重庆市巴蜀中学校教育集团2025-2026学年高一上学期期中考试历史试题

重庆市巴蜀中学教育集团高2028届高一（上）期中考试 历史试卷 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、班级、学校在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试卷上作答无效。 3.考试结束后，请将答题卡交回，试卷自行保存。满分100分，考试用时75分钟。 一、选择题（本题共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。) 1.山西夏县西阴村和师村遗址，曾出土距今6000年前的蚕茧和用石或陶制的蚕蛹：在 河南郑州荥阳青台遗址，曾出土了距今5300年的丝织品残片。据此可知，新石器时 代文化的显著特征是 A.多元一体 B.世界领先 C.开放包容 D.一脉相承 2.距今约4300年-4000年陶寺古城面积达280万平方米，城内有围墙环绕的宫城。宫 城内有多处高等级建筑基址以及陶质的建筑材料。城内有多处墓地，大型墓葬集中分 布。这反映出 A.旧石器时代生产力的进步 B.早期国家的形态己经出现 C.彩绘陶器制作技术的发达 D.奴隶社会的分工日益细密 3.通过兄弟诸侯国对全国几路要塞的掌控，西周形成了周政权由周王室-姬姓诸侯国-各 个其他诸侯国的逐步渗透，由此构成政治治理的基本网络，形成众星拱月的政治格局。 据此可知，西周实行分封制意在 A.扩大王畿 B.强化专制权力 C.拱卫王室 D.确定等级秩序 4.《尚书·酒诰》中王以告诫的口吻说：“人无于水监，当于民监。”这体现了西周 A.早期民本思想的萌发 B.政权与族权密切结合 C.完全摒弃了神权观念 D.延续了商的治理理念 5.春秋中晚期，很多诸侯国的权力渐渐为少数强大的卿大夫家族所控制，国君形同傀儡， 如鲁国的“三桓”季孙氏、孟孙氏、叔孙氏，郑国的“七卿”等。这一变化反映出 A.贵族丧失了特权 B.宗法制度开始瓦解 C.兼并战争的激烈 D.传统政治秩序崩坏 6.商鞅变法规定“民有二男以上不分异者，倍其赋”，即依户按人口征收赋税，如果男 子成年后不分家设新户者，要加倍征收赋税，由此确保了一夫一妇为一个生产单位。 这一经济形态产生的根源是 高一历史试卷第1页（共5页） A.统治者改变赋税政策 B.铁犁牛耕技术的推广 C.农民获得土地所有权 D.礼崩乐坏的社会环境 7.战国时期，某一思想家提出：“圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼”。 这一思想家最有可能来自于 A.法家 B.儒家 C.墨家 D.道家 8.春秋战国时期，道家提出“无为而治”“道法自然”的主张，儒家提出民本、仁政、 礼治的思想，墨家主张“兼爱”“非攻”。这些主张的焦点是 A.追求思想的自由发展 B.强调道德的普遍约束 C.推动社会的全面变革 D.探索政治秩序的重塑 9.秦统一后，将原来本国的法律加以补充修订，颁行于天下，做到“法令由一统”，“事 皆决于法”。这一措施有利于 A.消除社会矛盾 B.巩固贵族政治 C.落实以法治国 D.强化政治认同 10.有学者认为，秦朝在战争警报尚未解除时企图以强制手段将秦地风俗推行全国以“匡 伤异俗”“大治濯俗”，追求天下民俗文化的“混同”“中和”。该学者意在说明 A.百姓的赋税负担不断加重 B.中央集权体制存在的问题 C.秦潮的统治政策缺乏弹性 D.秦统一六国的时机不成熟 11.元朔二年（前127），汉武帝允许诸侯王推“私恩”，把王国土地户口的一部分，分 给子弟为列侯。此后，“支庶毕侯”，于是中央政府“不行黜陟而藩国自析”。据此 可知，这一做法旨在 A.恩泽宗族贵胄 B.促进区域交流 C.削弱王国势力 D.提高行政效率 12.汉武帝为加强中央集权，在思想上采取的举措是 A.尊崇儒术 B.崇文抑武 C.无为而治 D.礼法结合 13.光武外祖父樊重的田庄，“能治田殖，至三百顷，广起庐舍，高楼连阁，波陂灌注， 竹木成林，六畜放牧，鱼赢梨果，檀棘桑麻，闭门成市。”由此可知，汉代的田庄 A.导致了郡县制的瓦解 B.促进了自耕农经济发展 C.增加了中央政府收入 D.呈现出自给自足的特征 14.成书于东汉时期的中国古代第一部药物学专著是 A.《黄帝内经》 B.《神农本草经》 C.《千金方》 D.《伤寒杂病论》 15.下图方框中的政权名称是 高一历史试卷第2页（共5页） A.东晋 B.西晋 C.南唐 D.西凉 16.郡邑设小中正，州设大中正，由小中正品第人才，以上大中正：大中正核实以上 司徒；司徒再核，然后付尚书选用。这一制度 A.创立于汉武帝时期 B.初期加强中央集权 C.采用分科考试方式 D.是选官制度的倒退 17.东晋时，在曲阿（今江苏丹阳）立新丰堰，“溉田八百余顷”；在吴兴乌程县（今 浙江湖州)筑荻塘，“溉田千顷”：在会稽句章县（今浙江余姚东南）修复汉时旧堰， “溉田二百余顷”。这反映出 A.环境调整推动农业发展 B.经济重心开始向南转移 C.精耕细作技术开始推广 D,江南地区人地矛盾尖锐 18.孝文帝太和二十年下诏“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为 拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也：宜改姓元氏。”这一措施旨在 A.通过华夏认同塑造正统 B.维护鲜卑族的特权地位 C.改变游牧习惯适应农耕 D.重建国家的大一统局面 19.北魏农书《齐民要术》中除了记载施肥、选种、播种等农耕知识外，还介绍了 乳制品酥、酪的制作法，铰毛、制毡的各种方法、医兽疫病的医方等内容。这反映了 A.南北民族生活习俗趋同 B.民众饮食结构根本变化 C.农耕文明影响范围扩大 D.民族交融与文化的交流 20.刘宋时期，农家出身、目不识丁的沈庆之官至侍中，小贩出身的戴法兴在孝武帝时 任南台侍御史兼中书通事舍人。这一现象从侧面反映出 A.士族的影响力日趋衰落 B.科举已取代九品中正制 C.寒门子弟成为治国核心 D.皇帝与士大夫共治天下 21.在历史上某工程首次南北贯通，沟通五大水系，形成了“运漕商旅，往来不绝”，“自 是天下利于转输”。这一工程是 A.都江堰 B.郑国渠 C.大运河 D.坎儿井 22.某同学在进行历史探究性学习时，搜集到了如下图所示关键词。由此可推知，他的研 究主题是 贞观之治、开元盛世 曲辕犁、唐三彩 天可汗、安西都护府、渤海郡王 A.制度的创新与文化发展 B,唐朝的繁荣与民族交融 C.中华文明的起源与建立 D.多民族政权并立与统一 23.唐初，赋税制度进行调整。除租、调外，男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，称为 庸。这一调整 A.消除了人地矛盾 B,抑制了土地兼并 C.保障了基本农时 D.强化了人身控制 24.唐代参加科举考试的考生来源比较广，凡官吏士庶人等，只要出身清白，不属于工商 杂类，均可应考。据此可知，科举制 A.扩大了政权统治基础 B.造成官僚集团的固化 高一历史试卷第3页（共5页） C.特别重视家世和人品 D.彻底改变了社会结构 25.唐朝规定：不经过中书门下发出来的诏书是不算数的，人民可以不遵守。皇帝的赦命， 除非是皇帝私人的诏书，一定要经过政事堂，才能算是政府的命令。这体现了 A.君主集权的衰落 B.提高效率的初衷 C.权力制约的设计 D.监察体系的严密 26.《新唐书·兵志》记载：“大盗既灭，而武夫战卒以功起行阵，列为侯王者，皆除节 度使…故兵骄则逐帅，帅强则叛上…天子顾力不能制，则忍耻含垢，因而抚之， 谓之姑息之政”。据此可知，唐朝中后期 A.边疆防御体系彻底崩溃 B.藩镇割据削弱中央权威 C.抑制了内轻外重的局面 D.催生了崇文抑武的国策 27.立于西藏拉萨大昭寺门前的唐蕃会盟碑，是唐穆宗时唐朝与吐蕃会盟的遗物。这次会 盟史称“长庆会盟”，盟约里写道：“患难相恤，暴掠不作”。据此可知，这一会盟 A.有利于促进汉藏间的交流与融合 B.反映出唐与西藏保持了长久和平 C.标志唐实现了对吐蕃的直接管理 D.推动了吐蕃地区的持续稳定发展 28.隋唐时期各佛教宗派都已经不同程度地吸收了儒道精神，比如对孝悌学说的吸收，以 至有了“孝僧”的名称；禅宗的心性论，也吸收了庄子和孟子的思想要素。这反映出 A.佛教重视维护礼乐文化 B,儒学的正统地位受冲击 C.儒释道思想日益同质化 D.佛教本土化的发展趋势 29.下图是唐代书法家颜真卿的书法作品《多宝塔感应碑》。该作品的书体是 邪判南塔唐 额尚踢感西 真慧岑應京 卿武敏解干 書部撰文福 题宜寺 朝外朝多 散郎議 大琅郎佛 A.草书 B.行书 C.楷书 D.隶书 30.隋唐时代中国与朝鲜半岛有密切的经贸关系。据统计，从618年到907年，新罗以朝 贡、献物、贺正、表谢等名义派往唐朝的使节有126次，唐以册封等原因派使新罗34 次。这反映出 A.民间的贸易不断发展 B.唐文化全面影响新罗 C.羁縻政策有明显成效 D.中华文化具有辐射性 二、非选择题（共1题，25分） 31.阅读材料，完成下列要求(25分) 材料一唐初赋敛之法曰租庸调…玄宗之末，版籍（户口册)浸坏，多非其实。及至德 兵起，所在赋敛，迫趣（催促）取办，无复常准。赋敛之司增数而莫相统摄，各随意增科， 自立色目，新故相仍，不知纪极。民富者丁多，率为官为僧以免课役，而贫者丁多无所伏 匿，故上户优而下户劳。吏因缘蚕食，旬输月送，不胜困弊，率皆逃徙为浮户，其土著百 高一历史试卷第4页（共5页） 无四五。至是，炎建议作两税法，先计州县每岁所应费用及上供之数而赋于人，量出以制 入。户无主客，以现居为簿，人无丁中，以贫富为差。为行商者，在所州县税三十之一， 使与居者均，无侥利。居人之税，秋、夏两征之。其租庸调、杂徭悉省。 一一摘自司马光《资治通鉴》卷226建中元年(780)春正月丁卯朔 材料二古代中国曾经创造了令人惊叹的制度文明，我们正是凭借这一制度文明，使中国 延续至今。在中国如此之大的版图上，维持有效的大国治理，着实是一件不容易的事情。 于是，一个朝代替代上一个朝代之后，便会及时总结治国教训，其中重要的任务就是进行 制度上的改造，以克服前朝衰亡的弊端。古代中国这种累进的制度叠加和制度变迁，造就 了绵延已久的中国政治制度史，也造就了中华文明的延续和中华民族的不绝。 一一摘编自刘建军《古代中国政治制度十六讲》，上海人民出版社，第3页 (1)根据材料一并结合所学知识分析，概括两税法实施的背景与影响（13分) (2)根据材料二并结合所学知识，任选角度，自拟论题并加以阐释。（观点明确，史实 准确，理由充分，逻辑合理。)(12分) 高一历史试卷第5页（共5页） 高2028届高一（上）期中考试 历史参考答案 一、选择题（本题共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。) 1.A 解析：根据材料，新石器时代山西、河南等不同地区的文化遗存出现了蚕茧、石或陶制的蚕 蛹、丝织品残片，说明了新石器时代文化具有多元一体的特征，C正确。 2.B 解析：根据材料，陶寺古城内出现宫城、高等级建筑基址、大型墓葬等特点，初步具备早期 国家的基本特征，故B正确。陶寺古城是新石器时代的遗址因而A和D错误。材料未体现陶 器制作技术，故C错误。 3.C 解析：根据材料，西周通过分封制形成了众星拱月的政治格局，由此可知西周实行分封制的 目的在于拱卫王室，故C正确。扩大王畿不是分封制的根本目的，是分封制带来的影响，故 A错误。西周时还未形成权力的高度集中，故B错误。材料未提及等级秩序，故D错误。 4.A 解析：材料《酒诰》中王以告诫的口吻说：“人不要只以水为镜，而应当以民众为镜。”故A 正确。材料中无法看政权与族权相结合的特点，故B错误。完全摒弃说法过于绝对，不符合 早期国家的阶段特征，故C错误。根据材料和所学知识，西周的治理理念敬天保民与商朝的 不同，故D错误。 5.D 解析：据材料可知，春秋中晚期，诸侯国内国君的权力被卿大夫所控制，这一变化体现了礼 崩乐坏，因而传统政治秩序崩溃，故选D项。贵族丧失了特权，排除A项。宗法制度开始瓦 解说法不符合春秋中晚期，故B错误。春秋时期是争霸战争，战国时期是兼并战争，故C 错误。 6.B 解析：根据材料，商鞅变法时出现了一夫一妇为一个生产单位的小农经济模式，这一模式出 现的根本原因在于生产力的进步，即铁犁牛耕的推广，故选B。 7.A 8.D 解析：根据材料，道家、儒家、墨家提出了不同的主张，这些主张都是在探索礼崩乐坏下如 何重塑政治秩序，故D正确。 高一历史参考答案第1页共4页 9.D 解析：根据材料，秦朝在原本法律的基础上加以补充修改，这一措施有利于强化民众对秦朝 的政治认同，故D正确。消除社会矛盾说法过于绝对，故A错误。秦朝时期已经建立了官僚 政治，故B错误。落实以法治国不符合说法错误，故C错误。 10.c 解析：根据材料，秦在战争警报未解除时强制将秦的风俗推行至全国，存在一定的风险性， 因而秦朝的政策缺乏弹性，故选C项；学者强调风俗的强制推广，无法判断赋税负担是否加 重，排除A项。材料未提及中央与地方的关系，无法判断集权体制是否存在问题。排除B 项；秦统一六国时机不成熟说法错误，排除D项。 11.C 解析：材料所体现的是汉武帝时期为削弱王国势力采取的推恩令政策，故C正确。 12.A 13.D 解析：根据材料，樊重的田庄闭门成市，具备自给自足的特征，故选D。材料仅涉及田庄的 特点，无法体现郡县制的瓦解，故A错误。根据所学知识，田庄荫蔽大量人口，会妨碍自耕 农经济的发展，进而影响到政府财政收入，故B和C错误。 14.B 15.B 16.B 解析：材料所示制度为九品中正制，这一制度初期加强了中央集权，后期成为维护士族的工 具，故选A。由于汉末大族名士严重干扰了人才选拔，故在曹魏时期设立九品中正制，由中 央委任中正官到各地人才评定登记，故A、C、D错误。 17.A 解析：根据材料，东晋时，江南多地兴修水利工程以服务于农业的发展，这说明生产环境的 调整可以推动农业发展，故A正确。东晋时经济重心尚未转移，故B错误。精耕自作的技术 体系开始推广说法错误，故C错误。材料无法判断人地间的关系，故D错误。 18.A 解析：根据材料，孝文帝以黄帝为祖先，改革鲜卑姓氏为汉姓。这一措施的根本目的在于利 用华夏文明塑造正统以强化认同，故A正确。 19.D 解析：根据可知，《齐民要术》中既有农耕知识，又包含游牧民族生活的知识，这说明民族 的不同交融与文化的交流，故D正确，C错误。材料农书的记载无法判断南北民族生活习俗 与饮食结构是否发生变化，故A和B错误。 20.A 高一历史参考答案第2页共4页 解析：刘宋时期，寒人担任侍中的官职，反映出寒族地位的上升与皇权的加强，从侧面说明 士族的影响力不断衰落，故A正确。科举制出现隋朝，故B错误。寒门子弟成为治国核心说 法过于绝对，故C错误。皇帝与士大夫共治天下出现在宋代，故D错误。 21.C 22.B 23.C 24.A 25.C 解析：根据材料，诏书必须经过中书门下的审核才可以生效，这体现出了唐朝中央机构内部 的权力制约机制，故选C。这一做法加强了皇权，有利于行政效率的提高，排除B和C项。 材料未涉及监察体系的发展，故排除D。 26.B 解析：根据材料，地方藩镇手握重兵严重影响了中央政府的权力，故选B。边防体系彻底崩 溃，说法过于绝对，排除A项。材料内容无法体现出是否抑制了内轻外重的局面，故排除C。 宋代推行崇文抑武的国策，故排除D。 27.A 解析：根据材料，唐蕃会盟创设了和好的环境，有利于汉藏之间的交流与交融，故选A。这 一会盟无法推动汉藏之间长久和平，排除B项。材料未涉及中央机构的设置等措施，无法体 现直接治理，故排除C项。9世纪中叶，吐蕃内乱，政权瓦解，地区持续稳定发展说法错误， 故排除D。 28.D 29.c 30.D 解析：根据材料，隋唐时代中国与朝鲜半岛有密切的经贸关系，这反映出中华文化的影响力， 故选D。材料体现的是官方的做法，无法判断民间贸易的发展，故排除A。材料未涉及唐文 化对新罗的全面影响，故排除B。材料涉及的主体是新罗，与羁縻政策无关，故排除C。 二、非选择题（共1题，25分） 31.(1)原因：地方户籍制度遭到破坏；安史之乱使社会经济遭到破坏；土地兼并严重，政 府直接支配的土地不断减少；均田制遭到破坏，与之相适应的租庸调制无法维持：国家财政 收入大为减少：杨炎的建议与推动。(1点2分，共6分) 意义：改变了战国以来以人丁为主的赋税制度；扩大了征税对象，增加了政府的财 政收入：减轻了人身控制，增强了社会的流动性：赋税负担相对合理；促进了商品经济的发 展。(1点2分，共6分) 高一历史参考答案第3页共4页 局限性：加重民生负担；地方乱象频发；税负不均（富民隐匿资产逃税，编户逃亡加剧， 税源枯竭)(1点即可，1分) (2)评分要求：观点合理准确3分；论述部分史实准确，论证合理8分；升华不重复观 点1分 观点：制度建设的传承和创新提高了中国古代的治理能力 秦统一后，在地方彻底废除分封制，将战国时已经形成的郡县制在全国范围内推行，确 立了从中央到地方中央的垂直管理体系，统一的中央集权国家是历史发展的必然也是客观的 需要，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为统一的多民族国家的发展与巩固提供了 强有力的保障。汉朝在吸取秦朝速亡的教训基础上，采取分封制与郡县制并行的措施，早期 巩固了汉朝的政权，但由于诸侯王对集权造成的威胁，统治者采用削减诸侯封地、推恩令的 措施，削弱诸侯王势力，加强集权，提高了国家的治理能力。 汉朝推行察举制度，拓宽了人才选拔的渠道，但由于汉末社会动荡，乡里清议丧失了社 会基础，选官多操纵在地方大族手中，严重干扰了人才选拔。因而曹魏在此基础上进行调整， 尝试九品中正制这一新的选官制度。这一制度继承了两汉乡里评议人物的传统，又将评议权 收归了中央，在一定时期内加强了集权，巩固了统治。 综上所述，中国古代制度在继承和创新中推动国家治理发展，这种“承前启后”的智慧， 正是中华文明生生不息的重要密码。 高一历史参考答案第4页共4页