调皮的小闹钟（课件）二年级音乐

该小学音乐课件围绕美国作曲家安德森的管弦乐《调皮的小闹钟》展开，针对二年级学生设计，引导感受诙谐风格、时钟“嘀嗒”与闹铃形象及A-B-A'曲式结构。通过情境导入播放片段初步感知，逐步深入主题旋律聆听、木鱼节奏学习（××|××）和创意动作表演，构建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于紧扣核心素养，审美感知通过分段聆听体会乐曲情绪与结构，艺术表现结合木鱼敲击和闹钟走路、响铃等创意动作，创意实践引导创编时钟节奏（闹钟、挂钟、秒表）和情景表演。采用多感官参与教学，学生提升审美体验与实践能力，教师可借助结构化流程和丰富活动高效开展教学。

null莱罗尔安德森利瑞安德森是美国音乐史上一位用音符讲童话的作曲家。他出生于马萨诸塞州剑桥市，自幼展露音乐天赋，后考入哈佛大学攻读音乐与语言学。这段学术经历为他日后的创作奠定了古典与通俗融合的独特风格。从哈佛才子到音乐魔法师，1930年，年仅22岁的安德森担任哈佛大学管弦乐队指挥，展现出卓越的音乐才华。但他并未止步于学院派，而是将目光投向大众音乐，励志用轻快灵动的旋律为普通人带来欢乐。他的作品以短小精悍的管弦乐小品著称，旋律朗朗上口，画面感极强，被誉为亲子音乐大师，许多孩子正是通过他的音乐第一次感受到古典乐的趣味。安德森是生活的细心观察者，1948年的某个夜晚，他家中一只顽皮的小猫成了缪斯。它时而追逐毛球，时而旋转扑咬自己的尾巴，仿佛踩着三拍的节奏跳起圆舞曲。安德森被这一幕逗乐，当即冲到钢琴前即兴弹奏，写下了跳圆舞曲的小猫。乐曲中小提琴用滑音俏皮的模仿猫叫，木管乐器则描绘小猫蹦跳的活泼姿态。尾声突如其来的狗叫更是神来之笔，吓得舞会主角仓皇逃窜，诙谐感拉满。除了小猫的舞步，安德森还擅长将日常声响化为音乐打字机，用打击乐还原打字机的咔嗒声，甚至加入了模拟换行的铃声。雪橇以铃铛和鞭哨声营造冬日雪橇飞驰的场景。调皮的节拍器则让节拍器的滴答声成为旋律主角，他的代表作还包括蓝色探戈、号手的假期等，每一首都像一幅生动的音乐漫画，让听众瞬间置身于特定的场景中。直至今日，这些作品仍是音乐会上老少皆宜的保留曲目，证明了他让古典乐脱下西装的创作理念的成功。安德森用音乐证明，伟大不必宏大，快乐无虚复杂。一只小猫、一台打字机，甚至节拍器的摆动，都能在他的笔下化作永恒的旋律童话。 第六单元 音乐钟 嘀嗒嘀嗒当当当，小闹钟们上场啦！ 聆听 调皮的小闹钟 管弦乐 〔美〕安德森曲 1 诙谐地 主题 木鱼 后略) 2 (后略) 36null 人音版（北京）小学音乐二年级上册 《调皮的小闹钟》 第六单元 核心素养目标 审美感知​​：通过欣赏管弦乐曲《调皮的小闹钟》，能初步感受其诙谐地的音乐风格，体会乐曲所表现的时钟"嘀嗒"声和闹铃的生动形象。 ​艺术表现​：能用自己喜欢的方式表演，当听到铃声响起时，用创意动作表现闹钟响铃的情景。 ​文化理解​​：知道《调皮的小闹钟》是美国作曲家安德森创作的管弦乐曲，了解其通过音乐表现时钟形象的创作特点。 ​创意实践​​：能在表演活动中，​创编个性化的动作，用肢体语言表现闹钟的调皮特点。 情境导入 01 作曲家介绍 安德森（1908-1975） 美国作曲家 擅长创作轻快幽默的管弦乐 代表作：《调皮的小闹钟》 ​乐曲初识 播放乐曲片段 标注：管弦乐 速度：中速 情绪：诙谐地 初步感受音乐形象 02 乐曲欣赏 ​主题聆听 重点聆听主题旋律 感受特点： 节奏：模仿钟表嘀嗒 旋律：活泼跳跃 音色：木鱼突出 探索任务一 "听到铃声响起时，用你喜 欢的方式表演一下吧！" 表演方式： *模仿闹钟走路 *表现闹钟响铃 *创意肢体表达 ​木鱼声部学习 出示木鱼谱例： "× ×｜ × ×"节奏型 模仿钟表嘀嗒 分组练习敲击 ​探索任务二 "边听音乐边表演" 综合表演： *听到主题旋律时做相应动作 *听到铃声时表演响铃 *全程跟随音乐律动 结构分析 简单曲式： A段（主题呈现） B段（铃声插部） A'段（主题再现） ​音色辨识 主要乐器： 木鱼（嘀嗒声） 铃铛（铃声） 弦乐（旋律） ​情绪体验 讨论： 为什么用"诙谐地"？ 音乐如何表现"调皮"？ 小闹钟在做什么？ ​完整欣赏 聆听全曲 分段感受： 主题出现（活泼） 铃声响起（热闹） 音乐结束（意犹未尽） 音乐探索 03 节奏创作 创编时钟节奏： 闹钟节奏 （× × │ × ×） 挂钟节奏 （× － │× －） 秒表节奏 （×× ×× │×× ××） ​动作创编 设计时钟动作： 指针转动（手臂旋转） 整点报时（身体跳动） 闹钟响铃（全身振动） 乐器体验 选择打击乐器： 双响筒（嘀嗒声） 摇铃（铃声） 沙锤（背景声） 情景表演 分组创编： 时钟工厂（制作过程） 时钟商店（各具特色） 时钟游行（狂欢表演） 课堂小结 04 教师小结 同学们，今天我们通过安德森的管弦乐《调皮的小闹钟》，进行了一场有趣的时钟音乐之旅！大家用灵巧的耳朵捕捉到了木鱼清脆的"嘀嗒"声，用创意的动作表现了闹钟响铃的瞬间，还跟着音乐一起体验了小闹钟们的狂欢。希望你们记住这首诙谐生动的乐曲，继续保持对音乐的好奇心，用心聆听生活中的各种声音，用身体感受音乐的节奏与乐趣！让我们期待下节课继续探索更多奇妙的音乐世界！下课！ 人音版（北京）小学音乐二年级上册 下次课再见 null 153006.3 $null探索·展示 1。听到铃声响起时，用你喜欢的方式表演一下吧！ 2。边听音乐边表演。 37