2024年河南省普通高中招生考试进阶卷(六)-【理想中考】2024年河南中考原创模拟进阶卷·语文

(1)依次填人第①2处横线上的关联词语，最恰当的一项是()(2分】 生活变成一个个动人的故事，让始终殿没无竖守在战位上的战友们总受到丈学的温 A.①虽然②但是 B.①因为②所以 暖和力量，也让更多人了解这群最可爱的人 2024年河南省普通高中招生考试进阶卷 C.①D不是②而是 D.①如果②2就 ⑤不久前，我意外受伤，老师推常着急。简单处双后，他立即把我送到了医院。我 (2)在第③处横线上补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。(2分) 入院不久，老师和师母便势着水果一同到医院探望我。老师我到医生郑重地说：“我来 4.小像找到了下面一组漫画，请称认真观察，从中概括出阅读（读书）的作用。(2分) 看看华生，如果不影响他人依息，请免许学生在病房以视频的方式听保。“在那之后，老 语文（六） 师常常发信息鼓励我，说政宕起伏的人生经历才是创作的宝贵财富 注意事项： ⑥上个月，从演调一线采风回到学校后，我同老师讲起那里的生活点谪。他物不住 1.本议卷失6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟 感概：“看看。你现在还激动着，这就是战士们月最平凡的生活打动了你”是的，从一线 2,本试卷上不要袋地，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡 部队那一张张年轻、蔚黑的险上，我读懂了忠城、奉战和青春的含义，而在老师的话语 上。答在试卷上的答案无效 中，我义感受到了军事丈学的力量 5,小豫读了《刘姥姥进大观园》一文，遇到下蔺题目，请你帮他完成。(4分) ⑦老师眼病加重后，我们见面的次数少了许多。老师的眼骗，成了同学们时时祛金 一，积累与运用（共22分） (1)由《刘姥姥进大观因》引出了一个做后语：刘姥姥进大观园 一少见多怪。请根 的心病。一天下午，我在学员公寓接门口通到老师。他背着黑色的双肩背包，手里拎了 班标召开“少年正是书时”主题班会，以下是班长小豫谁备的部分材料，请你 据你所掌摇的语文知识，把下面两个歌后语补充完整。(2分》 个装着好几本泛黄书卷的透明塑料袋。老师的脸類请瘦了不少，但笑得一如往常开 ①庞统当知县 ②张飞乾豆芽—( 明。当我关初地问起老师的眼疾，他开无芙似的说：“你们不同担心我，军人肿便只剩一 1,下面是开场白，但有些字词小豫拿不雅，请帮他到断。（共4分） (2)下面是根据（刘姥姥进大观园）的内容拟出的上联，请你对出下联。(2分) 只眼，也会高呼着胜利，冲蜂隋阵。”简单聊了几句后，老师转身高去。我望着老师走下 司学们，书海中深蕴着①（的均）热的理想信仰、炽烈的家国情怀。匐阅《论 上联：王熙风巧设计导演笑制 台阶的背影，心里和眼里都有些酸酸的。下接稀时，老师的肿步不似往常那般清汤，他 语》《孟子》《礼记》等国学经典，可以感悟“修身齐家治国平天下”的将大精深：细览 下民 认真地低头看着台阶，一规一叙走下去…老师花白浓密的头发，在夕阳里格外星眼， 《史记》《资治通鉴》等古代典籍，能够花得“可以知兴替”的历史镜鉴…间学们，让 二，现代文阅读（共28分） 完若一道银充，画耀着我们追逐梦想的漫长路 我们多读书，含英咀华，浸润书香，闪②（耀）不一样的气质吧！ (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分】 (作者：徐嘴，有则改】 (1)语段中三个加点字怎么读？请帮他做出选择。(2分) 老师的背影 6,选文几次写到了老师的“背影”？每次对“背影”的精写有何不同？(4分) A.chil心nrin B.zhi lun yun ①老师偏瘦，满头白发，眼角的t纹密布。老最已过了如天命之年，但军姿樊技 7.说说选文第①段画线句运用的描写方法及其表达作用。(4分) C.chi lun yun D.zhi lun run 走起路来脚步快而急，多多生风，丝毫看不出岁月的痕迹。课上课下，每当我看见老问 8.文中的“老师”是一个怎样的人物形象？请结合文章内容简要概括。(4分) (2)从括号中选揉恰当的汉字填写在横线上。(2分》 的滑影，总是想起来自清的《背影》。来自清笔下的父亲是木讷而缆的，而老师在我 9.文章第①段中说“朱自请笔下的父亲是木内而缓慢的”，对于作者“木讷”而“缓慢”的 2.小摩想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。(8分) 心中的形象，就如同他的性格和他对人的态度，永远像一团火 说法，你是否赞同？为什么？(4分) 读书，能够深刻理解古人志趣。读“醉箱之意不在酒，① “(《醉翁亭 ②我们这个症只有7人。入学之翻，老师艺我们召集到会议空该心交流，对学校概 (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共12分） 记))，解了欧修守情山水的意：读“ ,暂凭杯酒长精神”(《乐天 况、课程设置以及培茶观划一一介绍。老师的语速很快，言语之中饱含期待。最后，老 【文本一】 扬周初逢席上见赠》)，明白了刘禹锡坚定的意志和乐观的精种：读“③ 师坚定的日光从每个人脸上过，认真地说：“你们是7拉种子，希望你们在军营的沃士 中国古建筑的抗震密码—斗拱 ④ ”(《水调歌头)，了解了苏秋想要告诉我们的道理：人生不会完美，要 上生根发芽，未来在这个领城里撑起一片天。”看着老师眼中的闪光，我暗暗在心里对自 ①自古至今，地震都是破坏性裁预的地质灾害。随着技术的进步，吉人也摸索出了 有豁达的胸襟：读“ ”[《行路难》（共一）]，懂得了李白 己说：“我一定不辜负老师的期望。” 些杭震的办法，英中体现在古代建筑上的就是“斗祸”站均 虽身处运境仍乐观进取的人生态度：读“⑦ ”(《过零丁 ③族新的第一学期，同学们开始还是有些难以适应，忍不住向师诉苦。我们本以 ②中国的古建筑道常是司术质的柱予支撑屋顶，但“午拱”结构是在柱子和横梁的 洋》)，感受到了文天样视死如归，大义艰然的英雄气节 为老师会给予，却不想他放下许义，开始苦口婆心地讲起他年读书时的点滴 连接处的一种种奇构。一换像盛米的斗，一换像挽起的号，斗上置，拱上置平，平上 3.以下是小豫班会演讲稿的一部分，有些地方他拿不准，请你帮他完成。（共4分） 军事训练、部队采风和抗洪轮沿停着一盏小台灯、一本书和一支笔，构成了老师军校生 又置拱…平与拱相互交根，巧炒纽合，站构或千篇一律，造型却千变万化。清代（工程 通过一本书，在时间上忍接千，在空间上视通万里。这其实示出了被书的另 活的主要记忆在他求学读书的岁月里，成寝忘食不是形容调，而是真实生活的写照。 做法则侧》列举的斗拱形式就有三十多种 一层意义，脚超越一个人的见实处境。书本①小，②就像一个时空容器，“黄 即使时光飞逝数十年，老师时待自已的专业领域依然满怀纯粹的热爱 古时候的斗拱通常起着承托梁架和出桃盈檐的作用。牛和洪的组合可以扩大立 鸟于飞，集于灌木“的美丽意象、③，“究天人之际，通古今之变”的深沉思考… ④受列老师的就舞，我们决定让自己些强起来，梦力适应环境，同时用笔墨建造属 柱支撑屋顶的面积，就像用拳头支一换木板客易例，但如果五指张开，就更平稳。每个 古今中外都可尽收其中 于我们的精神世界。我们渴望把官兵变成笔下一个个鲜活的人物形象，把他们的真实 大都像是一只小手，稳“抓住上方构件，像积木一样相互连接、层层叠加，扎实地托 语文（六）第1页（共6页》 语文（六）第2页（共6贞） 语文（六》第3页（共6页） 住屋顶。作为就震的重要“战士”，当地震朵特是动基础时，柱子的冕动相对较大，斗拱 提供基确据：另一方而，还可以科用古地案来进行区琥地基对比，标定特殊地质事件 课内迁移法：元方入门不颗(（陈太丘与友期 能抵在刚性大屋面和下方晃动的柱子之同彩成一个拉扯力量，一些细小构件之阿相互 ④研完古地震，需要通过寻找地魔历史时期地震变形遗连，追潮和反演地质历史时 (2)透废隙南规 ） 挤压、错动，可耗散大量地震能量，并能够是长建筑的晃动周期，产生隔震效果。它相当 期地震震级和发生时间。那么如何寻找这些地质历史时期的地震变形逢迹呢？一是通 (3)势甚维厉 查间词集法：①势力，权势。②力，力量 于一个弹性保护层，产生隔震效果，保待房屋站构稳定。当地震过后，这些小的构件 过开挖探墙：二是通过识别地层中的古处震记录，如液化味。其中前者主要用来寻找第 3气势。④形状：（摘白（古代汉语词共】 (填序号) 站构也能够被复原。因此，斗损也被称为古代的“减震器“ 四纪以桌松散沉积物中的古地震记录，后者主要用于识割已经国结成岩的地层中的地 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) ④历史上，狠多带牛摆的建镜辉能够板御强烈地震，山西应县衣塔就曾在古建筑抗 宸事件 晓雾将敬，猿乌乱鸣：夕日欲顿，沉解党跃 震史上书写过流墨重衫的一笔。位于山西省期州市应县县城西北佛宫寺内的应县术 (作者：刘汉斌：有副改) 15.“一切景语皆情语”，甲文是如何通过写景来表达作者的情感的？(2分) 塔，是偏宫守释迎塔的俗称，该塔建于1056年，处于大间盒地地震增。据史书记栽，在 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是()(3分) 16.甲乙两文中的水各其有怎样的特点？又是通过哪此语句进行表现的？(4分) 位县木塔建成200多年之时，台地曾发生过6.5级地震，余震连续7天，而木塔安然无 A.“斗拱”是在柱子和横梁的连接处的一种神奇构造，造型通常是固定不变的。 (二》阅读下面一首词，完成17~18题。（共4分》 怎。近100年过去了，塔身始终岿然不动。仔铺观察塔体就能发现，塔中大量使用斗 B山西应县木塔、故宫的太和殿，山西大同的华严寺等都是斗拱抗击地震的典型 渔家傲 拱结构连接立柱与横梁，斗拱交得叠加，彩成了“上大下小”的支架，每一层牛洪都可以 建筑 李清屏 有效传逆负荷。同时平锅的接合处留有缝隙，通到强震时缝隙就是预留的构件形变空 C,文本一第⑥段西线句运用引用的说明方法突出了斗拱在我国建筑史上的重要 天楼云海连晓雾，星河欲转千帆舞。仿体梦魂归帝所，闻天语，般勤问我归何处 间。斗祸站构随者层数逐新变得复杂，传遥负荷的能力逐层加强。在地震发生时的纵 地位。 我报路长嗟日幕，学诗漫有琼人句。九万里风鹏正举。风休住，篷舟吹取三山去！ 波冲击中，应县木塔能通过“弹跳”的方式有效消除巨大的垂直能量 D.文本二第①段加点的“主要”一词，强调了“第四纪以来的古地震”的重要性。 17.“天接云涛连晓雾”一句出现了哪几个意象？这些意象起到了怎样的作用？(2分) ⑤除了应县未塔，故宫的太和骏、山西大同的华严专、蓟县独乐寺的观音阁等，所经 11,请结合文本一具体段落，对其写作思路进行分析。(5分) 18.词人塑造了一个怎样的天帝形象？请用一句话加以概括。(2分) :百次地震，在泛有斗提的低等飒附属建筑被破坏殆尽的精况下，带斗拱的主委殿堂仍 12.文本一与文本二都提到了“古地震”，作者提及它的写作目的有何不同？请简要分 四，名著阅读(5分】 能“幸存“，充分说明了年拱对抗震的贡献。 析。(4分) 19.请从下面两个小题中任远一题作答。(5分) ⑥斗拱作为古代建筑构件中不可或缺的一部分，尤其在我国古建筑抗震史中具有 三、古诗文阅读（共15分） (1)名著《水浒传》“洪太时误走妖魔”一节具有什么色彩？该节在全5中起到了怎 华足轻重的地。梁逻先生曾经说过，平拱在中国建筑上的地位，犹桂饰之于布习 (一)阅读下面两个文段，完成13-16题。（共11分）】 样的作用？ 马建航。说十拱之变化是中国建统之变化，本表尝不可 【甲】山川之美，古来共浪。高峰入云，清流见底，两岸石壁，五色交辉。青林翠 (2)“三打白骨精“是名著（西游记）中的经具情节之一，请你从中分别概括出唐僧 如今，平拱已然成为一种文化符号，代表了中国古央建筑的造型元素，不只是建 竹，四时俱备。吃雾将歌，膝乌乱鸣：乡日欲瓶，说标竞联尖是欲界之仙都。年康乐以 孙悟空与猪八戒的性格特征。 筑中承载力的配件。如透尼歌到院、上海世博会中回国家馆、重庆回泰艺术中心等建筑 来，未复有能与其奇者。 五.作文(50分) 都体现出拱无素与现代建筑的结合，是一种设计思路上的创前与延种，也是人们将古 (选自陶弘景（答谢中书书》） 20.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 人智慧融入现代生洁的体现 【乙】文西二里，遮间水声轰壹，从既隙北望，忽有水自东北山腋泻崖而下，捣入重 曾经以为，梦想是那么遥远，乃至有些虚无综缈；然而，当你什出努力与汗水， (作者：张韵子。有酬改) 渊，但见北上横白数文，空漏雪，而不见其下，盖为对崖所也…造能隙南顾 步步朝着梦想前进的时候，你会路然发现，梦越已经不再遥不可及… 【文本二】 则格左一溪悲捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，中刷2三门，水由叶上漫顶而下，如毅 (1)请以这不再只是梦想”为整目，写一篇记叙文。 古地震的研究 要求：①表达意图明确，内容其体充实。 销万幅，横罩门外，直下者不可以丈数计，捣珠崩玉，飞沫反涌，如树雾腾空，势非 ①与人要历史上有记载的地震不同，古地震是人类历史记最以前所发生的地震 2600字左右 维厉 古地震距今时间越长，与现今站震的关系蝇小，其中，第四纪以来的古地震，即200多万 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名 (节选自徐覆客（徐覆客游记》】 年以来的地震，因与现今地震关系密切，是古地震研完的主要方向。 (2)上面的材料能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题日，写一篇简单的 【注释】①悬搞：悬空冲掩而下。②架(wan):用刀挖，刻。③蚊销(60i6o):传 ②研究古地震有什么用处呢？按地质“以古论今、论未来”的理舍，要想对某 议论文。 说中較人所织的丝绢、源纱。④两殊明玉：形容黄果树瀑有所藏出来的水似鸷碎的珍 地区进行有效的地震预渊或进行地震区划，就必须清楚这一地区地震的空间分布跑 要求：①观点明确，有理有据 珠，现如碎的类玉，又大又晶莹 围和时间上的活动趋势，如地震强度的变化规律、大地震发生的时问问隔等。健有人类 ②600字左右。 13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点问语的意思。(3分) 文字记章的历史只有儿千年，借助地震仪记录地震的历史不到两百年，能间作研完的黄 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 种和数据显然是不够的。 文语句 方法提示 解释 ③研究古地震，一方面可以弥补人类历史记录上的不足，为评估未来地震发生概幸 (1》四时俱备 司语推斯法：德才兼备 语文（六）第4真（共6真》 语文（六）第5负（共6页】 语文（六）第6真（共6页】的脸颊无声滑落。他顾不上擦去满脸的泪水，哽咽 为：“×××”的××××。前后句已经出现了“美丽 着对父亲说：爸，我想先去看看张老师… 意象”与“深沉思考”，补写句子的主语可以为“宏大场 【佳作示例二】 景”“宁静心境”“空灵意境”等，在主语前面配上与之 真正的胜利者 相关的古语名句即可。 胜利者，顾名思义，就是取得胜利的人。无论是 地技巧点拨 在工作、生活还是在学习中，谁不想取得胜利而成为 补写句子 一个胜利者呢？然而，你知道真正的胜利者的含义 (1)知道写什么。通读语段，了解语段大意。 吗？应当怎样做才能成为一名真正的胜利者呢？ (2)明确怎样写。根据位置判断补写句子的方法，如 真正的胜利者一定具有顽强不屈的品格，完全 领起句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语 主宰自己的命运。广东16岁独臂少年张家城，不接 句，这时的补写句子，实际就是一个压缩语段题，补写 受命运的安排，靠着顽强不屈的品格，成为一名真正 句只要能概括语段或下文内容即可。 的胜利者。在人们原有的认知中，篮球是两只手的 (3)具体补写。分析空格前后句子的内容，找出补写 运动，一只手要怎么打？但是张家城就这么打了，而 句子的要点，根据句子间的关系进行补写。应注意以 且动作还非常流畅，因为他有梦想，而且他肯为了自 下几点：①找出上下句中与补写有关联的关键词语。 己的梦想拼尽全力。2020年，张家城参加专业篮球 ②注意上下句的句式要保持一致或照应。③注意语 比赛并完胜对手的视频被上传到网络上，这个独臂 段中关联词语、中心词、标志性词语的提示作用。④ 篮球少年随之走红。CBA的易建联、朱芳雨等球员 对应题干、字数等要求，检查修改。 看见这条视频大为感动，他们特意邀请张家城来到 4.示例：阅读（读书）能够极大丰富读者的词汇，开阔读 俱乐部进行参观，并向所有的俱乐部成员介绍了这 者的眼界，让读者的语言表述变得生动而深刻，且富 位为梦想一直打拼的独臂少年，号召全体球员学习 有文学与艺术的韵味。（意思对即可。2分） 张家城这种敢打敢拼，有梦想谁都了不起的精神。 【解析】本题考查图文转换。题中共有两张图片，第一 真正的胜利者必然把自己的命运同他人的命运 张图片是“阅读前”，人物手舞足蹈，面对眼前美景， 紧密相连，做到无私奉献。时代楷模、全国优秀教师 说：“哇，夕阳好好看！”第二张图片是“阅读后”，人物 张桂梅，称得上一名真正的胜利者。她开办了丽江 静坐远望，面对眼前美景，脱口而出：“落霞与孤骛齐 华坪女子高级中学，先后帮助1800余名贫困山区的 飞，秋水共长天一色。”可见，阅读对于丰富读者的词 女生走出大山，圆了自己的梦想。而张桂梅本人，更 汇、生动读者的语言，能起到极大的作用。 是扎根教育一线40余年，以平几弱小的身躯坚守三 5.(1)①大材小用②小菜一碟（每空1分，共2分） 尺讲台，燃烧自己，成为大山深处的一束光，受到人 (2)示例：刘姥姥真奉迎表演用心（符合对联要求即 们的尊敬与爱戴。 可，2分) 当然，对于“真正的胜利者”，也可以有其他不同 【解析】本题考查对歇后语和对联知识的理解与把握。 的理解，因为这本身就是仁者见仁、智者见智的事 (1)解答歇后语类题目时，要注意观察，从字面意思寻 情。然而，即使如此，不屈不挠、无私奉献依然是大 找突破口。例如庞统当知县，首先应对庞统有初步了 家共同认可的真正的胜利者的最为亮丽的名片。让 解：知识渊博，才华横溢。具有如此大才之人竞然当 我们在向胜利者致敬的同时，也去努力地争做一名 了一个小小的“知县”，这显然是“大材小用”。(2)对 真正的胜利者！ 对联时，要注意上下句字数相等，平仄协调，结构 2024年河南省普通高中招生考试进阶卷 相同。 二、现代文阅读（共28分） 语文（六） (一)（共16分）》 一、积累与运用（共22分） 【文章解构】 1.(1)A(2分)(2)①灼( ②耀（每空1分，共2分） 记叙文 老师的背影 (共4分) 【解析】本题考查字音与字形的辨析。(1)“炽”只有 第一部分（第①段）：点明老师的身份，初写老 一个读音，读“chi”。“论”是一个多音字，读“l心n”时， 师的背影。 可以组词为“谈论”“议论”等；读“ú”时，可以组词为 第二部分（第②~⑥段）：写“我”与老师交往 “论语”等。“润”只有一个读音，读“rùn”。故选A。 段落 划分 的具体细节，塑造出一位关爱学生的尽职尽责 (2)“酌”与“灼”是一对形似字，“酌”可以组词为“酌 的老师形象。 情”等；“灼”可以组词为“灼热”等。“曜”可以组词为 第三部分（第⑦段）：详写老师的背影，表达对 “曜象”等；“耀”可以组词为“闪耀”等。故选“灼”与 老师的浓浓深情。 “耀”。 2.①在乎山水之间也②今日听君歌一曲③人有悲 入学之初，老师跟我们谈心，鼓励我们在写作 欢离合④月有阴晴圆缺⑤长风破浪会有时 主要 的道路上奋勇前进；因不适应而向老师诉苦 6直挂云帆济沧海⑦人生自古准无死⑧留取丹 内容 时，老师就用他当年的工作经历鼓舞我们战胜 心照汗青（每空1分，有错该空不得分。共8分） 困难；“我”受伤后，老师亲自来看望“我”、安 3.(1)A(2分)(2)示例：“金戈铁马，气吞万里如虎” 慰“我”。 的宏大场景(2分)（共4分） 本文通过描写“我”与老师交往的细节，全面塑 【解析】本题考查关联词语的运用及句子的补写。第 文章 造出一位关爱学生、善解人意、教学有方的优 ①②空所在的句子是转折关系，故第(1)题应选A。 主旨 秀教师形象，表达了“我”对老师的感恩与热爱 从第③空前句和后句可知，第③空所填句子的格式应 之情。 ·17 6.两次。选文首段开篇提出“背影”，作者简单将其与朱 三、古诗文阅读（共15分） 自清笔下的“背影”作了比较，是略写。选文尾段再次 (一)（共11分）》 写到了“背影”，作者对“背影”倾注了浓浓的情感，是 13.(1)完备，齐备(2)回头看(3)③（每空1分，共3分） 详写。首尾照应，表达了“我”对老师的怀念之情。 【解析】本题考查解释文言词语的意思。第(1)题中 (意思对即可。4分) 的两个“备”，均为“完备，齐备”之意。第(2)题中的 7.肖像（外貌）描写。通过描写老师的体态、头发及皱 两个“顾”应译为“回头看”。第(3)题中的“势甚雄 纹，揭示了老师的年龄特征，为下文描写“背影”做铺 厉”意为“气势极其雄壮迅猛”，“势”应译为“气势”， 垫。(4分) 故选③。 8.①品德高尚。如用自己的言行热情鼓励学生、影响学 14.清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕 生。②善做学生的思想工作。如用自己当年的从军经 阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。（意思 历鼓舞学生的斗志。③关爱、支持学生。如“我”受伤 对即可。2分) 后，及时来看望“我”、鼓励“我”。④性格开朗、幽默。 心易错提解 如眼病加重之后依然用幽默的话语回应“我”的关切。 句中的“歇”应译为“消散”，而不能错译为“歇息”； (答出任意两点，意思对即可。每点2分，共4分) “欲”应译为“将要，快要”，而不能错译为“想要”；“沉 9.示例一：赞同。《背影》一文“买橘送别”中的父亲，因 鳞”指水中潜游的鱼，而不能错译为“沉下去的鱼”； 上了年纪，所以行动“缓慢”；父亲同“我”分别前后，话 “竞”应译为“争着，争相”，而不能错译为“比赛” 语极少，而且说出来的都是极为平谈的语言，因而显 15.甲文作者在写景时，抓住自然万物勃勃生机的特点， 得“木内”。示例二：不完全赞同。《背影》一文中的父 通过高低、远近、动静的变化，巧妙地表达了自己的 亲，因上了年纪，加之身体肥胖，因此说其“缓慢”并无 情感。（意思对即可。2分） 异议：然而，文中的父亲虽然说的与做的都是极平常 【解析】本题考查写作手法。甲文中作者描写了诸多 之语、之事，但从中体现出一位父亲对儿子的真挚的 景物，如“高峰”“清流”“石壁”“翠竹”“晓雾”“夕 爱，读来让人动容，因此，“木讷”的评价有些不妥。 日”等，在描写这些景物时，作者分别抓住了它们各 （观点1分，理由3分，意思对即可，共4分。若有其他 自的特点，如“入云”“见底”“五色交辉”“将歇”“欲 答案，言之成理亦可酌情给分) 颓”等，从而将自己的情感表达得淋漓尽致。 【解析】本题考查对文章内容的理解与把握。可以肯 16.甲文通过语句“清流见底”表现了水净的特点(2 定回答，也可以否定回答，关键是理由要充分。如肯 分)；乙文通过语句“翻空涌雪，而不见其下截”“万练 定回答：朱自清笔下的父亲苍老年迈，话语又少，因而 飞空”写出了水色洁白、水势大的特点(1分)，通过 显得“木讷”“缓慢”：再如否定回答：父亲的话语虽少， 语句“捣珠崩玉，飞沫反涌”写出水气势壮观的特点 但句句发自内心，情真意切，因而“木讷”的说法欠妥。 (1分)。（共4分） (二)（共12分）》 【解析】本题考查对两文中景物特点的理解与把握。 10.A(3分) 甲文中描写水的语句是“清流见底”，表现了水清澈 【解析】本题考查对文本内容的理解和分析。A项 洁净的特点；乙文描写水的语句是“翻空涌雪，而不 “造型通常是固定不变的”的表述与文本一第②段 见其下截”“万练飞空”与“捣珠崩玉，飞沫反涌”，前 “…造型却千变万化”的表述相冲突。故选A。 者表现了水色洁白、水势大的特点：后者则写出了水 11.文本一第①段引出了“斗拱”的概念(1分)：第②③ 势壮观的特点。 段则对“斗拱”的结构、造型及抗震原理进行了说明 【参考译文】【乙】又向西二里，远远听见水声轰轰隆 (1分)；第④⑤段列举了我国采用“斗拱”建筑抗震 隆地响，从山垄的空隙中朝北望去，忽见有溪水自东 的典型，如山西应县木塔、故宫的太和殿、山西大同 北山窝往山崖下倾泻，捣入深渊，只见它上半截横着 的华严寺、蓟县独乐寺的观音阁等(2分)；第⑥⑦段 白色的水流，宽有数丈，如雪花喷涌，而看不见它的 则强调了“斗拱”作为一种文化符号在我国现代社会 下半截，因被对面的山崖挡住了…透过山垄的空 的重要地位(1分)。（共5分） 隙向南回头看，只见道路左边有一条溪水悬空冲捣 【解析】本题考查文本的写作思路。文本一是一篇说 而下，如万条白色的丝绢飞舞在空中，溪上的岩石如 明文，说明思路非常明晰：首段引出“斗拱”的概念； 荷叶盖下来一样，中部像用刀剃的三个洞，水流从荷 接着对“斗拱”的结构、造型及抗震原理进行了说明； 叶上漫过顶部泄下，如千万匹薄纱，横罩在洞外，径 再接着以山西应县木塔、故宫的太和殿、山西大同的 直下泻的距离不能用丈来计算，似捣碎的珍珠，犹如 华严寺等为例介绍“斗拱”建筑的抗震典型；最后强 崩碎的美玉，又大又晶莹，水沫飞溅回涌，像烟雾腾 调“斗拱”作为一种文化符号在我国现代社会的重要 空，气势极其雄壮迅猛。 地位。 (二)（共4分） 12.文本一提及古地震，是为了引出“斗拱”，目的在于歌 17.出现了“天”“云涛”“晓雾”三个意象。诗人开篇点 颂我国古代劳动人民的智慧(2分)；文本二提及古地 明这三个意象，营造了一幅辽阔、壮美的画面，富有 震，是为了说明研究古地震的重要性以及研究古地 浪漫主义色彩，为下文天帝形象的出现做好了铺垫。 震的方法(2分)。（共4分) (2分) 【解析】本题考查对两个文本写作目的的对比阅读 【解析】本题考查词中的意象及其作用。首句中的 文本一提到古地震，是为引出“斗拱”做铺垫，是为了 “天”“云涛”与“晓雾”均为词人推出的意象，它们共 歌颂我国古代劳动人民的智慧；文本二提到古地震 同组合成了一幅如梦似幻的画面，极富浪漫主义的 则是为了说明研究古地震的重要性以及研究古地震 色彩，为下文“天帝”形象的出现营造了氛围，做好了 的方法，增长人们的见识。 铺垫。 ·18… 18.词人塑造了一个态度温和、关心人民疾苦的天帝形 我的爸爸还是省作家协会的会员，在工作之余，笔耕 象。(2分) 不辍，每年都会发表大量的文学作品。而这些文学 【解析】本题考查对人物形象的鉴赏。从词中“殷勤 作品，其实在未发表之前我就已经看过了…长期 问我归何处”这句话来看，“天帝”不但态度温和，而 的耳濡目染，催生出梦想的种子在我幼小的心底悄 且非常关心人民疾苦。面对这样的天帝，词人终于 然萌发：我也要当一名作家！ 找到了诉说心事的机会，这就自然引出了下片的 然而，实现梦想的道路又是何其坎坷… 抒情。 我先是模仿爸爸的写作风格偷偷写出了几篇 四、名著阅读(5分) “作品”，投往报刊杂志，然而，几个月过去了，音讯皆 19.(1)具有玄幻的色彩(2分)。这一情节是全书的楔 无。我沮丧极了，但又不甘心，于是向爸爸求助。爸 子(1分)，为后文一百零八将梁山聚义做好了铺垫 爸惊讶地望着我，说：“真没看出来，我女儿竟然想当 (1分)，同时为人物后来的悲剧命运埋下了伏笔 作家！”待到看完了我的“作品”后，爸爸笑了：“孩子 (1分)。（共5分） 写作的目的之一是展现‘真我’的形象，你这是在模 (2)唐僧：严守戒律，慈悲善良，但不辨善恶(2分)： 仿爸爸，文章中完全没有自己的影子呀…”哦，我 孙悟空：明辨善恶，除恶务尽(2分)：猪八戒：好吃懒 明白了：写作不能一味地模仿别人，要有自己的 做，爱搬弄是非(1分)。（共5分) 风格。 【解析】本题考查名著阅读。(1)《水浒传》第一回 接下来的半个月内，我又写作了几篇文章。这 “张天师祈禳瘟疫，洪太尉误走妖魔”，讲的是仁宗嘉 次，我没有着急投稿，而是先拿给爸爸看看，征求他 祐三年，瘟疫盛行，洪太尉奉皇帝命前往江西信州龙 的意见。爸爸认真地看完，依旧笑着说：“有进步！ 虎山，宣请嗣汉天师张真人来朝禳疫。洪太尉上山 不过这几篇习作，有着明显的闭门造车的痕迹。记 求见天师不成。回至方丈，不顾众道士劝阻，打开 着：作品来源于生活，不可胡编乱造，更不能一味地 “伏魔之殿”，放出妖魔，遂致大祸。故事交代了一百 唱高调、说空话…”哦，我明白了：生活是写作的源 零八位梁山好汉出现的原因，内容具有玄幻色彩，同 泉，文章中要有自己的真情实感。 时暗示了人物悲剧性的命运。(2)在《西游记》“三 就这样，在爸爸的直接指导下，加上我的勤奋努 打白骨精”这一情节中，唐僧表现出严守戒律、慈悲 力，在读小学四年级时，我的第一篇习作终于成功发 善良的一面，但他不辨善恶，最终导致了悟空的离 表在了《小学生学习报》上。爸爸妈妈、同学们、老师 开；猪八戒在“三打白骨精”中是一个彻头彻尾的反 纷纷向我祝贺，我拿着那张印有我名字的报纸，看了 面人物，他好吃懒做、搬弄是非，对于悟空的离开起 一遍又一遍，流下了幸福的眼泪… 到了推波助澜的作用；孙悟空表现得相当“完美”，他 如今的我，已是一名初中生。8年来，我先后在 明辨善恶、除恶务尽，遗憾的是最终被师父赶走。 《中学生学习报》《语文报》《学习周报》《作文通讯》 五、作文(50分)》 等多家报刊发表习作20多篇，已是我们当地小有名 20.【写作指导】本题考查写作。（1)展现奋斗历程和奋 气的校园小作家。回首8年来自己走过的写作之路， 斗精神，传递满满正能量，是写作这篇命题作文的关 我可以自豪地说：我的梦想，已经不再只是梦想！ 键立意。在写作时，我们首先可以以记叙文的形式 【佳作示例二】 加以展现。叙述一件给你影响巨大、令你印象深刻 梦想的力量 的事，并且从这件事中，让你觉得梦想“不再只是梦 梦想是什么？它可以是单纯地从个人爱好，经 想”。其次，还可以一事一议，通过叙述多件事情、展 后天实践发展成自己对未来的憧憬和目标；也可以 示多种途径与办法，让读者觉得梦想“不再只是梦 是某时某地发生的某件事触动灵魂，留下了深刻的 想”。相比而言，第二种方法的难度稍大，大家可根 印象，促使你产生一种为之奋斗终生的想法。总之， 据自己写作的擅长点，量力选择。(2)要求写成一篇 梦想就是未实现的目标，是对美好未来的期望。 简单的议论文，所论述的话题显然是“梦想”。写作 梦想的力量是强大的。达尔文在7岁那年对植 简单议论文最为便捷的思路：提出问题一分析问 物和动物产生了浓厚的兴趣。上学后，常常利用课 题一解决问题。写作时，在文章的第一部分，我们可 间活动采集植物，为此，达尔文受到校长的当众训 以简单讨论一下“梦想是什么”的问题，既激发读者 斥，并被警告。回到家里，达尔文把这件事告诉了父 的阅读兴趣，又引出所要论证的话题。第二部分是 亲，他不但没有受到父亲的批评，反而得到了父亲的 文章的主体部分，可以围绕“梦想”这一主题提出几 支持，父亲只是告诉他不要在学校采集标本，那样会 个分论点，如“梦想的本质”“梦想的力量”“梦想的 影响功课。父亲还把花园里的一间小棚子交给达尔 高度”等。在论证的过程中，可以引用名人事例等典 文做实验，并对他说：“你要善于并敢于想象，只有大 型论据。在文章的最后一部分，可以围绕“如何践行 胆想象，你才能有所发现。”父亲的鼓励使达尔文更 梦想”论证，既为“梦想”找到出路，也为全文画上 加痴迷于自己的梦想，他终于发现了生物的进化规 个圆满的句号。 律，写出了足以影响整个人类的巨著《进化论》。 佳作示例一】 梦想的高度决定人生高度。孔明自比管仲乐 这不再只是梦想 毅，一心辅佐刘备成就三分天下的霸业，流芳千古； 坚持不懈地努力奋斗，梦想总有一天会实现。 非文学专业出身的鲁迅以唤醒麻木的国民为己任， 一题记 成为一代大文豪；少年周恩来立志为中华之崛起而 我从小就有一个当作家的梦想，这或许与我的 读书，成就了一代伟人。明代徐霞客，从小立志不做 成长环境有关。我的爸爸妈妈都是中学教师，家中 官，梦想要做旅行家和地理学家。成年后，他游历数 备有各种类型的书籍，我随时可以阅读。最主要的， 十载，行遍大半个中国，为后人留下了兼具文学和地 。19· 理价值的巨著—《徐霞客游记》，最终实现了自己 二、现代文阅读（共28分） 的梦想。 【一)（共16分） 千里之行，始于足下。梦想不践行，那就是空 【文章解构】 想。付之行动，不惧磨炼，方能将梦想变为理想。老 记叙文 百草园 师曾说过一个小故事：“一块石头，一半做成了佛， 半做成了台阶。人们都踩着台阶去拜佛。台阶不服 第一部分（第①~④段）：写父亲承包天宝 气地问佛：‘我们同是一块石头，人们凭什么踩着我 沟地，而那块地土层薄，长不出庄稼。 去拜你呢？’佛回答道：‘因为你只挨了一刀，而我却 第二部分（第⑤~0段）：写父亲辛苦劳作， 经历了千锤万凿。’台阶沉默了。”人生亦是如此，只 段落划分 整理那块地。 有经历了地狱般的磨炼，才有到达天堂的力量，完美 第三部分（第①~②段）：写父亲种上了药 实现自己的梦想。 材，山上药果飘香，父亲要带乡亲致富。 花一样美好的年华，让我们坚持梦想，践行梦 想，沿着梦想的桥梁，到达现实的终点！ 父亲承包了一块贫瘠的地，经过他辛苦的 主要内容 2024年河南省普通高中招生考试进阶卷 劳作，终于使种的药材开花结果。 语文（七） 文章主旨 表现了父亲吃苦耐劳的精神和带乡亲致富 的情怀。 一、积累与运用（共22分） 1.(1)qiáot(每空1分，共2分)(2)屏避（每空1 6.①父亲整日去整理土地②父亲种下了药材（意思对 分，共2分) 即可。 每空2分，共4分) 【解析】本题考查字音和字形。(1)“翘”是一个多音 7.①衬托父亲形象。通过母亲的埋怨和母亲打趣的语 字，读qià0时，可组词为翘尾巴等；读qido时，可组词 言，侧面衬托出父亲执拗的性格。②推动情节发展。 为翘首等。“茶”只有一个读音，读ti。(2)ping(屏) 母亲从一开始的不理解到后来主动帮忙的过程，也是 幕：泛指供投射或显示文字、图像的装置。bì（避） 父亲改造天宝沟的过程。③母亲对父亲的支持，表现 免：设法不使某种情形发生：防止。 了家庭的温情，丰富了文章主题。（意思对即可。4分） 2.①潮平两岸阔②风正一帆悬③但愿人长久 【解析】本题考查次要人物的作用。次要人物的作用 ④千里共婵娟⑤山重水复疑无路⑥柳暗花明又 主要是烘（衬）托主要人物，突出文章主旨和抒发情 一村⑦政通人和 ⑧百废具兴（每空1分，有错该 感，同时次要人物也可以推动故事情节的发展。依此 空不得分。共8分) 作答即可。 3.①计算②存储（每空2分，共4分） 8.①正面描写。通过描写父亲“双腿打开，锄头高高举 【解析】本题考查提取信息。本题由三个分号隔开的 过头顶”的姿态，刻画了父亲干活的样子，表现了父亲 四句话是成绩数据呈现的四步流程。第一步工程师 的勤劳能干。②侧面描写。通过写“我”对父亲劳作 们和现场工作人员保证了数据的获取；云平台侧重于 时深刻的印象，用“我”对父亲的景仰来刻画父亲。 计算，“在数据存储侧”和“在传输侧”指后面两个流程 ③景物描写。高远的天空、沉睡的大地、背后的阳光， 是存储和传输，由此可以填写出答案。 通过对景物的描写渲染父亲的高大形象。④比喻的 4.内容：杭州亚运会主火炬塔由19根形态各异的立柱排 修辞手法。把父亲比作雕塑，写出父亲高大、坚毅的 列组合，形成“浪潮”造型，每一根立柱代表一届亚运 形象，表现“我”对父亲的崇拜。（意思对即可。4分) 会。主火炬塔展现出两种形态：第一种是“浪”卷曲时， 【解析】本题考查刻画人物形象的方法。该处运用正 造型犹如中国传统祥云；第二种是“浪”展开后，造型犹 侧面描写、景物猫写以及比喻修辞手法来渲染父亲高 如钱江潮涌，并成为最终的点火形态。寓意：暗含了自 大的形象，表现“我”对父亲的崇拜之情。 古以来人与自然和谐共生、人与社会和谐发展的愿景。 心方法指导 (意思对即可。3分) 刻画人物形象的方法及作用 【解析】本题考查图文转换。两个图片分别展示了杭 (1)正面描写（直接描写）。①外貌、神态、动作描写： 州亚运会主火炬塔装置的两种造型，第一个图片是 展现人物的内心及性格特征。②语言描写：刻画人物 “浪”卷曲时，造型犹如中国传统祥云；第二个图片是 的性格，反映人物的心理活动，促进故事情节的发展； “浪”展开后，造型犹如钱江湖涌。暗含了自古以来人 描墓人物的语态，使人物形象栩栩如生。③心理描 与自然和谐共生、人与社会和谐发展的愿景，也传达 写：表现人物内在感情或人物品质，推动情节发展。 出杭州亚运会“绿色、智能、节俭、文明”的办赛理念。 ④细节描写：刻画人物性格，渲染人物心理，深化主 5.口号的亮点是“@”，这是全球互联网通用符号，契合 题，推动情节发展。 了杭州互联网之城的特征。“心心相融”，意在各国人 (2)侧面描写（间接描写）。借助其他人物对比衬托， 民在亚运会这个大舞台上交融；“@未来”，传递自信 借助事物衬托，借助环境衬托等。 乐观、不畏挑战、共迎美好的期许，与“永远向前”以及 (3)其他刻画方法。如先贬抑再颂扬或先颂扬再贬抑 “更快、更高、更强”的精神契合，寄托着共建人类命运 所描写的对象，以突出人物的形象特征；运用反讽手 共同体的愿望。（意思对即可。3分） 法，使陈述的实际内涵与它的表面意义相互矛盾，以 【解析】本题考查口号创意。该设计新颖别致，“@”是 突出人物的形象特征。 全球互联网通用符号，代表了杭州是互联网之城，“未 9.①“父亲眼里开始泛光”表明父亲改造土地成功后的 来”传递出对未来生活的渴望和对美好的期许，传递 自信，也是父亲对未来的展望和憧憬。②父亲的话解 出自信乐观的情感。 答了父亲承包土地的初衷，不是为了自己的小家，而 ·20·