主题6 酬赠送别-【一战成名新中考】2026河南中考语文·一轮复习·古诗文与名著进阶练优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦课外古诗词曲鉴赏核心考点，紧扣中考要求，覆盖酬赠送别主题下的意象分析、表现手法、情感对比等关键考查内容，结合2025贵州、广安中考真题，归纳出环境推测、意象作用、跨诗情感比较等常考题型，精准对接中考命题趋势。 课件亮点在于“真题精析+技巧点拨+素养培育”模式，如通过贵州卷“长林”“高岭”意象推测离别环境（思维能力），广安卷对比“白云相送”与“我寄愁心与明月”的拟人手法（语言运用），秦观词分析“鬓”“酒”的情感变化（文化自信）。教师可依此指导学生掌握答题逻辑，提升古诗词鉴赏得分率，高效推进中考冲刺复习。

语文 1 2 第一部分 古诗词曲鉴赏 二阶 课外古诗词曲鉴赏 课外诗歌分主题练 主题六 酬赠送别 3 二十、[2025贵州]古代诗歌阅读（共7分） 送唐别驾赴郢州 ① [唐]皇甫冉 莫叹辞家远，方看佐 ② 郡荣。 长林通楚塞，高岭见秦城。 雪向峣关 ③ 下，人从郢路迎。 翩翩骏马去，自是少年行。 【注释】①选自《全唐诗》。别驾：官名。郢（yǐnɡ）州：今湖北荆 州。②佐：辅佐。③峣（yáo）关：地名。 4 1.根据诗歌内容，推测诗中两位友人离别的地点和环境最可能是（3分） （ ） A. 古道长亭，淫雨霏霏 B. 江岸石堤，雾霭沉沉 C. 边城戍垒，黄沙漫漫 D. 城外青山，松柏葱葱 【解析】D项，根据“长林”“高岭”可知，与D项城外青山吻合。故选D。 √ 5 2.参照《渔家傲·秋思》课后示例，结合本诗内容，点评“翩翩骏马去，自 是少年行”这两句诗。（4分） 示例： “四面边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易 引发人的怀乡之情。“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地 之间，虽不想听却做不到。下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是 伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层悲壮。 6 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ __________________________________#1.3 示例一：“翩翩骏马去”生动地描绘出友人骑着骏马潇洒离去的场景，“翩 翩”一词生动形象地写出了骏马的矫健姿态，让全诗充满画面感。语言风 格简洁明快，富有节奏感。 示例二：运用了借景抒情的手法，展现出友人意气风发、充满活力的状态， 烘托出友人积极向上，有着远大的抱负和积极进取的精神。抒发了诗人对 友人青春活力和远大志向的赞美之情。 二十一、[2025广安]阅读下面这首诗，完成问题。（共4分） 于郡城 ① 送明卿之江西 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚 ② 迷。 谁向孤舟怜逐客 ③ ，白云相送大江西。 【注释】①郡城：地名。②楚：地名。③逐客：被贬逐的官员，这里 指明卿。 8 1.首句以“青枫”“雨”两种意象起笔，有什么作用?（2分） ________________________________________________________________ __________________________________________________ 营造了凄凉冷清的送别氛围，奠定了全诗忧愁感伤的基调，烘托了对好友 离别时依依不舍的情感。（答到两点，言之有理即可） 9 2.三、四句与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有异曲同工之妙，请从 表现手法的角度赏析其妙处。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：都运用借景抒情的表现手法（1分），借明月、白云送朋友，都 表达了诗人对友人的不舍之情（1分）。 示例二：都运用了拟人的修辞手法（1分），将明月、白云人格化，都表 达了诗人对友人的不舍之情（1分）。（如果答到关心、同情、担忧均可 得分） 10 二十二、 阅读下面这首词，回答问题。（4分） 江城子·南来飞燕北归鸿 [北宋]秦观 南来飞燕北归鸿，偶相逢，惨愁容。绿鬓朱颜重见两衰翁。别后悠悠 君莫问，无限事，不言中。 小槽春酒滴珠红，莫匆匆，满金钟。饮散落花流水各西东。后会不知 何处是，烟浪远，暮云重。 11 《江城子·密州出猎》与本词都写到了“鬓”和“酒”，但所表达的思想感情有 所不同，请结合两首词的具体内容作出分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________#1.2.1 在《江城子·密州出猎》中，“酒酣胸胆”“鬓微霜，又何妨”写作者头发虽 白，却依然豪情不减，喝酒酣畅，意气风发，尽显豪迈之情；在这首词中 “绿鬓朱颜”到“两衰翁”，从青年到老年，写时光流逝，感慨人生，“春酒” “饮散”后如“落花流水”“各西东”，表达对即将离别的伤感之情。（每点2分， 本词“时光流逝”“离别伤感”各占1分） $