2025-2026学年山西省晋中市昔阳县统编版四年级上册11月期中学情分析道德与法治试卷

2025—2026学年第一学期期中学情分析单 四年级道德与法治 （满分：50分 时间：40分钟） 同学们，通过这一段时间的学习，你一定有不少收获吧！请灵活运用所学的知识，去感受成功、享受快乐！ 一、精挑细选（将正确答案的序号填在括号里，共10分） 1. （ ）不是我上小学之后在班级里的成长足迹。 A. 成为少先队员 B. 一家人去野餐 C. 运动会获得优秀团体奖 2. “不依规矩，不成方圆”说的是做事要（ ）这个道理。 A 讲规则 B. 守信用 C. 自律 3. 运动会上，大型团体操表演主要体现了班级之间的（ ）。 A. 竞争 B. 评比 C. 合作 4. 下列不属于做家务活的是（ ）。 A. B. C. 5. “走过的世界不管多辽阔，心中的思念还是相同的地方。”这首歌曲《回家》唱出了无数人的心声。因为家最吸引我们的是（ ） A. 丰盛的饭菜 B. 家人的亲情 C. 能在那睡觉 二、明辨是非（正确的打“√”，错误的打“×”，共10分） 6. 今天是新老师上课，小红和小李在下面交头接耳。（ ） 7. 我们要主动和其他班的同学交朋友。（ ） 8. 上学之前主动检查自己的学习用品是否带齐了。（ ） 9. 母亲节当天，主动和妈妈说声：“妈妈，我爱你！”（ ） 10. 当爸爸让我去扔垃圾时，我说太脏了，不想去。（ ） 三、情境问答。（6分） 11. 试试我当家庭小主人。 遇到的问题 我该怎么做 妹妹缠着妈妈要跟着去菜地玩。 我会________。 妈妈正洗碗，公司打来电话有急事，让立刻去公司…… 我会_____________。 爸爸妈妈不在家，但是奶奶生病了。 我会____________ 四、思维辨析（12分） 12. 班级之间有竞争也有合作。竞争给我们带来成长和收获，你想对下面同学们的做法说些什么呢？ 操场上，四年级正在举行长跑比赛，四（1）班和四（2）班竞争激烈。四（1）班啦啦队的同学们看到自己班的选手跑在了前面就拼命鼓掌，看到四（2）班的选手领先了就想尽办法起哄。 我有话要说：_________________。 13. 有人愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色，但也有人有不同的想法。你想对下面观点说些什么呢？ 我家都是爸爸妈妈和钟点工阿姨做家务。根本不需要我做。 我有话要说：________________。 五、实践探究（12分） 14. 为了更好地执行班规，四(1)班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。一天，吴林在教室里乱跑，撞倒了一位同学。班长按照“违反班规处理办法要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得反班规处理办法”写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？ 2025—2026学年第一学期期中学情分析单 四年级道德与法治 （满分：50分 时间：40分钟） 同学们，通过这一段时间的学习，你一定有不少收获吧！请灵活运用所学的知识，去感受成功、享受快乐！ 一、精挑细选（将正确答案的序号填在括号里，共10分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 二、明辨是非（正确的打“√”，错误的打“×”，共10分） 【6题答案】 【答案】× 【7题答案】 【答案】√ 【8题答案】 【答案】√ 【9题答案】 【答案】√ 【10题答案】 【答案】× 三、情境问答。（6分） 【11题答案】 【答案】 ①. 主动陪妹妹玩她喜欢的游戏（比如搭积木、读绘本），转移她的注意力，让妈妈能安心去菜地。 ②. 先帮妈妈把没洗完的碗收拾好、简单冲洗干净，然后提醒妈妈拿好随身物品，让她放心去公司，之后我再把碗彻底洗好放好。 ③. 先给奶奶倒杯温水，询问她哪里不舒服，然后赶紧给爸爸妈妈打电话说明情况；如果奶奶难受得厉害，我会联系小区物业或邻居帮忙，同时准备好常用药品。 四、思维辨析（12分） 【12题答案】 【答案】这种做法是不对的，竞争也要讲文明、守规则。班级之间的竞争，应该是良性的、互相促进的。四（1）班啦啦队为自己班选手加油是很正常的，但看到其他班选手领先就起哄，不仅会扰乱比赛秩序，还会伤害班级之间的感情。真正的竞争，是尊重对手、公平较量。不管是哪个班的选手，他们都在努力拼搏，都值得大家的掌声和鼓励。如果我们能为所有奋力奔跑的同学加油，既能展现班级的风度，也能让比赛变得更有意义。 【13题答案】 【答案】我不能因为家里有爸爸妈妈或者钟点工做家务自己就可以不做，作为家庭的小成员，我们应该做一些力所能及的家务事。 五、实践探究（12分） 【14题答案】 【答案】作为班长，我会这样执行班规： 坚持规则：我会温和但坚定地告诉吴林，班规是全班同学和老师共同商定的，写检查是规定好的处理方式，我们需要遵守。 理解沟通：我会认真听吴林不想写检查的原因（觉得没面子），表示理解他的感受。 明确目的：我会解释写检查的目的不是为了让他难堪，而是帮助他认识到错误、反思行为可能带来的后果，并学会向同学道歉。 承担责任：要求吴林必须向被撞倒的同学真诚道歉，这是最直接的弥补。 灵活执行：在吴林完成道歉和写检查（认识到错误）之后，如果他仍想为班级打扫一周卫生来表达歉意和弥补，可以支持他这样做（作为写检查之外的补充）。 我认这件事应该这样处理： 吴林必须道歉：这是对受伤同学最基本尊重和弥补。 吴林需要写检查：通过写检查，让他认真反思自己的错误行为和后果。 支持额外付出：如果吴林愿意，打扫卫生可以作为他主动承担责任、为班级服务的积极表现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $