学易金卷：二年级科学上学期阶段学情检测·提高卷（粤教粤科版·新教材）

2025-2026学年科学二年级上学期期末学易金卷提高卷（粤教版） 参考答案 1． 流动 浮力 2． 不用尖锐物品掏耳朵 遇到巨响捂住耳朵 3． 植物 动物 4． 缠绕圈数 粗细（或长度） 牢固性 5． 不认识 不认识（两空答案相同） 题号 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 × √ × × √ × √ × √ × 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 A B C B B D B B C B 26． × √ × √ 不能 27．(1)米尺 (2)起点线 (3) 电风扇 风速 距离 (4)5 (5) 米尺 距离 (6) 3 秋 冬 重量 形状 28．(1)A (2)A (3)A 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年科学二年级上学期期末学易金卷提高卷（粤教版） 考查范围：全册 注意事项： 1.全卷总分50分。考试时间30分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、填空题（每空1分，共10分） 1．水往低处流是因为水有 性；木块能浮在水面是因为水有 。 2．保护耳朵的方法有 、 （至少写两种）。 3．季节的变化会影响 的生长和 的活动。 4．影响小车运动效果的因素有橡皮筋的 、 以及部件的 等。 5．我们不能随便尝 的东西，也不能随便闻 的东西，以免受伤。 二、判断题（每题1分，共10分） 6．制作小车时，部件连接越松越好，这样小车运动更灵活。( ) 7．橡皮筋动力小车的动力来源是橡皮筋的弹性势能。( ) 8．所有动物都会在冬天冬眠。( ) 9．季节变化不会影响人们的正常生活。( ) 10．动物在不同的季节有不同的行为。( ) 11．保护感觉器官对我们的生活没有影响。( ) 12．用手摸热水时，能感觉到烫，这是皮肤的作用。( ) 13．只有舌头能感知物体的味道，鼻子和味道没有关系。( ) 14．被污染的空气对健康有害。( ) 15．空气是看不见、摸得着的。( ) 三、选择题（每题1分，共10分） 16．空气的主要特征不包括（      ）。 A．看得见 B．无色无味 C．能流动 17．用注射器吸满空气后堵住管口，用力推活塞，会发现（    ）。 A．活塞推不动 B．空气体积变小 C．空气变成水 D．空气消失了 18．下列现象中，体现多种感觉器官配合使用的是（    ）。 A．用眼睛看太阳 B．用耳朵听雨声 C．吃饭时看食物、闻香味、尝味道 D．用手摸冰块 19．闻不明物体气味时，正确的方法是（    ）。 A．直接凑到物体前闻B．用手轻轻扇动气味 C．先尝一口 D．用手摸后闻 20．关于季节的说法，正确的是（    ）。 A．季节变化只影响植物 B．季节变化是自然现象 C．季节变化只发生在北方 D．季节变化没有规律 21．季节变化对人类的影响不包括（    ）。 A．穿衣选择 B．食物种类 C．交通工具 D．房屋颜色 22．在春天，我们最可能看到的现象是（    ）。 A．树叶变黄 B．植物发芽 C．河水结冰 D．人们穿棉衣 23．小车运动距离短，最可能的原因是（    ）。 A．橡皮筋缠绕圈数多 B．部件连接松动 C．橡皮筋缠绕方向正确 24．下列不属于橡皮筋动力小车制作材料的是（    ）。 A．易拉罐 B．竹棒 C．电池 25．为了让橡皮筋小车跑得更远，下列改进方法最有效的是（   ）。 A．减少橡皮筋数量 B．增加橡皮筋缠绕圈数 C．让小车更重 四、实验题（共20分） 26．往水里加沙子实验 步骤 内容 记录（打 “√”） 预测 沙子会溶解吗？ ( )溶解( )不溶解 观察 搅拌后沙子是否消失？ ( )消失( )没消失 结论 沙子 溶解在水中 27．请设计一个实验，探究“风力对不同季节树叶（代表物）的影响”。按要求填写： 实验目的：通过模拟风吹，观察不同重量、形状的树叶（代表物）的运动情况，理解季节变化对自然现象的影响。 实验材料：代表不同季节的树叶（或自然代表物） 春天：新鲜绿叶（或绿色轻质彩纸片） 夏天：大而厚的绿叶（或深绿色稍重的纸片） 秋天：干枯的黄叶（或黄色薄纸片） 冬天：没有叶子，可用小石子或白色棉球代表雪花/冰雹 电风扇（或吹风机冷风档）、米尺、记录纸和笔 实验步骤： (1)在平整的地面上，用 标记一条起点线。 (2)将代表四个季节的树叶（或代表物）并排放在 。 (3)打开 ，对准树叶，保持相同的 和 。 (4)同时吹风 秒，观察树叶的运动。 (5)用 测量每片树叶被风吹动的 ，并记录在表格中。 (6)为了结果更准确，重复以上步骤 次。 实验结论：在相同风力下， 季的自然物如树叶被吹得更远， 季的自然物如石子几乎不懂或移动很短。这说明，不同季节的自然物因为 、 不同，在风中的运动状态也不同。这帮助我们理解：为什么秋天树叶容易被风吹落，而冬天的树枝上是积雪而不是树叶。 28．实验题，请把正确的序号填写到括号里。     图一 图二 (1)我们用（    ）器官可以判断图中物品的形状和颜色。 A．眼睛 B．鼻子 C．嘴巴 (2)通过观察，我知道图一是（    ），图二是（   ）。 A．番茄；香瓜 B．草莓；香瓜 C．香瓜；番茄 (3)辨别图一和图二的气味和味道，需要借助（    ）和鼻子器官。 A．舌头 B．鼻子 C．耳朵 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年科学二年级上学期期末学易金卷提高卷（粤教版） 参考解析 1． 流动 浮力 详解：水往低处流是因为水具有流动性，会在重力作用下向地势低的地方流动；木块能浮在水面是因为水对木块产生了向上的浮力，当浮力等于木块的重力时，木块就可以漂浮在水面上。 2． 不用尖锐物品掏耳朵 遇到巨响捂住耳朵 详解：耳朵是重要的感觉器官，日常生活中要注意保护耳朵。保护方法有：不用尖锐物品掏耳朵：尖锐物品易损伤耳道或鼓膜，此行为可避免耳朵结构被破坏，保护听力；遇到巨响捂住耳朵：巨响会对鼓膜造成强烈冲击，捂住耳朵能减轻这种冲击，防止鼓膜受损，从而保护耳朵。 3． 植物 动物 详解：考查季节变化对自然界生物的影响。光照、温度等季节性变化会直接影响植物的生长周期和动物的行为(如迁徙、冬眠等)。 4． 缠绕圈数 粗细（或长度） 牢固性 详解：在制作橡皮筋动力小车的过程中，橡皮筋缠绕圈数越多，弹性形变越大，储存的弹性势能越多，转化为小车的动能就越多，小车运动的距离或速度会受此影响；橡皮筋的粗细（或长度）不同，其储存弹性势能的能力也不同，从而影响小车的运动效果；部件连接不牢固时，橡皮筋的弹力会因部件松动而分散，无法有效转化为小车的动力，导致运动效果变差。 5． 不认识 不认识（两空答案相同） 详解：人体从外界获取信息主要靠人的感觉器官，即眼、耳、鼻、舌、皮肤。同时运用多种感觉器官进行比较，能够使我们更加全面地认识事物。但是我们不能随便尝不认识的东西，也不能随便闻不认识的东西，以免受伤。 6．× 详解：小车部件连接需要松紧适度。过松的连接会导致结构不稳定，如轮子易脱落或车轴晃动，反而影响行驶的稳定性和方向控制。适当的紧度能确保部件牢固结合，同时允许必要活动，如轮子顺畅转动。因此，并非越松越好，需平衡稳固与灵活。 7．√ 详解：橡皮筋被扭转或拉伸时发生形变，储存弹性势能。当形变恢复时，弹性势能转化为动能，驱动小车运动。题目描述正确，动力来源为弹性势能。 8．× 详解：冬眠是部分动物适应寒冷环境的生存方式，并非所有动物都会冬眠。例如，鸟类常通过迁徙过冬，人类、鹿等动物则通过其他方式（如增加活动、换毛）应对寒冷。因此“所有动物都会冬眠”的说法错误。 9．× 详解：季节变化会在很多方面影响人们的正常生活。在衣着方面，不同季节气温差异大，人们需要更换不同的衣物，如冬天穿厚棉衣、羽绒服保暖，夏天穿轻薄透气的短袖短裤等；饮食方面，不同季节有不同的应季食材，人们的饮食习惯也会随之改变，例如夏季人们常吃西瓜、绿豆汤等清热解暑的食物，冬季则可能更倾向于吃羊肉等温热滋补的食物；居住方面，夏季需要使用空调制冷，冬季可能需要供暖设备来保持室内温暖；出行方面，冬季道路可能因积雪、结冰变得湿滑，影响交通安全，夏季高温可能会对车辆性能等产生一定影响；健康方面，季节交替时，气温变化较大，人体容易受到病毒、细菌侵袭，引发感冒、流感等疾病。所以季节变化会显著影响人们的正常生活，该说法错误。 10．√ 详解：动物会随着季节变化调整行为以适应环境和获取资源，如鸟类迁徙、动物换毛、冬眠等。题目说法正确。 11．× 详解：题目考查人体感觉器官的重要性。感觉器官（如眼、耳、鼻等）帮助我们感知外界信息，保护它们能确保正常生活。若感官受损（如视力下降、听力减弱），会直接影响获取信息的能力，因此保护感觉器官对生活有重要影响。题目说法错误。 12．√ 详解：皮肤是人体的感觉器官之一，表面分布着多种感受器，能感知冷、热、触压等刺激。当手接触热水时，皮肤中的温度感受器将信号传递给大脑，从而产生“烫”的感觉。因此，题目描述正确。 13．× 详解：舌头上的味蕾负责感知基本味道，如酸甜苦咸。但鼻子中的嗅觉细胞能识别气味，气味与味道结合形成食物的完整风味。例如感冒时鼻塞，食物味道变淡。因此鼻子与味道感知有关，题目说法错误。 14．√ 详解：被污染的空气对健康有害。人体长年累月呼吸污染的空气，会引起慢性支气管炎、肺癌及诱发心脏疾病等，增加死亡的概率。空气污染会损害呼吸器官，引起鼻炎、支气管炎、哮喘等疾病。 15．× 详解：空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，在空中、土壤中和水中都有空气的踪迹。 16．A 详解：空气是无色无味、能流动的，但我们用眼睛看不见它。比如风吹动树叶，说明空气在流动，可我们看不到空气本身，所以选A。 17．B 详解：A．空气具有可压缩性，用力推活塞时能推动，并非推不动，该选项错误。 B．空气的体积容易被压缩，用注射器吸满空气后堵住管口，用力推活塞，空气的体积会变小，该选项正确。 C．此操作只是压缩空气体积，不会使空气变成水，该选项错误。 D．空气不会因为被压缩而消失，该选项错误。 故选B。 18．C 详解：A．用眼睛看太阳，仅用视觉； B．用耳朵听雨声，仅用听觉； C．吃饭时看食物、闻香味、尝味道，同时涉及视觉（看）、嗅觉（闻）、味觉（尝），体现了多种感官配合； D．用手摸冰块，仅用触觉。 故选C。 19．B 详解：A.直接凑近闻可能吸入有害气体，存在安全隐患。A选项错误。 B.用手扇动气味可让少量气体飘入鼻腔，避免直接吸入大量有害物质。B选项正确。 C.品尝不明物体可能中毒或受伤，违反安全规则。C选项错误。 D.触摸不明物体可能接触有害物质，同样存在危险。D选项错误。 故选B。 20．B 详解：季节变化是一种全球性的自然现象。它影响广泛，不限于植物（A错）。每个地区都有季节变化，只是表现形式不同（C错）。季节变化有明确的规律（D错）。 故选B。 21．D 详解：季节变化会影响人们的穿衣（夏薄冬厚）、食物（选择当季蔬果）、交通工具（如冬季部分地区使用防滑链）。但房屋颜色主要取决于个人喜好、文化或建筑材料，与季节变化没有直接必然的联系。故选D。 22．B 详解：春天是万物生长的季节，植物发芽是典型现象。树叶变化是秋季特征（A错）；河水结冰和穿棉衣是冬季特征（C、D错）。故选B。 23．B 详解：A. 橡皮筋缠绕圈数多会增加弹性势能，使小车运动更远，与距离短无关。A选项错误。 B. 部件连接松动会导致能量损耗或动力传递效率降低，从而缩短运动距离。B选项正确。 C. 缠绕方向正确不会影响运动距离，只会影响行驶方向。C选项错误。 故选B。 24．C 详解：橡皮筋动力小车依靠橡皮筋的弹性形变储存能量并转化为动能驱动车轮，无需外部电源。 A. 易拉罐可裁剪为车身或车轮，属于可用材料。 B. 竹棒可作为车轴或支架，属于合理材料。 C. 电池用于电动类小车，与橡皮筋动力无关，不属于所需材料。 故选C。 25．B 详解：A．减少橡皮筋数量会降低能量储存，导致行驶距离缩短。 B．橡皮筋小车通过缠绕橡皮筋储存弹性势能，释放时转化为动能驱动小车。增加缠绕圈数可使橡皮筋储存更多能量，从而让小车行驶更远。 C．让小车更重则会增加阻力，导致行驶距离缩短。 故选B。 26． × √ × √ 不能 详解：溶解指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。沙子主要成分是二氧化硅，与水无法形成相互作用。当沙子放入水中时，会沉降到底部，无法形成均一稳定的溶液。沙子不能溶解在水里。 27．(1)米尺 (2)起点线 (3) 电风扇 风速 距离 (4)5 (5) 米尺 距离 (6) 3 秋 冬 重量 形状 详解：（1）在平整地面上标记起点线需要用具有测量长度功能的工具，米尺是合适的。 （2）要保证实验的初始条件相同，将代表四个季节的树叶并排放在起点线上，这样后续观察它们被风吹动的距离才有可比性。 （3）实验中需要模拟风吹，所以打开电风扇；为了保证单一变量原则，除了树叶代表物不同外，其他条件要相同，即保持相同的 风速和距离。 （4）同时吹风一定时间后观察树叶运动情况，这里时间设为5秒是合理的实验操作时长设定。 （5）不同的工具有不同的用途，我们在进行实验的时候，常常需要借助一些工具。测量树叶被吹动的距离需要用测量长度的工具米尺。 （6）为了使实验结果更准确，减少误差，通常要重复实验多次，这里重复3次是常见的操作。 根据生活常识和实验预期，在相同风力下，秋天的树叶相对较轻薄更容易被吹得更远，冬天的石头等代表物较重且形状等因素导致几乎不动；不同季节自然物在风中运动状态不同是因为重量和形状不同。 28．(1)A (2)A (3)A 详解：（1）眼睛是视觉器官，能够让我们看到物体的形状和颜色等外观特征，鼻子主要用于闻气味，嘴巴主要用于品尝味道、进食等，所以判断图中物品的形状和颜色用眼睛，选A。 （2）图一呈现的是红色、圆润且有类似小果蒂部分的果实，符合番茄的外观特点；图二呈现出淡绿色、椭圆形状，符合香瓜的外观特点，所以图一是番茄，图二是香瓜，选A。 （3）舌头是味觉器官，能够帮助我们辨别物体的味道，鼻子用于闻气味，耳朵是听觉器官，辨别气味和味道需要借助舌头和鼻子，所以选A。 第 3 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年科学二年级上学期期末学易金卷提高卷（粤教版） 考查范围：全册 注意事项： 1.全卷总分50分。考试时间30分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、填空题（每空1分，共10分） 1．水往低处流是因为水有 性；木块能浮在水面是因为水有 。 2．保护耳朵的方法有 、 （至少写两种）。 3．季节的变化会影响 的生长和 的活动。 4．影响小车运动效果的因素有橡皮筋的 、 以及部件的 等。 5．我们不能随便尝 的东西，也不能随便闻 的东西，以免受伤。 二、判断题（每题1分，共10分） 6．制作小车时，部件连接越松越好，这样小车运动更灵活。( ) 7．橡皮筋动力小车的动力来源是橡皮筋的弹性势能。( ) 8．所有动物都会在冬天冬眠。( ) 9．季节变化不会影响人们的正常生活。( ) 10．动物在不同的季节有不同的行为。( ) 11．保护感觉器官对我们的生活没有影响。( ) 12．用手摸热水时，能感觉到烫，这是皮肤的作用。( ) 13．只有舌头能感知物体的味道，鼻子和味道没有关系。( ) 14．被污染的空气对健康有害。( ) 15．空气是看不见、摸得着的。( ) 三、选择题（每题1分，共10分） 16．空气的主要特征不包括（      ）。 A．看得见 B．无色无味 C．能流动 17．用注射器吸满空气后堵住管口，用力推活塞，会发现（    ）。 A．活塞推不动 B．空气体积变小 C．空气变成水 D．空气消失了 18．下列现象中，体现多种感觉器官配合使用的是（    ）。 A．用眼睛看太阳 B．用耳朵听雨声 C．吃饭时看食物、闻香味、尝味道 D．用手摸冰块 19．闻不明物体气味时，正确的方法是（    ）。 A．直接凑到物体前闻B．用手轻轻扇动气味 C．先尝一口 D．用手摸后闻 20．关于季节的说法，正确的是（    ）。 A．季节变化只影响植物 B．季节变化是自然现象 C．季节变化只发生在北方 D．季节变化没有规律 21．季节变化对人类的影响不包括（    ）。 A．穿衣选择 B．食物种类 C．交通工具 D．房屋颜色 22．在春天，我们最可能看到的现象是（    ）。 A．树叶变黄 B．植物发芽 C．河水结冰 D．人们穿棉衣 23．小车运动距离短，最可能的原因是（    ）。 A．橡皮筋缠绕圈数多 B．部件连接松动 C．橡皮筋缠绕方向正确 24．下列不属于橡皮筋动力小车制作材料的是（    ）。 A．易拉罐 B．竹棒 C．电池 25．为了让橡皮筋小车跑得更远，下列改进方法最有效的是（   ）。 A．减少橡皮筋数量 B．增加橡皮筋缠绕圈数 C．让小车更重 四、实验题（共20分） 26．往水里加沙子实验 步骤 内容 记录（打 “√”） 预测 沙子会溶解吗？ ( )溶解( )不溶解 观察 搅拌后沙子是否消失？ ( )消失( )没消失 结论 沙子 溶解在水中 27．请设计一个实验，探究“风力对不同季节树叶（代表物）的影响”。按要求填写： 实验目的：通过模拟风吹，观察不同重量、形状的树叶（代表物）的运动情况，理解季节变化对自然现象的影响。 实验材料：代表不同季节的树叶（或自然代表物） 春天：新鲜绿叶（或绿色轻质彩纸片） 夏天：大而厚的绿叶（或深绿色稍重的纸片） 秋天：干枯的黄叶（或黄色薄纸片） 冬天：没有叶子，可用小石子或白色棉球代表雪花/冰雹 电风扇（或吹风机冷风档）、米尺、记录纸和笔 实验步骤： (1)在平整的地面上，用 标记一条起点线。 (2)将代表四个季节的树叶（或代表物）并排放在 。 (3)打开 ，对准树叶，保持相同的 和 。 (4)同时吹风 秒，观察树叶的运动。 (5)用 测量每片树叶被风吹动的 ，并记录在表格中。 (6)为了结果更准确，重复以上步骤 次。 实验结论：在相同风力下， 季的自然物如树叶被吹得更远， 季的自然物如石子几乎不懂或移动很短。这说明，不同季节的自然物因为 、 不同，在风中的运动状态也不同。这帮助我们理解：为什么秋天树叶容易被风吹落，而冬天的树枝上是积雪而不是树叶。 28．实验题，请把正确的序号填写到括号里。     图一 图二 (1)我们用（    ）器官可以判断图中物品的形状和颜色。 A．眼睛 B．鼻子 C．嘴巴 (2)通过观察，我知道图一是（    ），图二是（   ）。 A．番茄；香瓜 B．草莓；香瓜 C．香瓜；番茄 (3)辨别图一和图二的气味和味道，需要借助（    ）和鼻子器官。 A．舌头 B．鼻子 C．耳朵 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年科学二年级上学期期末学易金卷提高卷（粤教版） 答题卡姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、填空题（每空1分，共10分） 1. 2. 3. 4. 5. 二、判断题（请用2B铅笔填涂,每题1分，共10分） 6.[×] [√] 7. [×] [√] 8.[×] [√] 9. [×] [√] 10.[×] [√] 11. [×] [√] 12.[×] [√] 13. [×] [√] 14.[×] [√] 15. [×] [√] 二、单选题（请用2B铅笔填涂,每题1分，共10分） 16. [ A ] [ B ] [ C ] [D] 17. [ A ] [ B ] [ C ] [D] 18. [ A ] [ B ] [ C ] [D] 19. [ A ] [ B ] [ C ] [D] 20. [ A ] [ B ] [ C ] [D] 21. [ A ] [ B ] [ C ] [D] 22. [ A ] [ B ] [ C ] [D] 23. [ A ] [ B ] [ C ] [D] 24. [ A ] [ B ] [ C ] [D] 25. [ A ] [ B ] [ C ] [D] 四、实验题（共20分） 26．往水里加沙子实验 步骤 内容 记录（打 “√”） 预测 沙子会溶解吗？ ( )溶解( )不溶解 观察 搅拌后沙子是否消失？ ( )消失( )没消失 结论 沙子 溶解在水中 27．请设计一个实验，探究“风力对不同季节树叶（代表物）的影响”。按要求填写： 实验目的：通过模拟风吹，观察不同重量、形状的树叶（代表物）的运动情况，理解季节变化对自然现象的影响。 实验材料：代表不同季节的树叶（或自然代表物） 春天：新鲜绿叶（或绿色轻质彩纸片） 夏天：大而厚的绿叶（或深绿色稍重的纸片） 秋天：干枯的黄叶（或黄色薄纸片） 冬天：没有叶子，可用小石子或白色棉球代表雪花/冰雹 电风扇（或吹风机冷风档）、米尺、记录纸和笔 实验步骤： (1)在平整的地面上，用 标记一条起点线。 (2)将代表四个季节的树叶（或代表物）并排放在 。 (3)打开 ，对准树叶，保持相同的 和 。 (4)同时吹风 秒，观察树叶的运动。 (5)用 测量每片树叶被风吹动的 ，并记录在表格中。 (6)为了结果更准确，重复以上步骤 次。 实验结论：在相同风力下， 季的自然物如树叶被吹得更远， 季的自然物如石子几乎不懂或移动很短。这说明，不同季节的自然物因为 、 不同，在风中的运动状态也不同。这帮助我们理解：为什么秋天树叶容易被风吹落，而冬天的树枝上是积雪而不是树叶。 28．实验题，请把正确的序号填写到括号里。     图一 图二 (1)我们用（    ）器官可以判断图中物品的形状和颜色。 A．眼睛 B．鼻子 C．嘴巴 (2)通过观察，我知道图一是（    ），图二是（   ）。 A．番茄；香瓜 B．草莓；香瓜 C．香瓜；番茄 (3)辨别图一和图二的气味和味道，需要借助（    ）和鼻子器官。 A．舌头 B．鼻子 C．耳朵 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $