贵州省贵阳市六中2025-2026学年高三11月月考语文试题

绝密★启用前 贵州省贵阳第六中学2025-2026学年度11月月考 语文 考试时间：150分钟；命题人：杨帆 一、现代文阅读：本大题共9小题，共35分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国社会学自诞生之日起，就树立了注重社会调查的学术传统。今天，发展中国特色社会主义社会学，需要继承这一学术传统，通过社会调查走进大众的日常生活和精神世界，不断加深对“人”的认识和理解，在将理论创新与现实关怀融为一体的过程中，承担起建构中国社会学自主知识体系的责任。 社会调查是连接理论与实践的枢纽环节，也是对社会的基础与本质予以理解的一种方法体系。首先，社会调查是具象化的。社会调查扎根于特定的地域和人群，以一时一地的社会风貌为对象，试图理解和把握在具体情景中展现出来的情感、气质、风俗、社会发展进程以及变迁趋势。其次，社会调查是历史性的。要对一个特定资料作出有效解释，就要善于挖掘其背后的历史发展脉络，深入了解那些习以为常却又容易视而不见的背景；就要将材料置于时间维度之下，避免片面解读或过度诠释。再次，社会调查是整合性的。人类社会发展既存在一般规律，也充斥着碎片化、非预期和非理性现象，社会调查就是要将这些规律和现象都纳入总体性分析框架，做到对事实本身的把握和尊重。最后，社会调查长于共情。在具体场景中所唤起的感性认识，可以使调查者尽可能避免成为置身事外的旁观者。这种从情感上激发的对“人”的体恤之情，可以使事物“活”的一面被充分挖掘出来，由此提炼出的理论便有了直指人心的力量。 中国社会学自诞生之初，就深深打上了社会调查的烙印。对“人”的理解、现实的观照、理论的创新，这三者的密切结合贯穿学术传统始终。有学者在民生疾苦中理解社会性质。陈翰笙的经济调查蕴含人文精神，认为只有深刻认识数量众多的农民的生存状况，才能理解乡村社会，并据此判断中国社会的性质，进而找到适合中国的发展道路。有学者在人的处境中寻找和确立立场。雷洁琼在江西的经历使她始终秉持“用资料说话”的精神，反对“为了社会学而社会学”，主张着重观察社会变迁给人的发展带来的影响。有学者用社会调查串联起学科的本土化与国家发展战略。费孝通所著《江村经济》，既是社会学实地调查的范本，也是他后来开展研究的出发点。改革开放后，费孝通三访江村，通过小城镇研究的系列成果，探讨了中国式工业化的发展路径，总结出“苏南模式”“温州模式”“珠江模式”等，形成了具有鲜明中国特色的社会学理论框架，也体现了改革开放初期国家经济发展战略。 驻足当下，如何应对时代提出的新问题、发展带来的新挑战？回顾我国社会学的发展历程不难发现，将社会调查的实践精神融入历史的、具体的情景之中，发现社会生活“活”的表达，使“人”得到认识和尊重，在此基础上建构的社会学自主知识体系，才具有人民性和主体性。 今天，我们正步入一个需要用中国思想影响世界的阶段。中国特色社会主义社会学所能做的，恰是通过社会调查，把握根植于我们历史与文化之中、与时代变迁相碰撞所激发出来的体验与思想。我们在此基础上进行学理提炼，就能更好地阐释中国式现代化对推动中国社会变迁的根本性作用——对外提供世界认识中国的途径，对内回应时代之问、人民之问，建构本土化与自主性兼具的知识体系。 （摘编自邢婷婷《在社会调查中发现“人”》） 材料二： 廉思，当代青年问题研究专家，15年间先后深入32个群体，做了大量社会调查。近日，记者对廉思进行专访。 记者：你认为一次好的社会调查需要解决什么问题？ 廉思：现在社会调查可以采用电子问卷、网络访谈等电子化方式，虽然让调查时间、空间更加便利了，但也凸显出一些问题。比如，我们给一位快递小哥发了份电子问卷，他很有可能把这份问卷转发给亲戚朋友等，但这些都不是有效问卷，所以对控制受访对象的特点和性质提出了更高的要求。 此外还有访谈。我们可以通过网络视频的方式与受访者交流，但会忽略很多现场的细节。比如，我们在对网约车司机调查时发现，他们从来不喝我们在访谈中提供的水，因为长时间开车要求司机不能频繁去厕所，这种细节是屏幕访谈完全感受不到的。 简单来说，调查研究是人们深入现场进行考察，探求客观事物的真相、性质和发展规律的活动。调查研究是我们认识世界和改造世界的重要手段，是发现问题，找出解决问题方法的重要途径，也是密切联系群众，倾听群众呼声，反映群众要求的重要渠道。只有亲身去实践、去体会，才能够真正感受到整个调查研究的过程，这个过程需要经历完整的春夏秋冬，形成一个完整周期链条，调查研究才会更加深入。 记者：您觉得调查研究对大学生具有什么样的作用？ 廉思：年轻人可以通过调查研究更好地认识中国，理解社会。中华民族的伟大复兴是关乎每个人安身立命的大事，但这个大事，是无数的小事和日常生活的普通人编织和累积而成的。没有对日常生活的感知，没有对普通群众的感情，年轻人对国家的感情就是悬空的，是没有底座和地基的，也不可能持久。 此外，调查研究还是一个书上道理的具象化的过程。如果没有具象化，我们对许多事物的理解只是一系列抽象的概念，概念是现象的“打包”或“升维”。当我们用不同的概念描述世界的时候，不仅是一个信息整理的过程，同时也是信息大量丢失的过程，尤其是感性信息大量丧失，理性信息逐渐增多。 通过调查研究形成的具象化，感性信息逐渐增多，很多概念又“活”过来了，这不仅是一个教育自己的过程，也是弥合社会裂痕的开始。随着生活压力的增大和互联网的信息茧房效应，不同群体之间相互理解变得愈发困难，调查研究有助于大学生突破已有家庭和阶层的桎梏，走向更广阔的世界，对其他群体亦会有更多的包容和共情。好的调研报告不仅能解答自己的困惑，还能给民众以启发，正所谓自利利他、自觉觉人，进而去推动整个社会的相互理解和认知提升。 （改编自“中国青年报”专访《廉思：资料放进背包里，调研走在大路上》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “人”在社会学自主知识体系建构中具有决定性地位，我们要构建出能够阐释中国人的精神世界和生活世界的理论体系。 B. 如果没有费孝通实地调研，足迹遍布大江南北的社会调查活动，中国社会学就不会紧贴社会现实、反映中国发展经验，就无法形成具有鲜明中国特色的社会学理论框架。 C. “……这个过程需要经历完整的春夏秋冬……”，即一个调查研究周期为一年，这样调查研究才会更加深入。 D. 调查研究形成的感性信息，可以使理性的概念“活”过来，增进不同群体之间的相互理解，有助于弥合社会裂痕。 2. 根据两则材料的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一指出，社会调查要注重人类社会发展的一般规律和碎片化等特殊现象，把它们都纳入总体性分析框架中，进而把握和尊重事实本身。 B. 材料一第三段列举陈翰笙、雷洁琼和费孝通三位学者的例子，而费孝通的研究相较陈翰笙等人更具理论的创新性，放在文段最后，更具有说服力。 C. 材料二中“在实地调查中发现网约车司机不喝访谈中提供的水”的细节，有力说明了在社会调查中实地调查这一方法的重要性。 D. 材料二指出，调查研究有助于大学生突破已有家庭和阶层的桎梏，弥补认知的缺陷，更好地认识中国，理解社会。 3. 根据材料二的内容，下列不符合康思所说的好的调查研究的一项是（ ） A. 某地一百姓向地方政府反映，其所在社区存在人口复杂、邻里不睦、社区参与度与认同感低等问题，该地政府立即要求该社区进行整改，改造公共空间活动，促进居民参与社区共建。 B. 某地政府通过调研市民的刷卡支付、客流点位等数千万条客运数据，掌握市民出行需求，给市民出行线路“画像”，设计城市公交线网。 C. 某民宿协会为了给外地游客提供更优质的入住体验，向游客发放《民宿入住满意度情况》问卷调查，收集了约3万份数据，并据此制定提升方案。 D. 某研究所关于2024年大学生心理健康状况的调查，历时1年，涵盖北京、山东、河北等30个省（自治区、直辖市）近6万名16～26岁的大学生。 4. 请结合材料二，理解画线句“概念是现象的‘打包’或‘升维’”。 5. 某高校想要做一个有关大学生职业规划影响因素的调查，请结合材料相关内容，谈谈应该怎样做，才能使调查活动开展得更有效。 阅读下面的文字，完成下面小题。 十八岁的李响 蔡 楠 说实话，我比较讨厌李响。我这些天很忙，正忙一件大事。我越忙，他越来添乱，冷不丁就会出现在我的办公室，还一直蹦来跳去的。他耳不聋眼不花，就是说话含混不清。我讨厌他这一点，有话就说，说完就走不好吗？还有，我怕他蹦来跳去的，要是摔坏了，我可没时间送他去医院。李直也没时间。李直比我更讨厌他。 于是我想赶他走。我泡上了一杯茶，给他端过去。他却轻飘飘地躲开我，像个气球一样飘到窗户前。我赶紧关严了窗户，我怕他飘出去。 我把茶水送到了他的嘴边，喝点吧，喝完了哪里来就回哪里去吧，我明天还出门呢！ 李响就把一杯茶喝光了。我看到那杯茶透亮亮地流到了李响的体内，他的身体就不飘了，也不蹦不跳了，稳稳当当地站在了那里。 我知道，茶水冲掉了这些年堵在他喉咙里的东西，他的声道开始通畅了。我拿出一个宜兴紫砂陶壶，又拿出一罐好茶给他：“你可以走了！”他把东西拨拉到一边去，清清爽爽地说：“我不是来要东西的，我想跟你出门，去南泥湾——” 我吃了一惊。他怎么会知道我要去南泥湾？我赶紧去扶他，我怕他说胡话犯病啥的。我把座椅搬了出来，放到他的屁股底下。他却不坐，腰板挺直了盯着我：“李游，你说到底带我去不？” “我去是有项目做，你去干什么？” “我给你当向导，我熟悉那里，在那里打过仗！”李响一字一顿地说。 “快别说你打仗的事了，你当年是偷着跑出去的，瞒着父母，连新婚10天的媳妇都瞒着。知道李直为什么讨厌你吗？就是讨厌你偷着跑了。” “我那不是偷着跑，是当兵抗日去了。”李响争辩着。 “那你打仗了吗?” “打了，不过……”李响这回坐下了，他的眼神有些黯淡，“我跟队伍走的第三天，就在石家庄附近的陈庄和鬼子打了一仗，还没冲锋，我的腿就中了一枪。后来腿瘸了，我就当了炊事员。” 我扑哧一声，刚喝进去的一口茶差点喷出来：“那后来呢？” “后来我还参加了百团大战，后来就跟着部队去了晋西北，再后来……就去了延安。”李响的眼神突然有了光芒，“我是一瘸一拐地跟着部队来到延安来到毛主席身边的。那时候，我和战友们都觉得这回有仗要打了，我们得保卫延安啊！可是……可是毛主席却让我们去南泥湾种地。” “你是说，你去南泥湾开过荒？”我觉得李响顺畅的话有点离谱，“怎么这些年也没听你说过呢？” “这有什么好炫耀的。我在老家又不是没种过地！”李响摆了摆手，“再说了，你和李直哪里关心过我啊。” 李响说得对，我和李直确实不大关心他。李直出生的时候都不知道他爹是谁，李直和他娘在动乱的时光里能熬过来就不错了，哪里还能关心他？ “你们不关心我，可我惦记你们！”李响叹了口气，“原来我想打完鬼子就回来，后来我又想等南泥湾的地种好了再回来。可南泥湾很难缠啊……” “你就别找理由了，你根本没想过回来！”我望着李响。 “别……别瞎说，我李响不是那种人。那时候的南泥湾，天寒地冻，荒无人烟。部队开拔到那里，没吃没穿没住的。我当炊事员还不知道吗?红米饭南瓜汤，那是后来才有的，挖野菜也当粮，大冬天往哪里去挖野菜?反正，炊事班里也没饭可做，我就拿起做饭的铁铲，穿着单衣，跟大家去开荒了……” 我不说话了。听李直讲过，当年县上的干部把李响的包裹送回来，里面确实有一把铁铲，不过铲子只剩了个破片片。 见我不说话，李响来劲了，说：“你承认我说的是真的吧？带我去吧！” 我凑近李响，把他抱住了。他的身体很轻，我知道我抱住的不单是李响，还有李响的故事。我决定带李响走。 李响跟着我来到了南泥湾镇，却蒙了。他怎么也找不到开过荒的地方在哪里了。他不吭声了，任由我给他当向导。 我开着导航，带他去了三五九旅旅部旧址、南泥湾垦区政府旧址、党徽广场、稻香门广场，还带他去了南泥湾风景区，参观了南泥湾特有的民宿…… “看，我就在这里开过荒，在这里住过！”李响在一个被改造成农家院的窑洞前站住了，大呼小叫起来。 我应该办我的大事了。我走进窑洞，一群人早已等在那里。那是南泥湾开发区的领导。我从电脑包里拿了一份签好字的合同，说：“这是我们公司引进的石墨烯技术，现在我把它无偿献给南泥湾，用上这种材料，窑洞加热快，也非常环保。再有，我的公司想捐赠一批环保充电车，方便旅游，第一批已经在路上了……” 办完这件大事，我回头再找李响，却看不见他的踪影了。 这下我急坏了，我不能弄丢李响。弄丢了李响，我没法向我的父亲李直交代，他正在家辛苦地帮我带孩子。 我猜到李响去了哪里。我急匆匆赶到九龙泉烈士纪念碑前，果然看到李响一动不动地站在那里。确切地说，是他的名字嵌在了纪念碑里。我听到了导游的讲解： “李响，河北雄安人，曾经创造一天开荒四亩的纪录，他用铁铲和镢头连续开荒一个月，最后累倒在了地里，那年他只有十八岁……” 我的眼泪急速地涌了出来，我大声喊道：“爷爷，你的孙子来看你了……” （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 开篇用“像个气球一样飘到窗户前”“冷不丁就会出现”等荒诞的语言描写李响，实则暗示李响早就牺牲在南泥湾。 B. “这些年堵在他喉咙里的东西”是指李响离家后参加革命的经历，家人不知道这些事，因而对他有些误解和埋怨。 C. 要当向导的李响，最后让“我”给他当向导。旧日痕迹完全消失的南泥湾，让他无所适从，而“我”则十分熟悉。 D. 文中写李响的眼神从“有些黯淡”到“突然有了光芒”的这一变化，形象地写出李响对参与革命斗争的自豪和热情。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 明线写“我”赴南泥湾出差，暗线写李响抗日开荒经历，双线交织推进，叙事结构精巧。 B. “干部送回的包裹里有铁铲”这一伏笔，与后文李响垦荒工具形成呼应，细节体现匠心。 C. 通过语言、动作、心理、肖像等多维度描写，立体塑造李响形象，人物刻画饱满有力。 D. 从直呼“李响”到尊称“爷爷”，称谓变化折射“我”从客观审视到深切缅怀的情感升华。 8. 如何理解文中画横线的句子“我不能弄丢李响”？请结合全文简要分析。 9. 蔡楠曾说：“幻想与现实是文学的两个基本端极，是文学赖以飞翔的两只坚韧的翅膀。”请从“幻想”与“现实”的角度简析本文的基本特征。 二、文言文阅读：本大题共5小题，共20分。 阅读下面文言文，完成小题。 材料一： 汤[注]益尊任，迁为御史大夫。会浑邪等降，汉大兴兵伐匈奴。山东水旱，贫民流徙，皆仰给县官，县官空虚。于是承上指，请造白金及五铢钱，笼天下盐铁，排富商大贾出告缗令锄豪强并兼之家舞文巧诋以辅法汤每朝奏事，语国家用，日晏，天子忘食。丞相取充位，天下事皆决于汤。百姓不安其生骚动县官所兴未获其利奸吏并侵渔于是痛绳以罪 则自公卿以下，至于庶人，咸指汤。汤尝病，天子至自视病，其隆贵如此。 匈奴来请和亲，群臣议上前。博士狄山曰：“和亲便。”上问其便，山曰：“兵者凶器，未易数动。高帝欲伐匈奴，大困平城，乃遂结和亲。孝惠、高后时，天下安乐。及孝文帝欲事匈奴，北边萧然苦兵矣。孝景时吴楚七国反景帝往来两宫间寒心者数月吴楚已破，竟景帝不言兵，天下富实。今自陛下举兵击匈奴，中国以空虚，边民大困贫。由此观之，不如和亲。”上问汤，汤曰：“此愚儒，无知。”狄山曰：“臣固愚忠，若御史大夫汤乃诈忠。若汤之治淮南、江都，以深文痛诋诸侯，别疏骨肉，使蕃臣不自安。臣固知汤之为诈忠。”于是上作色曰：“吾使生居一郡，能无使虏入盗乎？”曰：“不能。”曰：“居一县？”对曰：“不能。”复曰：“居一障间？”山自度辩穷且下吏，曰：“能。”于是上遣山乘障。至月余，匈奴斩山头而去。自是以后，群臣震慑。汤为御史大夫七岁，败。 （节选自《汉书·张汤传》） 材料二： 轼谨按，汉制，博士秩皆六百石耳。然朝廷有大事，必与丞相御史九卿列侯同议可否。盖亲儒臣，尊经术，不以小臣而废其言。故狄山得与张汤争议上前。此人臣之所甚难，而人主之所欲闻也。温颜以来之虚怀以受之犹恐不敢言又况如武帝作色凭怒致之于死乎 故汤之用事，至使盗贼半天下，而汉室几乱，盖起于狄山之不容也。 （选自苏轼《迩英进读·狄山论匈奴和亲》） 【注】汤：张汤，汉武帝时期的大臣。 10. 文中画波浪线的部分，标点符号使用最恰当的一项是（ ） A. 排富商大贾，出告缗令，锄豪强，并兼之家舞文巧诋以辅法。 B. 百姓不安其生，骚动；县官所兴，未获其利；奸吏并侵渔，于是痛绳以罪。 C. 孝景时，吴楚七国反，景帝往来，两宫间寒心者数月。 D. 温颜以来之虚怀，以受之，犹恐不敢言；又况如武帝作色，凭怒致之于死乎？ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 县官，在西汉时常用来指朝廷、政府或皇帝，与县级的行政长官内涵不同。 B. 指，同“旨”，与《屈原列传》“其称文小而其指极大”的“指”用法意义相同。 C. 下吏，交给司法官吏审判，与《过秦论》“委命下吏”的“下吏”意思相同。 D. 也，句末语气词，表判断，与《师说》“吾未见其明也”的“也”用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 张汤担任御史大夫时，恰逢汉朝大举讨伐匈奴；山东发生灾情，百姓流离失所，张汤采取铸币、垄断经营等政策 B. 张汤奏事符合武帝心意，得到信任，而丞相徒有其位，天下的事情都由张汤决断，因此官吏和百姓都对他不满。 C. 狄山认为和亲对汉朝有利，他用武帝之前汉朝皇帝都饱受战争之苦，来告诫武帝；张汤认为不能听从他的建议。 D. 狄山认为张汤是诈忠，张汤处理诸侯事务导致汉武帝与诸侯关系紧张；汉武帝对狄山很不满，将其派到了边关。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）于是上作色曰：“吾使生居一郡，能无使虏入盗乎？” （2）盖亲儒臣，尊经术，不以小臣而废其言。 14. “迩英进读”是宋代皇帝在迩英阁召见臣子，听取他们关于治国理政建议和读书心得的活动。皇帝听了苏轼的进言能获得哪些治国理政的启示？请结合材料二简要概括。 三、诗歌鉴赏：本大题共3小题，共9分。 阅读下文，完成下列小题。 西楼夜 白居易 悄悄复悄悄，城隅隐林杪。 山郭灯火稀，峡天星汉少。 年光东流水，生计南枝鸟①。 月没江沈沈，西楼殊未晓。 【注】①南枝鸟，出自《古诗十九首》“胡马依北风，越鸟巢南枝”。 15. 出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是（ ） A. 《乐府诗选》 B. 《古诗菁华》 C. 《咏物选集》 D. 《律诗集萃》 16. 下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联用叠音词写出夜的静谧、城墙角上的矮墙隐约透出远处的一片树梢。 B. 颔联写山城灯火渐稀，远天外银河中也少有星光闪烁，可见诗人夜深未眠。 C. 尾联写月映江中，江水无声，西楼还未迎来破晓，虚实结合，余韵悠长。 D. 全诗紧扣“夜”字，由天色渐黑写到夜色深沉，又到接近拂晓，诗脉清晰。 17. 请比较李白《梦游天姥吟留别》中“世间行乐亦如此，古来万事东流水”两句与本诗颈联两句情感表达上异同。 四、默写：本大题共6分。 18. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）运用典故可以使文章达到辞近旨远的效果，《蜀道难》中“_________，_________”两句引用了“五丁开山”的神话传说，渲染了神秘色彩，引人入胜。 （2）古诗词中很多以“自”“空”营造意境氛围的，如杜甫《蜀相》“_________，_________”这两句，诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中，使景中生意。 （3）刚刚退休的陈校长创作了一幅书画作品，画面是一群鸥鸟在水面上翻飞。略一沉吟，他在画作的空白处题上前人的诗句：“_________，_________ 。” 五、语言表达：本大题共6小题，共20分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 1952年的夏天，我住在北戴河的海边。坐在窗前望着，波涛滚滚的大海如在身旁，那海上的点点白帆和轻轻振翅的海鸟，使我的心安谧宁静，那海水 A ，延伸到天边，延伸到无限的远方，使我的思绪也随着延伸……①有时明丽的锦缎般的海水忽然暴怒起来，奔腾咆哮，有时明月倒映入海，使海水泛起银色鳞片似的光芒——美！极美！使我欢喜得泪下。 1979年的整个秋天，我是在杭州度过的。那里标志着秋色的桂花，常在路旁一棵挨着一棵地向你飘来 B 的香气，使你心旷神怡。那枝头上米黄色的朵朵小花，仿佛一个个端庄、艳丽的姑娘，在向你嫣然微笑；而山坡上一簇簇杜鹃花，像闪耀着的红云，在你眼前燃烧起来。我不敢走近它们，只远远地凝视着，心里感到快活。 虽然这些美好的东西，可以和我相伴、相近，但迫于现实，有时它们又离我远远的了。不过，②这美的陶冶、美的感受、美的挚爱。却在我心头——不，在我整个一生的灵魂里弥漫着，充盈着。我清晰地感到它无时不在，无处不在，它和我的生命并存…… 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 20. 对文学作品来说，破折号在表情达意上是有作用的。请简要分析文中两处画横线部分的破折号是怎样增强表现力的。 21. 文中画波浪线语句如改成：“枝头上米黄色的朵朵小花和山坡上一簇簇杜鹃花正在盛放。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 用典，借古说今，诗歌、文言中常用，当然是因为这样表达有好处，好处大致有以下五个方面： 一是用典可增强表达的说服力。因为所引古事古语几乎都是名人之事、名人之言，甚至是圣贤之事、圣贤之言，其正确性是不容质疑的，文中用了典， ① 。如反对声色的享乐，引用老子“五色令人目盲，五音令人耳聋”的话，比说自己认为如何如何，似乎力量就大得多。 二是表达一个意思时，引用大家熟悉的古事古语常常比用自己的话省力。如形容黄宪人品的高不可及，引用古语“赡之在前，忽焉在后”（原是形容孔子的），就会简单省力；如果不引用而以事实描述，那就会很废力。 三是用典可以简驭繁，即用较少的词语表达较多的意思。如形容文人贫困，引用“室唯四壁”，只用四个字，所表达的除穷以外，还有“才学像司马相如，将来必成大名”的意思。在用典的一些好处里，分量最重，力量最大的以简驭繁，常常使为文的人不得不用。这种强制性最明显地表现在作诗方面， ② ，有时还要讲究格律，表意还要丰富，不用典就不容易轻松地写出来，如孟浩然《宴梅道士山房》中“忽逢青鸟使，邀入赤松家”一联就是这样。 四是用典可唤起联想，让意思显得更形象生动。比如，如果以“翩若惊鸿”形容女子体态轻盈如惊起的鸿鸟，熟悉《洛神赋》的人自然会想到洛神的美，这表达的效果比说一个轻盈的美女就好多了。 五是 ③ 。通常表难言之意或难写之情，也就是不好直说的话，尽可以用典故表示。如《资治通鉴》记淝水之战，苻坚大军南下，谢安故作镇静，桓冲很忧虑，说：“天下事已可知，吾其左衽矣！”“左衽”是用典（出于《论语·宪问》），等于说我要当亡国奴了。“亡国”的话当然不好明说，但用了典故就委婉多了。 22. 文中第二、三段共有三处错别字，请找出并做修改。 23. 文中画横线的句子存在表述不当的问题，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 力量最大，分量最重的以简驭繁，常常使为文的人不得不用。 B. 分量最重，力量最大的以简驭繁，为文的人常常不能不用。 C. 以简驭繁分量最重，力量最大，常常使为文的人不得不用。 D. 以简驭繁的好处分量最重，力量最大，常常使为文的人不能不用。 24. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 六、作文：本大题共1小题，共60分。 25. 阅读下面的漫画，根据要求写作。 你是否认同上面漫画所表达的观点？请写一篇文章体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 绝密★启用前 贵州省贵阳第六中学2025-2026学年度11月月考 语文 考试时间：150分钟；命题人：杨帆 一、现代文阅读：本大题共9小题，共35分。 【1~5题答案】 【答案】1. D 2. B 3. A 4. 概念是对现象的抽象概括与提炼升华。它将具体、零散的现象进行归纳整合（“打包”），舍弃感性细节，形成具有普遍性的理性认知（“升维”），这一过程会导致感性信息的丢失。 5. ①确保受访对象的有效性与代表性； ②融合“实地调研”与“具象化观察”； ③关注调查中的细节； ④避免“概念化”认知，还原现象本质。 【6~9题答案】 【答案】6. C 7. C 8. ①现实的层面：“我”作为带李响(爷爷的灵魂或意识)来南泥湾的亲人，负有看护的责任，不能让他走失或发生意外。 ②情感的层面：在了解了李响的革命经历和牺牲真相后，“我”内心深处对爷爷的情感发生了剧烈转变(从讨厌到敬仰与愧疚)。不能弄丢他，体现的是“我”对这份亲情的珍视，渴望弥补过去的遗憾。 ③象征的层面：李响代表着以生命开垦南泥湾、为革命献身的那一代人及其精神。“不能弄丢李响”，更深刻地象征着“我”这一代人不能遗忘革命先辈的历史功勋和牺牲精神，要守护好这份宝贵的历史记忆和精神财富，将其传承下去。 9. ①幻想：李响(已故)与“我”的跨时空对话及南泥湾同行等超现实情节，使作品充满想象力与创造性。 ②现实：既呈现革命先辈的奉献史实，又刻画了当代青年传承精神的实际行动，形成双重现实映照，使作品真实。 ③艺术融合：幻想与现实的交织，点明代际接力建设祖国的主题，产生了奇特而感人的艺术效果。 二、文言文阅读：本大题共5小题，共20分。 【10~14题答案】 【答案】10. B 11. C 12. C 13. （1）于是皇上变了脸色，说：“我派你驻守一个郡，你能不让匈奴进入国境抢掠吗？” （2）大概是因为皇帝亲近儒臣，尊重经学，不因为他们是职位低的官吏而否定他们的言论。 14. ①皇帝应该广泛听取朝臣的意见； ②皇帝应尊重地位不高的臣子； ③皇帝要和颜悦色、包容臣子，虚心纳言。 三、诗歌鉴赏：本大题共3小题，共9分。 【15~17题答案】 【答案】15. B 16. C 17. 同：都运用了比喻的手法，把“年光”和“古来万事”比喻成向东流去不复返的河水，生动地表达了对时光易逝的感慨。 异：李白直接议论，认为古来万事都如同这场梦游一样，像流水一般转瞬即逝，还不如骑着白鹿去寻仙访道，过自己想过的生活。白居易在感叹时光易逝的基础上，又借助典故，通过说生活像“南枝鸟”，委婉含蓄地表达其故园之思。 四、默写：本大题共6分。 【18题答案】 【答案】 ① 地崩山摧壮士死 ②. 然后天梯石栈相钩连 ③. 映阶碧草自春色 ④. 隔叶黄鹂空好音 ⑤. 舍南舍北皆春水 ⑥. 但见群鸥日日来（万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟） 五、语言表达：本大题共6小题，共20分。 【19~21题答案】 【答案】19. A.无边无际 B.沁人心脾 20. （1）第①处的破折号是对上文的总结。向读者点明上文所描绘的大海的景象在作者眼中极为美妙，更好地表现了作者对美的喜爱。 （2）第②处的破折号是对上文的补充说明。强调美对作者一生的重大影响。 21. ①原句使用拟人和比喻的修辞手法，拟人将桂花人格化，比喻能更生动形象地表现杜鹃的鲜艳，表现了作者对它们的喜爱。 ②原句多用短句，活泼明快，节奏感强。 ③原句化静为动，将静态的杜鹃花说成“燃烧起来”，形象地写出了杜鹃花颜色的鲜艳与盛放的状态，富有动态美。 【22~24题答案】 【答案】22. 不容质疑——不容置疑；赡之在前——瞻之在前；废力——费力。 23. D 24. ①就会有更大的说服力 ②古诗词字数往往有限制 ③用典可使语意更委婉 六、作文：本大题共1小题，共60分。 【25题答案】 【答案】例文： 凭己之能，行稳致远 攀在树枝上的人胆战心惊，唯恐树枝断裂而摔落；站在枝上的鸟儿却怡然自得，毫无顾虑，这是因为纵然枝断，它仍可凭翅飞翔。漫画内容发人深思：人担忧，是因为树枝是其唯一的倚仗；鸟怡然，是因为它有自己的翅膀可依凭。 由此观之，倚仗外物之力非长久之计，依凭自我能力方能行稳致远。 一味倚仗外物，必然受制于人。因为倚仗外物、有求于人，便不得不应下许多不平等条件以换得自己存活；一旦他人的援助、外物的支撑被切断，自己便会一下子陷入极其困窘乃至近乎灭顶的境况。这般光景，岂不是任人拿捏、受制于人？中兴事件足以发人深省，一味倚仗美国芯片的中兴受制于美国，彻头彻尾地失去自主权；而建国初的新中国亦曾举国面临此般屈辱之境遇，受苏联科技封锁，被迫在窘迫中艰难起步。以此为鉴，一味倚仗外物绝非长久之计，只会落得处处受制于人的光景。 依凭自我能力，方可行稳致远。“万贯家财不如一技傍身。”自己有能力，哪怕一贫如洗，也可白手起家，为自己打拼一方天下。自己的能力，是无人可以抽掉的底牌，是一个人永远的支撑。小到个人，大到国家民族，如若自己有了能力，那无异于自己建构出说话的底气。唯如此，个人与国家才能获得行稳致远的最初动力；也唯如此，人的生命、国家民族的存续才有了价值与尊严。无论是周立平火药“微雕”、潘际銮焊接创新，还是中国航天科技、量子技术领跑世界，都昭示了一个颠扑不破的真理：依凭自己的能力，方能行稳致远。 然而我们说“不一味倚仗外物而要依凭自我”，并不代表完全不可以借助外力。“君子生非异也，善假于物也。”恰当地借助外力反而有利。中国社会经济的迅猛发展离不开向国外汲取的经验；中国科技的弯道超车更不是闭门造车的结果。我们所避忌的，应是将所有的希望寄托于外在，全然依赖外物。 大江流日夜，慷慨歌未央。如今中国的发展之担已移交我辈青年肩上，我们应如漫画中的鸟儿一般提升自己的能力。如此，方能使国家拥有核心竞争力，拥有国际话语权，不受制于人，如此方可行稳致远。 倚仗外物非长久之计，依凭自我方行稳致远。愿华夏青年皆发展自我之能，圆中华龙腾之梦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $