第五单元 留心观察 主题拓展训练 2025-2026学年部编版三年级上册

该小学语文“留心观察”单元复习讲义通过梳理语文要素脉络（三上体会观察方法、四上深化观察与表达），用表格呈现考点方法（如外形、动作、变化观察法）和答题模板（感官描写分析步骤），构建“方法梳理-考点突破-阅读实践”的知识体系，清晰呈现观察能力培养的递进关系。 讲义亮点在于主题阅读与观察实践结合，如《鸬鹚》画面概括、《酸枣树》季节变化分析，培养语言运用和思维能力。练习题分层设计，既有基础答题模板（如感官描写关键词提取），又有拓展观察日记指导（兰兰养蚕记录范例），助力不同学生掌握观察方法，支持教师实施精准复习教学。

第五单元 留心观察 目录 语文要素梳理 1 单元重点讲解 2 考点1 语文要素 体会作者是怎样留心观察周围事物的 2 考点2 分析感官描写 3 考点3 观察一种动物、植物或一处场景，记录观察所得 3 主题阅读 4 鸬 鹚/郑振铎 4 我爱故乡的酸枣树 6 小木屋里的荏(rěn)雀/比安基 8 拓展阅读 10 兰兰养蚕观察日记 10 荷 12 参考答案与解析 12 语文要素梳理 语文要素：体会作者是怎样留心观察周围事物的。 做生活中的有心人，平时留心观察周围的人、事、景、物，能够积累生活素材，作文时有内容可写，不断提高习作能力。 ◎语文要素脉络 三上第五单元 体会作者是怎样留心观察周围事物的。 四上第三单元 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 ◎解读 “体会作者是怎样留心观察周围事物的”重点引导学生掌握运用调动多种感官、抓住事物变化进行细致观察的方法。“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”是前者的延续和提升，不仅深化了对观察的学习，还关注到了观察与表达之间的密切联系。 单元重点讲解 考点1 语文要素 体会作者是怎样留心观察周围事物的 教材问法 仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。（《金色的草地》课后题） 考试问法 读第2自然段画波浪线的句子，可以看出作者细致地观察了柿子的_▲_，通过_▲_、_▲_等词语写出了柿子的可爱。（2025·浙江省杭州市萧山区） 答题方法 方法1 关注描写事物外形的语句。 例如，《搭船的鸟》中，作者在第2自然段对翠鸟的外貌进行了一系列描写，写出了翠鸟的美丽，从中可以体会到作者的观察细致。 方法2 关注描写事物动作的语句。 例如，《搭船的鸟》中，作者运用“冲”“飞”“衔”等一系列表示动作的字词，生动地描绘出翠鸟捕食的画面，让人感受到翠鸟动作的敏捷，从中可以体会到作者的观察细致。 方法3 关注描写事物和场景变化的语句。 例如，《金色的草地》中，作者观察了草地的颜色及其变化，以及草地颜色的变化与蒲公英花朵的张开、合拢之间的关系，从中可以体会到作者的观察细致。 考点2 分析感官描写 考试问法 (1) 文中作者用了什么感官描写，重点表现/突出了××的什么特点? (2)文章从哪些感官角度对××进行描写？ 答题模板 例题 《我家的小狗》一文中，作者用了什么感官描写，重点表现了小狗的什么特点？思路解析 ①在文中找出有关感官描写的关键词句，分析出作者所运用的感官描写。如根据文章第五自然段中的“它汪地叫一声”，第七自然段中的“‘王子’又汪地叫一声”和第八自然段中的“汪汪叫上几声”可知作者运用了听觉描写。②从相关文段记叙的内容可知，作者从听觉角度记叙了小狗的各种声音。③写出事物的特点。文中通过一系列的描写，表现了小狗活泼爱动的特点。 答题模板 找出有关感官描写的关键词语(看、瞧、尝、听、闻、嗅、接触、碰到等)或语句+简要概括文段或句子描写的内容+写出事物的特点 参考答案 作者从听觉方面记叙了小狗的各种声音，表现了它活泼爱动的特点。 考点3 观察一种动物、植物或一处场景，记录观察所得 教材问法 我们只要稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。（《金色的草地》课后题） 考试问法 生活中，你留意过哪些植物的变化？它们有什么特点？请你简单介绍一下。（2025·浙江省衢州市） 答题方法 方法1 仔细观察事物的外形、动作等，记录观察所得。 可以在一个时间段内留心观察动物、植物或一处场景的特点及其变化，及时记录观察所得。 方法2 侧重观察事物或场景的变化情况，记录观察所得。 可以选择不同的时间对同一事物进行观察，发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变化的原因，并随时在观察记录单上记录观察所得。比如可以观察“睡莲早晚的不同状态”“夜来香昼夜的变化”“小猫的眼睛在白天和夜晚的不同状态”等，还可以种一种植物，观察其生长变化情况。 主题阅读 一、阅读文章，回答问题。（18分） 鸬 鹚/郑振铎 夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平静得像一面镜子。岸边有几棵垂柳，垂柳那边是一望无垠的稻田。几只又窄又长的渔船浮在湖面上。近处的一只小船上，渔人正悠然地坐在船尾。几只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。 忽然，渔人站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。湖面立刻失去了平静，荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。 不一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。 鸬鹚不断地跳上渔船，渔人都要忙不过来了。 等到岸上炊烟四起，渔人就不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。他从舱里拣些小鱼，一条条抛给鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口就吞了下去。 鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。渔人就荡起桨，划着小船回去了。天色逐渐暗下去，湖面恢复了平静，只留下一条闪闪的水痕。 （有改动） 1.用心观察，感受生活之美。（4分） (1)文中有画。文章语言优美，围绕鸬鹚描绘了几幅生动的画面，请你用简练的语言概括，为画面起名。（2分） 第1自然段 第2-4自然段 第5自然段 第6自然段 渔人休息图 ① ② 渔人归去图 《鸬鹚》 (2)文中有乐。在朗读第2~4自然段时，我们可以伴着 （填序号）（①舒缓 ②悲伤 ③欢快）的乐曲声朗读，同时语速要 （填序号）（①稍快 ②稍慢），体会语言之美。（2分） 2.下列句子中，不能体现鸬鹚捕鱼时训练有素的是哪一项？（2分）（ ） A.鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口就吞了下去。 B.几只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。 C.不一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。 D.渔人站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。 3.文中最能体现作者细致观察的是哪一部分？（2分）（ ） A.渔人喂鸬鹚的过程。 B.渔人和鸬鹚安静悠然的场景。 C.鸬鹚捉鱼、渔人挤鱼的过程。 D.夕阳斜照，湖面风平浪静的画面。 4.结合具体语境思考，下列对文中加点词的理解最正确的是哪一项？（2分）（ ） A.“一抹”说明鸬鹚不自觉，要靠渔人用竹篙赶才会下水捕鱼。 B.“一抹”说明渔人动作娴熟，体现了渔人与鸬鹚的默契配合。 C.“一抹”说明渔人捕鱼时很急躁，不愿意等鸬鹚自己下水。 D.“一抹”说明鸬鹚对渔人很畏惧，见到竹篙就会害怕。 5.文中画横线的句子中，“不一会儿”和“ ”“ ”“ ”这几个动词写出了鸬鹚 。（4分） 6.摘抄文中你认为能体现作者细致观察的一句话，并写出理由。（4分） 句子： 理由： 二、阅读文章，回答问题。（18分） 我爱故乡的酸枣树 我的故乡是果树的王国。村边地头、路旁沟底，栽满了各种各样的果树：樱桃、山楂、柿子、杏、苹果⋯⋯但我印象最深的，还是那一丛丛、一簇簇野生野长的酸枣树。 当第一缕春风吹来时，沉睡了一冬的酸枣树便悄悄地睁开了惺忪的睡眼。它先是羞答答地捧出一两个黄茸茸的小尖芽儿，像触角一样，试探着春天的气息。后来，嫩芽渐渐增多，不几天，就长成了浅绿色的叶片。天气晴朗的时候，酸枣叶在阳光下一闪一闪，从远处看，像一树小巧玲珑的翡翠，可爱极了。 初夏时节，酸枣花开了，那黄黄的、米粒般大小的酸枣花，在绿叶的映衬下，像天空中无数颗金色的小星星。一阵风吹来，小星星就会散发出醉人的清香。没过多久，酸枣树的枝头便挑起了数不清的小酸枣。酸枣逐渐由青变绿，由小变大，孩子们的期望也一天天膨胀起来。 深秋是酸枣成熟的季节，也是孩子们最忙碌的季节。一颗颗熟透了的酸枣挂在枝头，红红的，像玛瑙，像珍珠，漫山遍野，到处是火，到处是霞。我们先用竿子往酸枣枝上乱打一阵，酸枣一会儿就落了一地。接着，我们就忙着往兜里拾。至于被棘针扎了手，那是常有的事。不过，当把一颗颗酸枣放进嘴里的时候，我们早已忘记了刚才的疼痛。酸枣酸酸的，甜甜的，比起人工培育的水果，真是别有一番滋味。难怪故乡有一首歌谣： “柿子腻，杏儿酸，不如酸枣味道鲜。” 酸枣树大多生长在土地瘠薄的沟沿儿岭顶，不需施肥，不用浇水。年复一年，它们默默地向人们奉献着自己的甘美。 读写小提示 这里运用了感官描写，从视觉、嗅觉的角度写出了初夏时节盛开的酸枣花的特点。 1.读文章，感受酸枣树的变化。（5分） (1)文章是按照什么顺序来写酸枣树的？（2分）（ ） A.时间变化 B.地点变换 C.事情发展 D.先总后分 (2)酸枣树在不同的季节都有哪些变化？请根据作者的观察，把下面的内容补充完整，体会其中细致的观察。（3分） 春天，酸枣树长出嫩芽，嫩芽① 夏天，酸枣树② 深秋，酸枣③ 2.文中画波浪线的语句描写了酸枣花哪些方面的什么特点？请阅读语句，完成下面的表格。（用文章中的话描述酸枣花的特点）（4分） 酸枣花 特点 颜色 ① 大小 ② ③ 像天空中无数颗金色的小星星 ④ 一阵风吹来，小星星就会散发出醉人的清香 3.下列对文中画横线的句子分析不正确的是哪一项？（2分）（ ） A.这句话运用了比喻的修辞手法，把熟透的酸枣比作玛瑙和珍珠。 B.一丛丛酸枣树上都挂满了红红的酸枣，所以从远处看像火燃烧一样。 C.这句话既写出了一颗酸枣的样子，又描绘了漫山遍野的酸枣的样子。 D.“到处是火，到处是霞”同时描绘了深秋时节酸枣和酸枣树树叶的美。 4.阅读最后一个自然段，你能从中读出酸枣树什么样的美好品质？结合具体内容说一说。（4分） 5.文章为我们详细介绍了作者所观察的酸枣树，在生活中，你留意过什么事物的变化？它是怎样变化的？请选择一种事物，用几句话把你观察到的变化写下来。（3分） 三、阅读文章，回答问题。（15分） 一只偶然飞入小木屋的荏雀，与护林员不期而遇，让我们走进《森林报》，感受人与动物间的奇妙缘分。 小木屋里的荏(rěn)雀/比安基 在饥饿难熬的寒冷月份里，各种飞鸟和林中走兽，都会往人们的住宅附近凑。它们在这里比较容易弄到食物，可以靠一些废弃物生活。 饥饿战胜了恐惧，这些小心翼翼的林中居民，不再害怕人类。 黑琴鸡和灰山鹑(chún)偷偷地溜进打谷场和谷仓里。雪兔跑到村边的干草垛里来吃干草。我们护林员住的小木屋，有一天门敞开着，竟然有一只荏雀飞进屋里来了。它的羽毛是黄色的，脸颊(jiá)白白的，胸脯上长着黑条纹。它对人毫不理会，只顾动作麻利地啄食餐桌上的食物碎屑。 房主人关上门，那只荏雀也就成了“俘虏”。 它在小木屋里住了整整一星期。没人惊动它，也没人喂它，它却一天比一天胖起来。它一天到晚满屋里寻食吃。它搜寻蟋蟀，搜寻睡在木板缝里的苍蝇，啄食食物碎屑；夜晚就睡在俄式大火炕(kàng)后面的裂缝里。 过了几天，它把苍蝇、蟑螂都捉光了，就啄起面包来；书呀，小盒儿呀，软木塞呀，不管什么东西，只要入了它的眼，就会被它啄坏。这时，房主人就只好打开房门，把这位小巧玲珑的不速之客请出去了。 （选自《森林报》，有删改） 1.读文章，把荏雀的名片卡补充完整。（2分） 姓名：荏雀 外形特点： (1)羽毛： (2)脸颊：白色 (3)胸脯： 2.在饥寒交迫的月份里，各种飞鸟和林中走兽为什么都会往人们的住宅附近凑？（2分）（ ） A.这里比较容易弄到食物。 B.人们的住宅里比较温暖。 C.人类活动的地方更热闹。 D.天寒地冻，林中无处可去。 3.飞进小木屋的雀雀对人毫不理会的原因是什么？（2分） （ ） A.小木屋里没有人住。 B.雀雀天生不怕人类。 C.房主人对雀雀非常友好。 D.雀雀太饿了，只顾着啄食食物。 4.文章结尾写道：“这时，房主人就只好打开房门，把这位小巧玲珑的不速之客请出去了。”句中的“不速之客”指 ，作者这样称呼它是因为 。（2分） 5.文中有多处语句描写了人与动物和谐相处的美好画面。请你用“ ”画出其中一处，并写一写你的感受。（3分） 6.随着生态环境的改善，人们的保护意识不断提升，越来越多的珍稀鸟类重回大众视野。每年12月至次年3月，正是观鸟的好时节。小华和小夏约定到深圳湾参加观鸟活动，请你补全对话。（4分） 周末我们一起去观鸟吧！我想带面包去喂水鸟。 这样不好吧，因为① 。 你说得对！我想起来了，老师说过，我们要文明观鸟，除了避免面包喂食鸟儿的不文明行为，还要注意② 。 是啊，我们在观察鸟儿的同时，也要承担起保护鸟儿的责任哟！ 拓展阅读 四、阅读文章，回答问题。（16分） 兰兰养蚕观察日记 7月11日 星期五 晴 蚕宝宝们在一天天地长大，它们已经换上了青白色的外套。它们的胃口可好了，如果你仔细倾听，还能听到它们吃桑叶时发出的沙沙声呢！它们的嘴就像锯齿一样，所到之处，桑叶都被“锯”得凹凹凸凸的。有的蚕宝宝更调皮，干脆直接从桑叶中间挖了个大窟窿。下面是我的养蚕观察记录表，请大家和我一起来看看吧！ 养蚕观察记录表 生长阶段 外形特征 ① ② ③ 卵 椭圆形，略扁平，芝麻粒大小；先是淡黄或者黄色，最后变成灰绿色或紫色 不动 不吃 约10天 幼虫 身体分三部分，随着生长，幼虫逐渐变大，体色随蜕皮变浅 爬行 吃桑叶 约25天 蛹 纺锤形，褐色，有节 受刺激才动 受刺激才吃 不吃 12-15天 成虫 白色，有翅膀，像蝴蝶 不会飞但会动 不吃 3-5天 （材料仅供做题使用） 1.“养蚕观察记录表”中，①处应填 ，②处应填 ，③处应填 。（填字母）（3分） A.进食情况 B.活动情况 C.生长周期 D.成长环境 2.判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（4分） (1)蚕吃桑叶时会把叶子啃得凹凹凸凸的，发出沙沙声。（ ） (2)蚕在“卵”和“蛹”阶段，都不会动，也不吃桑叶。（ ） (3)蚕在“幼虫”阶段，身体呈纺锤形，会爬，吃桑叶。（ ） (4)蚕在“成虫”阶段，身体呈白色，有翅膀，不会飞但会动。（ ） 3.阅读“养蚕观察记录表”，我知道了蚕的发育过程，请把对应的字母写在图片下面的括号里。（4分） A.卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫 （ ）→（ ）→（ ）→（ ） 4.想写好观察日记，下列方法不可取的是哪一项？（2分）（ ） A.写观察日记，要记录观察对象的变化，还要连续观察一段时间。 B.观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 C.写观察日记，可以用图文结合的方法。 D.观察对象的变化不明显，就不用每天都观察。 5.你观察过哪些小动物的生长变化？任选一种小动物，写一写它生长变化的具体过程。（100字左右）（3分） 五、阅读文章，回答问题。（16分） 荷 池中种荷，夏日开花，或①红或白。荷梗②直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰③藕(ǒu)。藕有节，中有孔，断之有丝。 注释 ①或：有的。②梗 (gěng): 草木的枝、茎。③曰：叫作。 1.下朗读节奏划分错误的一项是（2分）（ ） A.或红/或白 B.荷叶/形圆 C.茎/横泥/中 D.其名/曰/藕 2.请你借助注释，写出下面的句子的意思。（3分） 茎横泥中，其名曰藕。 3.根据文章，将右图中荷各部分的名称补充完整。（3分） 4.荷全身都是宝，请你仿照示例，结合生活实际写一写 它的用途。（2分） 示例：荷叶、荷花等都可入药，用于治疗疾病。 5.写出自己学过的与“荷”有关的诗句，如“ ，映日荷花别样红”“ ， ”。（3分） 6.周末，你在公园散步，看到有人想摘公园里的荷花。你会对想摘荷花的人说什么？（3分） 参考答案与解析 一、鸬鹚 1.(1)①鸬鹚捕鱼图 ②鸬鹚吃鱼图 (2)③ ① 2. A 解析：A项描写的是鸬鹚接住渔人抛来的鱼并将鱼吞下的过程，并不能体现其捕鱼时的训练有素。故A项错误。 3. C 解析：第2、3自然段运用了“扑”“钻”“跳”“抓”“挤”“甩”等一系列动词，将鸬鹚捉鱼和渔人挤鱼的过程进行了详细描写。作者还细致地描写了鸬鹚钻进水里后湖面的变化和鸬鹚捕到鱼后喉囊的样子，从中可以体会到作者观察得十分细致。故答案选C. 4. B 5.钻 扑 跳 捕鱼的速度快并且熟练 6.答案 （示例）句子：几只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令（1分）。 理由：这句话运用了比喻的修辞手法（1分），将站在船舷上的鸬鹚比作在等待命令的列队的士兵（1分），写出了鸬鹚排列得整齐有序、训练有素的特点，体现了作者的细致观察（1分）。 解析：先找到并摘抄文中体现作者细致观察的语句，再从这样写的好处的角度写理由。 首先，从文中找到体现作者细致观察的语句并摘抄下来。如“渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里”。 然后，分析语句这样写的好处并说明理由。如这句话运用了“抓”“吞”“挤”“甩”等一连串的动词，写出了渔人利用鸬鹚进行捕鱼的手法的娴熟，体现了作者的细致观察。据此组织语言作答。 二、我爱故乡的酸枣树 1.(1)A (2)答案 ①长成浅绿色的叶片 ②开出黄色小花，慢慢长出绿色的酸枣 ③成熟，红红的，挂满枝头 解析：根据题干信息定位到第2~4自然段，这三个自然段分别介绍了酸枣树在春、夏、秋三个季节不同的生长情况。第2自然段描写了春天酸枣树刚冒出小尖芽儿，后来嫩芽慢慢长成浅绿色的叶片；第3自然段描写了夏天黄黄的、散发清香的酸枣花开放，不久后酸枣慢慢长了出来，由青变绿，由小变大；第4自然段描写了深秋时节酸枣熟透了，红红的，挂在枝头。据此概括酸枣树在不同季节的生长情况，填写在框图中。 2.①黄黄的 ②米粒般大小 ③形状 ④味道 3. D 4.答案 ①生命力顽强（1分），酸枣树大多生长在瘠薄的土地上，不需要施肥和浇水（1分）；②具有奉献精神（1分），年复一年，酸枣树默默地向人们奉献自己的果实（1分）。 解析：阅读最后一个自然段可知，酸枣树“大多生长在土地瘠薄的沟沿儿岭顶”，其生长环境很恶劣，但酸枣树却不需施肥，不用浇水，由此可以看出酸枣树的生命力非常顽强；酸枣树即使不用人们费心栽种，依旧默默地为人们奉献着自己的果实，由此可以看出酸枣树具有无私奉献的精神。根据以上分析组织语言作答。 5.答案（示例1）有一天，我去上学时看见桂花树上有一只肚大腰细的蜘蛛，它正在织网呢，当时它织的网只有硬币大小，当我放学回家时，那张网已经织得像一面扇子一样大了。 （示例2）每逢农历初一，月亮细细的、弯弯的，好像一道眉毛；到了农历初七、初八的时候，月亮逐渐丰满起来，晚上我们往天上看，天空中好像有一只小船在摇摇晃晃地行驶；等到农历十五、十六的时候，月亮就变得又大又圆，好像一个大圆盘。 解析：联系生活实际，结合生活中观察到的事物的变化，组织语言作答。 作答本题，要建立在平时仔细观察的基础上。我们可以联系生活实际，回想自己平时观察到的有变化的事物，根据其变化的特点，组织语言作答。比如可以围绕向日葵的花盘会随着太阳转动的特点，写一写其花盘朝向随太阳位置移动发生的变化。 三、小木屋里的荏雀 1. (1)黄色 (3)长着黑条纹 2. A 3. D 解析：根据第3自然段中对荏雀啄食的描写可知，荏雀太饿了，只顾着啄食食物，因此对人毫不理会。所以答案选D. 4.答案 飞进小木屋的荏雀 荏雀是未经邀请而自行进入屋内的，它的到来是意料之外的 解析：结合词语的本义，理解词语在文中的意思；联系上下文，分析原因。 首先，结合“不速之客”的本义，理解其在文中指什么。“不速之客”的本义是“没有邀请而自己来的客人”。将这一词语代入文章的具体语境中，联系上文中的“我们护林员住的小木屋，有一天门敞开着，竟然有一只荏雀飞进屋里来了”可知，“不速之客”在文中指飞进小木屋的荏雀。 然后，联系上下文分析这样称呼它的原因。阅读“不速之客”所在的语句，联系上文可知，荏雀是未经邀请而自行飞入屋内的，它的到来对于房主人来说是意料之外的，所以作者称荏雀为“不速之客”。据此组织语言作答即可。 5.答案 （示例）语句：它在小木屋里住了整整一星期。没人惊动它，也没人喂它，它却一天比一天胖起来。 感受：房主人没有打扰荏雀，也没有刻意喂养它，而是让它自由地在屋子里生活。荏雀在小木屋中有人居住的情况下，依然能自在生活，我从中体会到了房主人对荏雀的友好。 解析：首先，根据题干要求，用横线在文中画出一处体现人与动物和谐相处的美好画面的语句。比如第5自然段中的“它搜寻蟋蟀，搜寻睡在木板缝里的苍蝇，啄食食物碎屑；夜晚就睡在俄式大火炕后面的裂缝里”。 然后，结合文章内容，针对画出的语句谈感受。可以结合语句的主要内容、表达的情感，以及人和动物和谐相处的事例来作答。比如从第5自然段中选出的语句中，可以知道：荏雀住在小木屋里寻找食物的同时，也在帮助房主人捕捉家里的苍蝇、蟋蟀等虫子；夜晚荏雀睡在俄式大火炕后面的裂缝里，体现了房主人对它的包容。 6.①(示例)带面包喂水鸟的行为有可能会危害它们的健康，还会影响水鸟自主觅食的能力 ②(示例1)和鸟儿保持适当的距离，观鸟时不大声喧哗 (示例2)拍照时不使用闪光灯，以免惊扰鸟儿 (示例3)不随意践踏植被、破坏鸟儿的生活环境等 四、兰兰养蚕观察日记 1.B A C 2.(1)√ (2)x (3)x (4)√ 3.B A C D 4. D 5.(示例)小小的蛙卵在合适的水温中逐渐长成了小蝌蚪。最初，蝌蚪扁扁的像一片小叶子。慢慢地，蝌蚪的头变大了。几天后，蝌蚪先长出了后腿，又长出了前腿，这时它的尾巴已经变得像针尖一样大了。没过多久，小蝌蚪就变成了青蛙。 五、荷 1.C 2.(荷花的)茎横卧在(池底的)淤泥中，它的名字叫作藕。 3.(1)(从上到下)花叶茎 (2)(示例1)莲藕可以当作食材,做成美味佳肴。 (示例2)莲子可以用来熬粥、煲汤等，味道比较好。 4接天莲叶无穷碧 (示例)小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 5.(示例1)为了守护我们共同的美丽家园，请文明赏花，让它们自然绽放。 (示例2)虽然你很喜欢荷花，但把它摘下来后，过不了多久它就会干枯。不如让它自由生长，让更多的人欣赏它的美丽吧 第 1 页 共 15 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五单元 留心观察 目录 语文要素梳理 1 单元重点讲解 2 考点1 语文要素 体会作者是怎样留心观察周围事物的 2 考点2 分析感官描写 3 考点3 观察一种动物、植物或一处场景，记录观察所得 3 主题阅读 4 鸬 鹚/郑振铎 4 我爱故乡的酸枣树 6 小木屋里的荏(rěn)雀/比安基 8 拓展阅读 10 兰兰养蚕观察日记 10 荷 12 参考答案与解析 12 语文要素梳理 语文要素：体会作者是怎样留心观察周围事物的。 做生活中的有心人，平时留心观察周围的人、事、景、物，能够积累生活素材，作文时有内容可写，不断提高习作能力。 ◎语文要素脉络 三上第五单元 体会作者是怎样留心观察周围事物的。 四上第三单元 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 ◎解读 “体会作者是怎样留心观察周围事物的”重点引导学生掌握运用调动多种感官、抓住事物变化进行细致观察的方法。“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”是前者的延续和提升，不仅深化了对观察的学习，还关注到了观察与表达之间的密切联系。 单元重点讲解 考点1 语文要素 体会作者是怎样留心观察周围事物的 教材问法 仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。（《金色的草地》课后题） 考试问法 读第2自然段画波浪线的句子，可以看出作者细致地观察了柿子的_▲_，通过_▲_、_▲_等词语写出了柿子的可爱。（2025·浙江省杭州市萧山区） 答题方法 方法1 关注描写事物外形的语句。 例如，《搭船的鸟》中，作者在第2自然段对翠鸟的外貌进行了一系列描写，写出了翠鸟的美丽，从中可以体会到作者的观察细致。 方法2 关注描写事物动作的语句。 例如，《搭船的鸟》中，作者运用“冲”“飞”“衔”等一系列表示动作的字词，生动地描绘出翠鸟捕食的画面，让人感受到翠鸟动作的敏捷，从中可以体会到作者的观察细致。 方法3 关注描写事物和场景变化的语句。 例如，《金色的草地》中，作者观察了草地的颜色及其变化，以及草地颜色的变化与蒲公英花朵的张开、合拢之间的关系，从中可以体会到作者的观察细致。 考点2 分析感官描写 考试问法 (1) 文中作者用了什么感官描写，重点表现/突出了××的什么特点? (2)文章从哪些感官角度对××进行描写？ 答题模板 例题 《我家的小狗》一文中，作者用了什么感官描写，重点表现了小狗的什么特点？思路解析 ①在文中找出有关感官描写的关键词句，分析出作者所运用的感官描写。如根据文章第五自然段中的“它汪地叫一声”，第七自然段中的“‘王子’又汪地叫一声”和第八自然段中的“汪汪叫上几声”可知作者运用了听觉描写。②从相关文段记叙的内容可知，作者从听觉角度记叙了小狗的各种声音。③写出事物的特点。文中通过一系列的描写，表现了小狗活泼爱动的特点。 答题模板 找出有关感官描写的关键词语(看、瞧、尝、听、闻、嗅、接触、碰到等)或语句+简要概括文段或句子描写的内容+写出事物的特点 参考答案 作者从听觉方面记叙了小狗的各种声音，表现了它活泼爱动的特点。 考点3 观察一种动物、植物或一处场景，记录观察所得 教材问法 我们只要稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。（《金色的草地》课后题） 考试问法 生活中，你留意过哪些植物的变化？它们有什么特点？请你简单介绍一下。（2025·浙江省衢州市） 答题方法 方法1 仔细观察事物的外形、动作等，记录观察所得。 可以在一个时间段内留心观察动物、植物或一处场景的特点及其变化，及时记录观察所得。 方法2 侧重观察事物或场景的变化情况，记录观察所得。 可以选择不同的时间对同一事物进行观察，发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变化的原因，并随时在观察记录单上记录观察所得。比如可以观察“睡莲早晚的不同状态”“夜来香昼夜的变化”“小猫的眼睛在白天和夜晚的不同状态”等，还可以种一种植物，观察其生长变化情况。 主题阅读 一、阅读文章，回答问题。（18分） 鸬 鹚/郑振铎 夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平静得像一面镜子。岸边有几棵垂柳，垂柳那边是一望无垠的稻田。几只又窄又长的渔船浮在湖面上。近处的一只小船上，渔人正悠然地坐在船尾。几只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。 忽然，渔人站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。湖面立刻失去了平静，荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。 不一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。 鸬鹚不断地跳上渔船，渔人都要忙不过来了。 等到岸上炊烟四起，渔人就不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。他从舱里拣些小鱼，一条条抛给鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口就吞了下去。 鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。渔人就荡起桨，划着小船回去了。天色逐渐暗下去，湖面恢复了平静，只留下一条闪闪的水痕。 （有改动） 1.用心观察，感受生活之美。（4分） (1)文中有画。文章语言优美，围绕鸬鹚描绘了几幅生动的画面，请你用简练的语言概括，为画面起名。（2分） 第1自然段 第2-4自然段 第5自然段 第6自然段 渔人休息图 ① ② 渔人归去图 《鸬鹚》 (2)文中有乐。在朗读第2~4自然段时，我们可以伴着 （填序号）（①舒缓 ②悲伤 ③欢快）的乐曲声朗读，同时语速要 （填序号）（①稍快 ②稍慢），体会语言之美。（2分） 2.下列句子中，不能体现鸬鹚捕鱼时训练有素的是哪一项？（2分）（ ） A.鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口就吞了下去。 B.几只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。 C.不一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。 D.渔人站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。 3.文中最能体现作者细致观察的是哪一部分？（2分）（ ） A.渔人喂鸬鹚的过程。 B.渔人和鸬鹚安静悠然的场景。 C.鸬鹚捉鱼、渔人挤鱼的过程。 D.夕阳斜照，湖面风平浪静的画面。 4.结合具体语境思考，下列对文中加点词的理解最正确的是哪一项？（2分）（ ） A.“一抹”说明鸬鹚不自觉，要靠渔人用竹篙赶才会下水捕鱼。 B.“一抹”说明渔人动作娴熟，体现了渔人与鸬鹚的默契配合。 C.“一抹”说明渔人捕鱼时很急躁，不愿意等鸬鹚自己下水。 D.“一抹”说明鸬鹚对渔人很畏惧，见到竹篙就会害怕。 5.文中画横线的句子中，“不一会儿”和“ ”“ ”“ ”这几个动词写出了鸬鹚 。（4分） 6.摘抄文中你认为能体现作者细致观察的一句话，并写出理由。（4分） 句子： 理由： 二、阅读文章，回答问题。（18分） 我爱故乡的酸枣树 我的故乡是果树的王国。村边地头、路旁沟底，栽满了各种各样的果树：樱桃、山楂、柿子、杏、苹果⋯⋯但我印象最深的，还是那一丛丛、一簇簇野生野长的酸枣树。 当第一缕春风吹来时，沉睡了一冬的酸枣树便悄悄地睁开了惺忪的睡眼。它先是羞答答地捧出一两个黄茸茸的小尖芽儿，像触角一样，试探着春天的气息。后来，嫩芽渐渐增多，不几天，就长成了浅绿色的叶片。天气晴朗的时候，酸枣叶在阳光下一闪一闪，从远处看，像一树小巧玲珑的翡翠，可爱极了。 初夏时节，酸枣花开了，那黄黄的、米粒般大小的酸枣花，在绿叶的映衬下，像天空中无数颗金色的小星星。一阵风吹来，小星星就会散发出醉人的清香。没过多久，酸枣树的枝头便挑起了数不清的小酸枣。酸枣逐渐由青变绿，由小变大，孩子们的期望也一天天膨胀起来。 深秋是酸枣成熟的季节，也是孩子们最忙碌的季节。一颗颗熟透了的酸枣挂在枝头，红红的，像玛瑙，像珍珠，漫山遍野，到处是火，到处是霞。我们先用竿子往酸枣枝上乱打一阵，酸枣一会儿就落了一地。接着，我们就忙着往兜里拾。至于被棘针扎了手，那是常有的事。不过，当把一颗颗酸枣放进嘴里的时候，我们早已忘记了刚才的疼痛。酸枣酸酸的，甜甜的，比起人工培育的水果，真是别有一番滋味。难怪故乡有一首歌谣： “柿子腻，杏儿酸，不如酸枣味道鲜。” 酸枣树大多生长在土地瘠薄的沟沿儿岭顶，不需施肥，不用浇水。年复一年，它们默默地向人们奉献着自己的甘美。 读写小提示 这里运用了感官描写，从视觉、嗅觉的角度写出了初夏时节盛开的酸枣花的特点。 1.读文章，感受酸枣树的变化。（5分） (1)文章是按照什么顺序来写酸枣树的？（2分）（ ） A.时间变化 B.地点变换 C.事情发展 D.先总后分 (2)酸枣树在不同的季节都有哪些变化？请根据作者的观察，把下面的内容补充完整，体会其中细致的观察。（3分） 春天，酸枣树长出嫩芽，嫩芽① 夏天，酸枣树② 深秋，酸枣③ 2.文中画波浪线的语句描写了酸枣花哪些方面的什么特点？请阅读语句，完成下面的表格。（用文章中的话描述酸枣花的特点）（4分） 酸枣花 特点 颜色 ① 大小 ② ③ 像天空中无数颗金色的小星星 ④ 一阵风吹来，小星星就会散发出醉人的清香 3.下列对文中画横线的句子分析不正确的是哪一项？（2分）（ ） A.这句话运用了比喻的修辞手法，把熟透的酸枣比作玛瑙和珍珠。 B.一丛丛酸枣树上都挂满了红红的酸枣，所以从远处看像火燃烧一样。 C.这句话既写出了一颗酸枣的样子，又描绘了漫山遍野的酸枣的样子。 D.“到处是火，到处是霞”同时描绘了深秋时节酸枣和酸枣树树叶的美。 4.阅读最后一个自然段，你能从中读出酸枣树什么样的美好品质？结合具体内容说一说。（4分） 5.文章为我们详细介绍了作者所观察的酸枣树，在生活中，你留意过什么事物的变化？它是怎样变化的？请选择一种事物，用几句话把你观察到的变化写下来。（3分） 三、阅读文章，回答问题。（15分） 一只偶然飞入小木屋的荏雀，与护林员不期而遇，让我们走进《森林报》，感受人与动物间的奇妙缘分。 小木屋里的荏(rěn)雀/比安基 在饥饿难熬的寒冷月份里，各种飞鸟和林中走兽，都会往人们的住宅附近凑。它们在这里比较容易弄到食物，可以靠一些废弃物生活。 饥饿战胜了恐惧，这些小心翼翼的林中居民，不再害怕人类。 黑琴鸡和灰山鹑(chún)偷偷地溜进打谷场和谷仓里。雪兔跑到村边的干草垛里来吃干草。我们护林员住的小木屋，有一天门敞开着，竟然有一只荏雀飞进屋里来了。它的羽毛是黄色的，脸颊(jiá)白白的，胸脯上长着黑条纹。它对人毫不理会，只顾动作麻利地啄食餐桌上的食物碎屑。 房主人关上门，那只荏雀也就成了“俘虏”。 它在小木屋里住了整整一星期。没人惊动它，也没人喂它，它却一天比一天胖起来。它一天到晚满屋里寻食吃。它搜寻蟋蟀，搜寻睡在木板缝里的苍蝇，啄食食物碎屑；夜晚就睡在俄式大火炕(kàng)后面的裂缝里。 过了几天，它把苍蝇、蟑螂都捉光了，就啄起面包来；书呀，小盒儿呀，软木塞呀，不管什么东西，只要入了它的眼，就会被它啄坏。这时，房主人就只好打开房门，把这位小巧玲珑的不速之客请出去了。 （选自《森林报》，有删改） 1.读文章，把荏雀的名片卡补充完整。（2分） 姓名：荏雀 外形特点： (1)羽毛： (2)脸颊：白色 (3)胸脯： 2.在饥寒交迫的月份里，各种飞鸟和林中走兽为什么都会往人们的住宅附近凑？（2分）（ ） A.这里比较容易弄到食物。 B.人们的住宅里比较温暖。 C.人类活动的地方更热闹。 D.天寒地冻，林中无处可去。 3.飞进小木屋的雀雀对人毫不理会的原因是什么？（2分） （ ） A.小木屋里没有人住。 B.雀雀天生不怕人类。 C.房主人对雀雀非常友好。 D.雀雀太饿了，只顾着啄食食物。 4.文章结尾写道：“这时，房主人就只好打开房门，把这位小巧玲珑的不速之客请出去了。”句中的“不速之客”指 ，作者这样称呼它是因为 。（2分） 5.文中有多处语句描写了人与动物和谐相处的美好画面。请你用“ ”画出其中一处，并写一写你的感受。（3分） 6.随着生态环境的改善，人们的保护意识不断提升，越来越多的珍稀鸟类重回大众视野。每年12月至次年3月，正是观鸟的好时节。小华和小夏约定到深圳湾参加观鸟活动，请你补全对话。（4分） 周末我们一起去观鸟吧！我想带面包去喂水鸟。 这样不好吧，因为① 。 你说得对！我想起来了，老师说过，我们要文明观鸟，除了避免面包喂食鸟儿的不文明行为，还要注意② 。 是啊，我们在观察鸟儿的同时，也要承担起保护鸟儿的责任哟！ 拓展阅读 四、阅读文章，回答问题。（16分） 兰兰养蚕观察日记 7月11日 星期五 晴 蚕宝宝们在一天天地长大，它们已经换上了青白色的外套。它们的胃口可好了，如果你仔细倾听，还能听到它们吃桑叶时发出的沙沙声呢！它们的嘴就像锯齿一样，所到之处，桑叶都被“锯”得凹凹凸凸的。有的蚕宝宝更调皮，干脆直接从桑叶中间挖了个大窟窿。下面是我的养蚕观察记录表，请大家和我一起来看看吧！ 养蚕观察记录表 生长阶段 外形特征 ① ② ③ 卵 椭圆形，略扁平，芝麻粒大小；先是淡黄或者黄色，最后变成灰绿色或紫色 不动 不吃 约10天 幼虫 身体分三部分，随着生长，幼虫逐渐变大，体色随蜕皮变浅 爬行 吃桑叶 约25天 蛹 纺锤形，褐色，有节 受刺激才动 受刺激才吃 不吃 12-15天 成虫 白色，有翅膀，像蝴蝶 不会飞但会动 不吃 3-5天 （材料仅供做题使用） 1.“养蚕观察记录表”中，①处应填 ，②处应填 ，③处应填 。（填字母）（3分） A.进食情况 B.活动情况 C.生长周期 D.成长环境 2.判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（4分） (1)蚕吃桑叶时会把叶子啃得凹凹凸凸的，发出沙沙声。（ ） (2)蚕在“卵”和“蛹”阶段，都不会动，也不吃桑叶。（ ） (3)蚕在“幼虫”阶段，身体呈纺锤形，会爬，吃桑叶。（ ） (4)蚕在“成虫”阶段，身体呈白色，有翅膀，不会飞但会动。（ ） 3.阅读“养蚕观察记录表”，我知道了蚕的发育过程，请把对应的字母写在图片下面的括号里。（4分） A.卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫 （ ）→（ ）→（ ）→（ ） 4.想写好观察日记，下列方法不可取的是哪一项？（2分）（ ） A.写观察日记，要记录观察对象的变化，还要连续观察一段时间。 B.观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 C.写观察日记，可以用图文结合的方法。 D.观察对象的变化不明显，就不用每天都观察。 5.你观察过哪些小动物的生长变化？任选一种小动物，写一写它生长变化的具体过程。（100字左右）（3分） 五、阅读文章，回答问题。（16分） 荷 池中种荷，夏日开花，或①红或白。荷梗②直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰③藕(ǒu)。藕有节，中有孔，断之有丝。 注释 ①或：有的。②梗 (gěng): 草木的枝、茎。③曰：叫作。 1.下朗读节奏划分错误的一项是（2分）（ ） A.或红/或白 B.荷叶/形圆 C.茎/横泥/中 D.其名/曰/藕 2.请你借助注释，写出下面的句子的意思。（3分） 茎横泥中，其名曰藕。 3.根据文章，将右图中荷各部分的名称补充完整。（3分） 4.荷全身都是宝，请你仿照示例，结合生活实际写一写 它的用途。（2分） 示例：荷叶、荷花等都可入药，用于治疗疾病。 5.写出自己学过的与“荷”有关的诗句，如“ ，映日荷花别样红”“ ， ”。（3分） 6.周末，你在公园散步，看到有人想摘公园里的荷花。你会对想摘荷花的人说什么？（3分） 第 1 页 共 15 页 学科网（北京）股份有限公司 $