《查尔达斯舞曲》（小提琴独奏）（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐六年级下册

该小学音乐《查尔达斯舞曲》教学设计，聚焦乐曲速度变化、情绪差异及意大利音乐文化特色。通过“舞蹈种类谈话导入—意大利风土人情图片与音乐视频展示”的支架，引导学生从已知舞蹈经验过渡到对意大利舞曲的探究，铺垫文化感知基础。 特色在于融合审美感知与文化理解：完整聆听感受整体风格，分段对比发现“慢—快”速度变化，分主题引导学生随乐摆动身体，在创意实践中深化情绪体验；结合意大利风景图片与音乐视频，具象化文化内涵。为教师提供清晰流程，多样化活动提升互动性，助力学生提升审美感知力与文化多样性意识。

查尔达斯舞曲 教学设计 教学目标 （1）文化自信：了解意大利的风土人情，感受意大利音乐文化的独特魅力，增强对外国音乐文化的认同感。 （2）语言运用：能用准确的语言描述意大利音乐的风格特点和舞蹈特点，提高语言表达能力。 （3）思维能力：通过欣赏《查尔达斯舞曲》，培养学生的音乐感知能力和思维分析能力，能够从音乐中体会速度变化和情绪差异。 （4）审美创造：引导学生在欣赏音乐的过程中，发挥想象力，创造出属于自己的音乐感受和体验，提高审美创造能力。 教学方法 讲授法、欣赏法 教学重点 （1）引导学生深入感受《查尔达斯舞曲》的音乐情绪，培养对意大利音乐的情感共鸣。 （2）帮助学生体验《查尔达斯舞曲》丰富的音乐文化内涵，提升对外国音乐文化多样性的认知。 教学难点 （1）引导学生在参与音乐实践活动中，准确把握意大利音乐文化内涵的精髓，避免流于表面。 （2）帮助学生将对意大利音乐文化的认识迁移到对其他外国音乐文化的理解上，培养其文化多样性意识。 教学过程 一、谈话导入课题 同学们呀，你们平日里对舞蹈是不是有着特别的喜爱呢？（生：喜欢！）那你们能不能跟老师讲讲，自己都熟知哪些种类的舞蹈呀？（生：拉丁舞，那舞动起来特别有活力；芭蕾舞，舞姿超优雅；还有民族舞呢，充满了浓郁的民族风情……）哇，同学们知道的舞蹈种类可真不少呢！今天呀，老师要引领大家一同去领略一曲极为特别的意大利舞曲 ——《查尔达斯舞曲》。（板书：《查尔达斯舞曲》） （2）提到意大利这个国家，大家有没有对它的风土人情有所了解呀？（生：有 / 没有）没关系呀，那老师就来给大家详细地介绍一下意大利的一些情况吧。意大利可是一个充满了艺术气息的国度呢，它有着悠久的历史，历经岁月的沉淀，孕育出了灿烂的文化。意大利的音乐风格独具一格，那旋律就像是灵动的线条，在空气中交织缠绕；而意大利的舞蹈更是极具特色，每一个动作都仿佛在诉说着故事。（展示意大利的美丽风景图片，那湛蓝的天空、古老的建筑，还有充满激情的音乐视频等，让学生们能够对意大利有更直观、更深刻的感受） 二、新授 （1）首先呢，让我们一同来完整地欣赏这首令人陶醉的小提琴独奏《查尔达斯舞曲》。（播放音乐）同学们要仔细地聆听哦，用心去感受一下意大利音乐那独特的风格与鲜明的特点。（生：全神贯注地聆听，眼神中透露出专注） （2）欣赏完啦，哪位同学能够跟大家分享一下你听完后的感受呀？（生：我觉得音乐听起来很欢快，就像有一群小精灵在跳舞呢。）嗯，同学们的感受都很丰富呢。那老师再请大家仔细地听一遍哦，这次呢，要特别注意感受整体音乐速度的变化哦。（再次播放音乐） （3）（生：听出了音乐速度从一开始的缓慢，就像是在清晨的微风中轻轻摇曳，慢慢过渡到越来越快，就像一场热烈的狂欢，充满了活力。）非常棒！大家都很敏锐呢。意大利的 “查尔达斯舞曲” 就是这样，由慢而快，就像是人生的起伏，充满了激情与活力。现在呢，让我们一起深入地体会一下意大利音乐的元素吧。（结合音乐，生动地讲解意大利音乐的一些特点，比如那旋律就像是起伏的山峦，时而低沉，时而高昂；节奏呢，就像是有力的心跳，鲜明而有节奏。） （4）接下来，我们要分主题来聆听这首曲子，去体验各主题情绪之间的不同哦。（分别播放不同的主题旋律）同学们可以轻轻地跟着音乐摆动身体，让自己完全融入到音乐的世界中，去感受每个主题的情绪呢。（生：跟着音乐轻轻地摆动身体，脸上露出享受的表情） （5）（生：说出每个主题的不同感受，如第一个主题比较抒情，就像是在夜晚的星空下轻声诉说着故事；第二个主题很欢快，就像一群孩子在草地上尽情嬉戏……）同学们的感受很准确呢。通过分主题聆听，我们能够更深入地理解这首曲子的内涵，就像是在探索一个神秘的音乐世界。 三、总结 （1）同学们，今天我们一起欣赏了意大利的《查尔达斯舞曲》，真切地感受到了意大利音乐那独特的魅力。意大利有着如此众多灿烂的文化与艺术，就像这首舞曲一样，充满了热情与活力。（回顾音乐的特点，如那欢快的节奏、起伏的旋律，以及所传达的情感） （2）希望在今后的学习生活中，大家能够更多地去了解和体验各个国家的音乐作品，拓宽自己的音乐视野，让音乐如同温暖的阳光，陪伴着我们不断成长。（鼓励学生继续去探索音乐的奇妙世界，激发他们对音乐的热爱与追求） 学科网（北京）股份有限公司 $