大象（课件）二年级音乐

该小学音乐课件以《大象》乐曲为核心，通过谜语导入和观察大象特征，引导学生从形象认知过渡到音乐要素感知，构建“特征观察—音色聆听—节奏体验—综合表演”的学习支架，帮助理解圣-桑《动物狂欢节》的音乐形象。 亮点在于融合审美感知与艺术表现，通过低音提琴音色辨析、二分音符节奏跺脚体验，让学生感受大象笨重诙谐风格，结合模唱主题旋律、创编甩鼻子等动作及分组乐器伴奏，提升音乐表现力与创意实践能力，为教师提供情境化、多感官参与的教学方案。

null⊙ 聆听 大象 选自管弦乐组曲《动物狂欢节》 低音提琴与钢琴 〔法〕圣-桑曲 知识 圣-桑(1835-1921) 法国作曲家、钢琴家、风琴家。代表 作品有《动物狂欢节》《引子与回旋 随想曲》等。 探索·展示 1。听音乐，随老师模唱主题。 2。边听音乐边表演。 13Hello, 大家好，今天给大家介绍一下低音提琴。当你听到低音提琴演奏出深沉富有磁性的音响的时候，是否曾想到人类为寻找这美妙的声音经历了多么漫长的过程。低音提琴是经过数个世纪逐渐演变而来，它是提琴家族中体积最大的乐器，也是交响乐队中演奏音色最低的弓、拉、弦、鸣乐器，有人把它称为跟音乐器或者是贝大提琴。随着我国音乐事业的不断发展，人们对交响乐不再陌生，低音提琴在乐队中以及在独奏中越来越受到人们的重视。现在所使用的低音提琴一般有两种，五根琴弦的低音提琴和4根琴弦的低音提琴。低音提琴负责交响乐团，低音的声音浑厚而有弹性。低音提琴也颇受作曲家们的喜爱，贝多芬就常用它在交响乐队中演奏重要的旋律。在他的第九交响曲第四乐章开始时用低音提琴演奏的宣叙调。还有圣僧在他的动物狂欢节中用低音提琴生动的塑造出稳重庄严的大象形象。低音提琴小乐手们的日常排练。转过去。 小朋友们，今天老师要给你们讲一个很厉害的人的故事，他叫卡米尔圣桑。卡米尔圣桑在1835年10月9日出生在法国的巴黎，他的爸爸在他出生没多久就不在了，不过他有妈妈和姨母，他们喜欢音乐。圣桑在这样的氛围里很小就有了让人惊讶的音乐天赋。他两岁半就开始学钢琴，三岁学乐里，四岁半就能弹贝多芬的曲子，五岁能写歌，六岁能读莫扎特歌剧的乐谱，十岁就开钢琴演奏会，还能记住贝多芬好多奏鸣曲，16岁就写了交响曲、圣桑、会谈、管风琴。1857年的时候，他代替了一个很厉害的风琴师，在一个地方当了20年风琴师。他每周的即兴演奏让巴黎的大家都很震撼，连李斯特都说他是世界上最棒的风琴师。他还在学校教钢琴，有好多学生，他写了好多作品，像动物狂欢节、骷髅之舞这些，差不多每个音乐的方面他都有作品。他的歌旋律好听，和声漂亮，结构整齐，配乐好看，大家都能听懂，但是有的歌太注重表面好看了，质量不太一样。1871年，圣桑和别人一起成立了一个组织，推广法国的新音乐，演了好多人的作品。他成了对法国音乐很重要的人，盛赞一开始的作品很浪漫，像动物狂欢节、骷髅之舞。到了20世纪，他的风格变了，成了新古典主义，像第三交响曲。有很多新的想法，更严谨，更均衡。圣桑不光会音乐，还是个很聪明的学者。他懂地质学、考古学、植物学、昆虫学这些，写了好多学术的文章，还写了哲学的书、诗集、剧本。他还是天文学会的成员，会教海市蜃楼的知识，会做望远镜，还会根据天文现象安排演奏会。小朋友们，卡米尔圣桑是不是特别厉害？ I love this, see. 送歌给你留言。 人音版（北京）小学音乐二年级上册 《大 象》 第二单元 核心素养目标 审美感知​​：通过聆听低音提琴与钢琴演奏的《大象》，能初步感受其笨重、诙谐的音乐风格，体会乐曲所描绘的大象憨态可掬的形象和舞蹈场景。 ​艺术表现​：能够用低沉、缓慢的声音，​跟随老师模唱主题旋律，初步尝试表现大象的笨重感和舞蹈的韵律感。 ​文化理解​：知道《大象》是法国作曲家圣-桑创作的《动物狂欢节》组曲中的著名乐章，了解其作为管弦乐经典曲目的地位。 ​创意实践​：能积极参与"探索·展示"中的两项活动： （1）听音乐，随老师模唱主题（2）边听音乐边表演 情境导入 01 谜语猜猜猜 耳朵像扇子， 鼻子像管子， 腿粗像柱子， 身体像房子。 观察发现 引导观察： 大象的特征 （长鼻子、大耳朵） 舞蹈姿态 （欢快、笨拙可爱） 丛林环境 02 乐曲欣赏 歌曲初识 曲目：《大象》 选自：《动物狂欢节》 演奏：低音提琴与钢琴 作曲家：〔法〕圣-桑 作曲家介绍 初次聆听 聆听任务： 情绪选择： 笨重□ 欢快□ 优雅□ 速度感受： 快速□ 中速□ 慢速□ 乐器认知 •低音提琴介绍： 弦乐器中体积最大、音域最低 音色：浑厚、低沉 演奏姿势展示 探索任务一 实践教材活动1：模唱主题​ 教师范唱主题旋律 学生用"bang"模唱 注意表现大象的笨重感 音乐形象分析 •讨论： 为什么用低音提琴表现大象？ 音乐如何表现大象的笨重？ 钢琴伴奏起到什么作用？ 完整欣赏 分段聆听： 引子（大象出场） 主题（大象舞蹈） 发展（大象嬉戏） 结尾（大象退场） 探索任务二 实践教材活动2：边听边表演​ 创编大象动作： 走路（沉重缓慢） 跳舞（笨拙可爱） 甩鼻子（欢快调皮） 音乐探索 03 节奏体验 大象步伐节奏： 沉重缓慢的二分音符 用跺脚模仿大象走路 体会笨重感 乐器探索 选择打击乐器： 大鼓（模仿象步） 沙锤（表现丛林） 木鱼（配合节奏） 综合表演 分组展示： 大象组（模仿动作） 伴奏组（乐器演奏） 丛林组（环境营造） 课堂小结 04 教师结语 同学们，今天我们通过圣-桑的《大象》，感受到了音乐塑造动物形象的神奇魅力！大家用低沉的声音模唱旋律，用笨拙可爱的动作模仿大象跳舞，展现了丰富的音乐想象力。希望你们记住低音提琴浑厚的音色，继续保持对音乐的好奇心，用心聆听生活中的各种声音。让我们期待下一节音乐课继续探索《动物狂欢节》中更多有趣的动物音乐！下课！ 人音版（北京）小学音乐二年级上册 下次课再见 $每天交一个动物朋友，今天我们的朋友是大象。可爱的小朋友们，今天咱们要来认识一位超级厉害的动物朋友，它就是生活在草原和森林里的大象。大象长得特别高大，就像一座会移动的小山。它有着粗壮的四条腿，稳稳的支撑着庞大的身体，就像四根结实的大柱子。大象最引人注目的就是那条长长的鼻子，这鼻子可神奇了，既能像小手一样灵活的卷起地上的青草树叶送到嘴里美美的吃起来，还能吸水，然后像花洒一样给自己洗澡。他的耳朵也大大的，像两把大扇子，一扇动起来就能给自己带来凉爽的风，还能赶走讨厌的小虫子。大象是食草动物哦，他们特别喜欢吃各种植物，像草呀、树叶呀、树枝呀，都是他们的美味佳肴，大象们还是非常有爱的大家庭成员呢，他们总是一群一群的生活在一起，互相照顾，像宝宝们在向妈妈和象群其他成员的呵护下快乐长大当遇到危险时，大象们会紧紧的靠在一起，用自己的身体保护同伴小朋友们，大象是不是既可爱又有趣啊，他们给我们的大自然增添了好多生机，我们要一起爱护大象，保护他们生活的地方，让大象能一直开开心心的生活下去，大家愿意和我一起守护大象吗？你们喜欢这么可爱的大象吗？