1.古诗词曲鉴赏相关文化常识梳理-【一战成名新中考】2026福建中考语文·一轮复习·早早读

一战成名目 诵读篇 一、古诗词曲鉴赏相关文化常识梳理 1.诗（从音律角度，可分为古体诗和近体诗）》 (1)古体诗与近体诗相对，也称“古诗”“古风”，有“歌”“行”“吟”三种体裁，包括古诗（唐代以前的诗歌）、 楚辞、乐府诗。不讲究对仗、平仄，押韵较自由，篇幅长短不限。 发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉乐府诗→文人五言诗→建安诗歌→魏晋南北朝民歌→唐代的古风、 新乐府。 ①楚辞体是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式，其特点是结构宏伟、想象丰富、句式灵活，富于抒 情成分和浪漫气息，具有浓厚的楚地色彩。 ②乐府诗乐府是自秦代以来朝廷设立的管理音乐的机构，汉武帝时期大规模扩建，从民间搜集了大量 的诗歌，后人统称为汉乐府。到了唐代，乐府诗歌的形式相沿下来，成为一种没有严格格律的诗歌体裁，其文 体较为活泼自由，多以叙事为主。《孔雀东南飞》《木兰诗》是汉魏以来乐府诗中叙事民歌的优秀代表作，合称 为“乐府双璧”。 (2)近体诗又称今体诗或格律诗，分为律诗和绝句。是唐代形成并定格的格律诗体，其字数、句数、平仄、押 韵和对仗等都有严格的规定。 ①律诗要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”，超过八句的则称为“长 律”或“排律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。如《春望》等。 春望（唐·杜甫） 国破山河在，城春草木深。←一第一、二句为首联 律诗的颔联和颈联的上 感时花溅泪，恨别鸟惊心。←一第三、四句为额联 下句必须是对仗句 烽火连三月，家书抵万金。一第五、六句为颈联 白头搔更短，浑欲不胜籍。一第七、八句为尾联 ②绝句由四句组成，分为律绝和古绝。其中，律绝有严格的格律要求（格律同于八句律诗中的前、后或 中间四句)。常见的绝句有五言绝句和七言绝句，如《竹里馆》《夜雨寄北》等。 2.词萌芽于南朝，兴起于隋唐，盛行于宋代，又称“诗余”“长短句”“曲子词”等。 特点：调有定格，句有定数，字有定声。 划分：词根据字数可分为长调(91字以上)、中调(59~90字)和小令(58字以内)。 流派：主要分为婉约派和豪放派。婉约派代表人物：晏殊、柳永、李清照等：豪放派代表人物：苏轼、辛弃 疾、陆游等。 词牌：词的标题由词牌名和题目（也可没有）组成。词牌也称“词格”，是一首词的词调（旋律、节奏）名 称。常见的词牌名有“浣溪沙”“如梦令”“满江红”“水调歌头”“渔家傲”“卜算子”“沁园春”“丑奴儿”“临江 仙”“太常引”等。 3散曲又称“乐府”或“今乐府”，是继诗、词之后兴起的新诗体。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近， 内容以抒情为主。包括小令和套数两种，初中学的都为小令，如《天净沙·秋思》《山坡羊·潼关怀古》等。 早早读·福建语文 二、教材85首古诗词曲鉴赏分类梳理 [2025年首次考查课外篇目对比，3题7分] 编者按：①依据九大主题分类梳理，核对教材、教参并标注出处。②教材中课外诵读古诗词曲篇目 以“*”标识。③标注福建近8年古诗词曲鉴赏考情（见灰底反白）。 第一类边塞征战(6首) 1.木兰诗[《乐府诗集》](2017考查) 【题解】这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 原文 参考译文 理解与赏析 唧唧①复唧唧，木兰 叹息声一声接着一声，木兰对 手法：起兴。由“唧唧复唧唧”开篇，写木 zhù 当户织。不闻机杼声， 着门织布。听不见织布机发出的声 兰停机叹息，无心织布，引出一问一答，道 音，只听见木兰在叹息。 出木兰的心事，设置悬念。 唯②闻女叹息。 问女何所思，问女何 问木兰想的是什么，问木兰在 所忆③。女亦无所思，女 思念什么。（木兰答道）我也没有在 内容：写木兰“叹息”的原因。天子征兵， 亦无所忆。昨夜见军 想什么，也没有在思念什么。昨天 父亲在被征之列，父亲既已年老，家中又 tiěke han 晚上看见了军中的文告，可汗大规 帖④，可汗大点兵，军书 无长男，于是决定代父从军。 模地征兵。征兵的名册很多卷，每 手法：从木兰的心理活动入手写，展现出 十二卷，卷卷有爷名。阿 一卷上都有父亲的名字。父亲没有 木兰敢挑重担、富有责任感且果断勇敢的 爷无大儿，木兰无长兄，愿 长大成人的儿子，木兰（我）没有兄 形象。 长，（木兰）愿意为（此）去买鞍马， 为市⑤鞍马，从此替爷征。 从此代替父亲去从军。 东市买骏马，西市买 jian pei 鞍鞯，南市买辔头，北市 到各处街市备办鞍马等战具。修辞：前四句运用排比和互文的修辞手 买长鞭。旦⑥辞爷娘去， 早晨辞别父母上路，晚上宿营在黄法，写木兰紧张地购买战马和乘马用具， 暮宿黄河边，不闻爷娘唤 河边，听不见父母呼唤女儿的声音，渲染了战争的紧张气氛。后八句夸张地 jian 只能听到黄河的水流声。早晨离开表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心 女声，但闻黄河流水鸣溅 黄河上路，晚上到达黑山脚下，听不 情的急切，使人感到紧张的战争氛围。 溅⑦。旦辞黄河去，暮至黑 见父母呼唤女儿的声音，只能听到 “黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之 山头，不闻爷娘唤女声，但 燕山胡人战马啾啾的嘶叫声。 声衬托了木兰的思亲之情。 yan 0 闻燕山胡骑鸣啾啾。 修辞：前两句运用夸张的修辞手法，描写 了木兰身跨战马，翻山越岭奔赴战场的场 万里赴戎机⑧，关山 远行万里，投身战事，像飞一样 景“。最后两句运用互文的修辞手 shuò 地越过一道道关塞山岭。北方的寒法，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，表 度若飞。朔0气传金 气传送着打更的声音，寒冷的月光 现了木兰的英勇善战。 tuo 照在将士们的铠甲上。将士们征战 手法：“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉 柝，寒光照铁衣。将军百 多年，经历很多战斗，许多人战死沙 和视觉的角度描写木兰在边塞军营的艰 战死，壮士十年归。 场，木兰等幸存者胜利归来。 苦战斗生活细，渲染了凄凉悲壮、寒冷 孤寂的气氛，烘托出战场上木兰的勇敢和 坚强。 2 早早读·福建语文