课外诗歌分主题练-【一战成名新中考】2026河南中考语文·一轮复习·古诗文与名著进阶练

39.卖炭翁 朝廷，却只能在乡间过着除草、灌溉的生活，词人对自己 1.(1分)以烧炭卖炭为生却横遭掠夺 的遭遇十分悲愤，对南宋当局者任用人才的不公表示强 2.(3分)示例：从外貌描写角度，“满面尘灰烟火色，两鬓苍 烈不满，所以用感叹号更合适。 苍十指黑”描绘出卖炭翁长期在南山伐薪烧炭，以至烟尘 示例三：句号。词中写李广屡立战功，但官位不到九卿 满面、十指熏黑，可见其生活艰辛，体现了他的“苦”。（从 而他的堂弟李蔡人品在下中等，却被封侯。再写自己虽 心理描写“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”、动作描写 有壮志却报国无门的境遇，只能过着平淡的田园生活。 “晓驾炭车辗冰辙”“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇” 最后用一句“舍我其谁也”来表达自己怀才不遇，却又无 等角度分析，合理亦可) 可奈何的情感。 3.(3分)①生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横。 四、(4分)示例一：恰当。这首诗洋溢着强烈的爱国情怀 ②间接地表现了卖炭翁在强权面前的无奈、无助。③表 (或“积极进取的精神”“挽救国家的决心”“忧国忧民的 达了对统治阶级罪恶的控诉。（或：对底层劳动人民的同 精神”)，如一、二句深刻体现了作者对祖国山河的珍视 情。)（意思对即可） 和对国家命运的担当，其情感基调与比赛主题相契合， 4.(3分)“翩翩两骑来是谁”，“翩翩”有轻快之意，用在这里 能激发朗诵者和听众的情感共鸣，展现“自强之声，诗韵 写出了宫使肆意妄为、横冲直撞、趾高气扬的动作和情 铿锵”诗歌朗诵比赛的内涵。 态。“手把”“口称”见其仗势欺人、专横跋扈。“回”“此” 示例二：恰当。这首诗洋溢着强烈的爱国情怀（或“积极 “牵”这一连串动作，则刻画出其蛮不讲理、霸道凶残的丑 进取的精神”“挽救国家的决心”“忧国忧民的精神”)， 恶面目。 如三、四句借“杜鹃啼血”“精卫填海”的典故，表达了自 5.(2分)本诗记叙卖炭翁无惧严寒伐薪烧炭却遭宫使掠夺 己愿以微薄的力量挽救国家和民族的危亡，其情感基调 的经历，揭露了“宫市”的掠夺本质（或：记叙宫使对百姓 与比赛主题相契合，能激发朗诵者和听众的情感共鸣， 的掠夺)；表达了作者对劳动人民的同情，对统治者的控 展现“自强之声，诗韵铿锵”诗歌朗诵比赛的内涵 诉对宫市制度的批判。 主题二壮志豪情 附：40.相见欢 五、1.(2分)终有一天，大鹏会展开硕大的翅膀，乘着旋风 1.(2分)“残月”“梧桐”两个意象多为凄凉悲伤的象征，残 飞起，直上九万里的高空。（抓住意象，有意境1分，语 月映照着被梧桐树遮蔽的幽深院落，表明词人孤寂凄冷 句通顺1分) 的处境，抒发了词人作为亡国之君，对故国的怀念与被囚 2.(2分)①渴望一飞冲天、一鸣惊人的豪情壮志。②不被 的孤独寂寞之情（亡国哀思）。（意思对即可） 世俗认同的伤感。③希望得到赏识和引荐。（答到任意 2.(2分)一个“锁”字，把秋色秋意比拟为可锁之物，生动形 两点即可) 象，也突出了梧桐深院的萧瑟秋意和凄清氛围，同时被锁 六、(4分)①诗歌的一、二句通过帆船启航、云鹏展翅的意 的还有词人的自由和无可解脱的孤寂 象，勾勒出一幅扬帆远航、鹏程万里的壮阔画面。②最 3.(4分)①用“丝”喻愁，化抽象之情（无形）为具象之物 后一句“自有到来风”体现了诗人内心的坦然与乐观 (有形)，使情感具体可触，别有新意。②“丝”与“思”谐 (每点2分，意思对即可) 音，表达词人的思乡思国之情，语意丰富。③“丝”可整 七、(4分)选A。“落日心犹壮”"以“落日”喻暮年，表达虽年 理，“离愁”难以排遣，这样的对比，使愁滋味独特而蕴藉。 老而壮志不衰的豪情。曹操的“烈士暮年，壮心不已”直 (答出任意两，点即可) 抒“暮年壮心”，展现出一种坚韧不拔的意志和永不言败 4.(2分)亡国之愁：囚困之愁；妻离子散之愁；人生无常 的豪情，与“落日心犹壮”的情感完全一致。（选择1分， 之愁。 结合诗句分析3分：意思对即可) 二阶课外古诗词曲鉴赏 主题三边塞征战 八、(4分)本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出 课外诗歌分主题练 于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的 主题一爱国忧民 途中：开头的“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所 一、1.(3分)A【解析】A项，首联“恩许”是被罢黜的反 得。（角度分析2分，结合具体内容分析2分：意思对 语，但“怨恨”表述过度，诗人更多的是忧国而非怨恨朝 即可) 廷。故选A。 九、(4分)示例一：这两句运用对偶，“岁岁”对“朝朝” 2.(2分)①呼吁朝廷采纳草野之言（或“广开言路”“开张圣 “金河”“玉关”对“马策”“刀环”，以戍边时间之漫长和 听”)。②渴望重现盛世，抒发热切的忧国之情 战争之频繁，凸显征人常年戍边的悲苦，句式整齐，增强 二、(4分)本诗尾联化用祖逖“闻鸡起舞”的典故，一扫沉郁 了诗歌的韵律美。 悲凉，率真地表达了诗人立志报国、壮心不已的爱国豪 示例二：这两句运用叠词，“岁岁”“朝朝”极言戍边时间 情。（写法分析2分，情感2分：意思对即可。如有其他 之漫长和战争之频繁，给人以单调困苦、无穷无尽之感， 答案，言之成理亦可的情给分) 怨情自然透出，声调铿锵，节奏感强，富于音乐美。（语 三、(4分)示例一：问号。李广屡立战功，但官位不到九卿」 言特点分析2分，结合具体内容分析2分：意思对即可) 而他的堂弟李蔡人品在下中等，却被封为列侯。词人以十、(4分)示例：组员们，咱们来看“塞禽唯有雁，关树但生 怀才不遇的李广自比，写自己被迫隐于铅山过着田园生 榆”这两句诗。从描绘的画面来看，诗人为我们展现出 活，最后以反问作结，以自嘲的口吻表达自己怀才不遇、 塞外那种十分单调、荒凉的场景。塞外的天空中飞禽几 壮志难酬的悲愤 乎见不到，唯有大雁偶尔出现：而在关隘附近，树木也很 示例二：感叹号。词中写李广“夺得胡儿马”，但官位不 稀少，只有榆树在生长。“唯”和“但”这两个字，更是把 到九卿，而李蔡才干不高却被封侯。词人对李广的怀才 塞外景象的单调凸显了出来。从表达的情感来说，这两 不遇表示不公与惋惜。他联想到自己亦是如此，想报效 句诗透露出诗人内心的孤寂与对家乡的思念。塞外如 20 参考答案及解析·河南语文 一战成名新中考 此荒凉，与诗人记忆里家乡的热闹截然不同，诗人看到 有节奏感 这样的景象，自然会想念家乡。所以这两句诗通过简单 示例二：运用了借景抒情的手法，展现出友人意气风发 却生动的画面，巧妙地表达出诗人在塞外复杂又深沉的 充满活力的状态，烘托出友人积极向上，有着远大的抱负 情感。 和积极进取的精神。抒发了诗人对友人青春活力和远大 十一、(4分)①梧桐树、落叶、被折断的枝梢②寒风呼啸 志向的赞美之情。 声③寒冷、恶劣④坚韧不拔、不畏艰难 二十一、1.(2分)营造了凄凉冷清的送别氛围，奠定了全诗 主题四思乡怀人 忧愁感伤的基调，烘托了对好友离别时依依不舍的情 十二、(4分)诗人将眼泪寄托于渭水，希望渭水将它带到故 感。（答到两点，言之有理即可） 园，以此表达思乡之情。（写法分析2分，情感2分：意 2.(2分)示例一：都运用借景抒情的表现手法(1分)，借明 思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分) 月、白云送朋友，都表达了诗人对友人的不舍之情(1 十三、1.(3分)C【解析】C项，“客少”主要是描述词人被 分)。（如果答到关心、同情、担忧均可得分） 贬，心情孤寂，并非因为用劣酒待客导致友人渐疏。故 示例二：都运用了拟人的修辞手法(1分)，将明月、白云 选C。 人格化，都表达了诗人对友人的不舍之情(1分)。（如果 2.(4分)①《西江月》更显愁苦，如“孤光”侧重抒发离别的 答到关心、同情、担忧均可得分)》 孤寂，“凄然北望”写出被贬的悲凉。②《水调歌头》整体 二十二、(4分)在《江城子·密州出猎》中，“酒酣胸胆”“鬓 豁达，“但愿人长久，千里共婵娟”表达对兄弟相聚的期 微霜，又何妨”写作者头发虽白，却依然豪情不减，喝酒 盼，对天下人团圆的美好祝愿。(“人有悲欢离合，月有阴 酣畅，意气风发，尽显豪迈之情：在这首词中“绿鬓朱颜” 晴圆缺”体现对人生起伏的坦然接受。)（每点2分，第② 到“两衰翁”，从青年到老年，写时光流逝，感慨人生，“春 点任答一处即可) 酒”“饮散”后如“落花流水”“各西东”，表达对即将离别 十四、（4分)①通过梦境与现实的对比，突出了思乡之愁。 的伤感之情。（每点2分，本词“时光流逝”“离别伤感 ②借助“子规”等具有思乡内涵的意象，暗示诗人被子规 各占1分) 啼鸣牵动心绪，思乡情切。③以景衬情，山杏花盛开的 主题七山水田园 美景反衬内心的寂寞忧伤，衬托思乡之情。（任选两个 二十三、1.(2分)B【解析】B项，从整首诗来看，诗人描绘 角度，分析合理即可) 了一系列宁静、美好的乡村景象，整体氛围是闲适的 十五、(4分)作者以时间为序，从“枫叶稀”的日暮时分，写 “孤独沉闷”表述有误。故选B 到夜色渐浓、城门关闭，进而写到明月初上，直到夜阑人 2.(4分)示例一：“圆”字描绘出宿雁聚集在沙滩上形成的 静，坐听闺中思妇捣寒衣的砧声。观察时间之久，透露 圆润形态，画面和谐静谧，增添了景色的优美感，与诗人 出作者的思乡情绪愈发浓烈，满怀悲愁痛苦。（写法分 闲适的心境相契合。 析2分，情感2分：意思对即可) 示例二：“寒”字渲染了夜晚江边环境的清冷萧瑟，烘托出 主题五咏史怀古 诗人内心的孤寂与淡淡的愁绪，更能体现遣怀时排遣愁 十六、(4分)三、四句通过“当时”与“落日”构建了时间上的 绪的意味 鲜明对比，前者代表了往昔的繁华与热闹，后者则是当 二十四、(4分)①本诗与《小石潭记》的情感变化都是先乐 下孤寂凄清的场景。这种时空对比不仅显示了时间的 后悲，由轻松惬意到悲凉伤感(2分)。②由清溪景色之 流逝，也暗示了世事的无常和变迁。（内容分析2分，情 美产生轻松愉悦之情(1分)。③因猩猩啼叫引发作者 感2分：意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可的 (仕途不顺)的孤寂伤感情绪(1分)。 情给分) 二十五、1.(2分)示例：重读“更”，强调荷香最是撩人，令人 十七、(4分)①写伊尹、吕尚前后“历遍穷通”遭际的变化： 沉醉 表达自己对宋神宗知遇之恩的感激之情。②写两位贤 2.(2分)示例：唐诗侧重写“荷香”，杨诗侧重写“荷色” 臣实现了“兴王”的伟业，希望皇帝能知人善任，重用自 3.(3分)示例：狂风中，大片大片的荷叶时起时伏，含苞待 己，支持变法。③写伊尹、吕尚功盖当世，超越千载，表 放的荷花箭时隐时现，千亩陂塘，新艳流香。 达自己推行变法的决心和勇气。（每点2分，任意答出 主题八哲理感悟 两点即可) 二十六、1.(2分)C【解析】通过“南陌东城春早时”可知 十八、(4分)诗人心潮澎浒，望着潺湲的济水出神，借眼前 所写的时节为早春，C项描绘青草初长、尚不茂盛的景 之景表达了对李白的追思以及渴望遇到像李白一样的 象，是早春的显著标志。故选C 知音。（写法分析2分，情感2分：意思对即可。如有其 2.(4分)①桃红②李白③万物相辅相成/相互映衬（① 他答案，言之成理亦可的情给分) ②每空1分，③空2分) 十九、(4分)结合材料可以看出，当时中华民族面临着前所 二十七、(3分)活水象征不断更新的真知，强调学问应保持 未有的危机，秋瑾后来也因参加起义被捕遇难，故本诗 流动性与生命力；“源头”暗指经典原典，体现“格物致 三、四句表达了作者对历史英雄的敬仰、对国家危亡的 知”的理学主张：“清如许”则隐喻通透的学术境界，需持 忧虑与愤懑，以及对个人命运的感慨。（或：对国家沦落 续思考与修炼。后两句揭示治学须溯本求源、与时俱 衰败、朝廷腐败无能的悲愤和慨叹，以及振兴中华、救亡 进，在动态认知中保持思想活力，体现朱熹重根本、求创 图存的坚定决心和豪迈情怀。)《赤壁》三、四句，作者感 新的治学观。（答出一个意象及其象征意义可得1分， 叹周瑜成功的时机，表达了自己空有抱负，生不逢时，怀 给满2分为止：答出蕴含的道理得1分) 才不遇，无从施展才能的无奈。 二十八、(4分)①情感基调：本诗较沉郁，借“断墙”“老屋” 主题六酬赠送别 等营造衰败的氛围，含时光流逝之感慨。刘诗积极乐 二十、1.(3分)D【解析】D项，根据“长林”“高岭”可知 观，以“沉舟”“病树”自比，见“千帆”“万木”蓬勃，显豁 与D项城外青山吻合。故选D。 达与希望。②表现手法：本诗借景抒情，借自然景象与 2.(4分)示例一：“翩翩骏马去”生动地描绘出友人骑着骏 生活场景，抒发复杂心境。刘诗运用对比，将“沉舟”“病 马潇洒离去的场景，“翩翩”一词生动形象地写出了骏马 树”与“千帆过”“万木春”对比，突出新生力量的强大。 的矫健姿态，让全诗充满画面感。语言风格简洁明快，富 参考答案及解析·河南语文 21一战成名新中考 课外诗歌分主题练 注：课标古诗词曲“主题联读”见《早早读》P51一53。 李贺的《雁门太守行》尾联借“黄金台”传递情感。文 主题一爱国忧民 天祥的这首诗也有类似的写法，请结合诗歌尾联简要 一、[2025烟台]古诗阅读（共5分） 分析。(4分) 忧国 陆游 恩许还山已六年，誓凭耕稼饯华颠②。 养心虽若冰将释，忧国犹虞③火未然。 一部 议论孰能忘忌讳？人材正要越拘李④。 三、阅读下面这首词，回答问题。(4分)》 群公⑤亦采刍荛⑥否？贞观开元在目前。 卜算子·千古李将军 【注释】①此诗作于1194年诗人居于故乡山阴 [南宋]辛弃疾 古诗 时。1189年诗人被劾罢官，至此已有六年。②华颠： 千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却 白头。③虞：忧患。④拘挛：拘束，拘泥。⑤群公：指 是封侯者。 赏 群臣官员。⑥刍荛：泛指草野之人。 芸草去陈根，笕竹②添新瓦。万一朝家③举力 1.下列对诗歌赏析有误的一项是(3分)( 田④，舍我其谁也口 A.首联“恩许”表面看是得上恩准，但从诗人“忧 【注释】①这首词是庆元六年(1200)，作者61 国”情怀来看，“恩许”是被罢黜的反语，表达出岁，被迫退隐于铅山时所作。②笕(iǎ)竹：用对剖 诗人对朝廷的怨恨之意。 并内节贯通的毛竹连接成引水的管道。③朝家：朝 B.额联采用比喻手法，表明诗人虽经六年涵养身 廷。④力田：乡官名，掌管农事。 心，但仍然担忧国家局势像火还未燃起之前一 你认为“☐”中应该用什么标点？请从诗歌内容和作 样危机四伏。 者情感两个方面加以分析。(4分) C.颈联点出朝臣因朝廷禁忌不敢畅所欲言的弊端， 提出广开言路、不拘一格用人才的建议。 D.整首诗紧扣“忧国”，先写为何而忧，再写如何解 忧，从中我们可以充分感受到诗人的情感。 2.诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情？(2分) 四、[2025江苏南通模拟]新考法朗读设计阅读下面 二、阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 这首诗，回答问题。（4分) 夜坐0 赠梁任父同年0 [南宋]文天祥 [清]黄遵宪 淡烟枫叶路，细雨蓼花时。 寸寸河山寸寸金，侉离②分裂力谁任？ 宿雁半江画，寒蛩②四壁诗。 杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。 少年成老大，吾道付逶迤。 【注释】①本诗作于甲午战争中国战败，签订了 终有剑心在，闻鸡坐欲驰。 《马关条约》之后。梁任父，即梁启超。梁启超号任 【注释】①此诗写于起兵勤王之前。宋恭帝即位公，父是诗人对梁启超的尊称。同年，旧时科举制度 后，国家艰危，各地将官大都观望，只有文天祥和张世中，同一榜考中的人叫同年。②侉(kuǎ)离：分割。 杰两人，召集兵马，起兵勤王。②蛩(giong):蟋蟀。 小语准备以这首诗参加“自强之声，诗韵铿锵”诗 古诗文与名著进阶练·河南语文 25 歌朗诵比赛，你认为是否恰当？请结合诗句分析。(4分)七、阅读下面这首唐诗，回答问题。(4分) 江汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 第一部分 古来存老马，不必取长途。 主题二壮志豪情 从下列诗句中选出与“落日心犹壮”一句表达的情感 五、[2025遂宁]请你参加校园诗歌论坛。（共4分） 最为接近的一项，并说明理由。（4分) 上李邕 A.烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）》 李白 古诗 B.莫道桑榆晚，为霞尚满天。（刘禹锡《酬乐天咏老 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 见示》) 曲 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 C.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。[陆游《十一 鉴赏 世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。 月四日风雨大作（其二）》] 宣父①犹能畏后生②，丈夫未可轻年少。 【注释】①宣父：指孔子。唐太宗贞观十一年 (637)下诏尊称孔子为“宣父”。②畏后生：语出《论 语·子罕》“后生可畏，焉知来者之不如今也”。 1.发挥想象，描述“大鹏一日同风起，扶摇直上九万 里”所展现的情景。（2分) 主题三边塞征战 八、阅读下面这首唐诗，回答问题。（4分) 发临洮将赴北庭留别 岑参 2.这首诗是写给当时德高望重的名士、北海太守李邕 的，诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感？(2分) 闻说轮台路，连年见雪飞。 春风曾不到，汉使亦应稀。 白草通疏勒”，青山过武威③。 勤王④敢道远，私向梦中归。 六、阅读下面这首唐诗，回答问题。（4分)》 【注释】①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都 江行无题一百首（其二十四） 护府之一，今新疆吉木萨尔北。②疏勒：地名，唐时安 钱珝 西四镇之一，在今新疆疏勒。③武威：位于甘肃省中 帆翅初张处，云鹏怒翼同。 部，河西走廊的东端，曾经是著名的“丝绸之路”要冲。 莫愁千里路，自有到来风。 ④勤王：此处指尽力于王事。 李白的《行路难（其一）》气势磅礴。钱诩的这首诗在 岑参在《白雪歌送武判官归京》中描绘了边塞奇异的 内容上也有相似之处，请结合诗歌简要分析。(4分) 冬景。同为他的诗，本诗描写塞外景物的角度有所不 同，请结合诗歌内容简要分析。(4分) 26 古诗文与名著进阶练·河南语文 一战成名新中考 九、阅读下面这首唐诗，回答问题。(4分) 十一、新考法情境化阅读下面这首诗，回答问题。 征人怨 (4分) 柳中庸 从军行 岁岁金河心复玉关，朝朝马策与刀环。 [唐]陈羽 三春白雪归青冢②，万里黄河绕黑山③。 海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。 【注释】①金河：即黑河，在今呼和浩特市城南。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 ②青冢：王昭君墓，在今呼和浩特市之南，当时被认为 小文想将这首诗的意境用微视频的形式展现出来，请你 是远离中原的一处极偏僻荒凉的地方。传说塞外秋 结合第一、二句，帮他完成以下脚本的设计。(4分) 草白，而昭君墓草长青，故称“青冢”。③黑山：杀虎 第一部分 山，与昭君墓同在内蒙古呼和浩特南。 诗句 画面内容 画面声音 预期表达效果 崔颢的《黄鹤楼》颈联声调铿锵，富于音乐美。柳中 海畔风吹湖岸、寒风、② 描写了边塞③ 庸的这首诗一、二句也有类似特点，请任选一个角度， 冻泥裂 冻裂的泥土 的环境 古诗 结合诗歌内容简要分析。(4分) ① 衬托出行军将士 曲 枯桐叶落 枝梢断裂声④ 鉴赏 枝梢折 的精神。 主题四思乡怀人(2025) 十二、[2025河南]阅读下面这首唐诗，回答问题。 十、新考法情境化阅读下面这首诗，回答问题。(4分) (4分)》 出塞 见渭水思秦川 [北周]王褒 飞蓬似征客，千里自长驱。 岑参 塞禽唯有雁，关树但生榆。 渭水东流去，何时到雍州？ 背山看故垒，系马识余蒲①。 凭添两行泪，寄向故园流。 还因麾下骑，来送月支图”。 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月传递情 【注释】①余蒲：指经过战乱残留下来的蒲柳。感。岑参的这首诗也有类似写法，请结合诗歌内容简 ②月支图：指敌军的分布图。 要分析。(4分) 假如你是语文课代表，在小组学习中，要指导组员赏 析“塞禽唯有雁，关树但生榆”这两句诗。请从诗句 描绘的画面和表达的情感方面进行赏析，写一段发言 内容。(4分) 十三、[2025眉山]阅读下面一首词，回答问题。（共7分) 西江月·中秋和子由0 苏轼 世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣 廊，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤 光，把盏凄然北望。 【注释】①此词作于苏轼被贬之时。 古诗文与名著进阶练·河南语文 27 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 孤城向水闭，独鸟背人飞。 (3分) 渡口月初上，邻家渔未归。 A.词的开篇以疑问起句，用“几度”与“一场”对仗， 乡心正欲绝，何处捣寒衣？ 慨叹世事变迁、人生如梦。 《济南的冬天》中，老舍对济南冬天的喜爱层层深化。 B.词人中秋深夜难眠，听廊下树叶在夜风中沙沙 刘长卿的这首诗也有类似的写法，请结合诗歌内容简 作响，眉头鬓角尽染岁月的风霜。 要分析。(4分) 第一部分 C.“酒贱”是“客少”之因，词人被贬生活困窘，只能 劣酒待客，因此友人渐疏。 D.“月明”一句既写乌云遮月的自然景象，也暗指 词人遭受排挤打压的仕途经历。 2.链接教材情感同是苏轼写于中秋的词，本词情感 诗 和《水调歌头（明月几时有）》有何不同之处？请结 主题五 咏史怀古 合具体词句分析。(4分) 十六、阅读下面这首宋诗，回答问题。(4分) 鉴 登扬州城楼 徐熥0 淮水微茫远接天，隋宫秋草自芊芊。 当时歌舞人何在，落日空山闻断蝉。 【注释】①徐熥(teng):明藏书家。 陈子昂《登幽州台歌》的一、二句感慨时间的流逝。 徐通的这首诗也写了相似的内容，请结合诗歌简要分 十四、阅读下面这首唐诗，回答问题。(4分) 析。(4分) 碧磵驿晓思0 温庭筠 香灯伴残梦，楚国在天涯。 月落子规歇，满庭山杏花。 【注释】①温庭筠虽为太原人，但在江南日久，常 以“楚国”（吴中）为故乡。诗人在远赴吴中途中，夜 十七、阅读下面这首宋词，回答问题。(4分) 宿于一个离吴中尚很遥远的山中驿站碧碉(jiàdn)驿。 浪淘沙令① 第二天清晨醒来，有感而发写下了这首诗。 王安石 这首诗是如何表达诗人的思乡之情的？请任选两个 伊吕⑧两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若 角度并结合诗句内容简析。（4分) 使当时身不遇，老了英雄。汤武③偶相逢，风虎 云龙。兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁与 争功！ 【注释】①王安石早年立大志，要致君尧舜，但长 期不得重用。直到宋神宗即位，他才有了类似“汤武 相逢”的机会。这首词当作于作者任宰相之时，可能 十五、阅读下面这首唐诗，回答问题。(4分) 是推行新法取得初步成功时的作品。②伊吕：指伊尹 余干旅舍 与吕尚。③汤武：汤，商汤王，商朝的创建者。武，周 刘长卿 武王姬发，周朝建立者。 摇落暮天迥，青枫霜叶稀。 《行路难（其一）》借历史人物姜尚、伊尹的故事传递 28 古诗文与名著进阶练·河南语文 一战成名新中考 情感。王安石的这首词也提到了这两个历史人物，有时，因寡不敌众而失败，徐锡麟死难。革命党人秋瑾 何用意？(4分)》 在浙江绍兴策应安庆起义，事发被捕，英勇就义。 (摘自《中国历史》八年级上册第8课) 十八、阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 登太白楼 第一部分 [明]王世贞 主题六酬赠送别 昔闻李供奉①，长啸独登楼。 二十、[2025贵州]古代诗歌阅读（共7分） 此地一垂顾②，高名百代留。 送唐别驾赴郢州① 古诗 白云海色曙，明月天门秋。 [唐]皇甫冉 欲觅重来者，潺湲济水流。 莫叹辞家远，方看佐②郡荣。 曲鉴赏 【注释】①李供奉：即李白。②垂顾：光顾。这里 长林通楚塞，高岭见秦城。 指李白曾登临此楼。 雪向峣关③下，人从郢路迎。 崔颢《黄鹤楼》的尾联借日暮江景抒发感慨。王世贞 翩翩骏马去，自是少年行。 这首诗的尾联也用了类似的写法，请结合诗歌内容简 【注释】①选自《全唐诗》。别驾：官名。郢 要分析。(4分) (ying)州：今湖北荆州。②佐：辅佐。③哓(yao)关： 地名。 1.根据诗歌内容，推测诗中两位友人离别的地，点和环 境最可能是(3分) A.古道长亭，淫雨霏霏 十九、跨学科历史阅读下面这首诗歌，回答问题。 B.江岸石堤，雾霭沉沉 (4分) C.边城戍垒，黄沙漫漫 赤壁怀古 D.城外青山，松柏葱葱 [清]秋瑾 2.参照《渔家傲·秋思》课后示例，结合本诗内容，点 潼潼①水势向江东，此地曾闻用火攻。 评“翩翩骏马去，自是少年行”这两句诗。(4分) 怪道侬②来凭吊日，岸花焦灼尚余红。 示例： 【注释】①潼潼：象声词，形容水势浩大，水流湍 “四面边声连角起”中的“边声”，指边塞特有 急。②侬：我。 的种种声音，凄厉而容易引发人的怀乡之情。“边 本诗与杜牧的《赤壁》同为怀古诗。请结合下面的材料 声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地 探究这两首诗的三、四句表达的情感有何不同。(4分) 之间，虽不想听却做不到。下面再接上“连角起”， 材料一：《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目 进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出 最庞大、主权丧失最严重的不平等条约，是中华民族 的，在凄凉之外更添一层悲壮。 的巨大耻辱。从此，清政府成为帝国主义列强统治中 国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深 渊。（摘自《中国历史》八年级上册第7课） 材料二：1907年夏，光复会会员徐锡麟在安庆发 动起义，刺杀安徽巡抚。起义人员与清军激战四小 古诗文与名著进阶练·河南语文 29 二十一、[2025广安]阅读下面这首诗，完成问题。 主题七山水田园 (共4分) 二十三、[2025山东]阅读下面这首诗，完成问题。 于郡城送明卿之江西 (共6分) 李攀龙 遣意二首（其二）》 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。 [唐]杜甫 谁向弧舟怜逐客③，白云相送大江西。 檐影微微落，津流脉脉斜。 【注释】①郡城：地名。②楚：地名。③逐客：被 野船明细火，宿雁聚圆沙。 第一部分 贬逐的官员，这里指明卿。 云掩初弦月，香传小树花。 1.首句以“青枫”“雨”两种意象起笔，有什么作用？ 邻人有美酒，稚子夜能赊。 (2分) 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 (2分)》 古诗词 A.这首诗取材于日常生活，从村舍檐影写起，以村 舍周边景色和村居闲事来遣怀自娱。 鉴赏 B.首联下句描写渡口边的流水连绵曲折远去，动静 结合，凸显了诗人孤独沉闷的心情。 2.三、四句与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有 C.颈联用视觉形象和嗅觉感受，描绘了一弯新月被 异曲同工之妙，请从表现手法的角度赏析其妙处。 云遮掩、缕缕花香暗传的幽美景色 (2分) D.尾联不仅叙写了赊买邻家美酒来遣怀，而且用 “夜”字与前三联的景物描写相关联。 2.额联中的“圆”字，有的版本作“寒”字。请你从 “圆”“寒”中任选一个，结合本诗内容，简要分析其 妙处。(4分) 二十二、链接教材同字阅读下面这首词，回答问题。 (4分) 江城子·南来飞燕北归鸿 二十四、[2025德阳]阅读下面的诗歌，完成下面小 [北宋]秦观 题。(4分) 南来飞燕北归鸿，偶相逢，惨愁容。绿鬓朱颜重 清溪⑩行 见两衰翁。别后悠悠君莫问，无限事，不言中。 [唐]李白 小槽春酒滴珠红，莫匆匆，满金钟。饮散落花流 清溪清我心，水色异诸水。 水各西东。后会不知何处是，烟浪远，暮云重。 借问新安江②，见底何如此？ 《江城子·密州出猎》与本词都写到了“鬓”和“酒”， 但所表达的思想感情有所不同，请结合两首词的具体 人行明镜中，鸟度屏风里。 内容作出分析。(4分)》 向晚猩猩啼，空悲远游子。 【注释】①清溪：江名。位于池州，李白仕途不 顺，753年离开帝京游历此地。②新安江：江名。 新考法诗文联读本诗和柳宗元的《小石潭记》有相 似的情感变化，请结合本诗内容加以说明。(4分) 30 古诗文与名著进阶练·河南语文 一战成名新中考 二十五、[2025福建]新考法多篇联读阅读下面两首2.本诗三、四句写了① 、② 垂杨等 诗歌，完成1~3题。（共7分） 景象，蕴含了③ 的道 黄子陂荷花 理。（①②每空1分，③空2分） [唐]唐彦谦 二十七、[2025江苏常州二模]阅读下面这首诗，回答 十顷狂风撼曲尘①，缘堤照水露红新。 问题。(3分) 世间花气皆愁绝，恰是莲香更恼②人。 观书有感二首（其一） 【注释】①曲尘：借指柳树、柳条。②恼：撩拨。 [南宋]朱熹 晓出净慈寺送林子方 半亩方塘一鉴①开，天光云影共徘徊。 第一部分 [宋]杨万里 问渠②那得清如许？为有源头活水③来。 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 【注释】①鉴：镜子。②渠：它，指方塘。③活水： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 流动不息的水。 联系已学课文学习新诗词，开展以下三项活动，请你 本诗通过意象揭示深刻哲理，这种将具体物象转化为 古诗 参与。 抽象哲思的写法称为“哲理化意象”。请结合后两 鉴 活动一：朗读 句，说说诗人是如何通过哲理化意象阐释治学之道 赏 1.诗歌朗读，重读某些字词可以更好地传情达意。比的。(3分) 如杨诗第三句“无穷”一词重读，可以强化开阔感 和纵深感，令人心生喜爱。朗读唐诗第四句，你认 为哪个字词应重读？请说明理由。(2分) 活动二：比较 2.两首诗均描写荷花，但侧重点不同，请分别用两个 字加以概括。(2分) 二十八、链接教材手法阅读下面这首诗，回答问题。 活动三：描写 (4分)》 3.“露红新”是夏日风荷图的点睛之笔，请展开想象， 春怀示邻里 写一段文字加以描述。(3分) [北宋]陈师道 断墙著雨蜗成字，老屋无僧燕作家。 剩欲出门追语笑，却嫌归鬓著尘沙。 主题八 哲理感悟 风翻蛛网开三面，雷动蜂窠趁两衙。 二十六、[2025广西]阅读下面这首唐诗，完成1~2 屡失南邻春事约，只今容有未开花。 题。（共6分） 本诗和刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木 杨柳枝词（其二） 春”都蕴含“新旧更替”的哲理，但在情感基调与表现 刘禹锡 手法上有所不同。请结合具体诗句分析。(4分) 南陌东城春早时，相逢何处不依依？ 桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥。 1.下列诗句与本诗首句所写时节相同的一项是 (2分) ( A.夜来城外一尺雪 B.衡阳雁去无留意 C.浅草才能没马蹄 D.映日荷花别样红 古诗文与名著进阶练·河南语文 31