小蜻蜓（课件）二年级音乐

该小学音乐课件围绕《小蜻蜓》展开，通过谜语“大眼睛，亮晶晶……”情境导入，引导学生感知蜻蜓特征与姿态，经歌词朗读、分句教唱（重点“飞到西来飞到东”音准节奏）到完整演唱，构建从审美感知到艺术表现的学习支架。 其亮点在于融合创意实践与文化理解，创编飞翔、捕捉等动作，结合f/p力度记号演唱，用碰铃、沙锤伴奏提升表现能力。知识拓展（复眼、益虫作用）渗透生态教育，教师可借结构化活动增强互动，学生在实践中感受音乐美与自然和谐。

蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫，广泛分布于各类淡水栖息环境附近，是淡水生态系统的构成要素。它腹部细长，复眼突出，触角小而不明显，全球已知超过6000种，在世界各地都有独特的代表类群，但体型大小差别悬殊，翅展从最小的1.8公分到最大的19.3公分。蜻蜓幼虫在水中发育，俗称水虿。水虿生活在水中一般要经11次以上蜕皮驱使，两年或两年以上爬出水面，在经蜕皮羽化为成虫。成虫在飞行中捕食绯闻及其他对人有害的昆虫。蜻蜓是昆虫界的捕虫高手，眼睛又大又鼓，占据着头的绝大部分，且每只眼睛又有数不清的小眼构成。这些小眼都与感光细胞和神经连着，可以辨别物体的形状、大小。它们的视力极好，而且能向上、向下、向前、向后看，而不必转头。此外，他们的复眼还能测速。当物体在副眼前移动时，每一个小眼依次产生出反应，经过加工就能确定出目标物体的运动速度。在飞机中有很多防止震颤的装置，原理来自蜻蜓，蜻蜓的翅膀、前翅和后翅能前飞，中庭退飞。它的翅膀边上有一块较重的褐色厚片即赤字，它可以保持蜻蜓飞行时的平稳。如果没有它，那么蜻蜓在飞的时候就会荡来荡去。飞机在高速飞行时常会引起剧烈震动，甚至有时会折断机翼而引起飞机失事。人们根据蜻蜓翅痣的原理，在飞机翅膀上设计了加厚的部分，飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。 人音版（北京）小学音乐二年级上册 《小蜻蜓》 第二单元 核心素养目标 审美感知​：通过聆听和学唱歌曲《小蜻蜓》，能初步感受其中速、优美地的音乐风格，体会歌曲所表现的蜻蜓轻盈飞舞的形象和优美意境。 ​艺术表现​​：能够用优美、连贯的声音，有表情地演唱歌曲《小蜻蜓》，初步尝试表现歌曲的优美情绪和蜻蜓的轻盈形象。 ​文化理解​：知道歌曲通过描绘蜻蜓的形象，表现了对益虫的保护和赞美之情，懂得蜻蜓是捕蚊的小英雄。 ​创意实践​​：能积极参与"探索·展示"中的三项活动：边唱边表演、 用不同力度演唱、选择乐器伴奏。 情境导入 01 谜语猜猜猜 "大眼睛，亮晶晶，飞来飞去捉蚊虫" "翅膀薄，身子轻，湖面点水舞不停" 歌曲初识 名称：《小蜻蜓》 词：周康明 曲：钟立民 速度：中速 情绪：优美地 ​歌曲初识 引导观察： 蜻蜓的特征 （大眼睛、薄翅膀） 飞翔的姿态 （轻盈、优美） 益虫的作用（捕蚊） 02 歌曲学习 初次聆听 歌词朗读 有感情地朗读歌词。 旋律学习 分句教唱： 注意中速、优美的。 重点练习： "飞到西来飞到东"； 注意音准和节奏。 完整演唱 跟随伴奏完整演唱。 强调：优美地、中速 探索任务一 创编表演动作： 飞翔动作（轻盈、优美） 捕蚊动作（敏捷、快速） 英雄动作（自豪、挺拔） 探索任务二 学习力度记号： f（强）：大声、有力 p（弱）：小声、轻柔 练习：用不同力度演唱 ​力度应用 讨论： 哪里用f？哪里用p？ 示例： "小英雄"用f（强） "飞到西"用p（弱） 分组练习 探索任务三 选择适合的乐器： 碰铃（表现蜻蜓轻盈） 沙锤（表现飞翔声音） 三角铁（表现优美感觉） 演奏练习 分组练习乐器伴奏 注意：与歌曲节奏配合 声部协调 表演创作 03 情景剧创编 分组创编情景剧： 蜻蜓飞舞 捕捉蚊虫 小英雄凯旋 综合排练 综合表演：演唱歌曲 动作表演 乐器伴奏 分组练习 舞台展示 小组展示表演 要求：演唱优美 动作协调 伴奏合拍 知识拓展 蜻蜓小知识： 复眼结构 飞行特点 益虫作用 课堂小结 04 教师结语 希望同学们通过这节课：不仅记住了一首好听的歌曲，更学会用发现美的眼睛观察大自然，用感受美的心灵体验音乐，用创造美的双手表现艺术。让我们像小蜻蜓一样，用轻盈的姿态感受音乐的美好，用敏锐的观察发现世界的美丽。期待下节课继续我们的音乐之旅！下课！ 人音版（北京）小学音乐二年级上册 下次课再见 null 64312.113 $起来飞到。跳起来飞。 唱游 小蜻蜓 周康明词 钟立民曲 中速优美地 m d 小蜻蜓 是益虫， 飞 到 西 来飞到东， 不吃粮食 不吃 菜，是个捕蚊的小英雄。 探索·展示 1。边唱歌曲边表演。 2。用、p两种力度演唱歌曲。 3。 选择适合的乐器随音乐奏一奏。 15起来飞得高。飞到西来飞。