第三课《布条杯垫制作》教学设计-2025-2026学年五年级劳动与技术上册（河南科学技术出版社）

该小学劳动教学设计聚焦布条杯垫制作，核心知识点包括杯垫尺寸确定方法、三股辫编织及盘结缝制技巧，以旧衣物为材料。课堂导入通过情境提问“杯子滑动留水渍怎么办”引出杯垫，展示成品并互动材料来源，建立环保与手工技能的学习支架。 此资料亮点在于废物利用落实劳动观念，三股辫编织等技能培养劳动能力，配套三股辫编织演示视频、盘结缝制技巧动画辅助教学，多元评价（自评、互评、师评）提升参与感。既让学生掌握手工技能，又培养环保意识，助力教师高效开展实践教学。

第三课《布条杯垫制作》授课教案 一、教学目标 1.知识目标：了解布条杯垫的功能（防滑、保护桌面、易清洗），掌握杯垫尺寸确定方法、三股辫编织及盘结缝制的核心技巧。 2.技能目标：能合理利用旧衣等材料裁剪标准布条，独立完成三股辫编织，学会用卷针法进行盘结缝制，制作出合格的布条杯垫。 3.情感目标：培养节约资源、废物利用的环保意识，感受手工劳动的乐趣，增强动手实践的自信心和成就感。 二、教学重难点 1.重点：掌握三股辫均匀编织的方法，以及将辫子盘结后用卷针法缝制固定的技巧。 2.难点：保证编织的布条辫子松紧一致、粗细均匀，盘结时形状规整，缝制时针脚隐蔽且牢固。 三、教学准备 1.教具：成品布条杯垫、不同形状（圆形、正方形）杯垫样品、旧衣物裁剪的布条、剪刀、针、线（透明渔线、彩色线）、夹子、尺子、铅笔、杯底模型（直径6厘米左右）。 2.学具：学生提前准备旧衣物（如废旧T恤、衬衫）、剪刀（家长协助处理安全刃口）、针、线、尺子、铅笔，自带水杯（用于确定杯垫大小）。 3.课件：包含杯垫制作步骤分解图、三股辫编织演示视频、盘结缝制技巧动画、废物利用创意作品图片。 四、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 1.情境提问：“同学们，平时喝水时，杯子直接放在桌面上容易滑动，还可能留下水渍弄脏桌面，有什么好办法能解决这个问题？”引出杯垫，展示成品布条杯垫，激发学生制作兴趣。 2.互动交流：“这个杯垫是用什么材料做的？（旧衣物布条）它不仅好看实用，还能节约资源，今天我们就一起来学习用布条制作杯垫吧！”板书课题《布条杯垫制作》。 （二）新知学习（15分钟） 1.确定杯垫尺寸与裁剪布条 -提问引导：“杯垫要做多大才合适？”结合文档内容讲解：圆形杯垫直径比杯底大2厘米，正方形杯垫边长比杯底边长多2厘米（以杯底直径6厘米为例，杯垫直径可设为8厘米）。 -演示裁剪：展示旧衣物，讲解如何将旧衣裁成1.5厘米×60厘米的布条3根（若长度不足可拼接），强调裁剪时布条宽度要均匀，边缘尽量整齐。 -强调环保：“用旧衣物做布条，既能变废为宝，又能节约新布料，这是非常棒的环保行为。” 2.学习三股辫编织方法 -播放三股辫编织演示视频，分步讲解：将3根布条一端对齐，用夹子固定；把布条分成左、中、右三股，左股压向中间与中股合并，再将右股压向中间与新中股合并，重复操作至布条编完，末端打结固定（编织长度约45厘米）。 -重点提醒：编织时要保持三股布条松紧一致，避免辫子粗细不均、松散变形。 3.学习盘结与缝制技巧 -演示盘结：将编织好的三股辫从一端开始，顺时针紧密盘成圆形（或正方形），确保形状规整、无空隙，用夹子固定盘结处防止松散。 -讲解缝制：介绍卷针法，强调选用透明渔线或与布条同色的线，从盘结的背面入针，将相邻每圈辫子缝制在一起，针脚要隐蔽、间距均匀，保证杯垫牢固不松散。 （三）实践操作（15分钟） 1.分组制作：学生按步骤动手操作，教师巡视指导，重点关注： -布条裁剪是否标准，编织时辫子是否均匀； -盘结形状是否规整，缝制时针脚是否规范； -提醒学生使用剪刀、针线时注意安全（剪刀尖朝内，缝针时避免扎手）。 2.个别辅导：对编织不熟练、缝制困难的学生进行手把手指导，鼓励学生相互帮助、交流技巧。 3.收尾处理：指导学生完成缝制后，修剪多余的线头等，整理杯垫表面，使其平整美观。 （四）成果展示与评价（7分钟） 1.作品展示：邀请学生上台展示自己的布条杯垫，说说制作过程中遇到的问题及解决方法。 2.多元评价：按照“大小合适、表面平整、编辫均匀、材料再利用”四个评价项目，采用学生自评、小组互评、教师点评的方式进行评价，肯定优点，提出改进建议。 3.创意分享：展示废物利用的其他创意作品，鼓励学生课后尝试用旧材料制作更多实用小物件。 （五）课堂小结（3分钟） 1.师生共同回顾：布条杯垫的制作步骤（裁布条→编三股辫→盘结→缝制→整理）、核心技巧及安全注意事项。 2.总结升华：“今天我们用旧衣物制作出了实用的杯垫，既学会了手工技能，又践行了环保理念。希望大家以后多发现生活中的废旧材料，用双手创造更多美好事物，做热爱劳动、懂得节约的好孩子。” 五、课后作业 1.完善自己的布条杯垫作品，试用后根据实际情况调整大小或加固缝制。 2.用同样的方法，为家人或朋友制作一个布条杯垫作为小礼物。 3.思考：除了三股辫，还能采用哪些编织方式制作杯垫？下次课分享你的创意。 六、教学反思 （课后记录：学生对三股辫编织和盘结缝制的掌握情况、制作过程中出现的共性问题（如辫子松散、针脚不规范）、作品完成质量及环保意识的体现，后续可补充不同编织方法的拓展教学。） 学科网（北京）股份有限公司 $