第10课《往事依依》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕于漪《往事依依》展开阅读教学，核心引导学生分析作者回忆的看图画、读诗歌、听讲课三件往事，理解“依依之情”的留恋内涵。课堂导入通过猜字谜、词典释“依依”含义搭建情感认知支架，结合默读训练、表格梳理事件与感受，关联《童趣》《千家诗》等资料助读，帮助学生建立往事与读书意义的深层联系。 其亮点在于深度融合新课标核心素养，文化自信方面整合《千家诗》四季名篇、《南乡子》等古诗文，传承中华优秀传统文化；语言运用上设计“赏析体现‘依依之情’的句子”任务，引导学生从修辞、语言等角度仿写表达，提升语言实践能力；思维能力通过梳理事件脉络、联系作者背景资料（20世纪40年代语文教育转型），培养逻辑分析与关联思考。教学方法丰富，学生能在经典浸润中激发阅读兴趣、积累文化底蕴，教师可直接使用任务单、助读资料开展高效教学。

往事依依 于 漪 猜字谜 猜猜什么字? 一个人被轻柔松弛地包裹在衣服里。 题目中的“依依”是什么意思? 词典解释: ①<书>形容树枝柔弱,随风摇摆; 如:昔我往矣,杨柳依依。 ②形容留恋,不忍分离 ;如:依依不舍。 表明作者对往事充满着 ,点明了 。 深深的留恋之情 文章的情感 阅读任务单 默读要求: ①不出声,不动唇,不指读,不回看,一口气读完全文,阅读速度每分钟不少于400字; ②关注关键信息,领起句、过渡句、标题、开头、结尾等。 阅读任务单 默读课文,完成下列问题:(4分钟) 1.作者回忆了哪几件依依往事?这些往事给作者带来怎样的感受?(根据提示完成表格) 2.这几件事都与什么有关?从作者的读书经历中, 你发现她收获了什么? 梳理文章脉络,完成表格 事件 读诗歌 感受 开始读辛词;对新文学更有兴趣。 看图画 听讲课 脑海浮现五彩纷呈的世界,沉浸在美享受中 百看不厌,生动的形象形成深刻的记忆 你们发现了吗,这三件事都与什么有关? 读 书 “心之所向,则或千或百,果然鹤也,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神