溜冰圆舞曲（课件）二年级音乐

该小学音乐课件以《溜冰圆舞曲》为核心，通过观察冰场插图、讨论溜冰场景导入，引导学生从拍手辨三拍子节拍、画线条感旋律起伏到模仿溜冰动作，搭建感知圆舞曲体裁与音乐风格的学习支架。 亮点在于多感官参与的艺术表现与创意实践，如“冰上舞会”分组用动作乐器表现音乐，结合线条绘画与情绪讨论深化审美感知。教师小结串联活动过程，学生提升音乐表现力，教师获得生动教学方案。

Chapter four double base. null小探索·展示 2。听音乐，选择适合的线条，画一画。 )066 1111111/1/11 3。边听音乐，边模仿溜冰的动作。 53 人音版（北京）小学音乐二年级上册 《溜冰圆舞曲》 第八单元 核心素养目标 审美感知​​：通过欣赏管弦乐曲《溜冰圆舞曲》（片段），能初步感受其中速、流畅优美的音乐风格，体会乐曲所表现的溜冰场景的韵律美和动感。 ​艺术表现​​：能选择适当的线条（如波浪线、螺旋线等）​​ 表现对音乐旋律起伏和流动感的理解。 ​文化理解​​：​通过聆听和体验，初步了解圆舞曲（华尔兹）​​ 这一音乐体裁的基本特点（三拍子、流畅旋转感）。 ​创意实践​​：能在活动中运用听觉、动觉、视觉等多种感官参与音乐体验和表现。 情境导入 01 猜想与观察 ​观察教材插图：​​ 冰场上人们溜冰的各种姿态。 ​自由讨论：​​ 溜冰时身体是怎样的感觉？音乐可能是什么样的？ ​乐曲初识 名称：​​ 《溜冰圆舞曲》（片段） ​作曲：​​ 〔法〕瓦尔德退费尔 ​演奏：​​ 管弦乐 ​速度：​​ 中速 02 探索与体验 探索任务一 听音乐，拍一拍​ ​出示两种拍手方式：​​ ​方式（1）：​​两只手掌相对 （平稳、规律，适合圆舞曲的“嘭嚓嚓”节拍） ​方式（2）：​​两只手掌和一只手的组合 （复杂、不规律） ​任务：​​ 聆听音乐片段，尝试用两种方式拍手，感受哪一种更贴合音乐的韵律。 ​引导发现：​​ 圆舞曲的三拍子特点，方式（1）更能体现其节奏感。 认识圆舞曲 ​知识小贴士：​​圆舞曲（华尔兹） 通常是三拍子（强弱弱）。 节奏像“嘭-嚓-嚓”，感觉像旋转。 常用于表现舞蹈、滑冰等流畅优美的场景。 ​探索任务二 ​出示四种线条选项：​​ *波浪线（起伏流畅） *短直线（顿挫、短促） *螺旋线加短线（旋转、跳跃） *平滑曲线（悠长、连贯） ​任务：​​ 再次聆听音乐，选择你认为最适合表现溜冰感觉的线条，画出来。 ​分享与交流：​​ 为什么选择这种线条？（引导联系音乐的流畅、旋转感） 探索任务三 模仿溜冰动作​，基本动作指导：​​ ​滑行：​​双脚交替，身体左右微微摆动，模仿在冰上滑行。 ​旋转：​​单脚为轴，手臂伸展，身体缓慢旋转。 ​跳跃：小幅度的起跳动作，落地轻盈。 ​随音乐律动：​​ 播放音乐，学生自由在座位旁或指定区域模仿溜冰动作。 认识作曲家 ​瓦尔德退费尔简介：​​ 法国作曲家，生于1837年。 创作了许多优雅、活泼的圆舞曲。 《溜冰圆舞曲》是其最著名的作品之一。 管弦乐音色听辨 ​简要介绍：​​ 演奏这首乐曲的管弦乐队包含弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器。 ​重点聆听：​​ 音乐中明亮流畅的旋律可能主要由小提琴等弦乐器演奏。 ​完整欣赏 ​任务：​​ 综合前面的探索，完整聆听乐曲。 ​要求：​​ 边听边用选择的方式拍手，心中默画线条，身体随韵律轻微晃动。 ​情绪体验 ​讨论：​​ 音乐让你想到什么颜色的冰场？（如：蓝色、银色） 溜冰的人心情是怎样的？（快乐、优雅、自由） 表现与创造 03 “冰上舞会”​ ​分组活动：​​ ​​“滑行组”：​主要表现流畅的滑行动作。 ​​“旋转组”：​​重点表现优美的旋转姿态。 ​​“节奏组”：​​用打击乐器（如三角铁、铃鼓）敲出三拍子的节奏为表演伴奏。 ​线条与音乐 ​活动：“把你听到的音乐画出来。” ​提供画纸：让学生用色彩和线条表达对《蜜蜂》这首乐曲的感受。 ​拓展欣赏 ​综合展示 ​分组展示：​​ 讲述自己选择的线条及理由。 表演创编的“冰上舞蹈故事”。 配合节奏组的伴奏。 课堂小结 04 教师小结 同学们，今天我们通过瓦尔德退费尔的《溜冰圆舞曲》，体验了一场美妙的冰上音乐之旅！大家用灵巧的双手拍出了圆舞曲"嘭嚓嚓"的节奏，用创意的线条画出了音乐的流动旋律，还用优美的动作模仿了溜冰的旋转与滑行。希望你们记住这首优雅动听的乐曲，继续保持对音乐的好奇心，用心感受节奏的韵律，用身体表达音乐的美妙！让我们期待下节课继续探索更多动人的音乐作品！下课！ 人音版（北京）小学音乐二年级上册 下次课再见 null 181038.42 $聆听 溜冰圆舞曲（片段） 管弦乐 〔法〕瓦尔德退费尔曲 可 中速 后略) 2 后略)》 探索·展示 1。听音乐拍一拍，〔 哪种更适合？ (1) （2) 52null溜冰圆舞曲赏析在19世纪巴黎的冬日，当贵族们在布洛涅森林的冰场上翩然起舞时，一位作曲家将这份优雅与欢愉凝固成了永恒的旋律，这就是埃米尔瓦尔德退费尔溜冰圆舞曲。作为法国圆舞曲之王，瓦尔德退费尔以250余首舞曲奠定了他在音乐史上的地位，而这部创作于1882年的作品，正是他融合艺术灵感与时代风貌的巅峰之作一创作背景，冰上华尔兹的诞生，19世纪后半叶的巴黎，溜冰与圆舞曲共同成为上流社会的时尚符号。瓦尔德退费尔在目睹冰场上的轻盈舞姿后将滑冰的动感与圆舞曲的韵律巧妙结合，创作出这首充满画面感的音乐。有趣的是，该曲原名溜冰的人，灵感源于连续两年的严冬，巴黎气温骤降至0下25摄氏度。冰场上的热闹场景激发了作曲家的创作热情，这种对日常生活场景的艺术提炼，使作品既具贵族气质，又充满市井活力。2、音乐结构冰上芭蕾的音符叙事溜冰圆舞曲采用经典的维也纳圆舞曲结构，由序、奏四个小圆舞曲及尾声构成，如同一部微型冰上芭蕾。一续奏，元昊缓缓铺陈冬日的静谧，弦乐如冰刀划过镜面，勾勒出银装素裹的布洛涅森林。2、第一小圆舞曲主题以舒展的长音与流畅旋律模拟溜冰者从容的滑行，主题B则以跳跃的八分音符再现冰上旋转的灵动。3、第二小圆舞曲大跳音程与休止符的运用，生动刻画了腾空跃起的矫健身姿，木管与弦乐的对话宛如冰场上的嬉戏。4、第三小圆舞曲回归舒缓，弦乐主导的旋律如双人滑的缠绵交织，展现冰上社交的优雅。5、第四小圆舞曲调性在低小调与低大调间流转，既显朦胧诗意，又暗含华彩伏笔，为尾声的狂欢埋下线索。6、尾声乐队全奏掀起高潮，快速音阶如冰面飞驰的轨迹，最终以辉煌和弦定格于冰场的热烈氛围。3、艺术特色，动静交织的听觉美学。瓦尔德退费尔通过三大手法实现音乐与运动的通感，一、旋律的流动性，长线条旋律模仿滑行的连贯性，而短促音符与装饰音则模拟冰刀急停冰屑飞溅设计。2、节奏的弹性张力3拍子圆舞曲基础中融入切分与书，既保持舞曲的规整，又赋予溜冰动作的自然韵律。3、配器的色彩对比，元昊的冬日，看弦月的华丽流转，木管的俏皮点缀，构建出冰场的光影层次。4、历史回响，从宫廷沙龙到世界舞台，溜冰圆舞曲不仅是巴黎黄金时代的缩影，更成为跨越时空的文化符号。它曾亮相2022年北京冬奥会，以音乐诠释冰与雪的禁忌之美。在维也纳新年音乐会上，他用欢快的节奏唤醒人们对19世纪沙龙文化的想象。相较于施特劳斯家族的交响话，华尔华尔德费费尔更注重旋律的通俗性和场景，使作品成为连接高雅艺术与大众娱乐的桥梁。结馀138年过去，溜冰圆舞曲仍在冰场上空回旋，它不仅是音符的跃动，更是一场穿越时空的冰上盛晏。当元号再次吹响冬日的序曲，我们仿佛看见19世纪的巴黎贵族与21世纪的冬奥健儿在同一个旋律中翩然共舞。这就是音乐的力量，以兵为旨，以因为认可写下人类对美的永恒追逐。 nullnull中国选手谌鸿祎非常出色的。