古诗词默写-2026年中考语文一轮复习

2026年中考语文一轮复习专项练 ：古诗词默写 一、默写 【活动三：诗中绿地】请按照“绿意”辑古诗，默写句子。 1．客路青山外，　 　。（王湾《次北固山下》） 2．树绕村庄，　 　。[秦观《行香子》（树绕村庄）] 3．　 　 ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 4．树树皆秋色，　 　。 （王绩《野望》） 5．　 　 ，何妨吟啸且徐行。（苏轼《定风波》） 6．只见草萧疏，水萦纡。　 　。 （张养浩《山坡羊。骊山怀古》） 补写出下列句子中的空缺部分。 7．曹操在《观沧海》中，用诗句“日月之行，　 　 ；星汉灿烂， 　 　”袒露了自己广阔的胸襟。 8．李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深 切同情与关怀的名句是：　 　，　 　。 9．《夜上受降城闻笛》中写大漠似雪，月华如霜。边城夜色凄神寒骨的诗句是：　 　受降城外月如霜。 10．行军途中，无人相伴，岑参只得用《行军九日思长安故园》中的诗句“强欲登高去，　 　”来体味孤寂，深发感慨。 11．某同学学习时只知道死记硬背，却不爱动脑思考，你可以用《论语》中的“　 　，　 　”来劝诫他，让他明白学与思的关系。 12．春天，你和朋友就别重逢，幸会难得，可以用杜甫《江南逢李龟年》中的“　 　，　 　”来表达你的心情。 诗文默写 13．风里带来些　 　，混着青草味儿，还有各种花的香，　 　。(《春》) 14．看，　 　，　 　，　 　，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 (《春》) 15．树木丛生， 　 　。　 　，洪波涌起。(《观沧海》) 16．“乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题，许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。马致远在《天净沙·秋思》中用“　 　，　 　”两句表达了对家乡的思念；王湾在《次北固山下》中用“　 　，　 　”也表达了这种情感。 17．读古诗文能见山水，更能见古仁人之心。请根据下面的语境，在横线上补写相应的古诗文名句。 古仁人之心，是忧国忧民、兼济天下的博大胸怀，正如杜甫身处茅屋为秋风所破的困顿之中，仍心系天下寒士，高呼着“①　 　，②　 　”的美好愿望；古仁人之心，是体察民情、心系苍生的深切悲悯，正如白居易将目光投向最底层的劳苦大众，描绘卖炭翁“③　 　，④　 　”的矛盾与艰辛，记录着他们的苦难与不公。 默写。 18．班主任李老师在班会上说：尝酸甜苦辣，品荣辱兴衰，经生死离别，这些都是人生必经的过程。老师希望每一程都站着一个积极乐观的你……从政遇挫，求仕无望的李白深感仕路的艰难，但他仍然高呼“①　 　 ，②　 　”【《行路难》（其一）】，表达自己积极用世的心态；经历了二十三年贬谪生活的刘禹锡仍以“③　 　，④　 　”（《酬乐天初逢席上见赠》）来对新人辈出表示欣慰，表现出他豁达的胸襟；苏轼辗转各地为官，与兄弟分别之后七年未聚，他把酒问天问月问人生，以一答“⑤　 　，⑥　 　 ”【《水调歌头（明月几时有）》】来展现其对人事的洞达，同时为后文对兄弟的美好祝愿做铺垫。 19．“动静结合”是一种在意境里描写动态与静态，形成意境和形象和谐统一的手法。如范仲淹《岳阳楼记》中“⑦　 　，⑧　 　”描写了月夜洞庭湖有风和无风时不同的情景；欧阳修《醉翁亭记》中“⑨　 　，⑩　 　”既写出了树林枝叶繁茂，又写出了鸟的叫声，给人一种生动、不乏味的感觉。 20．【诗文润心】关于 “成长”，古人留下了许多诗句，字字皆是岁月沉淀的生命智慧。小深制作了一张古诗文佳句积累卡，请你帮他将空缺处的古诗文原句填写完整。 成长感悟 诗句及出处 怀思情愫 夜发清溪向三峡，①　 　。（李白《峨眉山月歌》） 我寄愁心与明月，②　 　。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ③　 　，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） 时过境迁 正是江南好风景，④　 　。（杜甫《江南逢李龟年》） 治学之道 ⑤　 　，好之者不如乐之者。（《论语·雍也》） ⑥　 　，思而不学则殆。（《论语·为政》） 惜时警醒 ⑦　 　，不舍昼夜。（《论语·子罕》） 襟怀壮志 日月之行，若出其中；⑧　 　，若出其里。（曹操《观沧海》） 时序哲思 ⑨　 　，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 家国忧思 ⑩　 　，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） 默写。 21．【整理·古诗】 历代文人，在诗词歌赋中表达着他们的愁绪或豪情，寻得一方自由广袤的天地。请你根据阅读积累，补全表格内容。 情感 诗句 出处 愁情 怀乡思亲 不知何处吹芦管，①　 　。 李益《夜上受降城闻笛》 慨叹身世 正是江南好风景，②　 　。 杜甫《江南逢李龟年》 同情友人 ③　 　，随君直到夜郎西。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 珍惜时间 ④　 　，不舍昼夜。 《<论语>十二章》 渴望和平 遥怜故园菊，⑤　 　。 岑参《行军九日思长安故园》 豪情 胸襟开阔 日月之行，⑥　 　； ⑦　 　，若出其里。 曹操《观沧海》 情绪乐观 ⑧　 　，江春入旧年。 王湾《次北固山下》 志向坚定 三军可夺帅也，⑨　 　。 《<论语>十二章》 情操高尚 ⑩不义而富且贵，　 　。 《<论语>十二章》 22．古诗词中有不少诗句运用了典故，小文对此做了归纳。请根据批注完成表格。 诗句 小文的批注 出处 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 化用了“临渊羡鱼”的典故，表达了诗人想出来做官而没有途径，希望得到张丞相的赏识和引荐。。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 ①　 　，　 　。 运用燕昭王筑黄金台招揽天下贤士的典故，表达将士们誓死报效国家的决心。 李贺《雁门太守行》 ②　 　，　 　。 运用向秀作《思旧赋》怀念嵇康和王质观棋的典故，表达了诗人对故友的怀念和对岁月流逝、人事变迁的感叹。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 23．古诗文名句默写。 主题 古诗文名句 情感 崔颢在《黄鹤楼》中借“①　 　?烟波江上使人愁”两句，抒发远离故土、羁旅他乡的凄苦之情；曹操在《龟虽寿》中用“②　 　，志在千里”两句，借老马抒发自己老当益壮的豪壮之情。 俯仰结合 李白在《渡荆门送别》中俯视水中月、仰望天上云的句子是“③　 　， ④　 　”。 想象 苏轼在《记承天寺夜游》里运用奇特的想象，从侧面写出月光的澄澈、皎洁的句子是“庭下如积水空明，⑤　 　，⑥　 　”。 24．我们当在诗文中，感悟先贤哲思与精神。请根据语境补写古诗文。 自强不息，是李白面对“①　 　，将登太行雪满山。”的困顿仍能高歌“ ②　 　，直挂云帆济沧海。”(《行路难(其一)》)的坚定信念；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“③　 　 ，④　 　。”(《水调歌头·明月几时有》)的美好祝福；是韩愈纵使年老被贬，忠君之心弥坚“⑤　 　，⑥　 　 。”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)的精神内涵。 25．思乡之情，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。小元对此做了归纳。请根据批注帮助他完成表格。 诗句 批注 出处 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 笛声悠悠，唤起征人绵绵的乡愁 李益《夜上受降城闻笛》 ①　 　，　 　。 江水有情，托起游子的思乡之意 李白《渡荆门送别》 ②　 　，　 　。 暮霭烟波，不见故乡，勾起乡愁。 崔颢《黄鹤楼》 26．回望这段学习旅程，小深印象最深的便是古诗文，她所在的第一小组进行了“诗词比拼”的背诵复习活动，请你和她一起回忆这些诗文，完成下列题目。 读诗文，就是领略山川之美。 “　 　，良多趣味”（《三峡》）是三峡四季各具特色的山水之美；“晓雾将歇，　 　”（《答谢中书书》）是晨昏交替间山林的灵动之美；“急湍甚箭，　 　”（《与朱元思书》）是富春江江水奔腾的雄奇之美；“　 　，　 　”（《钱塘湖春行》）是西湖早春花草繁茂的生机之美。 读诗文，也是体味古人情思。 “　 　，志在千里”（《龟虽寿》），以老马自喻，曹操抒发了虽年老却仍怀壮志的豪情；“剧哉边海民，　 　”（《梁甫行》），以质朴之语，展现了边海百姓流离失所的悲苦；曹植以反问句式“　 　？　 　”（《赠从弟》），借松柏之质，告诉我们在严酷环境中要坚守高洁不屈的品格；王绩通过“相顾无相识，　 　”（《野望》），直抒胸臆，表达了在现实中孤独无依、追怀隐士的怅惘之情。 27．小王漫步广州各地骑楼，感慨颇深，不禁诗兴大发，根据情境，围绕九年级上册所学古诗，帮助小王同学整理古诗词 情境 诗人 诗句 北京路骑楼群历经百年风雨，罗马柱与青砖黛瓦依旧矗立，见证着城市变迁，让人想起刘禹锡笔下新旧事物交替的哲理。 刘禹锡 ①　 　， 　 　。 清晨的骑楼街，麻石路上已有商贩忙碌的身影，晨光透过雕花窗洒下斑驳光影，与温庭筠诗中早行的意境一脉相承。 温庭筠 ②　 　， 　 　。 28． 下面是小稠同学制作的诗文名句积累卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 满目皆景 在西湖边，抬头仰望“几处早莺争暖树，　 　”(白居易《钱塘湖春行》)的盎然生机。 身处东皋，纵目远望“　 　，山山唯落晖”(王绩《野望》)的浓浓秋意。 深入大漠，领略“　 　，　 　”(王维《使至塞上》)的雄浑壮阔。 在承天寺，能见“　 　，　 　，盖竹柏影也”(苏轼《记承天寺夜游》)的澄澈月光。 荡胸生情 “馨香盈怀袖，　 　”(《庭中有奇树》)是一份执花在手，花香盈袖，不能相送的愁绪。 “　 　，志在千里”(曹操《龟虽寿》)是一种老当益壮、雄心不泯、自强不息的豪情。 “鸢飞戾天者，　 　；经纶世务者，　 　”(《与朱元思书》)，借景言志，鄙视官场，向往自然。 满目皆景，美景如画，如痴如醉；荡胸生情，情由心生，情浓志远。 29．小语梳理了古诗文中的“大自然之美”，根据提示默写古诗文名句 手法或路线图赏析 古诗文中的大自然 动静结合 ①树木丛生，　 　。 ②　 　，洪波涌起。（曹操《观沧海》） ③　 　，　 　（涉及三个地名的诗句）（李白的《峨眉山月歌》） 借景抒情 ④“　 　，　 　”（《江南逢李龟年》），杜甫借落花传达个人身世之悲和对一个繁华时代落幕的慨叹。 直抒胸臆 马致远《天净沙·秋思》中表达了诗人作为一个飘零天涯的游子，在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦之情的诗句“⑤　 　，　 　”。 30．追寻诗文经典完成①—⑩的诗句填空和点评。 诗文名句整理单 分类 诗文名句 点评 山川之胜 ①树树皆秋色，　 　。 （王绩《野望》） 东皋山上，秋意盛浓。 ②晴川历历汉阳树，　 　。 （崔颢《黄鹤楼》） 晴日原野，草木茂盛。 ③孤山寺北贾亭西，　 　。 （白居易《钱塘湖春行》） 西湖早春，水涨云低。 情感之美 ④　 　，狐兔翔我宇。 （曹植《梁甫行》） 家园荒芜，慷慨激愤。 ⑤　 　，⑥　 　。 （李白《渡荆门送别》） 恋恋不舍，思乡情深。 ⑦　 　？松柏有本性。 （刘桢《赠从弟》） 坚韧不拔，凛然正气。 ⑧　 　，望峰息心。⑨　 　，窥谷忘反。 （吴均《与朱元思书》） ⑩　 　 答案解析部分 【答案】1．行舟绿水前 2．水满陂塘 3．几处早莺争暖树 4．山山唯落晖 5．莫听穿林打叶声 6．至今遗恨迷烟树 【解析】【点评】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 1．本题考查古诗文名句默写。 根据记忆与积累，应填： 行舟绿水前 。 故答案为： 行舟绿水前 。 2．本题考查古诗文名句默写。 根据记忆与积累，应填： 水满陂塘 。注意易错字：陂。 故答案为： 水满陂塘 。 3．本题考查古诗文名句默写。 根据记忆与积累，应填： 几处早莺争暖树。注意易错字：莺。 故答案为：几处早莺争暖树。 4．本题考查古诗文名句默写。 根据记忆与积累，应填： 山山唯落晖 。注意易错字：晖。 故答案为：山山唯落晖 。 5．本题考查古诗文名句默写。 根据记忆与积累，应填： 莫听穿林打叶声 。 故答案为：莫听穿林打叶声 。 6．本题考查古诗文名句默写。 根据记忆与积累，应填： 至今遗恨迷烟树 。 故答案为：至今遗恨迷烟树 。 【答案】7．若出其中；若出其里 8．我寄愁心与明月；随君直到夜郎西 9．回乐烽前沙似雪 10．无人送酒来 11．学而不思则罔；思而不学则殆 12．正是江南好的风景；落花时节又逢君 【解析】【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。 7．第1空，填下句，“若”不要写成“如”； 第2空，填下句，“里”不要写成“理”。 故答案为：若出其中；若出其里 8．理解性默写，提示语： 把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深 切同情与关怀的名句 ，“寄”不要写成“记”；“与”不要写成“于”；“君”不要写成“军”；“郎”不要写成“朗”。 故答案为：我寄愁心与明月；随君直到夜郎西 9．填上句，“烽”不要写成“峰”；“沙”不要写成“纱”。 故答案为：回乐烽前沙似雪 10．填下句，“酒”不要写成“洒”。 故答案为： 无人送酒来 11．理解性默写，提示语： 学与思的关系 ，“罔”是“冂”字框，不要写成“门”字框；里面的上部是“丷”不要写成“艹”；“殆”不要写成“怠”或“怡”。 故答案为： 学而不思则罔 ；思而不学则殆 12．理解性默写，提示语：久 别重逢，幸会难得 ，“落花时节”不要写成“洛花时节”；“逢”不要写成“缝”；“君”不要写成“军”。 故答案为：正是江南好的风景；落花时节又逢君 【答案】13．新翻的泥土的气息；都在微微润湿的空气里酝酿 14．像牛毛；像花针；像细丝 15．百草丰茂；秋风萧瑟 16．夕阳西下；断肠人在天涯；乡书何处达；归雁洛阳边 【解析】【点评】本题考查古诗文合现代散文名篇名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。 13．第1空，填后半句，“翻”不要写成“蕃”； 第2空，填末句，“润湿”不要写成“湿润”；“酝酿”不要写成“耘粮”。 故答案为： 新翻的泥土的气息 ； 都在微微润湿的空气里酝酿 14．填描写春雨的比喻句，“像”不要写成“象”；顺序不要填错。 故答案为：像牛毛；像花针；像细丝 15．填中间两句，“百草”不要写成“白草”；“茂”下面部分是“戊”不要写成“戍”；“萧瑟”不要写成“箫塞”。 故答案为：百草丰茂；秋风萧瑟 16．第1、2空，理解性默写，提示语： 表达了对家乡的思念 ，“夕阳”不要写成“昔阳”；“涯”不要写成“崖”； 第3、4空，理解性默写，提示语： 表达了对家乡的思念 ，“归雁”不要写成“归燕”；“洛阳”不要写成“落阳”。 故答案为：夕阳西下；断肠人在天涯；乡书何处达；归雁洛阳边 17．【答案】安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒 【解析】【分析】 ①② “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” 中，“安得” 体现诗人对理想的迫切追求，“广厦千万间” 是解决天下寒士居住困境的具体愿景，“大庇”（广泛庇护）直接凸显 “兼济天下” 的胸怀 —— 诗人自身身处 “茅屋为秋风所破” 的窘迫，却不局限于个人苦难，反而将目光投向所有贫寒士人，渴望为他们提供庇护，完全契合 “忧国忧民、超越个人境遇” 的古仁人之心，是诗人博大情怀的集中体现。 ③④ “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒” 中，“身上衣正单” 是卖炭翁的现实困境（寒冷难耐），“愿天寒” 是他的矛盾心理（只有天冷，炭才能卖出好价钱，才能维持生计）—— 这种 “自身受寒却盼天更冷” 的反常心理，精准刻画了底层劳动者 “在生存压力下被迫违背本能需求” 的艰辛，白居易通过捕捉这一细节，将目光聚焦于最底层苍生的苦难，完全契合 “体察民情、悲悯苍生” 的古仁人之心，展现出对社会不公的深切关注。 故答案为：安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒 【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【答案】18．长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；人有悲欢离合；月有阴晴圆缺 19．浮光跃金；静影沉璧；树林阴翳；鸣声上下 【解析】【点评】（1）本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 （2）本题考查名句默写。平时背诵时，需结合语境记，不要机械死记；对易错字单独标注，反复书写。 18．本题考查名句默写。本题中的“帆、畔”等字词容易写错。 ①②空：根据“李白深感仕路艰难但积极用世”的语境，对应《行路难（其一）》中表达对未来充满信心的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 ③④空：根据“刘禹锡对新人辈出表示欣慰、豁达胸襟”的语境，对应《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物取代旧事物哲理的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。 ⑤⑥空：根据“苏轼对人事的洞达，为兄弟美好祝愿铺垫”的语境，对应《水调歌头（明月几时有）》中阐释人生悲欢离合常态的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。 故答案为：长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；人有悲欢离合；月有阴晴圆缺。 19．本题考查名句默写。本题中的“璧、翳”等字词容易写错。 ⑦⑧空：根据“范仲淹《岳阳楼记》中月夜洞庭湖有风无风不同情景”的语境，对应动静结合描写湖光月色的“浮光跃金，静影沉璧”。 ⑨⑩空：根据“欧阳修《醉翁亭记》中树林繁叶与鸟叫动静结合”的语境，对应“树林阴翳，鸣声上下”。 故答案为：浮光跃金；静影沉璧；树林阴翳；鸣声上下。 20．【答案】思君不见下渝州；随君直到夜郎西；不知何处吹芦管；落花时节又逢君；知之者不如好之者；学而不思则罔；逝者如斯夫；星汉灿烂；海日生残夜；遥怜故园菊 【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：渝；郎；芦；罔；怜。 故答案为：思君不见下渝州；随君直到夜郎西；不知何处吹芦管；落花时节又逢君；知之者不如好之者；学而不思则罔；逝者如斯夫；星汉灿烂；海日生残夜；遥怜故园菊 【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。 【答案】21．江春入旧年；山重水复疑无路；蜡炬成灰泪始干；汉文有道恩犹薄；居庙堂之高则忧其民；更有痴似相公者 22．报君黄金台上意；提携玉龙为君死；怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人 【解析】【点评】（1）（2）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。 21．【答案】一夜征人尽望乡；落花时节又逢君；我寄愁心与明月；逝者如斯夫；应傍战场开；若出其中；星汉灿烂；海日生残夜；匹夫不可夺志也；于我如浮云 【解析】【分析】 ①根据李益《夜上受降城闻笛》的 “怀乡思亲” 愁情，诗中 “不知何处吹芦管” 以芦管声触发征人的思乡之情，下句 “一夜征人尽望乡” 直接刻画征人整夜眺望故乡的场景，精准契合怀乡主题，故填此句。 ②杜甫《江南逢李龟年》以 “慨叹身世” 为情感核心，“正是江南好风景” 的明媚与 “落花时节又逢君” 的飘零形成对比，既写与旧人重逢的场景，又暗含乱世中个人身世浮沉的感慨，符合 “慨叹身世” 的情感，因此填此句。 ③李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达 “同情友人” 之情，诗人将对友人的牵挂与担忧寄托于明月，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” 直接体现对友人的同情与慰藉，故填前半句。 ④《< 论语 > 十二章》中 “珍惜时间” 的主题，对应 “逝者如斯夫，不舍昼夜”，孔子以流水不停歇比喻时间流逝，强调珍惜时光，因此填此句。 ⑤岑参《行军九日思长安故园》“渴望和平”，“遥怜故园菊” 后接 “应傍战场开”，想象故园的菊花在战场旁绽放，暗含对战争的痛惜与对和平的期盼，契合主题。 ⑥⑦曹操《观沧海》体现 “胸襟开阔”，诗人以大海的壮阔容纳日月星辰，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里” 展现博大胸襟，故依次填此两句。 ⑧王湾《次北固山下》“情绪乐观”，“海日生残夜，江春入旧年” 以残夜中的朝阳、旧年里的新春，传递新生希望，显露出乐观心境，填此句。 ⑨《< 论语 > 十二章》“志向坚定” 的主题，对应 “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，明确强调个人志向不可改变，故填后半句。 ⑩《< 论语 > 十二章》“情操高尚”，“不义而富且贵，于我如浮云” 体现孔子对不义之财的摒弃，彰显高尚情操，填此句。 故答案为：一夜征人尽望乡；落花时节又逢君；我寄愁心与明月；逝者如斯夫；应傍战场开；若出其中；星汉灿烂；海日生残夜；匹夫不可夺志也；于我如浮云 【点评】 本题考查古诗文名句的识记与情感匹配能力，是中考古诗文考查的核心题型，既要求准确记忆名句，又需将名句与 “愁情”“豪情” 下的具体情感主题（如怀乡、惜时、明志）精准对应，避免因记忆模糊或情感混淆导致错填。答题时，可先依据 “出处” 锁定作品范围（如明确是《论语》还是某首唐诗），再结合 “情感” 关键词（如 “怀乡思亲”“珍惜时间”）筛选对应的名句；同时需特别关注易错字，如 “征人” 的 “征” 不可误写为 “正”，“星汉” 的 “汉” 不可误写为 “汗”，“逝者” 的 “逝” 不可误写为 “失”，这些细节直接影响默写准确性。平时积累时，建议按 “情感主题 + 出处” 分类整理名句（如将 “怀乡类”“惜时类”“明志类” 诗句分别归纳），结合诗句创作背景与情感内涵理解记忆，而非机械背诵，这样既能快速应对此类匹配题型，也能深化对古诗文情感与文化的理解。 22．本题考查名句默写。 ①针对李贺《雁门太守行》，批注明确 “运用燕昭王筑黄金台招揽天下贤士的典故，表达将士们誓死报效国家的决心”。首先，需锁定诗中与 “黄金台” 直接相关的诗句 ——“报君黄金台上意”，“黄金台” 直接呼应 “燕昭王筑黄金台” 的典故，体现君主对贤才的重视；接着，结合 “誓死报效国家” 的情感，下句 “提携玉龙为君死” 中，“玉龙” 代指宝剑，“为君死” 直接抒发将士愿为君主（国家）战死沙场的决心，两句连贯，既含典故，又传情感，符合批注要求；②针对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，批注指出 “运用向秀作《思旧赋》怀念嵇康和王质观棋的典故，表达对故友的怀念和对岁月流逝、人事变迁的感叹”。先看 “向秀作《思旧赋》” 的典故，对应诗句 “怀旧空吟闻笛赋”，“闻笛赋” 即向秀经过嵇康旧居时闻笛而作《思旧赋》，“怀旧” 直接点出 “怀念故友” 的情感；再看 “王质观棋” 的典故，对应下句 “到乡翻似烂柯人”，“烂柯人” 指王质观棋时棋子朽烂、世间已过百年，暗喻诗人被贬多年后归乡，人事已非，体现 “岁月流逝、人事变迁” 的感叹，两句分别对应两个典故，情感与内涵完全契合批注，符合要求。 故答案为：报君黄金台上意；提携玉龙为君死；怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人 23．【答案】日暮乡关何处是；老骥伏枥；月下飞天镜；云生结海楼；水中藻荇交横；盖竹柏影也 【解析】【分析】第1空，填上句，“暮”不要写成“幕、墓、慕”；“乡关”不要写成“相关”； 第2空，填上句，“骥”不能写成“冀”；“伏枥”不能写成“伏砺”； 第3、4空，理解性默写，提示语： 俯视水中月、仰望天上云的句子 ，“镜”不要写成“境”；“生”不能写成“升”；“楼”不能写成“搂”； 第5、6空，理解性默写，提示语： 从侧面写出月光的澄澈、皎洁的句子 ，“藻荇”不能写成“澡行”；“柏”不能写成“拍”；“影”不能写成“景”。 故答案为： 日暮乡关何处是 ；老骥伏枥；月下飞天镜；云生结海楼；水中藻、荇交横；盖竹柏影也 【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。 【答案】24．思而不学则殆；落花时节又逢君；夕日欲颓；谁家新燕啄春泥；不见曦月；长歌怀采薇 25．仍怜故乡水；万里送行舟；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁 【解析】【点评】（1）（2）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 24．【答案】欲渡黄河冰塞川；长风破浪会有时；但愿人长久；千里共婵娟；欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年 【解析】【分析】第①空，《行路难（其一）》中李白借 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 描绘人生困顿 —— 想渡黄河却被冰堵塞，想登太行又被雪阻隔，“冰塞川” 精准呼应题干中 “困顿” 的处境，默写时需注意 “渡” 不可误写为 “度”（“渡” 与涉水相关，“度” 多表时间、空间跨越），“塞” 为上下结构，下部是 “土”，避免漏写。 第②空，面对上述困顿，李白以 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 抒发坚定信念，“长风破浪” 象征冲破困境，“会有时” 体现对未来的信心，与题干 “坚定信念” 完全契合，“破”“浪” 需注意笔画，不可多笔或少笔。 第③④空，《水调歌头・明月几时有》中，苏轼面对政治失意与兄弟别离，跳出个人愁绪，以 “但愿人长久，千里共婵娟” 表达对亲人平安长久、共赏明月的美好祝福，“婵娟” 特指月色或美人，此处代指明月，需注意 “婵”“娟” 均为 “女” 字旁，不可误写为 “蝉”“绢”。 第⑤⑥空，《左迁至蓝关示侄孙湘》中韩愈虽年老被贬，仍以 “欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年” 表明为君主革除弊端、不惜耗尽余生的忠君之心，“除弊事” 体现其担当，“衰朽”“残年” 对应 “年老”，“弊” 需注意下部是 “廾”，不可误写为 “蔽”（“弊” 指弊端，“蔽” 指遮蔽）。 故答案为：欲渡黄河冰塞川；长风破浪会有时；但愿人长久；千里共婵娟；欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年 【点评】 本题考点为古诗文理解性默写，核心考查对课内必背古诗文的 “识记 + 理解” 能力，不仅要求熟记诗句，更需结合诗歌背景、情感主旨与题干语境，精准匹配对应的句子，区别于单纯的机械默写。 答题技巧需把握三点关键：一是 “语境联诗句”，题干中 “困顿”“美好祝福”“忠君之心” 等提示，是锁定诗句的重要线索，需先通过提示明确诗歌情感方向，再回忆对应诗句，如由 “政治失意、兄弟别离”“美好祝福”，直接关联苏轼《水调歌头》中超越离愁的豁达祝福句；二是 “背景助记忆”，熟记诗歌创作背景（如韩愈被贬、李白遭排挤），能更深刻理解诗句内涵，避免张冠李戴，比如明确《左迁至蓝关示侄孙湘》的贬谪背景，就不会将 “欲为圣明除弊事” 与其他忠君诗句混淆；三是 “易错字专项记”，针对 “渡”“婵”“弊” 等高频易错字，可单独整理成表格，标注字形差异（如 “渡” 与 “度”、“弊” 与 “蔽”）和记忆口诀（如 “女旁婵娟赏明月，虫旁蝉鸣夏日长”），定期复习。 25．①诗句 “仍怜故乡水，万里送行舟” 中，“故乡水” 直接点出与故乡的关联，“万里送行舟” 将江水拟人化，赋予其 “送别游子、承载乡愁” 的情感，恰好契合 “江水有情托思乡” 的批注。 ②诗句 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁” 中，“日暮” 对应 “暮霭”，“烟波江上” 对应 “烟波”，“乡关何处是” 直接抒发 “不见故乡” 的怅惘，“使人愁” 点明乡愁核心，与批注高度契合。 故答案为：仍怜故乡水；万里送行舟；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁 26．【答案】清荣峻茂；猿鸟乱鸣；猛浪若奔；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；老骥伏枥；寄身于草野；岂不罹凝寒；松柏有本性；长歌怀采薇 【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：峻，茂，枥，罹。 “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”出自白居易《钱塘湖春行》，描绘西湖早春花草初萌的生机——“乱花”“浅草”突出“早春”特征，“渐欲”“才能”体现景物的动态变化，填空时需注意“渐”“蹄”的字形，且两句需连贯记忆，不可颠倒顺序。 “岂不罹凝寒？松柏有本性”出自刘桢《赠从弟》，以反问“岂不罹凝寒”引出松柏不畏严寒的本性，借物喻人，劝勉从弟坚守高洁品格，“罹”指遭遇，需注意字形（上为“四”，下为“维”），且两句为问答句式，需完整记忆。 故答案为：清荣峻茂；猿鸟乱鸣；猛浪若奔；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；老骥伏枥；寄身于草野；岂不罹凝寒；松柏有本性；长歌怀采薇 【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 27．【答案】沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；鸡声茅店月；人迹板桥霜 【解析】【分析】本题考查名句默写。①情境中 “北京路骑楼群历经百年风雨仍矗立，见证城市变迁”，核心是 “旧事物存续中，新事物不断发展” 的哲理，与刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 的意境完全契合。诗句以 “沉舟”“病树” 比喻旧事物的衰退，“千帆”“万木” 比喻新事物的蓬勃，既体现新旧交替的自然规律，又暗含积极向上的基调，与骑楼 “旧建筑见证新变迁” 的情境高度呼应，是符合要求的最佳诗句。②情境中 “清晨骑楼街、商贩忙碌、晨光洒斑驳光影”，核心是 “清晨早间的市井早行画面”，与温庭筠《商山早行》中 “鸡声茅店月，人迹板桥霜” 的早行意境一脉相承。诗句以 “鸡声”“晓月” 点明 “清晨” 时间，“人迹”“板桥” 勾勒 “早行” 场景，虽场景（茅店 vs 骑楼）有别，但 “清晨早出、晨光初现” 的核心意境一致，均捕捉了早间出行的静谧与鲜活，符合情境对 “早行意境” 的需求。 故答案为：沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；鸡声茅店月；人迹板桥霜 【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。 28．【答案】谁家新燕啄春泥；大漠孤烟直；长河落日圆；庭下如积水空明；水中藻、荇交横；路远莫致之；老骥伏枥；望峰息心；经纶世务者；窥谷忘反 【解析】【分析】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”：出自白居易《钱塘湖春行》，诗句聚焦西湖早春的禽鸟活动，“新燕啄春泥” 与 “早莺争暖树” 形成呼应，共同勾勒出万物复苏的盎然生机。默写时需注意 “燕” 为 “燕子” 的 “燕”，勿误写为 “大雁” 的 “雁”，“啄” 字右半为 “豖”，避免笔画缺失。 “树树皆秋色，山山唯落晖”：出自王绩《野望》，题干中 “山山唯落晖” 提示前句为 “树树皆秋色”，诗句以 “树树”“山山” 的叠用，铺陈出东皋秋景的广阔与浓重，“皆” 字强调秋色的普遍，“唯” 字突出落晖的唯一，默写时需注意 “皆” 勿误写为 “偕”。 “大漠孤烟直，长河落日圆”：出自王维《使至塞上》，是描绘大漠雄浑壮阔的经典名句，“直” 字勾勒孤烟的挺拔，“圆” 字刻画落日的饱满，二者形成视觉上的对称与张力。默写时需注意 “孤” 勿少写 “子” 部，“圆” 勿误写为 “园”。 “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”：出自苏轼《记承天寺夜游》，诗句以 “积水空明” 喻月光的澄澈，以 “藻、荇交横” 喻竹柏影的灵动，虚实结合展现月夜的清幽。默写时需注意 “藻”“荇” 均为草字头，“横” 勿误写为 “衡”。 “馨香盈怀袖，路远莫致之”：出自《庭中有奇树》，前句 “馨香盈怀袖” 写花香满袖的美好，后句 “路远莫致之” 转写无法送花的愁绪，“致” 意为 “送达”，勿误写为 “至”（“至” 表 “到达”，无 “送达” 之意）。 “老骥伏枥，志在千里”：出自曹操《龟虽寿》，“老骥” 指年老的千里马，“伏枥” 指卧在马槽边，诗句以老马自比，抒发老当益壮的豪情。默写时需注意 “骥” 为马字旁（与 “马” 相关），“枥” 为木字旁（与 “马槽” 相关），勿混淆字形。 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”：出自《与朱元思书》，前句写追求名利者见山峰而平息功利心，后句写治理政务者观山谷而忘却俗务，“反” 为通假字，通 “返”，意为 “返回”，勿误写为 “返”（原文用 “反”），“窥” 勿误写为 “窥” 的形近字。 故答案为：谁家新燕啄春泥；大漠孤烟直；长河落日圆；庭下如积水空明；水中藻、荇交横；路远莫致之；老骥伏枥；望峰息心；经纶世务者；窥谷忘反 【点评】本题为古诗文直接性默写题，核心考点是课内必背古诗文的记忆与书写准确性，覆盖唐诗（白居易、王维、王绩）、汉乐府（《庭中有奇树》）、三国诗文（曹操《龟虽寿》）、南朝山水小品（《与朱元思书》）、宋代散文（苏轼《记承天寺夜游》）等不同朝代、不同体裁的经典篇目，且聚焦 “写景”“言志” 两类主题，贴合古诗文积累中 “景” 与 “情” 结合的学习重点。 答题时需掌握两大核心技巧：一是 “理解记忆法”，结合诗句的语境与情感记忆，如通过 “西湖早春”“大漠边塞”“承天寺月夜” 等场景联想诗句，避免机械记忆；二是 “易错字聚焦法”，重点关注形近字（如 “燕” 与 “雁”、“藻” 与 “澡”）、音近字（如 “致” 与 “至”）、通假字（如 “反” 通 “返”）及复杂字（如 “骥”“枥”“荇”），可通过归类整理（如 “与动物相关的字多带‘马’‘鸟’旁”“与植物相关的字多带‘草’‘木’旁”）强化记忆，减少书写失误。 29．【答案】百草丰茂；秋风萧瑟；夜发清溪向三峡；思君不见下渝州；正是江南好风景；落花时节又逢君；夕阳西下；断肠人在天涯 【解析】【分析】①②诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 茂 ，萧。 ③④要求默写李白《峨眉山月歌》中 “涉及三个地名” 的诗句。诗中 “夜发清溪向三峡，思君不见下渝州” 包含 “清溪”“三峡”“渝州” 三个地名，既符合 “路线图” 提示，也体现了行船途中的动态画面，契合 “动静结合” 的手法要求。 ⑤⑥对应杜甫《江南逢李龟年》的 “借景抒情”。“正是江南好风景，落花时节又逢君” 中，“落花时节” 既写自然之景，也暗喻时代衰落、个人漂泊的身世之悲，借 “落花” 的衰颓之景，传达对繁华落幕的慨叹。需结合诗句的情感内涵，避免混淆其他写景诗句。 ⑦⑧对应马致远《天净沙・秋思》的 “直抒胸臆”。“夕阳西下，断肠人在天涯” 直接抒发了游子漂泊天涯、思念故乡的凄苦之情，“断肠人” 直白点明漂泊者的愁苦心境，是直抒胸臆的典型表达。需注意 “断肠人” 的情感指向，避免写错诗句。 故答案为：① 百草丰茂； ② 秋风萧瑟； ③ 夜发清溪向三峡；思君不见下渝州； ④ 正是江南好风景；落花时节又逢君； ⑤ 夕阳西下；断肠人在天涯 【点评】①②③④本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 30．【答案】山山唯落晖；芳草萋萋鹦鹉洲；水面初平云脚低；柴门何萧条；仍怜故乡水；万里送行舟；岂不罹凝寒；鸢飞戾天者；经纶世务者；鄙弃世俗，融入自然 【解析】【分析】 ①②③④⑦⑧⑨诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：唯，晖，萋，萧，纶。 ⑤⑥诗人即将离开故乡，却觉得故乡的水 “万里送行舟”，仿佛不舍得自己离去，通过拟人的手法，把对故乡的眷恋融入自然景物中，精准体现 “恋恋不舍，思乡情深” 的情感。默写时需结合诗歌结尾抒发思乡之情的语境，准确选取对应诗句，避免混淆其他写景诗句（如 “山随平野尽，江入大荒流” 侧重壮阔景象，非思乡情感）。 故答案为：① 山山唯落晖② 芳草萋萋鹦鹉洲 ③ 水面初平云脚低④ 柴门何萧条⑤仍怜故乡水⑥万里送行舟⑦ 岂不罹凝寒 ⑧ 鸢飞戾天者 ⑨ 经纶世务者 ⑩ 鄙弃世俗，融入自然 【点评】①②③④⑤⑥⑦⑧⑨本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 学科网（北京）股份有限公司 $