安徽省黄山市某县2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

2025-2026学年度第一学期阶段练习 九年级语文参考答案及评分标准 一、（35分） 1．（10分） ① 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ② 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 ③ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ④ 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 ⑤ 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 2．（1）襟 wǔ 聒（3分） （2）D（2分） （3）不可以。此处的省略号表示话未说完，是作者的留白，留给读者想象的空间，强化了苦难的深重和广泛，突出了作者对祖国命运的深切悲痛之情。破折号一般表示解释说明，达不到这样的表达效果。（3分） （4）（4分）《向太阳》：以个体 “我” 的迷茫与觉醒为线索，“我” 在太阳指引下走出黑暗，象征个体觉醒与民族觉醒的同步，主题侧重对民族光明未来的期盼。 《雪落在中国的土地上》：通过描写农夫、少妇等个体的苦难（如 “蓬发垢面的少妇”“年老的母亲”），关联民族被战争摧残的命运，主题侧重对民族苦难的悲悯与忧思。 《鱼化石》：以个体生命（鱼）的遭遇为切入点，虽未直接关联民族命运，但创作于新中国成立后，暗含对生命价值的反思，可延伸至对民族发展中个体生命意义的思考，主题更侧重对生命本质的哲学探索。 （选择其一作答，意思对即可。） 3.（13分） （1）（4分） ①镜头缓缓推进,聚焦在热气腾腾、金黄酥脆的黄山烧饼上。烧饼表面点缀着芝麻,里面填满了馅料,散发出诱人的香气。（2分） ②在黄山这片神奇的土地上，黄山烧饼以其独特的魅力,传承着千年的美食文化。(2分) （2）（4分） ①您在保留黄山烧饼传统风味的同时,做了哪些创新?（2分） ②黄山烧饼升级后的包装在哪些方面有了显著的变化?(2分) （3）（5分） ①以砖雕、木雕、石雕为装饰特色(1分) ②青山绿水绕典雅徽居(2分) ③将“不仅”改为“不论”。(2分) 二、（55分） （一）22分 4． （3分）C 5． （6分） 被雷击的槐树轰然倒下 受伤后的弟弟一蹶不振 醒悟的弟弟开始新生活（每空1分，意近即可） 6.（3分）①用比喻的修辞手法，将心比作会开花的树，生动形象，富有诗意， 吸引读者的阅读兴趣；（1分）②题目中的“树”全文的线索，文章故事情节都是围绕“洋槐树”展开的，思路清晰；（1分）③有意蕴，“会开花”一词暗示了老槐树的新生和弟弟的重新开始，揭示了文章的主题。（1分） 7.（6分）①这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。（1分）将 “洁白的花朵” 比作 “迎风舞动的风铃”，生动形象地写出了槐花的形态，以及在风中摇曳的姿态，给人以美感。同时，“摇出阵阵欢快的笑声” 又将槐花拟人化，赋予其人类的情感和动作，仿佛槐花也在为这美好的时节而欢笑。（1分）营造出一种欢快、愉悦的氛围，表达了作者对槐花的喜爱之情。（1分） ②这句话运用了动作描写和神态描写。（1分）“捏起”“放进”“嚼” 等动词和“两行清泪落了下来” 的神态描写，生动地刻画了弟弟在品尝槐花时内心的触动和感慨，（1分）反映出他经历伤痛后，在看到故乡的槐树和槐花时，内心复杂的情绪：既有对过去美好时光的怀念，也有对生命的感悟和对未来的希望。 （1分） 8.（4分）文中的洋槐树虽遭遇了被雷电拦腰截断的不幸，但它后来又奇迹般地枝繁叶茂，展现出强大的生命力和坚韧的精神，是大自然中的智者与强者。紫藤萝花也曾遭遇过凋零，但它们依然绽放出绚烂的光彩，组成了万花灿烂的瀑布。弟弟在遭遇工伤后，内心曾充满伤痛，不愿面对生活。然而，回到故乡看到重生的洋槐树后，他深受触动，认识到要像树一样坚强地面对生活中的困境。我们应像树一样，拥有坚定的信念，保持平和的心态，默默承受生活的压力，不向命运低头，积极乐观地去迎接生活的挑战，凭借自己的力量走出困境，抵达幸福的彼岸。（能围绕“花、树、人都会遇到不幸。但只要保持平和心态、乐观坚强面对，就一定能抵达幸福的彼岸”这一主旨，结合生活事例言之有理即可。） （二）17分 9.（3分）A 10.（4分）“太” 字在这里起到了强调程度的作用。（1分）原句使用 “太” 字表明新一代大学生在注重身体健康方面存在一定程度的不足，但并不是完全不注重。（1分）如果删去 “太” 字，句子就变成了 “新一代大学生都不注重身体健康”，这就将问题绝对化了，与实际情况不符，夸大了新一代大学生在身体健康方面存在的问题。（1分）“太” 字体现了语言的准确性和严谨性。（1分） 11.（6分）①社会生活节奏快，压力大，透支身体健康；②线上娱乐活动多，缺少体育锻炼；③生活方式不健康，情绪管理能力差。 12. （4分）①重视体育教学，开齐开足体育课，拓展体育师资，提升体育教学质量。②遵循科学和兴趣相结合原则，充分利用好体育大课间，引导学生积极参加体育大课间运动锻炼。（让大课间活动丰富多彩，让体育锻炼从被动走向主动） （三）16分 13. （4分）像狗的牙齿一样 因为 被贬到南方 代词，指苏轼吃汤饼这件事 14. （2分）东坡先生与黄门公南迁/相遇于梧、藤间 15. （6分） （1）让人感到心情忧伤，寒气透骨，凄凉幽深。（“凄”1分，“悄怆”1分，句意1分） （2）（苏轼）慢悠悠地对苏辙说：“九三郎，你还想细细咀嚼品尝吗？”（“徐”1分，“尚”1分，句意1分） 16.（4分）【乙】通过苏轼和苏辙在贬谪途中对待粗陋食物的不同态度，展现了苏轼乐观豁达的人生态度；【甲】则通过写柳宗元游览小石潭的见闻和感受表现了他被贬后的孤寂、悲凉之情。 三、（55分）参考安徽省中招考试作文评分标准 四、（5分）参考安徽省中招考试卷面书写评分标准 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期阶段练习 九年级语文 温馨提示： 1.你拿到的试卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、积累与运用（35分） 1.默写。（10分） （1）诗文传情，家国情怀一直是古代优秀知识分子的精神基因。 “① ， ”（《岳阳楼记》）是范仲淹忧乐天下的旷达胸襟；“② ， ”（《左迁蓝关示侄孙湘》）是韩愈不惜残年，革除弊事的忠君之心；“③ ， ”（《过零丁洋》）是文天祥舍生取义，彪炳史册的民族气节。 （2） 用典，是古诗词常用的手法。如李白《行路难（其一）》中的“④ ， ”，运用了姜尚垂钓和伊尹梦日的典故；又如刘禹锡《酬乐天 扬州初逢席上见赠》中的“⑤ ， ”，则运 用了向秀作《思旧赋》和王质看棋烂柯的典故。 2.请阅读下列语段，运用积累的知识,完成（1）～（4）题。（12分） 《向太阳》节选 《雪落在中国的土地上》节选 《鱼化石》节选 我曾经像你一样地迷路， 像你一样地迷失了方向， 像你一样地被侮辱， 像你一样地在远方流浪。 我知道你， 我曾经走到你这里， 就像走到自己的家里一样。 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 风， 像一个太悲哀了的老妇， 紧紧地跟随着 伸出寒冷的指爪 拉扯着行人的衣jīn， 用着像土地一样古老的话 一刻也不停地絮guō着…… 动作多么活泼， 精力多么旺盛， 在浪花里跳跃， 在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发， 也可能是地震， 你失去了自由， 被埋进了灰尘。 （1）给加点字注音，根据拼音出相应的汉字,（3分） 衣jīn （ ） 侮（ ）辱 絮guō（ ） （2）下列对三首诗歌中核心意象的理解，有误的一项是（2分）（ ） A.《向太阳》中的 “太阳” 是光明、希望与民族觉醒的象征，诗人借其表达对打破黑暗的渴望。 B.《鱼化石》中的 “鱼化石” 既代表生命的逝去与遗憾，也暗含对生命本质与存在价值的思考。 C.《雪落在中国的土地上》中的 “雪” 是苦难的载体，象征着笼罩在祖国大地上的寒冷与灾难。 D.三首诗的核心意象均以 “自然事物” 为载体，且都仅传递出诗人对个人命运的感慨。 （3）《雪落在中国的土地上》节选中的两个省略号能改成破折号吗？为什么？（3分） （4）节选的三首诗虽创作于不同时期，但都蕴含着艾青对 “生命” 与 “时代” 的思考。请任选一首，结合诗歌内容，从 “个体生命” 与 “民族命运” 的关联角度，做简要分析。 （4分） 3. 复兴学校九(1)班开展以“擦亮家乡名片”为主题的综合性学习活动,请你一起参与。(13 分)（1）摄影小组的同学计划用短视频的方式宣传家乡特产,以下是小组成员为黄山烧饼制作 的视频拍摄脚本,请你参与设计。(4 分) 黄山 烧饼 画面 旁白 特写：① 在美丽的黄山脚下,有一种传统美食,以其独特的口感和香气，吸引着无数食客。它,就是黄山烧饼。 近景:镜头切换至黄山烧饼制作厂房,画面展示工人们和面、擀皮、包馅、烘烤等环节,呈现黄山烧饼精湛的制作工艺。 从选料到和面，从包馅到烘烤，每一步都凝聚着匠人们的心血和智慧。 远景:镜头拉远,展现黄山烧饼与黄山美景的和谐画面 ② （2）小安采访了黄山烧饼制作技艺的非遗传承人胡师傅,请你根据受访者的回答,推断并写出小安的采访问题。注意:问题要有针对性，语言表达要得体。(4 分) 小安:① 胡师傅:原来的黄山烧饼,就是梅干菜加猪肉和菜籽油,现在我们改良了,梅干菜的数量适当减少,饼更薄、更松脆,口感会更好。 小安:听了您的介绍,我已经迫不及待想尝尝了!② 胡师傅:传统的黄山烧饼并不是独立包装,升级之后,每一个烧饼都有独立的包装。我们将放烧饼的盒子设计成可抽拉式,打开更加方便快捷,放在包里也不容易碎。 小安:美味的口感加上精巧的设计,难怪黄山烧饼会成为黄山街头畅销不衰的伴手礼。 （3）下面是资料采集小组的同学搜集的有关徽派建筑的资料,请你完善和修改。(5分) 徽派建筑以粉墙黛瓦、马头墙为表型特征,[甲]砖雕、木雕、石雕是它的装饰特色,以高宅、深井、大厅为居家特点。徽派建筑汲取着大自然的灵气,将山水之美融入一砖一瓦之中。[乙]青山绿水环绕着的古村落,无论是雕梁画栋,还是飞檐翘角,都透露出古朴典雅的气息。它们历经风雨洗礼,却依然屹立不倒,默默守护着这片土地,也守护着我们的文化根脉。[丙]不仅是村镇规划构思,还是平面及空间处理、建筑雕刻艺术的综合运用,都充分体现了鲜明的地方特色。尤以民居、祠堂和牌坊最为典型,被誉为“徽州古建三绝”,为中外建筑界所叹服。 ①[甲]处画线句与前后句句式不协调,请你加以调整，使之与前后句子构成排比。(1 分) ②小安想为徽派建筑写一副对联,以增进同学们对徽派建筑的了解。他拟好了上联,请你根据[乙]处画线句补写下联。(2 分) 上联:粉墙黛瓦藏深厚文脉 下联: 2 [丙]处画线句有语病,请你提出修改意见。(2 分) 二、阅读（55分） 【一】（22分） 心是一棵会开花的树 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ④那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑤妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑥走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑦泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑧半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑨心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。X Kb1. Co m （选自《阅读与鉴赏》，有改动） 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）3分 A.文章开头对洋槐树的描写，既点明了故事发生的地点，又营造了一种温馨美好的氛围，为下文写槐花给 “我们” 带来的欢乐以及洋槐树的遭遇做铺垫。 B.第③段中 “生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语”，此句通过对比，写出了洋槐树被雷电拦腰截断的悲惨，也表达了作者对生命无常的感慨。 C.弟弟受伤出院后把自己锁在房间，独自舔舐伤痛，后来回到故乡，在洋槐树下流泪，这表明弟弟是一个内心脆弱、多愁善感的人。 D.文章采用了先抑后扬的结构，先写老槐树在电闪雷鸣中轰然倒下，后写多年后它奇迹般重生，这种结构安排使文章情节跌宕起伏，富有吸引力。 5.根据提示，将括号中的内容补充完整。（6分） 线索一：挺拔的槐树花香醉人→ （ ） → 重生的槐树更加繁茂 线索二：少时的弟弟快乐健康→ （ ） → （ ） 6.通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处？（3分） 7.联系语境，根据要求品析下列句子。（6分） ①团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。（从修辞手法的角度） ②他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。（从人物描写的角度） 8.根据全文内容和链接材料，谈谈你对第⑧段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。（4分） 链接材料：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（选自宗璞《紫藤萝瀑布》） 【二】（17分） 【材料一】中国青年报社社会调查中心联合“问卷网”，对1333名青年进行了一项调查，结果如下图： 你面临哪些健康问题的困扰？ 你感觉自己的身体状况如何？ （选自《中国青年报》2024年1月11日，有删改） 【材料二】①“脆皮年轻人”这个词已流行了很长一段时间，不少年轻人在网上分享自己的“脆皮”经历：小跑步去拿外卖，结果腿抽筋了；伸个懒腰，结果脖子扭了；打个哈欠，下巴脱臼了。虽然“脆皮年轻人”带有现代年轻人的一种自我调侃、自嘲的成分，但部分年轻人的身体健康问题确实引人担忧。 ②现代社会生活节奏越来越快，压力越来越大，部分年轻人因为追求学业、事业的成功而透支身体健康，导致身体机能下降和疾病产生，因而被迫成了“脆皮年轻人”。 ③健康是1，其他是后面的0，组合起来才是一串有意义的数字。良好的身体状况是创造美好生活的首要条件，也是更好应对快节奏生活的根本。虽说年轻人自嘲“脆皮”，可以视为通过调侃来释放压力的一种方式，然而，心态好，更要身体好。自嘲过后，也要记得给身体健康“补血”，采取积极的措施改善自身的“脆皮”窘况。（选自《为健康中国加码，让年轻人脱去“脆皮”》，有删改） 【材料三】①“脆皮大学生”这个网络热梗，隐含着这样一个现实：新一代大学生都不太注重身体健康。 ②在大学里，文化艺术活动多，电子设备带来的各项线上娱乐活动更多，这些活动占用了大学生的大量时间，再加上体育竞赛活动少，体育课与体育锻炼没有非常明确的目标要求，这些都导致很多大学生对体育竞赛活动、体育锻炼的参与度极低。此外，从小学高年级到初高中时期，学生的课业负担重，学习压力大，导致很多学生没有形成持之以恒的锻炼习惯，即便大学后有更多锻炼时间也是枉然的。 ③养成健康的生活方式，对提升大学生的身体素质极其重要。然而，不少大学生在时间管理、睡眠管理、饮食管理、情绪管理等方面，都存在很多需要改进的问题，诸如饮食不规律、暴饮暴食、膳食不合理，沉迷于游戏而经常熬夜，不能以积极方式处理面对逆境、失败、被批评等产生的不良情绪……这些原因都可能会促使大学生体质健康水平下滑。（选自《“脆皮大学生”体质变差不能轻视》，有删改） 【材料四】①近年来，近视、肥胖已成为影响儿童健康的常见慢病，青少年身心健康话题也成为两会期间的热点话题。如何促进青少年身心健康成长？保证每天一个小时的体育锻炼和充足的课间活动是一个重要抓手。 ②体育课是促进青少年学生健康成长的主渠道。要落实课程方案的要求，确保体育课开齐开足，不被占用。当前部分中小学尤其农村中小学体育专任教师不足，要制定相关激励政策鼓励优秀运动员、教练员兼任体育教师，弥补师资不足问题。一些体育教师教学观念落后、专项技能水平不高、教学方式单一枯燥，跟不上现实要求。各级政府和学校要高度重视体育教师的能力提升和职业发展保障，切实提升体育教师教学能力。 ③体育大课间是提高青少年体质健康水平和中小学体育质量的重要举措。当下，一些学校的体育大课间或者存在单一传统、学生不喜欢等问题，或者存在追求形式、讲究花样、忽视运动规律的问题，影响育人实效。对此，学校要遵循科学原则，既要符合运动锻炼规律和学生身心发育规律，又要强化运动实效，让学生在锻炼中强健体魄，还要遵循兴趣原则，因地制宜、因校制宜，让大课间在立足于学生兴趣爱好的基础上丰富多彩、精彩不断，让体育锻炼从被动走向主动，从兴趣变成习惯。 （选自《体育锻炼多一些，“小眼镜”“小胖墩”就会少一些》，有删改） 9.下列对材料的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．调查结果显示，超过六成的受访青年自感处于亚健康状态；记忆力下降及情绪差、不稳定等问题困扰着许多年轻人。 B．“脆皮年轻人”只是当代大学生自我调侃、释放压力的一种方式，社会不必对年轻人的身体健康问题太过紧张。 C．很多学生从小到大没有形成持之以恒的锻炼习惯，上大学后即使进行更多的体育锻炼也无法提升体质健康水平。 D．体育课和体育大课间既是促进青少年学生健康成长的主渠道，也是提高青少年体质健康水平和体育质量的举措。 10.“新一代大学生都不太注重身体健康”这句话中加点的“太”字能删去吗？为什么？（4分） 11.请根据【材料二】【材料三】，简要概括导致年轻人“脆皮”的主要原因。（6分） 12.学校应如何更好地落实“每天锻炼一小时”举措？请结合【材料四】简要回答。（4分） 【三】（16分） 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。——节选自柳宗元《小石潭记》 【乙】东坡先生与黄门公①南迁相遇于梧、藤间。道旁有鬻汤饼者，共买食之。恶②不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？” 大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿’③而已。” ——选自陆游《东坡食肉饼》 【注释】①黄门公：即九三郎，苏轼弟弟苏辙。②恶：同“粗”。③饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。 13.解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）其岸势犬牙差互 犬牙： （2）以其境过清 以： （3）南迁相遇于梧、藤间 南迁： （4）秦少游闻之 之： 14.请给文中画波横线的句子划出正确的停顿，请在相应位置用“/”标出。（划出一处即可）（2分） 东坡先生与黄门公南迁相遇于梧、藤间 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）凄神寒骨，悄怆幽邃。 （2）徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？” 16.同样是被贬，苏轼在本文中的心境与柳宗元在《小石潭记》中的心境有何不同？请简要概括。（4 分） 三、写作（55分） 阅读下面材料，联系生活实际，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实人名、校名。 作家史铁生在《我与地坛》中写道：“我曾走过山，走过水，其实只是借助它们走过我的生命；我看着天，看着地，其实只是借助它们确定我的位置；我爱着他，爱着你，其实只是借助别人实现了我的爱。”在成长中，我们总会借助一些人、事、物——可能是一本改变你看法的书，一位给你鼓励的老师，一次让你醒悟的挫折，甚至是家乡的一棵老树、一句口头禅——找到自己的方向，成为更好的自己。 四、卷面书写（5分） 九年级语文·第4页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $