一、古诗词曲鉴赏相关文化常识梳理&九年级上册-【一战成名新中考】2026河南中考语文·一轮复习·早早读

一战成名目 诵读篇 一、古诗词曲鉴赏相关文化常识梳理 1.诗（从音律角度，可分为古体诗和近体诗） (1)古体诗有“歌”“行”“吟”三种体裁，与近体诗相对，也称“古诗”“古风”。不讲究对仗、平仄，押韵 较自由，篇幅长短不限，包括古诗（唐代以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。 发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉乐府诗→建安诗歌→魏晋南北朝民歌→陶渊明诗歌等文人五言诗→唐代 的古风、新乐府。 ①楚辞体是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式，其特点是结构宏伟、想象丰富、句式灵活，富于 抒情成分和浪漫气息，具有浓厚的楚地色彩。 ②乐府诗乐府是自秦代以来朝廷设立的管理音乐的机构，汉武帝时期大规模扩建，从民间搜集了大 量的诗歌，后人统称为汉乐府。到了唐代，乐府诗歌的形式相沿下来，成为一种没有严格格律的诗歌体裁， 其文体较为活泼自由，多以叙事为主。《孔雀东南飞》《木兰诗》是汉魏以来乐府诗中叙事民歌的优秀代表 作，合称为“乐府双璧”。 (2)近体诗分为律诗和绝句。又称今体诗，是唐代形成并定格的格律诗体，其字数、句数、平仄、押韵 和对仗等都有严格的规定。 ①律诗要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”，超过八句的则称为“长 律”或“排律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。如《春望》等。 春望（唐·杜甫） 国破山河在，城春草木深。一第一、二句为首联 律诗的颔联、颈联的 感时花溅泪，恨别鸟惊心。←一第三、四句为额联 上下句必须是对仗句 烽火连三月，家书抵万金。一第五、六句为颈联 白头搔更短，浑欲不胜籍。←一第七、八句为尾联 ②绝句由四句组成，分为律绝和古绝。其中，律绝有严格的格律要求（格律同于八句律诗中的前、后 或中间四句)。常见的绝句有五言绝句和七言绝句，如《竹里馆》《夜雨寄北》等。 2.词萌芽于南朝，兴起于隋唐，盛行于宋代，又叫作“诗余”“长短句”。 特点：调有定格，句有定数，字有定声。 划分：词根据字数可分为长调(91字以上)、中调(59~90字)、小令(58字以内)。 流派：主要分为婉约派和豪放派。婉约派代表人物：晏殊、秦观、李清照等；豪放派代表人物：苏轼、辛弃 疾、陆游等。 词牌：词的标题由词牌名和题目（也可没有）组成。词牌也称“词格”，是一首词的曲调（旋律、节奏）名 称。常见的词牌名有“浣溪沙”“如梦令”“满江红”“水调歌头”“渔家傲”“卜算子”“沁园春”“丑奴儿”“临 江仙”“太常引”等。 3.散曲又称“乐府”或“今乐府”，是继诗、词之后兴起的新诗体。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近，内容 以抒情为主。包括小令和套数两种，初中学的都为小令，如《天净沙·秋思》《山坡羊·潼关怀古》等。 早早读·河南语文 二、课标古诗词曲40首鉴赏梳理 编者按：①按照九、七、八年级顺序梳理课标39首古诗词曲，以及2022版课标剩余篇目《相见 欢（无言独上西楼）》。②以教材、教参为准进行整理，重点篇目设置“核心命题角度”。③从 情感、手法、典故等角度与其他篇目进行“整合阅读”，开拓思维。 九上 1.行路难（其一）唐·李白(2018、2011考查鉴赏) 【关键词】豪迈乐观；苦闷一惆怅一徘徊一昂扬；夸张、动作描写、以乐景写哀情、象征、用典 【题解】“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。 【作者简介】李白(701一762)，字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油） 【创作背景】这首诗应该是写于天宝三载(744)李白离开长安的时候。天宝元年(742)，李白奉诏入京，任翰林供 奉。入京后，他不仅没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出长安。李白被逼出 京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕途的艰难，满怀愤慨地写下了这组《行路难》。 原文 参考译文 理解与赏析 zUn 酒樽里盛着价格昂贵的 手法：夸张、以乐景写哀情。开头以夸张的笔法营造欢乐 金樽清酒斗十千， 清醇美酒，盘子里装满价 的宴饮气氛，三、四句急转直下，这样强烈的反差，衬出诗 玉盘珍羞①直②万钱。 值万钱的佳肴。（我）放 人内心的悲苦。以乐景写哀情，强化了哀的程度。 停杯投箸不能食， 下酒杯，扔下筷子，不愿进 炼字：“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地显示了 拔剑四顾心茫然。 食，拔出宝剑环顾四周，心 诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。 里一片茫然。 欲渡黄河冰塞川， 想渡过黄河，坚冰却堵 手法：象征。用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追 塞了大川，想登上太行求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。写 将登太行雪满山。 山，大雪却遍布高山。 出了仕途的艰难，蕴含着无限的悲慨。 用典：借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表达了诗人 对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望的思想 (想像姜尚那样)闲暇时 闲来垂钓碧溪上， 在碧溪边上垂钓，忽然 感情。01河面 忽复乘舟梦日边。 又（想像伊尹那样）在梦 “垂钓碧溪”：相传姜尚（姜太公）遇到周文王前曾在渭水的 中乘船经过太阳旁边。 磻(pan)溪垂钓，后辅佐周武王灭商。 “乘舟梦日”：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太 阳旁边。 句式：连用四个短句，节奏短促，表达诗人内心的焦灼与 行路难，行路难， 在世上行路啊，多么艰难， 苦闷。2018河南 多么艰难，眼前的歧路这 多歧路，今安在？ 手法：反复、设问。运用反复和设问的修辞手法，表达诗人 么多，如今身处何方？ 内心的苦闷与迷惘。018河園 情感：诗人在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，重新 鼓起沧海扬帆的勇气，表现出一往无前的精神和身处逆境 仍保持乐观进取的人生态度。 长风破浪会③有时 相信有一天，（我）终将 炼字：“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了诗人的乐 实现远大理想，挂起高 观、自信和对理想的执着追求。河面 直挂云帆济④沧海。 高的帆横渡沧海。 用典：化用南朝宗悫(que)的“乘长风破万里浪”，表明自 己壮志未减。 适用语境：在处于困境或遭遇挫折时；在想要奋起前行、追 逐梦想时。2018河面 课下注释】①羞：同“馐”，美味的食物。②直：同“值”，价值。③会：终将。④济：渡。 2 早早读·河南语文 一战成名新中考 续表 【思维导图】 宴饮之乐：金樽清酒，玉盘珍羞（夸张） 强烈反差，以乐景写哀情 苦闷 内心苦闷：停杯投箸，拔剑四顾（动作描写） 乐观自信 行路难（其一）仕途艰难：冰塞川，雪满山（象征） 惆怅 坚定信念 希望在前：垂钓碧溪，乘舟梦日（用典） >期待 徘徊低沉：行路难，多歧路（反复、设问） +迷惘 信念益坚：长风破浪，直挂云帆（用典） →昂扬 【主旨】本诗抒发了诗人怀才不遇的愤慨，但在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。情感虽大起大落， 但基调豪迈乐观，体现出诗人乐观自信的人生态度和执着追求理想的坚定信念。 整合阅读 情感1豁达胸怀 [教材积累拓展五题改编]这三首诗词都表达了作者不如意时的豁达胸怀，请结合具体诗句简要概括。 1.《行路难（其一）》：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现出诗人乐观自信的人生态度和执着追求理想的坚 定信念。 2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。 3.《水调歌头（明月几时有）》：“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人乐观旷达的情怀。 情感2情感变化 1.《行路难（其一）》：由苦闷失意到坚定自信。 2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》：由伤感惆怅（辛酸、悲凉、愤懑）到豁达乐观。 3.《水调歌头（明月几时有）》：由孤独寂寞到旷达乐观。 2.酬①乐天扬州初逢席上见赠唐·刘禹锡 【关键词】豪迈刚健：乐观向上；新事物必将取代旧事物；用典、比喻 【题解】乐天，指白居易，字乐天。这是刘禹锡回赠白居易的一首酬和诗。 【作者简介】刘禹锡(772一842)，字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家。 【创作背景】刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹 锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切 的同情，刘禹锡作此诗答谢。 原文 参考译文 理解与赏析 巴山楚水凄凉地， (我遭受贬谪)在巴山楚内容：概写自己“二十三年”的被贬遭遇。 水这样荒凉的地方，度炼字：“凄凉地”“弃置身”写出了诗人长期被贬谪的无限 二十三年弃置身② 过了二十三年的光阴。 辛酸和悲凉。 内容：写被贬归来的感触。 用典：运用“闻笛赋”的典故，表达了诗人对王叔文等友人 的悼念：运用“烂柯人”的典故，抒发了诗人对岁月流逝、 人事变迁的感叹，充满无限悲痛怅惘之情。 怀念故友徒然吟诵《思 怀旧空吟闻笛赋， 旧赋》，回到故乡，物是 “闻笛赋”：指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是 人非，俨然有隔世 好朋友，嵇康被司马氏集团杀害，向秀经过嵇康故居时， 到乡翻似烂柯人。 之感。 听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作了《思旧赋》。 “烂柯人”：指晋人王质。南朝梁任防(fg)《述异记》 载，王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等 棋局终了，斧子柄已经朽烂。回到村里，才发现已经过了 上百年，与他同时代的人都去世了。 早早读·河南语文 3 续表 情感：格调从沉郁中振起，抛开个人的悲苦，表达了诗人 乐观进取、积极向上的人生态度，尽显慷慨激昂的气概。 沉船旁边仍有千帆竞 手法：比喻。诗人以“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的自己， 沉舟侧畔千帆过， 相驶过，枯朽的树木前 以“千帆”“万木”比喻自己被贬谪之后那些仕途得意的 病树前头万木春。 头也有万千林木欣欣 新贵。 向荣。 哲理：客观上包含着新陈代谢的自然规律，蕴含着新事物 必将取代旧事物，社会在前进，前景无限美好的道理。 内容：点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的 今日听君歌一曲， 今天听了你的诗作十 感谢之情，也表达了共勉之意。 zhang 分高兴，暂且凭借这杯 暂凭杯酒长③精神。 炼字：“长精神”三字，表现了诗人意志不衰、坚忍不拔的 酒来振作一下精神吧。 气概。 【课下注释】①酬：这里是以诗相答的意思。②弃置身：指遭受贬谪的诗人自已。③长：增长，振作。 【思维导图】 首联（被贬遭遇）：凄凉地、弃置身→辛酸、悲凉 闻笛赋：怀念旧友 额联（对偶、用典） →悲痛、怅惘 酬乐天扬州 (烂柯人：物是人非之慨 乐观向上 初逢席上见赠 (沉舟、病树（自比之意） 颈联（典型意象） →新事物必将取代旧事物 (千帆、万木（豁达、积极） 尾联（酬答之意）：歌一曲、长精神→感谢之情、共勉之意 【主旨】全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。虽然表现了诗人遭受贬谪的无 限辛酸和愤懑不平，但始终保持着明朗、高亢的格调，具有一种乐观向上的精神。 3.水调歌头北宋·苏轼 【关键词】思念亲人、乐观旷达；月；借月抒怀、情景交融、拟人、反问、用典 【作者简介】苏轼(1037一1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，北宋文学家。 【创作背景】苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不合，自求外放，辗转在各地为官，与亲人经久未见。宋神 宗熙宁九年(1076)，此时作者在密州（今山东诸城）太守任上，政治上失意，与弟苏辙也已七年不见。中秋对月，心 情抑郁惆怅，怀念弟弟，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。 原文 参考译文 理解与赏析 丙辰年的中秋节，我高高 丙辰中秋，欢饮 兴兴地喝酒直到天亮，喝到大 达旦，大醉，作此篇， 作用：交代作词的时间及缘由。 醉，乘兴写了这首词，同时以 兼怀子由。 此表达对弟弟苏辙的思念。 【上片】极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。 明月几时有？ 明月是从什么时候开始 明月几时有？把酒问青天。 把酒问青天。不知 出现的？我端着酒杯问青天。 用典（化用）：化用李白《把酒问月》中的诗句“青天有 天上宫阙，今夕是何 不知道天上的宫殿，今天是多 月来几时，我今停杯一问之”，表现词人对宇宙和人生 的疑惑，显露出对明月的赞美和向往。 早早读·河南语文 一战成名新中考 续表 么美好的日子啊。我想乘着 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒 年。我欲乘风归去 风回到天上去，又担心美玉砌 炼字：“欲”和“恐”写出了词人既向往天上又留恋人间的 又恐琼楼玉宇①，高 成的楼宇太高了，我经受不住矛盾心理，表达了词人留恋人间、热爱生活的思想感情。 处不胜寒。起舞弄 那缥缈高空的寒冷。（我）在起舞弄清影，何似在人间。 清影，何似②在人间。 月光下起舞，影子也随着舞 情感：这两句是由出尘之思向入世情怀的过渡，表现了 动，天上哪里比得上人间。 词人对人间的赞美和对人间生活的热爱。 【下片】写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 转朱阁，低绮户，照无眠 炼字：①“转”“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗 示夜已深沉。②“无眠”准确地表现了离别之人因不 能团圆而难以入眠的情景，表现了词人对亲人的思念 月儿转过朱红色的楼阁，以及被贬的失意之情。 低低地挂在雕花的门窗上，照不应有根，何事长向别时圆？ 0 着不能入睡的人。（月儿）不手法：拟人、反问。把月亮拟人化，赋予月亮以人的情 转朱阁，低绮 该有什么怨恨吧，为什么偏在 感，表面上是对月亮有怨怼之意，其实是写亲人不能团 户，照无眠。不应有 人们不能团聚时圆呢？人有 聚的惆怅，表现了词人对亲人的思念。 恨，何事③长向别时 悲欢离合的变迁，月也有阴晴人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全 圆？人有悲欢离合， 圆缺的转换，（想要人团圆时作用：表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达 月有阴晴圆缺，此事 月亮正好也圆满)这种事自观之想的心理变化， 古难全。但愿人长古就难以两全。只希望远离 哲理：将人世的聚散离合看作明月的阴晴圆缺，表明人 久，千里共婵娟④。 千里的亲人都能健康长寿，即生不会完美无憾，有欢聚，也必然有离别，要有豁达的 使相隔千里，也能一起欣赏这 胸襟。 美好的月亮。 但愿人长久，千里共婵娟」 情感：表达了词人对天下离人的美好祝愿，表现出词人 乐观旷达的胸襟。 用典（化用）：化用谢庄《月赋》中“隔千里兮共明月”一 句，直接抒发词人对天下离别之人的美好祝愿。 适用语境：表达对远方亲人的美好祝愿。 【课下注释】①琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫。②何似：哪里比得上。③何事：为什么。 ④婵娟：本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。 【思维导图】 「小序：交代作词的时间及缘由 把酒问天→高亢、激昂（用典） 情景交融 上片：望月矛盾心理→遐想、畏惧 (既向往天上又留恋人间) 水调歌头 留恋人间→通达、豪放 「对月怀人→幽深、绵长（拟人、反问） 议论升华 下片：怀人离愁别绪→通透、豁达 (思念、祝福)】 美好祝愿一→热烈、奔放（用典）》 【主旨】这是一首咏月怀亲词，全词围绕中秋之月展开描写、议论、抒情，表达了词人对亲人的思念和美好祝愿 也表现出词人乐观旷达的情怀。 早早读·河南语文 5 核心命题角度 角度情感变化、人生思考 [教材思考探究三题]《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的 感染力。有感情地朗读，结合具体词句，梳理作者情感的变化轨迹，说说其中表达了他对人生怎样的思考。 情感变化轨迹：①词以问月开篇，情感高亢激昂，具有诗性宇宙的意识；②接下来写“我欲乘风归去，又恐琼楼 玉宇，高处不胜寒”，想象丰富，情感浪漫而又有近乎幽默的别趣：③“起舞弄清影，何似在人间”，抒情热烈，情感也 转为通达、豪放；④下片开头写月光的流转，引出第二次问月，情感幽深绵长；⑤“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全”转而为议论，情感变为通透、豁达：⑥最后一句“但愿人长久，千里共婵娟”，仰天长叹，代替世人发出美 好的祝愿，感情热烈而奔放。 人生思考：词人由对明月的发问，到对仙境的向往，又归回对人间的留恋。继而将人世的“悲欢离合”与月的 “阴晴圆缺”作比照，发出了“此事古难全”的感慨。他悟出人世不可避免地有“悲欢离合”的人生哲理，那么，美好 的祝愿就不能太“贪”。“但愿人长久”，虽然不能团聚，也能“千里共婵娟”：这也许是最明智，也是最无奈的选择吧！ 整合阅读 情感思乡怀人 1.《水调歌头（明月几时有）》：“转朱阁…何事长向别时圆”抒发了词人对亲人的思念。 2.《渔家傲·秋思》：“浊酒一杯家万里…将军白发征夫泪”抒发了戍边将士思乡忧国的情怀。 3.《次北固山下》：“乡书何处达？归雁洛阳边”抒发了诗人的思乡之情。 4.《天净沙·秋思》：抒发了游子深切的思乡情怀。 5.《夜雨寄北》：抒发了诗人羁旅他乡的寂寥和对团聚的期盼之情。 6.《黄鹤楼》：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”抒发了诗人的思乡之情 4.无题唐·李商隐 【关键词】相思之苦、爱情不渝；象征、比喻、双关、用典 【作者简介】李商隐（约813一约858），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人，唐代诗人 原文 参考译文 理解与赏析人 炼字：连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”。第一个 相见的机会难得，分别的 “难”指相见困难，第二个“难”指离别时及离别后心境的 相见时难别亦难， 时候也是难舍难离，何况 痛苦难耐。 东风无力百花残。 在这春风无力、百花凋零 手法：象征。写春风不再、百花凋零的景象，象征爱情的 的暮春时节。 艰难。 手法：比喻、双关。以浅显通俗的比喻（以“春蚕”“蜡炬” 自喻)、巧妙自然的双关（用“丝”谐音“思”），写对爱情的 春蚕结茧到死时丝才吐 春蚕到死丝方尽， 至死不渝。 完，蜡烛要完全烧成灰烬， 蜡炬成灰泪①始干。 适用语境：现在常用来形容那些为理想和事业无私奉献 蜡泪才能流干。 的人，蕴含对理想和事业忠诚执着、无私奉献、勇于献身 的崇高精神。 晓镜但愁云鬓改②， 早晨照镜梳妆，唯恐青春 内容：拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜 年华消逝，夜晚吟诗，觉得 夜吟应觉月光寒。 吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。 月光都是寒冷的。 蓬山距离这里没有多少路 内容：诗人希望青鸟传信，惆怅而又伤感。 蓬山③此去无多路， 程，请青鸟辛苦一趟，为我 用典：借神话故事传达相互关切之情，表达了无法与恋人 青鸟④殷勤为探看。 前去打探消息 见面的无奈和渴望相聚的美好愿望。 6 早早读·河南语文 一战成名新中考 续表 【课下注释】①泪：蜡烛燃烧时流下的烛油，称为“蜡泪”。②云鬓改：意思是青春年华消逝。云鬓，指年轻女子的 秀发。③蓬山：神话中海上的仙山，这里借指所思女子的住处。④青鸟：神话中为西王母传信的神鸟。后为信 使的代称。 【思维导图】 打情：相见难、别离难→聚首不易，别离更难 首联 写景：春风不再、百花凋零（象征）→爱情艰难 相思之苦 无题}颔联（比喻、双关）：春蚕吐丝、蜡炬成灰→至死不渝 爱情不渝 颈联（想象）：云鬓改、月光寒→相思之情，悲苦无奈 尾联（用典）：蓬山、青鸟→书信传情，惆怅伤感 【主旨】本诗运用比喻、象征的手法，托物寄意，借景言情。这首思恋之歌，写尽离别之痛和相思之苦，抒发了诗 人缠绵执着的相思之情，表达对相聚的美好向往 整合阅读 情感相思之苦 1.《无题》：抒发了诗人缠绵执着的相思之情，表达对相聚的美好向往。 2.《关雎》：表达了青年男子的爱慕之情、相思之苦，以及对爱情和婚姻大胆执着的追求。 3.《蒹葭》：抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意，充满了难言的惆怅和伤感。 主题奉献精神 1.《无题》：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”写对爱情的至死不渝，现在常用来形容为了理想和事业无私奉献的人。 2.《己亥杂诗（其五）》：“落红不是无情物，化作春泥更护花”多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。 九下 5.渔家傲·秋思北宋·范仲淹(2021、2017考查鉴赏) 【关键词】壮志难酬、思乡忧国；借景抒情、用典、互文 【作者简介】范仲淹(989一1052)，字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。有《范文正 公集》传世。 【创作背景】宋仁宗康定元年(1040)，宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州，担起西北边疆防卫 重任。这首词即作于这一时期。 原文 参考译文 理解与赏析 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 内容、用典：前一句点明地域是边塞，季节是秋天。后一句借 西北边塞秋天到 用“衡阳回雁峰”的典故，写出塞下天气极其寒冷。 来，风景与中原大不相 “衡阳雁去”即“雁去衡阳”，为符合格律而倒置。秋季北雁 塞下①秋来风 同，边塞的大雁过早地 南飞，传说至湖南衡阳城南的回雁峰而止。 景异，衡阳雁去无留 向衡阳飞去，毫无留恋 炼字：“异”字统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的 之意。四周各种边塞 意。四面边声连角 不同。 特有的声音随着军营 起，千嫜②里，长烟 意象：北雁南飞是塞外秋天特有的景象，大雁是边塞诗中的 的号角声响起，层峦叠 落日孤城闭。 嶂里，长烟直上，夕阳 常见意象，寄寓着思乡之情。221河南 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 西下，暮霭沉沉，一座 孤城紧紧关闭。 景物描写：①选景典型生动，边声嘈杂，号角鸣咽，千嶂、长 烟、落日、孤城，展现了边塞奇异的风光；②渲染了浓厚的悲 凉气氛，为下片的抒情蓄势207河南 早早读·河南语文 7