的手法，把大家游戏前那开心的心情写出来了。 大家小心翼翼的，生怕被人看出动了一丝一毫。终于有人拍到了那个“人”的后背，木头人赢了！我们欢呼着，跳跃着，老师也为我们鼓掌庆贺。 ——刘津荟《一二三木头人》 抓住木头人和大家的表现，把场面写得很清楚，让人如身临其境。 我的眉毛一会儿向上挑成一字，一会儿向里拧成个疙瘩，一会儿变得一高一低，配合着眉毛的动作，眼睛一会儿睁大变铜铃，一会儿眯小成条缝儿，一会儿又变成了斗鸡眼。 ——刘艺涵《你演我猜》 抓住自己的动作，进行了细致的描写，真是特别的生动有趣。 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！ 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭（niǔ）身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻（chè）底溃(kuì)败了。 这真是个辉煌(huáng)的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉(yù)”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！ ——高洪波 陀螺 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！ 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭（niǔ）身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻（chè）底溃(kuì)败了。 这真是个辉煌(huáng)的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉(yù)”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！ ——高洪波 陀螺 掰手腕 同学们有的站在小敏这边加油，有的站在小容那边助威。 小敏斜着眼，伸出胖乎乎的手，说：“来吧，最多数到三，你准输！”他摆出一副胜券在握的架势。 小容微笑着看看小敏，扭了扭手腕，伸出右手，胸有成竹地说：“开始吧！” 两只手紧紧地握在一起。小敏瞪大了眼睛，表情严肃，小容咬紧了牙关，紧张无比。只听裁判小华一声令下，整个教室马上沸腾起来。“加油！”“加油！”“使劲哪！”只见小敏脸憋的像涨红的苹果，脖子似乎也加大了一圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。小容额上的青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看就要支撑不住了。 ——郑一航 null 82076.93 $