2024年河南省普通高中招生考试进阶卷(三)-【理想中考】2024年河南中考原创模拟进阶卷·语文

他们当中，有鳞新发明屡获大奖的“科技小明是”，有连多年参与志愿服务的 帝用划在衣服破损处定好位至，从里挑一色彩相近的布块栽剪好，一边折边 “公蓝小达人”，有闲难微斗争不言设弃的志女孩，有刻苦闲传承种的小 边用锐子把布边奔实，开始缝起来。什线在让亲手中上下字税，左右飞年，动作是那丝 2024年河南省普通高中招生考试进阶卷 左他们爱党爱国、套德向善，品学兼优、多才多艺，助人为乐、自立自强。为广大青 绸热老排，每针每眼都微到一丝不首，缝补好的衣服平整匀称严实，姓补功夫可与当 时奢修的缝纫相美有时母亲边做针线活边给我讲故事，教我劫朴素，热心助人 4.在制作活动短片时，酷爱传统文化的小豫同学推荐学习河南广播电视台223年创意 的微人道理 制作的短片《中国节气一秋分》。请结合材料内容，管小豫简述推荐理由。(3分) ④我们小时候的新表限，都是改亲一针一线缝出来的。带时是布票年代，每人每年 语文（三） 视部分图片及旁白 节日关注度及网发留言 间家完量供应一尺七才有票，杖够是一条裤耗，“三个共穿一条裤”是那个时代的真实写 注意事项： 并：平衡 我家入口人 三六布仅够缝一套半衣极。平时我们都是穿打 层补丁的 情亚9月5日0：0.企同园读是突或33亿，其 旧衣股，哥哥穿完弟弟穿，姐姐穿完妹棘穿，补得不能再补了才罢。新衣服都是做给 1,本试卷共6夏，五个大题，满分120分，考试时河120分钟 中，话延#不一科的中国节气料音全圆读量4.6 哥姐姐穿过年的，春节过后，让亲就将穿过的新衣服洗千净收藏起来，留给弟弟妹妹明 2.本试卷上不要签题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答通卡 亿，全网闲读量21亿，登上手全圆热 年过年，保证兄弟姐妹六人每年过年都有“新表”。 上。答在试参上的答案无效 服，就问地：“为什么不爸和你缝 件新衣服这年呢？“母说，春节期间生产队就 假，不用出门，不用穿斯衣服，孩子才需要。 ⑤诗亲的针线活让我得到比村里同龄孩子更多更好的“思惠”。我读小学那个年代 一，积累与运用（共22分） 国家物资乏，孩子们没有书包， 部是格膊夹着课本上 上小学 年级那年， 班饭数召开”岁月如歌 我们的青春成长之流”主题班会，以下是班长小兼准备 亲始我一个书包，书包中央还缝着一个红布“忠”，格外跟。着书包上学，同 的那材补青径梧行空 地人的动 【者】● 们郑向我投朵美幕的眼光，我感到非常自豪。邻居家致于和我同班，放李后也哭着向他 1.下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请指他判断。（共4分） 要书包，哭声到我亲的耳朵里亲二话不说，灯一宿，缝了一个同样的书包 青年是国家的脊梁，作为新时代的青年，我们应当自强不息，杨帆起航，用奋平谱 智越到 中 给居玻子送去。后母亲的针线 了村子里地 红，的 布、组 写华丽的篇章：青年套自党 (钱)行社会主义植心价值观明 、境成了二 环经复的 的在针线筐翻汽，需要域补工具的在针线值拿，需委学习缝补手艺的坐在母亲身旁认真 (辩排)是兼，驾信力行，扬学好问：将良好的品德内化于心，外化于行，争当有恶想 能，太阳到达地 看，懒得动手缝补的干院带过来请母亲代工 有担当、有任，有情怀的社会主义建设者和接班人。作为新中国的新青年，我们 6房常节俭，在她眼中只要有利用价值的东西，都不轻易去弃 甚至别人并 牢记党的教诲，三志民族复兴，不负都华，不负时代，不负人民，以奋车为歌，高声唱出 平衡，这个特的节点被叫作 的，地认为有价值，都会回来重复用，母亲成了周国村庄闻名的“破烂 。针钱筐四 素表岁月 5.小豫负责青春纪念册的制作，他想在纪念册页的寄语中写一组排比句，请你仿照画 大小不一的布块，都是地把旧衣服能用的部分剪下存纹起来的，五颜六色。有块除用缝 (1)语段中三个加点字怎么读？请帮他做出选择。《2分) 度很线的告句若他攻写一句话要水求：结意车员，间代赛并一货《4分) 补衣服外，多了就拼成大块，成被子、芳带、米袋、背包等日常用品 A.an▣hu B.li qiana hui D.jl qiang hul 同学们，青春北是在一又一登的经历中成热、在一岳又一场的告月中最长 随着杜会的进步，缝补农服的针线活授慢成为历史，牛亲上年后，针线也就 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写 (2分】 幅五彩纷的图画，你我是画布，热情是油彩，涂涂抹林端绘出 闲置了。平时母亲看到我们把穿旧了的衣服丢弃换新，她总是响喃自语，多好的衣服 2.小豫在发表对青春成长岁月的感言时引用了一些古诗文名句，请帮他补写。(8分) 世组前：背床， :系，是…首打扬填鞋的拼 啊，丢弃太可情了。于是地将旧衣服折叠状拾好，多了就打包送给村里农民见弟干农活 时光在尊，岁月如歌，回丽青春岁月，百般溢味蒲上心头。或们感受过“① 歌，你我是意象，奋牛是的脚，平平仄瓜里吟球出我们的今天和未来 时。 地常告流我，现在生活好了，穿用的最可以，但伦节的的传统美德不但不 拔剑四顺心茫然”[李白《行路难》（其一）]的苦冈：我们体味过“者如斯夫，② 现代文阅读（共28分】 能吾，更要在我们家好好传承下去 (《(论语)十二章》)的无奈：我们也有过如陆游“③ (《游山村》 (一)阅读下文，完成6-9题。（共16分） 双于将着号亲的针线蓝，感觉沉询句的… 那般峰回路转的胡待：还管有过如杜甫“ 6 "(《望岳》)那积板 母亲的针线筐 (作者：邓刻。有则改) 进取的票情…未来的递梦琼上我们勇往直前。当有“ "(庄 省什最属及今力世未能都往上亲境绵之余青更社亲普折法物加看利一只提 6.请1以“针线筐”为线案，将针线筐陪时亲走过的困难时期及母亲的品质补充完整。(4分) 子《北冥有鱼》)那种春发向上的气势，在奋斗中放自己的青条光 跟熟的小，我端起来，吹去盖面上厚厚的灰尘，阿，是府件母帝走过难时期的针线 每亲用针线莹的我们镜制新表影： 9 3,在”榜样人物有力量”的分享环节，小豫同学以纪录片的形式插放榜样人物的事迹，在 饭，屈指一算已搁置三十多年。 纪录片旁白中他准备引用下面的新闻材料，但材料缺少标题，请你帮忙拟写。（不超 ②针线岚是什蔑编的，约二尺大，慌休波浪状纹，年代久了，已周化成深色 过25字)(3分 盖中央编帜一个 “”字，很精致，很吉群。我轻轻地打升筐盖，里面的针包，线团， 大河阿讯逐梦新时代，争做好少年。9月」日，由河南省文明办、省教有厅、团省 尺、算刀、锐子、眼镜、划粉、碎布…吴现在我眼前。看到久别重逢的针线值，我忌绪醉 7.文章第③段画线句是如何表现母亲缝补衣装时的技术的？请从正面描写和侧面描写 委、省妇联、省关工委联合主办的2023年度河南省“新时代好少年”先进事连发布活 间回到了童年 两个角度简要分析 (4分) 动在郑州举行 双灵巧的手，她的针线活在邻近村子是出了名的。地白天忙农活家务 8.文章题为“母亲的针线筐”，但文章第④段却用大量的笔墨来写布票年代的家庭情况 记者从河南省文明办花悬，经逐级推荐，组委会评审、媒体公示等环节，推选出万 针线活都是在夜间做。每当夜幕降临，其亲就端出地心爱的针线值，在煤油灯下，寧针 有何用意？请简要分析。(4分) 忆灵玟等26名2023年度河南省“新时代好少年”，其中张拥，贺社酷荣获全国“新时 引线，补衣裳。只见她把线头放在里一掩，然后左手性着针，把针孔对着灯火， 9.文章结尾意蕴丰富，请结合全文探究我”为什么会觉得针线管“沉句甸的”，（答出 代好少年" 手把线放在嘴里抵一抿，对着针孔，屏住呼，眨眼工大就把线穿去，干净利落。接者 两点即可)(4分】 语文（三）第1页（共6页》 语文（三）第2页（共6贞） 话文（三）第3真（共6页） (二受再两个文本完10-12题（先12 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分 A.文本一第②段展示了中国在亚残运会上的属目成绩，突出了中国残疾人事业的全 肉食者谋之，又何间 以体育促和平促交慰 面发展 15.有人说，“长勺之战”取得胜利并非曹刿一人之功，鲁庄公也有一定功劳，你是否赞同 ①杭州第届亚残疾人运动会是 老京冬残奥会之后，中国承办的又一项大型 这一观点？请说明理由。(3分) 残殊人擦合性体育盛会，也是有史以来规桃最大的一届亚残运会。本水盛会的举办，不 B.体事业的发展能够帮助各个国家以及不同文明进行交流对话，促进共同发展 仅为中国和亚满残残人体育事业的发展注入了新动力，还部以体育促包容，进一步推动 C.文本二中画线句运用对比论证，论述了面对全球性挑战，谋求和平，实现发展至关 16.在甲乙两文中，曹刿、狄青都做到了以少胜多。请结合具体内容分析二者在战术上 亚洲文明交流对话，谱写人类命运兴月体建说的新”亚洲篇章 重要 的异同。(3分) ②以体育为窗口，见证新时代中国残疾人体育事业发展作大成规在表届亚残运 D.两个文本论点思路清晰，逻辑严密，都笑出了体育事业发展对亚洲和平发展的重 (二》阅读下面一首词，完成17-18题。（共4分》 濡江T 共有49名适动员参加比赛，在22个比赛大项397个小项中参与角 要意义 24公牌近年我国在会球和区性我森人运动会上，均取得了感日的成 11.在端辑文本一时，小豫不小心将下面一段话遗漏了。请你结合文本一的内容，说说 这些成皱背后是我国残疾人事业的全而发展 将其放在哪一段合适，并说明理由。(4分) 小住京华，平又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋客如找。四面歌残终破楚，八年 亚残运会开头式，融入江面文化杭州元素等在为的多元文化元素，巧步呈现 凤味徒思尚。苦胖侬强派作城眉，殊表屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平 有的发展机 “杜之象”“龙之意”“桥之韵 之过 文化特号，将东方美学，中国式漫与体 生肝胆因人常热。子购浪识我？英雄末路磨折。红尘何处度，知音？青衫！ 以体有为介，推动亚洲文明交流对活。亚残奥委员会主席跳： 残疾人运动会 育精种创造性地结合在一起，展现出中华文明的独特魅力 17,同样是描写秋景，下面诗词与“为篱下黄花开退，秋容如试”所暗含的情感最接近的 不仅仅是一场比赛，更是包容、共融和文化的交融。“杭州亚运会以体育为蝶介， 2.两个文本都提到了以体育促和平，二者论述的侧重点是否相同？请简要分析。(5分) 》2分) 别和全世界传道中华文化之美。 亚线运会吉年物”飞飞 ,其设计灵感源于中国古代神 三 A枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风腹马。（马致远《天净沙·秋思》） 话中的三青鸟，从双翼延仲到脸的是度凿文化标志纹，满神秘气。杭州亚残运会 古诗文阅读（共5分 《一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分） B.采菊东篱下，悠然见南山 陶渊明《饮酒》（其五）] 搭建了中华文明与其他文明交流互鉴的桥粱，助力绘就“美美与共”的新画卷 ④以体育促和平，助力构建人类命运共同体。 条有是世界通用语，能够越国 【甲】十年春，齐邦伐我。公将战，常料请见。其乡人日：“内食者谋之，又何间凸？ C角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜禁。（李贺（门大太守行）)】 让来自不网国家和地区的运动适同台技 让不同的 刻日：“两食者部，来能远谋。乃入见问：“何以战？”公日：“农食所安，弗敢专也，必以 D.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《被阵子·为陈同甫欧 在构建人命运共同 中 ”对曰：“小惠表遍，民弗从也 :“姓玉帛，敢加也 壮词以寄之》) 表就是 未亭，种弗福也。”公日：”小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之需色可以一战。 18.有人说，这首词之所以深刻感人，是因为读完后仿佛能看见身为女子的秋瑾的“热心 —保清的合作我某语写了消建亚到强美保的新 文化体育、卫生 了众 峰了广泛合作渠道， 战鹏请从。 烈性”。请结合下饲说说词人是如何表现其“热心烈性”的。(2分) 公与之象，改于长勺。公将鼓之。刿曰：”未可”齐人三鼓。判曰：“可矣。”齐师败 四、名著阅读(5分) (物自《光明日损》，作者：王蔻红。有副政) 蜻。公将他之 别日：未可。”下视其，登核而 19.请从下面两个小题中任选一题作容。(5分) 【文本二】 既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一其作气，再而表，三而竭。使丽我盈，故 (1)《水浒传》塑造了毫山一首零八个英雄好汉的形象。但有人认为，有些人胆小怕 以体育促和平，共创更加关好未来 克之。夫大国，难测也，旗有伏秀。香视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 事，处处委曲求全：有些人残忍暴力，缺乏同情和仁爱之心。他们都算不上英。经 ①重洲各国山水连、人文相帝，有着相似的历史境遇、相同的梦想追求 拉长时 (选自（曹列论战》】 是否认同这个观点 请联系具体人粉 亚湖人民历经战冷 说说你的理由 【乙】置元中，觉项犯墨，青在泾原，会以霉当众，度必以奇胜。预戒军中尽舍可 ,拥有全球近60%的人口 (2)什么是英雄？也许每个人心里都有不同的答案，实际上他（她）们就是普通人判 40 和超过30%的国际 界经济的 ，皆执兵思。今军中：闻一声则止：再声则具阵而阳却：声止则大呼而突之 有一颗伟大的心。请结合《海底两万里》中尼摩船长的经历说说他是不是一个英雄。 定的大环城 运会的圈满成功再次衣明 士卒皆如其数 才遇敌，未接战，建声征，士卒皆止；再声，皆却。虏人大笑，相谓日：“ 五、作文(50分) 展繁荣是民心斯向 谓我天使勇？”时数人谓青为“天使”也。缸声止，忽前突之，虏兵大乱，相骤残死者，不 20.读下面材料，任选，题作文(50分】 的大树，连天的烽火中站不出发展的果，妥解决好各种全球性战，根出 可胜计 (1)一束完，点亮希望：一束光，疑聚力量：每个人都能成为生活中的一袁完，每个人 落在求和买现发 (自沈括《梦溪笔谈，权智) 都在用身上的光騾产：人 ②今世界百年变局加造演进，各种新旧问题与复杂矛盾相互交织、叠加姓撞。而 【注释】①宝无：宋仁宗赵被的年号。②党项：古代少数民旅，在北宋时曾建立西 请以“我心中的那束光”为题目，给小豫写一封书信，和他一起分享心中的那束光 对全球不断加深的和平赤字、持埃扩大的发展赤字、日蓝凸显的安全赤字、更加严峻的 政权。③青：秋青，字汉臣，宋时汾州西河人，在抗击西夏军方面展建战功，官至枢密使 的湿暖，美好 治理赤字，亚湖和世界都处在历史变的十学口，如何择，关乎人类整体利益，考 ④钲(hng):吉代军中乐器，行军时用来控材步伐 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 险着各国的智慧。就州亚适会见证了中国在和平发展道路上与亚湖、与世界相互交融 13根据语境，参考方法提示.解释下列加点同语的意思。(3分) 20子左右 相点就的些实步代。】 而青 中国将在些定雏护世界和平与发展中求身发展】 ③文中请回避与你相关的人名、校名、地名 又 文语句 方法提示 解释 (2)生逢其时，当各感 青任在 ，作为 新时代青年 们该如何追光与发光？ 中东方日出业之 三运会的会上有一轮敌射16道光芒的缸日 (1》公问其格 语推斯法：无缘无成 请自拟题日，自选角度，确定立意，写一篇简单的议论文，表达你的思考 托着亚洲的光荣与梦想。以杭州亚运会为哭机，包括重洲国案在内的世界各国以天 (2)尽含号等 课内迁移法：便台船，从口人《《桃花源记)) 要求：①观点明确，有理有据。 下为己任，积视做行动源，不欲观望者，加强对话、聚聚共识，同心同向、海于前行，就 2600名左右 定能建设一个持久和平，普造安全、共河繁棠，开放色客、清洁美丽的世界，就一定能共 查阅问典法：①往到…去。2依照：遵从，3操 ③文中请回避与你相关的人名，校名，地名 创人类更加美好的未来 (3)士卒皆知其教 如同。④及：比得上。⑤如果：段如。（前白《古代 (滴自《人民日损》，作者：彭飞。有瑞政) 汉语典》) 《填序号) 语文（三）第4真（共6真》 语文（三）第5贞（共6页》 语文（三）第6真（共6页】有诗人说：“人充满劳绩，但还诗意地栖居在大 道对象是2023年度河南省“新时代好少年”，事件是 地上。”是的，生活在这片土地上的人们，总要与物质 先进事迹发布。据此分析，因字数限制，可去掉时间。 打交道，总要为物质而辗转奔波，没有人能高居于物 逃方法指导 质之上，甚至脱离物质而生存，但我们可以选择诗意 如何拟写新闻标题 地生活，以优美的姿态去完成宿命给予我们的任务， (1)把握新闻的六要素：何时，何地，何事，何人，何故， 去跋山涉水、去翻山越岭，探索生命的终极意义。 如何。 物质是生活的基础，而诗和远方的田野是生活 (2)找准关键信息。仔细、反复阅读整则新闻，找到关 的本质。生活并不等价于生存，“生活”有生命本身 键信息或导语（通常第1段或第一句话），紧扣新闻要 所具有的清新优雅以及其所带来的愉悦鲜活之感； 素，罗列信息，并根据字数限制进行压缩，用“何时+ 而生存是栖居在这片土地上的一切生物的状态，它 何人或何单位+何事”表述。 是生命的基本状态，并不需要任何心理素质或是更 (3)注意句式特点。拟写新闻标题时，句式一般是“谁 高的精神追求。 干什么”或“谁怎么样”，句末一般不用标点符号（标点 然而，反观今日的人们，却有无数的“生存者”， 符号也计算字数)。 在物质之间流离失所，无所皈依，本已心力交瘁却仍 4.①节目内容独特，以传统文化为着眼点，采用创新性 不知疲倦地劳碌着，成为一种常态的存在，岂不 的表达：②采用拟人化的叙述方式，以第一视角观察 悲哉？ 万物，能让人产生情感共鸣，增强文化自信；③节目将 总是记起惠能大师那首小诗：“菩提本无树，明 传统文化与创新科技相结合，堪称视听盛宴（坚持科 镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。”这难道不是对 技赋能，以科技创新加持内容创新)：④节目宣传推广 那些热衷于物质而执迷不悟的芸芸众生的告诫吗？ 好，在网络上的阅读量大、传播热度高，且得到了高度 佛曰：“破我执，破法执，破无明。”诗意才是甘 评价。（任选三点作答，每点1分。共3分） 霖，远方田野才是归宿。物质带来的是枯燥与沉沦， 【解析】本题考查图文转换。作答时注意要分析图表 心灵永远不需要物质来喂养，恰恰相反，在缺乏物质 的组成部分，图表左侧展示了视频的图片，是充满科 的世界里，心灵才能茁壮成长。 技感的“中国天眼”，左下方的旁白则从中华传统文化 犹如莲花不着水，亦如日月不住空。生活除了 出发，以诗意的文字介绍了秋分：右侧通过具体的数 眼前的苟且，请不要忘记，还有诗意的梦想，和美丽 据展示了节目的火爆程度，并通过网友的留言揭示了 的远方田野！ 节目得到认可的原因。据此分析，可从节目内容、星 2024年河南省普通高中招生考试进阶卷 现形式、火爆程度及网友的评价等角度进行推荐。 5.示例：是一条奔涌不息的河流你我是激流执着是 语文（三） 方向曲曲折折中成就着我们的卓越和辉煌（每空1 一、积累与运用（共22分） 分，共4分) 1.(1)B(2分)(2)①践②辨（每空1分，共2分） 【解析】本题考查句子仿写。作答时注意题干要求语 【解析】本题考查字音和字形。(1)“强”是个多音字， 意连贯，句式、修辞一致，画波浪线的句子先用比喻， 读“qiang”时，有“力量大；势力大”“感情或意志所要 将青春比作图画；然后指出作画的要素，即人物“你 求达到的程度高；坚强”“使用强力；强迫”“使强大或 我”，精神品质“热情”；最后点明动作和结果。仿写时 强壮”“优越；好”等义项；读“qiǎng”时，意为“勉强” 可参考这一句式，根据青春的特点，使用恰当的修辞 根据句意可知，该字所处词语“自强不息”指自已努力 作答即可 上进，永不懈怠；形容一种积极的人生态度。结合词 现代文阅读（共28分） 义，应读作“qiang'”。“脊、诲”两个字都只有一个读 (一)（共16分） 音，分别读作“ji、hu”。故选B。(2)①践行：实行；实 【文章解构】 践。饯行：设酒食送行。根据语境，此处应选“践” ②“辩”意为“辩论，辩解”。“辨”为“辨别；分辨”。根 记叙文 母亲的针线筐 据语境，此处应选“辨” 第一部分（第①~②段）：母亲去世后， 2.①停杯投箸不能食②不舍昼夜③山重水复疑无 “我”处理母亲遗物，发现陪伴母亲走过困 路④柳暗花明又一村⑤会当凌绝顶⑥一览众 难时期的针线筐，由针线筐忆起童年 山小⑦水击三千里⑧抟扶摇而上者九万里（每空 第二部分（第③~⑦段）：回忆母亲在针线 1分，有错该空不得分。共8分) 段落划分 筐的陪伴下走过困难时期时的勤俭朴素 【解析】本题考查古诗文名句默写。名句默写要多记 热心助人的行为以及针线筐闲置后母亲的 忆，多背诵。该题中第①②空为直接型默写，根据给 表现。 出的上句不难填写。作答其他几空，要结合篇目提 第三部分（第⑧段）：回到现实，由针线筐想 示，抓住关键信息，如“峰回路转的期待”“积极进取的 起母亲。 豪情”“奋发向上的气势”等。同时还要特别注意“箸、 文章主要写“我”在整理母亲遗物时，发现 复、凌、抟”等字的书写。 陪伴母亲走过困难时期的针线筐，由此回 3.2023年度河南省“新时代好少年”先进事迹在郑州发 主要内容 忆母亲用针线筐为我们缝制新衣、帮助邻 布（意思对即可。3分） 里、勤俭节约的故事。 【解析】本题考查拟写新闻标题。拟写新闻标题时要 抓住新闻的导语，从导语中找出新闻要素，然后按照 文章表达了“我”对母亲的怀念，对母爱的 题干要求的字数进行概括即可。阅读材料可知，第1 文章主旨 歌颂以及对母亲勤俭节约、热心助人的优 段就是新闻的导语，时间是9月1日，地点是郑州，报 秀品质的颂扬。 6… 6.①母亲用针线筐里的布块缝成日常用品②勤俭节 见证了母亲的大半生，如今物是人非，针线筐承载的 约③母亲挑灯一宿给邻居孩子缝制书包④母亲 关于母亲的回忆让“我”觉得“沉甸甸的”。②针线筐 的针线筐成为村里的“公共财富”，母亲帮人代工 是母亲勤俭节约、热心助人的品质的象征。母亲用针 (每空1分，共4分) 线筐在困难时期为家人缝补衣服，给邻居小孩缝制书 【解析】本题考查提取与概括文章内容。阅读文章内 包，将针线筐借给村里人，用针线筐将有价值的东西 容可知，作者在第③~⑥段回忆了针线筐陪母亲走过 缝成日常用品等，所以针线筐是母亲优秀品质的见 的困难时期，作答时从这四段中寻找答案即可。阅读 证，因而“沉甸甸的”。③针线筐代表着家风的传承， 可知，“母亲用针线筐给我们缝制新衣服”照应第④段 也表达了“我”对母亲优秀品质的赞美，对母爱的颂扬 该段主要通过写母亲为了让孩子穿上“新衣服”，缝缝 之情。母亲用针线筐缝补衣物，同时通过一言一行教 补补，勤俭节约为孩子考虑的事，故体现了母亲“勤俭 给孩子勤俭节约、热心助人的做人道理，即使不再使 节约”。阅读可知，文章第⑥段写母亲检回有利用价 用针线筐，母亲仍告诫孩子勤俭节约的美德不能丢。 值的东西，把大大小小的布块做成日常用品，也体现 所以针线筐是母亲优秀品质和良好家风的传承，因此 了这一品质，将内容概括填在第①空即可。第③④空 “沉甸甸的”。（答出任意两点，意思对即可。每点2 填写的内容照应母亲“热心助人”的品质。阅读可知 分，共4分。若有其他理解，言之成理亦可) 第⑤段写母亲给邻居孩子送去书包和她的针线筐成 (二)（共12分） 为村子里妯娌们的“公共财富”，她帮人代工的事，这 10.C(3分) 体现了她乐于助人的品质。 【解析】本题考查对文本内容的理解和分析。文本二 心方法指导 画线句，运用了比喻论证，突出了谋求和平、实现发 筛选与概括文章信息 展的重要性。故C项说法不正确。 (1)审清题干要求，明确答题方向。 11.应该放在第③段。因为该材料主要讲述了亚残运会 (2)锁定答题区域，整合、归纳筛选答案。①摘抄法： 开幕式融入多元文化元素，将东方美学、中国式浪漫 根据题干提示锁定答案位置，摘抄原句回答即可 与体育精神结合，展现了中华文明的魅力，作为事实 ②整合法：将文中关键语句、中心词抄录整合。③归 论据，论证了第③段的分论点“以体育为媒介，推动 纳法：对文章内容分析整合，用自己的语言表达。 亚洲文明交流对话”，生动形象，且有说服力。所以， (3)抓住关键信息，力争要点全面。 应该放在第③段。（观点1分，分析3分。意思对即 (4)根据要求整合答案，列序号分点作答，要力求 可。共4分) 规范。 【解析】本题考查对论据的分析。作答时要先理解题 7.正面描写：该段细致刻画了母亲穿针引线，缝补衣裳 干中文字的主要内容，分析其要表达的意思，然后再 时的动作，通过对她动作干净利落的描写，突出了她 联系文本一的内容进行分析，确定它和哪一段的分 技术的娴熟，表达了“我”对母亲高超技艺及勤劳质朴 论点相同，最后进行作答。阅读可知，题干中的文字 的赞美。侧面描写：该段用“我”的视角对母亲的动作 主要讲述了亚残运会开幕式融入了江南文化、杭州 进行评价，用“干净利落、娴熟老练、一丝不苟”等进行 元素等多元文化元素，将东方美学、中国式浪漫和体 评价，然后高度评价了母亲的劳动成果，并将母亲的 育精神结合在一起，突出了其展现中华文明的特点。 缝补功夫和缝纫机相媲美，突出了母亲缝补技术的高 阅读文本一，可知其第③段主要论述了亚残运会“以 超，表达“我”对母亲的赞美之情。（联系文本内容，分 体育为煤介，推动亚洲文明交流对话”这一论点，该 析合理即可。每个角度2分，共4分) 事例放在这一段能够生动形象地论证这一观点。 【解析】本题考查对重点语句的理解与赏析。作答时， 心方法指导 要注意品读画线句，结合题干要求进行赏析。阅读可 论据 知，该语段先用“把线头放在手里捻一捻，然后左手捏 “论据”类题目常从分析材料与论点的关系、补写论 着针，把针孔对着灯火，右手把线放在嘴里抿一抿，对 据、分析论据不恰当的理由等角度进行考查。 着针孔，屏住呼吸，眨眼工夫就把线穿进去”细致地描 (1)分析材料与论点的关系：①分析材料，明确材料 写了母亲穿针引线的动作，从正面进行描写，并从 内容或观点。②分析文章各个段落，明确各段落内 “我”的视角用“干净利落”进行评价；然后写母亲缝补 容或观点。③将材料内容和各个段落内容比较，分 衣裳的动作，从“我”的视角用“娴熟老练、一丝不苟” 析材料观点与哪一段观点一致。④根据题干要求， 进行评价，最后从侧面评价“缝补功夫可与当时奢侈 结合文章内容，总结作答。 的缝纫机相媲美”，表达了作者对母亲高超技艺的赞 (2)补写论据：①审题目。是否对要补写的论据类型 美之情。 提出要求。②确定要补写的论据类型。a.事实论 8.①突出发布票那个特殊年代布料的紧张及家庭用布 据：人物+故事梗概。b.道理论据：正面的名人名 的拮据，表现了母亲的心灵手巧。②表达了“我”对母 言、格言等。③注意论据的要求。a.真实（不能凭空 亲缝补技术高超，疼爱子女、无私奉献的赞美。③与 捏造)；b.准确（与论点保持一致）；C.典型（具有代表 前文母亲教“我”勤俭朴素的做人道理相照应。④为 性、道理要具有权威性)；d.简洁（表述简洁流畅）。 后文写母亲捡拾有价值的东西重复使用以及社会进 ④根据题干要求，结合文章内容，总结作答。 步后母亲收拾旧衣服送给村民干活时穿，并告诫我们 (3)分析论据恰当/不恰当的理由：①阅读题干，找出 要传承勤俭节约的美德做铺垫。（意思对即可。一点 答题范围。②分析该论据所在段落的论点或者文章 1分，共4分)》 的论点。③分析论点和论据的关系。a.看论据是否 9.示例：①针线筐载满了“我”对母亲的回忆，饱含了 能作为原因支撑本文的论点。b.看论据与论点是否 “我”对母亲的思念之情。针线筐是母亲的遗物，它陪 有共性。④根据题干要求，结合文章内容，总结 母亲走过了困难时期，也陪“我”走过了童年，针线筐 作答。 12.不相同。文本一以杭州亚残运会为着眼点侧重论述 发制人。乙文中的狄青善用计谋，出其不意，最终攻 体育是如何促和平促交融，助力构建人类命运共同 其不备，打败敌人。（相同之处，1分；不同之处，2分。 体的：文本二则侧重论述了和平稳定对亚洲发展至 共3分) 关重要，亚洲各国要注重以体育促和平，共创更加美 【解析】本题考查文言文的对比阅读。作答时要抓住 好未来。（观点1分；文本一和文本二分析各2分 两文对战争的描写进行分析，如甲文中“一鼓作气， 共5分)】 再而衰，三而竭”“夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视 【解析】本题考查文本内容的对比分析。阅读可知 其辙乱，望其旗靡，故逐之”可以看出曹刿作战注重 文本一主要论述了杭州第四届亚残运会的举办促和 把握战争士气，把握战机；同时他沉着冷静，善于观 平促交融，在第②③④段分别从“以体育为窗口，见 察，懂得后发制人。从乙文中“尝以寡当众，度必以 证新时代中国残疾人体育事业发展伟大成就”“以体 奇胜”“闻钲一声则止：再声则严阵而阳却：钲声止则 育为媒介，推动亚洲文明交流对话”“以体育促和平， 大呼而突之”可知，狄青作战善用出其不意的计谋， 助力构建人类命运共同体”三个方面论述了体育是 同时善于把握战机，趁敌人不备时进行攻击。 如何促和平促交融的。文本二第①段先论述了和平 【参考译文】【乙】宝元年间，党项人（西夏）侵犯边 友好是亚洲历史主流，然后从历史和当下发展的角 塞，狄青在泾原守边时，曾经遇到敌众我寡的阵仗， 度阐述和平稳定的重要性；第②段结合当下局势阐 他想一定要以奇制胜。就提前告知军士全都扔掉弓 述中国目前的发展方向：中国将在坚定维护世界和 弩，都执短兵器。下令军士：听到第一次钲声就止步 平与发展中谋求自身发展，又以自身发展更好地维 不前；听到第二声就严阵以待而假装要撤退的样子； 护世界和平与发展；第③段发出号召，希望亚洲各国 钲声一停马上大叫着冲向敌人，士卒就按他的号令 能携手共进，创造更美好的未来。由此可知，以体育 去做。与敌人相遇，还没交战，钲声马上响起，士兵 促和平是亚洲国家共建和平稳定环境的一种方式 都停止不动：第二声钲音响起，士卒都往后退。党项 其侧重于论述和平稳定环境的重要性。 人大笑，互相说：“谁说狄天使（对狄青的畏称）勇敢 三、古诗文阅读（共15分） 啊？”当时敌人称狄青为“天使”。钲声停止后，士兵 (一)（共11分）》 突然冲向敌阵，虏兵大乱，互相践踏死亡的不计 13.(1)原因，缘由(2)舍弃，放弃(3)②（每空1分 其数。 共3分) (二)（共4分） 【解析】本题考查词语释义。第(1)(2)题提示了词 17.A(2分) 语推断法和课内迁移法，可根据给出的成语和课内 【解析】本题考查理解诗句情感。题干中的诗句表达 文言语句中对应词语意义作答。第(3)题提示了查 的情感是哀伤的。诗句本义写篱笆下菊花盛开，秋 阅词典法，可根据给出的义项分别代入句中，判断哪 天的容颜像刚擦洗过一样，清新明净。词人用拟人 一个更合适。“士卒皆如其教”的意思是士卒就按他 修辞，生动形象地写出了秋天的清新洁净，用明丽的 的号令去做。因此“依照：遵从”这一义项更合适。 秋景（乐景）反衬词人心中的忧愁、悲哀，为下面的抒 14.当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？（意思对 情蓄势。A项的诗句也是以乐景衬哀情，表达天涯游 即可。共2分)》 子的思乡之情。B项意在表达闲适之情。C项意在 【解析】本题考查文言语句翻译。作答时注意要遵循 表达战场的悲壮。D项意在表达沙场点兵的悲壮、肃 语境原则（即联系上下文理解句子的意思）和“直译 穆。故选A 为主、意译为辅”的原则，对句中的重点实词，如“谋、 18.下阕先用“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，四个短 间”等要准确翻译，翻译后的句子要做到文通句顺。 句，对比和衬托，格调高昂，写出了词人不是男儿胜 15.示例一：不赞同。因为鲁庄公是个平庸的国君，作为 似男儿，渴望投身革命的豪迈气概；然后以“俗子胸 统治者目光短浅，不能深谋远虑，他把战争的希望寄 襟谁识我？英雄末路当磨折”明确表明自己不被凡 托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治 夫俗子所理解，以及不怕经受磨难挫折的豪气。（意 上的无能：作战时他把握不住战机，战争胜利后他不 思对即可。2分) 明白获胜缘由，这说明他军事上无能。由此可以看 四、名著阅读(5分) 出战争胜利完全依靠曹刿的才能。示例二：赞同。 19.（1)示例一：我不认同。如《水浒传》中的林冲，他因 因为从战前的分析可以看出作为统治者尽职尽责， 为出身和家庭限制，刚遭陷害时忍辱负重，委曲求 执政为民，取信于民；从“公与之乘”可以看出他礼贤 全。但在看清了潮廷的黑暗和腐朽后积极反抗：在 下士；从曹刿进谏后他能虚心听曹刿的建议可以看 官军围剿梁山时，林冲总是积极请战；在被招安后攻 出他知人善用，用人不疑；从战后“公问其故”可看出 打方腊时，林冲更是勇武无比。所以，林冲称得上是 他虚心求教，不耻下问。（观点1分，理由任意两点即 英雄。示例二：我不认同。如《水浒传》中的武松，在 可。共3分) 他得知嫂子潘金莲与西门庆、王婆勾结害死哥哥，而 【解析】本题考查文言文内容理解及人物形象的分 知县有意包庇西门庆后，便逼潘金莲、王婆把毒杀武 析。作答时要注意结合鲁庄公的表现进行分析，本 大郎的经过招来，并在供同上签字画押，又叫邻居以 题为主观题，若赞同观点，可着重分析鲁庄公能取信 证人的身份签了名，把证词交给知县，为亡兄伸冤。 于民，而且能够以谦虚的态度对待进谏者；若不赞 而武松因杀了西门庆被发配孟州，施恩厚待武松，求 同，可着重分析鲁庄公在战前政治上的无能和战中 武松帮助他夺回被蒋门神抢占去的快活林酒家。武 及战后军事上的无能。任选一个观点，言之成理 松来到快活林，打得蒋门神跪地求饶，夺回了快活林。 即可。 由此可看出武松并非残忍暴力，缺乏同情和仁爱之 16.相同之处：二者都善于把握战机。不同之处：甲文中 心，相反，他有勇有谋、知恩图报，是真正的英雄。（观 的曹刿在追击敌人时沉着冷静，做到了知己知彼，后 点1分，结合名著内容及情节分析，4分。共5分) 8… (2)示例一：《海底两万里》的主人公尼摩船长是个英 他常常帮助我。有一次，我考试考砸了。放学 雄。他拥有一颗伟大的正义之心，勇于反抗。他对 回家后，我躲进自己的卧室里，看着这份分数少得有 民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由，他 些可怜的试卷，觉得整个世界都是灰色的，一种从没 经常在海底袭击那些令人发指的海盗船；他绝不会 有过的孤独与害怕占据了我的心：我怕听到同学的 放过侵略占领自己祖国的英国军舰：他利用从海底 嘲笑声，怕面对老师般切的目光，更怕看到爸妈因失 收回的巨额财富帮助被压迫民族和穷人，支持他们 望而转身离开的背影…这时，他出现了。他似乎 争取独立的正义斗争。示例二：《海底两万里》的主 知道发生了什么事，语重心长地对我说：“不畏挫折， 人公尼摩船长是个英雄。他拥有一颗伟大的悲悯之 勇敢地面对，以后的路便是坦途…”听完他的话， 心，同情弱者。尼摩船长在锡兰采珠场从鲨鱼嘴下 我似乎明白了什么，立即打开台灯，将卷子放在桌 救了一个穷苦的采珠人，并送他一袋珍珠；当抹香鲸 上，和他一起仔细地分析每一道题。说来也奇怪，那 向长须鲸进攻时，出于对弱者的同情，指挥船员攻击 些平时看起来“很嚣张”的题一下子就变得乖巧可爱 抹香鲸。（观点1分；能结合故事情节分析，4分。共 了。这时，我的心中生起一束光，它很亮！ 5分) 他对我也十分关心。每天都要叮嘱我：在学校 【解析】本题考查名著阅读。(1)题作答时注意要从 睡觉时不要着凉了，不要在学校疯跑等等。面对他 《水浒传》中选取相应的人物，并结合故事情节进行 的唠叨，我一点儿也不放在心上。不幸最终还是上 分析，如“胆小怕事，处处委曲求全”可以林冲为例， 演了，我因为疯跑，手臂骨折了。当他知道这件事时 若不赞同，可结合他的身份背景，及他被逼上梁山后 已是半夜，可他却连夜冒着风雨来陪伴我。到了做 的表现进行分析：若选“残忍暴力，缺乏同情和仁爱 手术的那天，我的内心忐忑不安，特别害怕。我扫视 之心”，可以武松、鲁智深等为例，通过斗杀西门庆 四周，看到了他那鼓励的眼神，于是心里便渐渐地静 拳打镇关西等经典情节进行分析。(2)题作答时注 了下来。经过漫长的三个多小时，我终于做完了手 意要结合尼摩船长的经历，可从他勇于反抗侵略、同 术，当我醒来的时候，睁开眼，便看到了他，夕阳的余 情弱者等角度分析他拥有“一颗伟大的心”。 晖正洒在他那稀疏的头发上、憔悴而略带笑意的脸 五、作文(50分) 上，还有那可爱的啤酒肚上。这时，我感觉有一束 20.【写作指导】本题考查写作。(1)这是一道命题作文 光，它很暖！ 旨在引导学生关注自己的生活和成长。在构思时， 他，就是我的爸爸，是我心中的那束光，有他相 要以“我”为中心，挖掘和筛选出自己生活经历中能 伴的日子，就是幸福的日子！ 体现受到那束光感染和影响的典型事例。文题中的 你的好友：××× “光”的内涵可以是“光明”“温暖”“希望”“信心”，还 2024年×月×日 可以是“真情”“精神”“品格”“能量”等。写作对象 【佳作示例二】 宽泛，诸如父母、老师、朋友、动植物等，只要是对你 与光同行 的生活、心灵、精神具有引领作用的人、事物，都可以 在这无比灿烂的角逐竞技的世界中，光担任了 成为写作对象。写作时要合理安排叙事的详略，若 极其重要的角色。从照亮地球的第一束光，到宇宙 能选材新颖、以小见大、感情真挚、锚写细腻，则会更 余温的伽马射线，都用独特的方式展现自己的伟大 胜一筹。本作文要求写一封书信，书信是一种传达 存在。同样，作为新时代的青年，我们应循着心底的 情感的应用文体，写作时，应注意区别于以往的命题 那束光，向前，与光同行。 作文形式，注意书信的基本格式。(2)材料给出了相 谁说年少就不能有所作为？清华大学天体物理 应的写作角度和提示。准确立意，先从解读材料着 中心和天仪研究院联合启动的“天格计划”，一群平 手。“生逢其时，当备感责任在肩，作为新时代青年， 均年龄仅二十一岁的本科生团队脱颖而出。他们自 我们该如何追光与发光？”“追光与发光”这就是我们 己研发的卫星，起初电路接线错误，两年的努力都付 要抓住的关键点，可以从做新时代的追光者，追寻光 诸东流。经历了错误所导致的巨大失败，他们破釜 明要坚定自信，甘做发光体，要笃实践行等角度来立 沉舟，背水一战，放手一搏，竟然成功研制出“天格一 意。行文时论点鲜明、立意深刻、思路清晰、结构严 号”卫星，堪称奇迹。这个探寻宇宙起源的卫星载着 谨、论据丰富，能够运用事实论据和道理论据加以充 他们的努力，飞上苍穹。而真正逐光的不是卫星，而 分论证，使读者信服，则更容易出彩。 是他们。 【佳作示例一】 他们心底有对成功的渴望，这种渴求的光给予 我心中的那束光 他们莫大的力量。光在前领跑，他们在后面直追，这 小豫： 是场不知结果，不知尽头的马拉松。他们拼命追，终 你好！ 于赢得了胜利，追上了那道光。 好久不见了，甚是想念！今天摊开信纸，写一封 我们的目标就是我们心底的那束光。这束光给 信寄送于你，与你分享在我成长历程中，一直照亮我 予我们力量，在我们悲观失望时，它能够及时透过层 前行之路的那一束温暖的光。 层云雾，给我们带来光明与温暖。我们人人都是追 在我心中，他是一束光。这束光很亮、很暖 光少年，追求的是自己天空中的那一束光。这希望， 很美。 永远与我们同在，与光同行，想象苍穹，向前，这情景 他个子较高，头发却很少，戴着一副眼镜，看起 永不落幕。 来有点智慧的样子，可是他长了个啤酒肚，进家门 中考越来越近了，我们这些少年要奋力奔跑，追 时，人还没进入，肚皮却先行了。唉，每次看到他圆 逐梦想，向光而行。不管光在何处，我们都可以放手 滚滚的肚子，我就不禁直摇头。我和妈妈常调侃他 去追，追上与否，全部由我们自己把控。 该减肥了，他却说自己是大肚能容天下事。 一束束光正划过天空，一个个身影正在尾随其 。9 后。加油吧！追光少年，循着心底的那束光，向前， 思对即可。共4分) 与光同行。 【解析】本题考查图文转换。作答时要注意观察幻灯 2024年河南省普通高中招生考试进阶卷 片的主要组成部分，幻灯片由文字和图片两部分组 成，文字部分以教育部的要求引出，权威地强调了劳 语文（四） 动教育的必要性，然后图片分别以图表和漫画的形象 一、积累与运用（共22分） 展示了当前劳动教育出现的问题。据此分析，然后指 1.(1)A(2分)(2)①畏②撼（每空1分，共2分） 出文字和图片有利于让同学们认识到当前劳动教育 【解析】本题考查字音和字形。(1)“横”是个多音字 的现状，在警醒同学们的同时，有利于活动的开展。 读“héng”时，有“跟地面平行的”“地理上东西向的” 心方法指导 “从左到右或从右到左”“使物体成横向”“纵横杂乱 图表类 等义项；读“heng”时，是“粗暴；凶暴。不吉利的；意 (1)把握题目要求。根据题目要求回答，才能有的放 外的”的意思。根据句意可知，此处应读作“héng” 矢；题目要求往往对内容有一定的提示性。比较题目 “酣”只有一个读音，读作“hdn”。“着”是个多音字 要求和图表信息，就能更准确地回答问题。 读“zhu6”时，有“穿（衣）”“接触；挨上”“使接触别的 (2)把握图表的主题，即图表中是关于什么的数据。 事物：使附着在别的物体上”“着落”等义项；读“zhe' 一般图表会给出相关文字信息。 时，有“表示动作的持续”“表示状态的持续”“用在动 (3)分清图表中的各个要素。如比较的对象、角度、项 词或表示程度的形容词后面，加强命令或嘱咐的语 目类别、各种数据等。 气”“加在某些动词后面，构成介词”等义项。此处的 (4)观察数据变化的特点、规律，把握其变化趋势。从 “执着”指坚持不懈，“着”应读作“u6”。(2)“卫” 整体来看：①观察图表中的最值，即最大值和最小值。 指守卫；防护。“畏”指“畏惧；敬佩”。第①空指年轻 ②观察图表中的整体趋势和局部趋势，对异常内容要 人是新生力量，很有可能超过前人，因而值得敬畏 格外关注。③若是涉及两个对象的对比图表则要观 根据语境，第①处应填“畏”。“憾”指失望；不满足， 察两个对象的差异，即差异较大的内容和差异较小的 “撼”指摇动。第②空指人因为体育运动员所展现的 内容。 极限而心灵受到强烈的冲击，应该选“撼”。 【注意】不同类型的图表的关注点：①表格要注意数据 2.①其中往来种作②左牵黄③右擎苍④采葵持 横向、纵向的比较和变化规律、趋势。②曲线（折线） 作羹⑤可怜身上衣正单⑥心忧炭贱愿天寒 图要抓住曲线的高点、低点来看数据的走势变化和波 ⑦海日生残夜⑧江春人旧年（每空1分，有错该空 动幅度。③柱状图要抓住条柱的高低变化来比较数 不得分。共8分) 据变化的趋势。④饼状图要抓住各扇形区域所对应 【解析】本题考查古诗文名句默写。该题中前四空为 的项目及其所占的比例。 直接型默写，根据给出的诗句不难填写。作答其他几 (5)注意图表细节。如图例、注解等，其往往有提示 空，要结合篇目提示，抓住关键信息，如“悲惨、矛盾” 作用。 “时序更替必然带来更辉煌的未来”等。同时还要特 (6)简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内 别注意“警、苍、羹、贱”等字的书写。 容的相互联系，从中找出规律。分析有关材料的内在 3.①汲取了砥砺奋斗、为国争光的爱国精神；②汲取了 联系，再按题目要求（句式字数等）进行归纳概括 顽强拼搏、坚持不懈的奋斗精神：③汲取了永不言弃 即可。 勇敢追梦的追梦精神：④汲取了团结协作，公平竞争 漫画类 的比赛精神。（任选三种作答，有其他答案言之有理 (1)描述画面内容：①仔细观察画面。包括漫画的构 亦可。3分) 图，画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情、语 【解析】本题考查材料信息的提取与概括。阅读材料 言，标题及其他文字信息等；②抓住细节特征描述；抓 一可知其意在强调发展体育对国家前途和民族命运 住能反映画面寓意的特征详细描述，这样才能清楚地 的影响，并以中国女排夺冠的意义进行阐发，强调了 表现漫画的内容；③联系实际生活。联系生活，合理 体育精神中所蕴含的为国争光的爱国精神；材料二中 想象，深入了解画面内容。注意，画面上有什么说什 切阳什姐指出自已成绩的取得离不开日复一日的拼 么，不可超出漫画所给的图文信息，不可添枝加叶，不 搏、奋斗，所以她强调了拼搏、坚持的奋斗精神：葛曼 可主观想象画面中不存在的东西；④注意说明顺序。 棋则以自已的形象及性格强调了不服输的追梦精神： 漫画说明整体上采用“总分式”结构，如起笔一句点明 材料三则主要强调了体育赛场上所展现的文化，强调 介绍对象，然后依次介绍画面内容；描述要有条理性， 了团结协作的比赛精神。 可以从上到下，也可以从左到右；介绍人物时，可按 4.该幻灯片图文结合，文字部分以权威性的内容讲述了 “穿着一动作一神态”的顺序说明。⑤语言简明准确。 开展劳动教育必修课的背景和具体要求：然后以图表 要用简明的语言准确地揭示画面中人与人、人与物、 清晰明了地展现了当下中小学生校内劳动活动参与 物与物等的关系。 情况，通过具体数据指出只有打扫卫生和手工制作的 (2)揭示漫画寓意，就是用概括性的语言揭示漫画主 参与比例超过了半数，让同学们认识到在学校劳动教 题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警 育的过程中，同学们参与度不够的问题：最后以一个 示。在概括时要注意以下几点：①读标题。标题具有 孩子参加劳动却让妈妈系鞋带的漫画风刺了劳动教 导向作用，读懂漫画的标题最为关键。②明对象。细 育未落到实处。幻灯片中图片和文字互相配合，既让 致观察画面内容，在读懂漫画内容的基础上从深处挖 同学们认识到劳动教育的重要性和迫切性，又让同学 掘其反映的问题或讽刺的某种社会现象。③抓细节。 们认识到当前劳动教育的现状，对同学们有一定的警 漫画中的文字往往隐含着作者的观点。注意人物的 醒作用，也有利于活动的开展和推广。（一点1分，意 表情及图中的夸张、变形之处，这往往是漫画的弦外 ·10·