这是什么？（课件）二年级音乐

人音版（北京）小学音乐二年级上册 《这是什么？》 第六单元 核心素养目标 审美感知​：通过学唱歌曲《这是什么？》，能初步感受其中速、欢快地的音乐风格，体会歌曲所表现的猜谜趣味和活泼情绪。 ​艺术表现​​：能够用欢快、活泼的声音，有表情地演唱歌曲，重点练习"嘀嗒嘀嗒"、"当当当"等拟声节奏，体验猜谜的趣味性。 ​文化理解​​：知道《这是什么？》是通过谜语形式表现钟表形象的儿童歌曲，理解"会走没有腿"等歌词的巧妙构思。 ​​创意实践：能在器乐伴奏活动中，​与同学合作完成伴奏任务，体验集体音乐表现的乐趣。 ​ 情境导入 01 谜语热身 会走没有腿 （钟表） 会响没有嘴 （铃铛） 会唱没有喉 （音乐盒） 歌曲初识 展示歌曲信息： 名称：《这是什么？》 词：儿音词 曲：朱德诚 速度：中速 情绪：欢快地 观察乐谱 引导观察： 旋律线条 节奏特点 歌词内容 02 歌曲学唱 ​歌词朗读 分段朗读： "这是什么？"（疑问语气） "嘀嗒嘀嗒"（模仿声响） "当当当"（节奏清晰） 注意语气变化 ​旋律学唱 分句教唱： 注意中速、欢快 重点练习：象声词部分 音准和节奏训练 完整演唱 跟随伴奏演唱 要求：速度稳定 情绪欢快 吐字清晰 ​探索任务一 出示两条旋律： 旋律A（教材主旋律） 旋律B（对比旋律） 训练听觉辨能力 探索任务二 综合表演 分组展示： 演唱组（主唱） 辨音组（判断旋律） 伴奏组（打击乐） 情绪处理 讨论： 疑问句怎么唱？ 象声词怎么表现？ 如何体现欢快？ 音乐游戏 03 "音乐侦探"游戏： 听辨不同音色 识别节奏变化 记忆旋律片段 听觉训练 ​节奏创编 为常见物品创编节奏： 闹钟节奏 （× × │ × ×） 门铃节奏 （× － │× －） 电话节奏 （×× ×× │×× ××） 乐器探索 打击乐器的音色特点： 金属类（清脆明亮） 木质类（温和清脆） 散响类（柔和持续） 创编展示 分组表演： 声音谜语创作 节奏谜语表演 乐器谜语展示 课堂小结 04 教师小结 同学们，今天我们通过欢快的歌曲《这是什么？》，进行了一场有趣的音乐猜谜游戏！大家用灵敏的耳朵分辨了老师弹奏的不同旋律，用碰铃和木鱼为歌曲伴奏出了"叮铃铃铃"的生动音响，还创编了属于自己的声音谜语。希望你们记住这首充满趣味的歌曲，继续保持对声音的好奇心，用心聆听生活中的各种声响，用音乐发现世界的奥秘！让我们期待下节课继续玩转更多音乐游戏！下课！ 人音版（北京）小学音乐二年级上册 下次课再见 null 53733.07 $怎么。 滴答滴答滴答哒哒哒。退就没有退，为啥没有追？什么时候起，什么时候睡？为啥没有退？为啥没有醉？时候醒，什么时候睡？ 滴答滴答滴答哒哒哒。退走没有退，为啥没有追？什么时候起，什么时候睡？为什么有对，为什么有嘴？啥时候醒？什么时候睡？ 唱游 这是什么？ 儿音词 朱德诚曲 中速欢快地 m d m d 嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当， 嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当 当！ 会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉 我们，什么时侯起， 什么时候睡。 探索·展示 1。听一听，判断老师弹的是哪一条曲谱？ 1)6手宝 3 6 2。选择适合的打击乐器，为歌曲伴奏。 7见令PP 39打击乐器分类有趣的介绍。小朋友们你们好，我是串铃，我代表打击乐器王国欢迎大家的到来。在音乐世界打击乐器王国的历史悠久，根据发音不同，我们分成了三大家族，分别是木质乐器家族、金属乐器家族和皮质乐器家族。比如木鱼、响板、双响筒，他们的发音部分是用木材制成，属于木质乐器家族成员。镗鼓、铃鼓的发音部分是皮质的，属于皮质乐器，所以他们属于皮质乐器家族。而我和碰铃、三角铁，我们发音部分都是用金属制成，所以我们来自于金属乐器家族。亲爱的同学们，你们记住了吗？ null