精品解析：宁夏吴忠市利通区扁担沟中心学校2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试题

2025-2026学年第一学期九年级期中监测 化学试卷 总分：65分 一、选择题（每题2分且只有一个正确选项，共计22分，并且将答案填写在上面表格中） 1. 文房四宝“笔墨纸砚”是中华文化的瑰宝。下列制作工艺中，涉及到化学变化的是 A. 竹作笔杆 B. 烧炭成墨 C. 浆压薄片晾干成纸 D. 雕石成砚 2. 物质的性质决定其用途。下列物质的用途利用其物理性质的是 A. 氮气用作保护气 B. 氧气用于气割气焊 C. 二氧化碳用于植物光合作用 D. 活性炭用于吸附色素 3. 下列物质中含有氧分子的是 A. 空气 B. 二氧化碳 C. 过氧化氢 D. 二氧化硫 4. 我国最近又启动了“酱油加铁”工程。这里的铁是指 A. 分子 B. 原子 C. 单质 D. 元素 5. 下列实验操作不正确的是 A. 检查气密性 B. 氧气的验满 C. 试管的洗涤 D. 液体的加热 6. 下列有关实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生白雾 B. 硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 C. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体氧化铁 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量 7. 下列说法正确的是 A. 空气是由空气分子组成的 B. 空气里氧气和氮气等分子均匀低混合在一起 C. 空气中的氮气和氧气经混合，他们的化学性质都已改变 D. 从空气中分离出氮气和氧气，属于分解反应 8. 氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子）。据图得出的下列结论错误的是 A. 氧化汞受热能分解成汞和氧气 B. 原子是化学变化中的最小粒子 C. 分子在化学变化中可以再分 D. 所有物质都是由分子构成的 9. 《黄帝内经》记载“地气(水蒸气)上为云，天气下为雨”。表明古人已认识到云和雨是由于空气中的水蒸气经阳光、温度、风等影响变化而来的。下列说法正确的是： A. 水蒸气聚集成云的过程中，分子种类发生了改变 B. 雨水落地后，水分子静止不动 C. 地面雨水蒸发变为水蒸气时，水分子变大 D. 此过程体现了自然界中的水循环 10. 下列有关催化剂的叙述正确的是 A. 催化剂能改变其他物质化学反应的速率 B. 是所有化学反应的催化剂 C. 催化剂会影响生成物的质量 D. 催化剂并没有参与化学反应，所以化学反应都不需要催化剂 11. 分类是化学学习中常见的学习方法，下列物质中，属于纯净物的是 A. 高锰酸钾加热后的剩余物 B. 糖水 C. 冰水混合物 D. 含有多种分子的物质 二、填空题（共16分） 12. 化学用语是学习和研究化学的工具，请用化学用语填空： （1）2个铁原子________； （2）氧元素________； （3）三个钠离子________。 13. 我们的生产、生活常常与化学有密切联系，用所学化学知识回答： （1）食品包装袋里常用________气体防腐，体现了该气体______________的性质。 （2）氧气的化学性质比较活泼，可以与非金属物质硫发生反应，请写出氧气与硫发生反应的文字或者符号表达式____________；也可以与金属物质发生反应，请写出铁与氧气反应的文字或符号表达式___________。它们都属于________反应类型。 14. 锂电池广泛应用于通信、电动车行业，图①是锂元素在元素周期表中的部分信息，图②是锂原子的结构示意图，请回答下列问题： （1）Li属于_______（填“金属”或“非金属”）元素。 （2）A、B、C三种粒子中表示阴离子的是（选填“A”、“B”、“C”）____，图中共能表示________种元素，属于原子的有__________（选填“A”、“B”、“C”）。 （3）A、B、C三种粒子中与图②所示的锂元素化学性质相似的是____（选填“A”、“B”、“C”）。 （4）A、B、C三种粒子中属于相对稳定结构的有_______（选填“A”、“B”、“C”）。 三、应用题（12分） 15. 在流感高发期，“84”消毒液发挥了巨大的作用，请阅读材料，回答下列问题。 “84”消毒液的主要成分为次氯酸钠，其消毒原理是次氯酸钠与空气中的二氧化碳和水发生反应生成碳酸氢钠和次氯酸。次氯酸具有强氧化性和消毒的作用，但次氯酸见光易分解。“84”消毒液是一种无色和淡黄色有刺激性气味的液体，对皮肤有一定的刺激性。将“84”消毒液与洁厕灵混用，会产生一种有刺激性气味的有毒气体----氯气，吸入时会对人的喉咙和眼睛造成强烈刺激，严重时造成窒息。 （1）“84”消毒液的物理性质是______________；（任写一条） （2）“84”消毒液不能和洁厕灵混合使用，原因是______________； （3）若不慎将“84”消毒液喷洒在手上，可能造成的后果是____________； （4）“84”消毒液可以杀菌消毒，为人类服务，但也会带来一定的危害，由此对你的启示是____________。 16. 国际清洁空气蓝天日由第74届联合国大会于2019年确立，旨在提高公众的环保意识，促进和推动改善空气质量的行动。2022年的主题为“我们共享的空气”。 （1）随着污染防治攻坚战各项阶段性目标的完成，我国已成为世界上空气质量改善速度最快的国家，以下属于空气质量日报中需要检测的污染物的是_______（填写字母序号）； A. 稀有气体 B. 二氧化碳 C. 水蒸气 D. 一氧化碳 （2）下列防治空气污染的措施中，不正确的是 ______（填写字母序号）； A. 提倡绿色出行，发展公共交通 B. 植树造林 C. 化工厂烟囱提高后排放废气 D. 加强大气检测 （3）作为中学生，你为保护空气所采取的措施是_________（任写一条）。 17. 水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。根据下图水的净化设计回答有关问题： （1）过滤是一种常见的净水方法，实验装置如图甲所示，进行操作时，发现装置存在一处明显错误，该错误是________。 （2）在图乙简易净水器中装入活性炭的作用是________。（填一条） （3）长期饮用硬水对健康不利，要降低水的硬度，日常生活中可采取________的方法。 （4）如图丙是利用膜技术净水的过程示意图，经过超滤膜净化后的水属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 （5）保护水资源节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是 （填字母序号）。 A. 用漱口杯接水刷牙 B. 不间断地边流水边洗衣 C. 洗菜水、淘米水浇花 D. 农业上推广滴灌、喷灌 四、实验探究（15分） 18. 实验室要制取一瓶氧气，请根据以下装置回答下列问题。 （1）图中标a的仪器名称________。 （2）用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置_______（填字母序号），用此装置制取氧气需改进的地方是__________，写出反应的文字或符号表达式________。若要收集较纯净的氧气应选择的收集装置_______。 （3）实验室若用B装置制氧气，则反应的文字或符号表达式为_____________，实验结束如何确定收集气体是氧气？检验氧气的方法是_________________。 （4）若用D装置收集气体，体现了气体的__________物理性质。 19. 某兴趣小组设计如图实验，探究分子运动的有关情况。请回答实验中的有关问题。 【实验探究】 （1）该兴趣小组的同学，按图甲直接进行实验。他们观察到的现象是________。 （2）另有同学设计了如图乙所示的装置来进行探究实验，该装置与图甲实验的装置相比，优点是_________（答一点即可）。 有同学好奇酚酞溶液为什么会变红，于是兴趣小组继续进行了如下探究： 【提出问题】酚酞溶液为什么会变红？ 【猜想与假设】关于酚酞溶液变红的原因，兴趣小组同学提出以下三种猜想： 猜想一：从A烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入B烧杯，水使酚酞变红； 猜想二：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入B烧杯，氨气使酚酞变红； 猜想三：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入 B烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红。 【交流讨论】 （3）同学们经过讨论后一致认为猜想一不成立，理由是________。 【进行实验】 （4）为了探究另外两种猜想，同学们设计如下实验方案： 实验操作 实验现象 实验结论 将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1分钟后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片 将一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中 _________ 猜想二不成立 在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水，再放入收集满氨气的集气瓶中 滤纸变红色 猜想三成立 【拓展延伸】 （5）同学们又根据相同原理，设计了趣味小魔术“铁树开花”，装置如图丙所示，实验时小棉花团真的变成了艳丽的花。请你推测实验中_____（填“X”或“Y”）是浓氨水。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期九年级期中监测 化学试卷 总分：65分 一、选择题（每题2分且只有一个正确选项，共计22分，并且将答案填写在上面表格中） 1. 文房四宝“笔墨纸砚”是中华文化的瑰宝。下列制作工艺中，涉及到化学变化的是 A. 竹作笔杆 B. 烧炭成墨 C. 浆压薄片晾干成纸 D. 雕石成砚 【答案】B 【解析】 【详解】A、竹作笔杆过程中无新物质生成，属于物理变化，故错误； B、烧炭成墨过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故正确； C、浆压薄片晾干成纸过程中无新物质生成，属于物理变化，故错误； D、雕石成砚过程中无新物质生成，属于物理变化，故错误。 故选B。 2. 物质的性质决定其用途。下列物质的用途利用其物理性质的是 A. 氮气用作保护气 B. 氧气用于气割气焊 C. 二氧化碳用于植物光合作用 D. 活性炭用于吸附色素 【答案】D 【解析】 【详解】A、氮气用作保护气，是利用氮气化学性质不活泼的性质，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，不符合题意； B、氧气用于气割气焊，是利用氧气的助燃性，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，不符合题意； C、二氧化碳用于植物光合作用，是因为二氧化碳与水在光和叶绿体作用下反应生成氧气和葡萄糖，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，不符合题意； D、活性炭用于吸附色素，是利用活性炭的吸附性，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，符合题意。 故选：D。 3. 下列物质中含有氧分子的是 A. 空气 B. 二氧化碳 C. 过氧化氢 D. 二氧化硫 【答案】A 【解析】 【详解】A、空气中含氮气、氧气等，氧气由氧分子构成，符合题意； B、二氧化碳由二氧化碳分子构成，不含氧分子，不符合题意； C、过氧化氢由过氧化氢分子构成，不含氧分子，不符合题意； D、二氧化硫由二氧化硫分子构成，不含氧分子，不符合题意。 故选A。 4. 我国最近又启动了“酱油加铁”工程。这里的铁是指 A. 分子 B. 原子 C. 单质 D. 元素 【答案】D 【解析】 【详解】这里的铁不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选D。 5. 下列实验操作不正确的是 A. 检查气密性 B. 氧气的验满 C. 试管的洗涤 D. 液体的加热 【答案】B 【解析】 【详解】A、导管放入水中，用手握住试管，导管口有气泡冒出，装置气密性良好，图中所示的操作正确，不符合题意； B、氧气具有助燃性，氧气验满将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸入集气瓶内部，图中操作错误，符合题意； C、试管的洗涤，先倒净试管内废液，再注入部分水，左右振荡，然后倒掉，连续洗几次，图中操作正确，不符合题意； D、给试管里的液体加热时，试管里的液体不能超过试管容积的三分之一，图中操作正确，不符合题意。 故选：B。 6. 下列有关实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生白雾 B. 硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 C. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体氧化铁 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，该选项描述不正确； B、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，该选项描述不正确； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，生成黑色固体，黑色固体是四氧化三铁，该选项描述不正确； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，该选项描述正确。 故选：D。 7. 下列说法正确的是 A. 空气是由空气分子组成的 B. 空气里氧气和氮气等分子均匀低混合在一起 C. 空气中的氮气和氧气经混合，他们的化学性质都已改变 D. 从空气中分离出氮气和氧气，属于分解反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气是由氮气、氧气等物质组成的，属于混合物，不存在空气分子，故A说法错误； B、由于分子在不断运动，空气里氮气、氧气等物质的微粒均匀的混合在一起，故B说法正确； C、空气中的氮气和氧气经混合，它们之间不发生化学反应，所以它们的化学性质都不变，故C说法错误； D、利用分离液态空气法，从空气中分离出氮气和氧气，过程中没有新物质生成，属于物理变化，不属于分解反应，故D说法错误； 故选：B。 8. 氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子）。据图得出的下列结论错误的是 A. 氧化汞受热能分解成汞和氧气 B. 原子是化学变化中的最小粒子 C. 分子在化学变化中可以再分 D. 所有物质都是由分子构成的 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据图示反应的微观示意图得出，氧化汞受热分解产生汞与氧气，故选项说法正确； B、根据图示反应的微观示意图得出，该反应中分子分成原子，原子重新排列组合形成新的物质，则原子是化学反应中的最小粒子，故选项说法正确； C、该反应中氧化汞分子先分成汞原子与氧原子，汞原子构成物质汞，氧原子构成氧分子，则分子在化学变化中可以再分，故选项说法正确； D、不是所有物质都是由分子构成的，根据微观示意图得出汞由汞原子直接构成，原子能直接构成物质，故选项说法错误。 故选D。 9. 《黄帝内经》记载“地气(水蒸气)上为云，天气下为雨”。表明古人已认识到云和雨是由于空气中的水蒸气经阳光、温度、风等影响变化而来的。下列说法正确的是： A. 水蒸气聚集成云的过程中，分子种类发生了改变 B. 雨水落地后，水分子静止不动 C. 地面雨水蒸发变为水蒸气时，水分子变大 D. 此过程体现了自然界中的水循环 【答案】D 【解析】 【详解】A、水蒸气聚集成云是水分子间的间隔变小，水分子没有发生改变，故选项说法错误； B、雨水落地后，水分子仍是在不断运动的，故选项说法错误； C、地面雨水蒸发变为水蒸气时，分子的间隔变大，故选项说法错误； D、云和雨是由于空气中的水蒸气经阳光、温度、风等影响变化而来的，此过程体现了自然界中的水循环，故选项说法正确。 故选D。 10. 下列有关催化剂的叙述正确的是 A. 催化剂能改变其他物质化学反应的速率 B. 是所有化学反应的催化剂 C. 催化剂会影响生成物的质量 D. 催化剂并没有参与化学反应，所以化学反应都不需要催化剂 【答案】A 【解析】 【详解】A、催化剂能改变其他物质化学反应的速率，可能是加快，也可能是减慢，符合题意； B、二氧化锰不是所有化学反应的催化剂，如高锰酸钾制取氧气的反应中，二氧化锰是生成物，不是催化剂，不符合题意； C、催化剂只能改变化学反应速率，不能影响生成物的质量，不符合题意； D、催化剂也可能参与化学反应，只是化学反应前后其质量和化学性质不变，没有被消耗，有些化学反应需要催化剂，如过氧化氢分解制取氧气的反应中，需要二氧化锰等作催化剂，不符合题意。 故选A。 11. 分类是化学学习中常见的学习方法，下列物质中，属于纯净物的是 A. 高锰酸钾加热后的剩余物 B. 糖水 C. 冰水混合物 D. 含有多种分子的物质 【答案】C 【解析】 【详解】A、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热后的剩余物为锰酸钾和二氧化锰，属于混合物，不符合题意； B、糖水由糖和水混合而成，属于混合物，不符合题意； C、冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物，符合题意； D、含有多种分子的物质由多种物质混合而成，属于混合物，不符合题意。 故选C。 二、填空题（共16分） 12. 化学用语是学习和研究化学的工具，请用化学用语填空： （1）2个铁原子________； （2）氧元素________； （3）三个钠离子________。 【答案】（1） 2Fe （2） O （3） 3Na+ 【解析】 【小问1详解】 元素符号表示一个该原子，表示多个原子则在元素符号前加上相应的数字，所以2个铁原子可表示为：2Fe； 【小问2详解】 氧元素的元素符号为：O； 【小问3详解】 离子的表示方法是在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。三个钠离子可表示为：3Na+。 13. 我们的生产、生活常常与化学有密切联系，用所学化学知识回答： （1）食品包装袋里常用________气体防腐，体现了该气体______________的性质。 （2）氧气的化学性质比较活泼，可以与非金属物质硫发生反应，请写出氧气与硫发生反应的文字或者符号表达式____________；也可以与金属物质发生反应，请写出铁与氧气反应的文字或符号表达式___________。它们都属于________反应类型。 【答案】（1） ①. 氮气##N2 ②. 化学性质稳定（或惰性） （2） ①. 硫+氧气二氧化硫## S+O2 SO2 ②. 铁+氧气四氧化三铁## Fe+O2 Fe3O4 ③. 化合反应 【解析】 【小问1详解】 食品包装中常用 氮气（N₂） 填充，因为氮气在常温下化学性质非常稳定，不易与其他物质（如氧气、水分）发生反应。这体现了氮气的 化学性质稳定（或惰性） 的性质，即它能隔绝氧气，延缓食品腐败。 【小问2详解】 氧气与硫反应：硫是非金属单质，在空气中燃烧生成二氧化硫。文字表达式为： 硫 + 氧气 二氧化硫，符号表达式为： S + O2SO2。 氧气与铁反应：铁是金属单质，在氧气中剧烈燃烧生成四氧化三铁。文字表达式为： 铁 + 氧气 四氧化三铁，符号表达式为： Fe + O2 Fe3O4。 反应类型判断：两个反应均符合化合反应的特征，即由两种或两种以上物质生成一种新物质。 14. 锂电池广泛应用于通信、电动车行业，图①是锂元素在元素周期表中的部分信息，图②是锂原子的结构示意图，请回答下列问题： （1）Li属于_______（填“金属”或“非金属”）元素。 （2）A、B、C三种粒子中表示阴离子的是（选填“A”、“B”、“C”）____，图中共能表示________种元素，属于原子的有__________（选填“A”、“B”、“C”）。 （3）A、B、C三种粒子中与图②所示的锂元素化学性质相似的是____（选填“A”、“B”、“C”）。 （4）A、B、C三种粒子中属于相对稳定结构的有_______（选填“A”、“B”、“C”）。 【答案】（1）金属 （2） ①. C ②. 三##3 ③. B （3）B （4）AC 【解析】 【小问1详解】 由“金”字旁可知，锂元素属于金属元素； 【小问2详解】 A粒子中，质子数大于核外电子数，表示阳离子；B粒子中，质子数=核外电子数，表示原子；C粒子中，质子数小于核外电子数，表示阴离子，故表示阴离子的是C； 元素是质子数相同的一类原子的总称，图中①、②表示锂元素，A粒子的质子数是3，也表示锂元素，故图中共能表示三种元素； 由以上分析可知，属于原子的是B； 【小问3详解】 B粒子中质子数=核外电子数，表示原子，且B原子与图②所示的锂原子的最外层电子数相同，化学性质相似，故填：B； 【小问4详解】 A粒子的最外层电子数为2，且只有一个电子层，达到了相对稳定结构；C粒子的最外层电子数为8，达到了相对稳定结构，故属于相对稳定结构的是：AC。 三、应用题（12分） 15. 在流感高发期，“84”消毒液发挥了巨大的作用，请阅读材料，回答下列问题。 “84”消毒液的主要成分为次氯酸钠，其消毒原理是次氯酸钠与空气中的二氧化碳和水发生反应生成碳酸氢钠和次氯酸。次氯酸具有强氧化性和消毒的作用，但次氯酸见光易分解。“84”消毒液是一种无色和淡黄色有刺激性气味的液体，对皮肤有一定的刺激性。将“84”消毒液与洁厕灵混用，会产生一种有刺激性气味的有毒气体----氯气，吸入时会对人的喉咙和眼睛造成强烈刺激，严重时造成窒息。 （1）“84”消毒液的物理性质是______________；（任写一条） （2）“84”消毒液不能和洁厕灵混合使用，原因是______________； （3）若不慎将“84”消毒液喷洒在手上，可能造成的后果是____________； （4）“84”消毒液可以杀菌消毒，为人类服务，但也会带来一定的危害，由此对你的启示是____________。 【答案】（1）无色和淡黄色有刺激性气味的液体 （2）“84”消毒液与洁厕灵混用会反应生成有毒的氯气 （3）皮肤受到腐蚀 （4）我们在认识世界和处理问题时，要用辩证的思维看待事物，不能只看到其有利的一面，而忽略可能存在的弊端，也不能因为危害就全盘否定其价值 【解析】 【小问1详解】 颜色、气味、状态均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质，故“84”消毒液的物理性质是：无色和淡黄色有刺激性气味的液体； 【小问2详解】 将“84”消毒液与洁厕灵混用，会产生一种有刺激性气味的有毒气体----氯气，吸入时会对人的喉咙和眼睛造成强烈刺激，严重时造成窒息，故“84”消毒液不能和洁厕灵混合使用； 【小问3详解】 “84”消毒液主要成分是次氯酸钠，次氯酸钠具有强氧化性，对皮肤有一定的刺激性，故若不慎将“84”消毒液喷洒在手上，可能造成的后果是皮肤受到腐蚀； 【小问4详解】 “84”消毒液可以杀菌消毒，为人类服务，但也会带来一定的危害，由此产生的启示是：我们在认识世界和处理问题时，要用辩证的思维看待事物，不能只看到其有利的一面，而忽略可能存在的弊端，也不能因为危害就全盘否定其价值。 16. 国际清洁空气蓝天日由第74届联合国大会于2019年确立，旨在提高公众的环保意识，促进和推动改善空气质量的行动。2022年的主题为“我们共享的空气”。 （1）随着污染防治攻坚战各项阶段性目标的完成，我国已成为世界上空气质量改善速度最快的国家，以下属于空气质量日报中需要检测的污染物的是_______（填写字母序号）； A. 稀有气体 B. 二氧化碳 C. 水蒸气 D. 一氧化碳 （2）下列防治空气污染的措施中，不正确的是 ______（填写字母序号）； A. 提倡绿色出行，发展公共交通 B. 植树造林 C. 化工厂烟囱提高后排放废气 D. 加强大气检测 （3）作为中学生，你为保护空气所采取的措施是_________（任写一条）。 【答案】（1）D （2）C （3）步行或骑自行车上学 【解析】 【小问1详解】 目前计入我国空气质量报告的监测项目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒及臭氧等； A、稀有气体属于空气的成分，不属于空气质量报告中需要监测的污染物，故选项不符合题意； B、二氧化碳属于空气的成分，不属于空气质量报告中需要监测的污染物，故选项不符合题意；； C、水蒸气不属于空气质量报告中需要监测的污染物，故选项不符合题意； D、一氧化碳属于空气污染物，属于空气质量报告中需要监测的污染物，故选项符合题意。 故选：D。 【小问2详解】 A、提倡绿色出行，发展公共交通，可以减少私家车的使用，可以减少污染，防治空气污染，不符合题意； B、植树造林，有助于净化空气，可以防治空气污染，不符合题意； C、化工厂烟囱建高后排放废气，并没有减少废气的排放，还是会造成空气污染，符合题意； D、强大气检测，可以为空气污染的防治提供决策依据，是防治空气污染的措施之一，不符合题意。 故选：C。 【小问3详解】 作为中学生，为保护空气所采取的措施有：步行或骑自行车上学，减少私家车使用；参与植树活动，增加绿化面积；宣传环保知识，倡导节约能源（如随手关灯）；垃圾分类投放，减少焚烧污染等合理即可。 17. 水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。根据下图水的净化设计回答有关问题： （1）过滤是一种常见的净水方法，实验装置如图甲所示，进行操作时，发现装置存在一处明显错误，该错误是________。 （2）在图乙简易净水器中装入活性炭的作用是________。（填一条） （3）长期饮用硬水对健康不利，要降低水的硬度，日常生活中可采取________的方法。 （4）如图丙是利用膜技术净水的过程示意图，经过超滤膜净化后的水属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 （5）保护水资源节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是 （填字母序号）。 A. 用漱口杯接水刷牙 B. 不间断地边流水边洗衣 C. 洗菜水、淘米水浇花 D. 农业上推广滴灌、喷灌 【答案】（1）漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁 （2）水中的色素和异味 （3）煮沸 （4）混合物 （5）ACD 【解析】 【小问1详解】 为避免滤液会溅出烧杯，过滤是应使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，图甲装置中漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁； 【小问2详解】 活性炭具有疏松多孔结构，其作用是吸附水中的色素和异味； 【小问3详解】 天然水加热煮沸时，水中的可溶性钙镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低。长期饮用硬水对健康不利，要降低水的硬度，日常生活中可采取煮沸的方法； 【小问4详解】 经过超滤膜净化后的水仍含有少量溶解性杂质，属于混合物。 【小问5详解】 A、用漱口杯接水刷牙，可节约水资源，符合题意；B、不间断地边流水边洗衣，浪费水资源，不符合题意； C、用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所，实行了“一水多用”，可节约水资源，符合题意；D、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林，可节约水资源，符合题意。故选ACD。 四、实验探究（15分） 18. 实验室要制取一瓶氧气，请根据以下装置回答下列问题。 （1）图中标a的仪器名称________。 （2）用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置_______（填字母序号），用此装置制取氧气需改进的地方是__________，写出反应的文字或符号表达式________。若要收集较纯净的氧气应选择的收集装置_______。 （3）实验室若用B装置制氧气，则反应的文字或符号表达式为_____________，实验结束如何确定收集气体是氧气？检验氧气的方法是_________________。 （4）若用D装置收集气体，体现了气体的__________物理性质。 【答案】（1）试管 （2） ①. A ②. 在试管口塞一团棉花 ③. 或 ④. C （3） ①. 或 ②. 将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明是氧气 （4）密度比空气大 【解析】 【小问1详解】 由图可知，图中标a的仪器名称是：试管； 【小问2详解】 用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A； 用高锰酸钾制取氧气需要在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管，故用此装置制取氧气需改进的地方是：在试管口塞一团棉花； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：，符号表达式为：； 氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的气体比较纯净，故收集装置可选C； 【小问3详解】 实验室若用B装置制氧气，B装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：，符号表达式为：； 氧气具有助燃性，则检验氧气的方法是：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明是氧气； 【小问4详解】 若用D装置，即向上排空气法收集气体，体现了气体的密度比空气大的物理性质。 19. 某兴趣小组设计如图实验，探究分子运动的有关情况。请回答实验中的有关问题。 【实验探究】 （1）该兴趣小组的同学，按图甲直接进行实验。他们观察到的现象是________。 （2）另有同学设计了如图乙所示的装置来进行探究实验，该装置与图甲实验的装置相比，优点是_________（答一点即可）。 有同学好奇酚酞溶液为什么会变红，于是兴趣小组继续进行了如下探究： 【提出问题】酚酞溶液为什么会变红？ 【猜想与假设】关于酚酞溶液变红的原因，兴趣小组同学提出以下三种猜想： 猜想一：从A烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入B烧杯，水使酚酞变红； 猜想二：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入B烧杯，氨气使酚酞变红； 猜想三：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入 B烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红。 【交流讨论】 （3）同学们经过讨论后一致认为猜想一不成立，理由是________。 【进行实验】 （4）为了探究另外两种猜想，同学们设计如下实验方案： 实验操作 实验现象 实验结论 将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1分钟后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片 将一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中 _________ 猜想二不成立 在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水，再放入收集满氨气的集气瓶中 滤纸变红色 猜想三成立 【拓展延伸】 （5）同学们又根据相同原理，设计了趣味小魔术“铁树开花”，装置如图丙所示，实验时小棉花团真的变成了艳丽的花。请你推测实验中_____（填“X”或“Y”）是浓氨水。 【答案】（1）B烧杯中溶液变红 （2）环保、节约药品 （3）烧杯B中本来就有水（酚酞溶液中本来就有水），烧杯B中的溶液一开始不变红就说明水不能使酚酞变红 （4）滤纸不变色 （5）Y 【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子在不停地运动，氨气分子运动到酚酞试液中，与水反应生成氨水，氨水呈碱性，能使酚酞变红，故可观察到的现象为B烧杯中溶液变红；故填：B烧杯中溶液变红； 【小问2详解】 图乙装置与图甲实验的装置相比，图乙装置使用U形管，装置密闭，氨气不会扩散到空气中，比较环保，且节约药品；故填：环保、节约药品； 【小问3详解】 烧杯B中本来就有水（酚酞溶液中本来就有水），烧杯B中的溶液一开始不变红就说明水不能使酚酞变红，故猜想一不成立；故填：烧杯B中本来就有水（酚酞溶液中本来就有水），烧杯B中的溶液一开始不变红就说明水不能使酚酞变红； 【小问4详解】 将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1分钟后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片，将一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中，根据实验结论猜想二不成立，即氨气不能使酚酞变红，则可观察到滤纸不变色； 在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水，再放入收集满氨气的集气瓶中，观察到滤纸变红色，说明从A烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入B烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红，即猜想三成立； 【小问5详解】 铁树开花证明了Y是浓氨水，浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子在不停地运动，氨气分子运动到铁树上，与水反应生成氨水，氨水呈碱性，能使棉花团变色，故填：Y。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $