《草原小姐妹》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐四年级上册

该小学音乐教学设计以《草原小姐妹》为核心，整合草原文化、英雄事迹、琵琶乐器及协奏曲知识。通过诗句“天苍苍，野茫茫”创设情境导入，引导学生从聆听音乐片段感知琵琶音色，到结合龙梅玉容事迹理解音乐情感，构建“情境—感知—文化”的学习脉络。 亮点在于融合审美感知与文化理解，以欣赏法为主线，通过闭眼聆听、乐器猜测等互动，引导学生感受琵琶清脆音色及协奏曲形式，深化对民族音乐风格的认知。课后作业结合乐器模仿与草原绘画创作，将音乐与美术结合，激发创意实践，既培养学生勇敢坚强品质，又为教师提供清晰可操作的跨学科教学方案，提升课堂感染力。

草原小姐妹 教学设计 教学内容： （1）本节课的主要教学内容是《草原小姐妹》。 （2）本节课主要介绍了草原的风景、《草原英雄小姐妹》的故事、琵琶乐器以及协奏曲等知识点。通过欣赏《草原小姐妹》插曲片段，让学生感受不同地区音乐作品的风格差异，了解主奏乐器琵琶。同时，介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹，使学生感受到新中国儿童甜蜜生活的幸福感。 （3）通过学习本节课，学生能够欣赏不同地区的音乐作品，感受音乐的魅力，了解琵琶这一乐器的特点和演奏形式，体会协奏曲的魅力。学生还能从龙梅和玉容小姐妹的英雄事迹中汲取精神力量，培养勇敢、坚强的品质，做一个有担当的孩子。 教学目标： （1）文化自信：让学生了解《草原小姐妹》背后的英雄事迹，感受其蕴含的民族精神，增强对本民族文化的认同感和自豪感。 （2）语言运用：通过欣赏音乐、讨论乐器等活动，培养学生用准确、生动的语言描述音乐作品和音乐现象的能力。 （3）思维能力：引导学生对比不同地区音乐作品的风格差异，培养学生的分析、比较、归纳等思维能力。 （4）审美创造：鼓励学生在欣赏音乐的过程中，发挥想象力，创造出与音乐相契合的动作或情境，提高学生的审美创造力。 教学重难点： （1）通过欣赏《草原小姐妹》，让学生从音乐风格角度感受不同地区音乐作品的差异，提升音乐感知力。 （2）理解协奏曲这种演奏形式，引导学生体会其在音乐表达中的独特作用，培养音乐鉴赏能力。 教学方法： 欣赏法、讲授法 教学过程： 一、导入 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。” 大家是否曾在脑海中勾勒出那广袤无垠的草原画卷呢？（引导学生静静思索并踊跃回答） （师：同学们，这首诗所描绘的正是那广阔无垠的草原景象呀，那今天我们就一同深入地走进草原，去探寻它背后的故事吧。） 二、讲授新课 欣赏《草原英雄小姐妹》 （1）（师：现在，让我们一起闭上眼睛，将身心沉浸在这宁静的氛围中，静静聆听那首动人的《草原小姐妹》插曲片段吧。） （生：纷纷闭上眼睛，全神贯注地聆听着音乐，仿佛置身于草原之中。） 问：这段音乐大家熟悉吗？谁能猜出它是由什么乐器演奏的呢？ （师：同学们，听完这段音乐后，有没有觉得似曾相识呢？谁能大胆地猜测一下，它是由哪种乐器演奏出来的呢？） （生：有的学生可能会若有所思地回答熟悉，然后猜测是琵琶等乐器；有的学生可能会摇摇头，表示不太清楚。） （2）介绍主奏乐器：琵琶。 （师：非常棒呀，这段音乐的主奏乐器就是琵琶呢。琵琶作为我国传统的弹拨乐器，它的音色清脆悦耳，就像是草原上那灵动的音符，非常适合演奏这种充满草原气息的音乐。） （3）简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。 （师：在很久很久以前，有两位可爱的小姐妹，她们的名字叫龙梅和玉容，她们就生活在那美丽的草原上。一天，突如其来的暴风雪如同猛兽般席卷而来，然而，她们并没有被这可怕的灾难吓倒，为了保护集体的羊群，她们勇敢地挺身而出，与暴风雪展开了一场惊心动魄的搏斗，她们的勇气和坚韧让我们为之动容。） （4）完整欣赏。 （师：现在，让我们一起全身心地投入到这首《草原小姐妹》中，再次感受那草原的独特气息和小姐妹的英勇精神吧。） （生：静静地聆听着整首音乐，眼神中透露出对小姐妹的敬佩和对草原的向往，用心感受着音乐所传达的情感。） （5）重点欣赏第 1 段 问：除了琵琶，大家还能听到其他乐器的声音吗？ （师：同学们，在这第一段音乐中，除了琵琶那清脆的声音，你们还能捕捉到其他乐器的身影吗？让我们一起仔细聆听，去发现那些隐藏在音乐中的秘密吧。） （生：学生们开始全神贯注地聆听，仔细分辨着每一个音符，试图找出其他乐器的声音。） （6）介绍协奏曲。 （师：同学们，你们知道吗？这种由某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式就叫做协奏曲哦。在《草原小姐妹》中，琵琶就是那独一无二的独奏乐器，而管弦乐队则像是一群忠诚的伙伴，为它伴奏，共同营造出了这如诗如画般的美妙音乐效果。就好像龙梅和玉容小姐妹在草原上与暴风雪战斗时，身边有无数的力量在支持着她们一样。） 三、小结 通过这节课的学习，我们不仅了解了《草原小姐妹》背后那感人的故事，更希望同学们能以龙梅和玉容小姐妹为榜样，在生活中做一个勇敢坚强的孩子。 （师：同学们，这节课我们一起沉浸在《草原小姐妹》的音乐世界中，领略了它的魅力，也了解了它背后的故事。希望大家能将这份勇气和坚韧铭记在心，在面对生活中的困难时，也能像龙梅和玉容小姐妹一样，毫不退缩，勇往直前。） 课后作业： （1）用琵琶或其他乐器模仿《草原小姐妹》中的音乐片段进行演奏。 （2）创作一幅关于草原的绘画，体现出草原的风景和《草原小姐妹》的精神。 学科网（北京）股份有限公司 $