专题学习活动身边的文化遗产-2025-2026学年八年级语文上册必备知识清单（统编版2024）

该初中语文知识清单聚焦“身边的文化遗产”专题学习，构建“推荐评选—实地考察—模拟答辩”的完整实践链条。从文化遗产资料卡片制作（如济南大明湖案例）、申请报告撰写（含建筑概述与保护措施）到答辩会组织（含作文与小组意见），提供具体案例模板与成果示例，搭建“搜集—探究—表达”的学习支架。 知识链路以本土文化遗产为载体，突出文化自信（引导学生感受身边遗产的历史价值，增强文化认同感）、语言运用（通过资料卡片、报告、作文等多形式语言实践提升表达能力）和思维能力（小组合作中分析遗产价值、论证保护措施的逻辑思维）。跟踪训练设计情境化任务（如非遗推荐、采访实践），结合具体案例与写作指导，助力学生在实践中深化对文化遗产的认识，实用性与探究性兼具。

2025-2026学年八年级语文上册必备知识清单（统编版2024） 专题学习活动 身边的文化遗产（教师版） 活动目标 1.体会中国文化的丰富与精深，理解古遗迹具有极其宝贵的价值。 2.通过课前搜集的资料及图片，创设情境，在自主、合作、探究中学习知识。 3.感受中国文明的灿烂辉煌，激发热爱祖国的情感。 活动一：文化遗产推荐与评选 【活动准备】 1.全班同学分成若干小组，分别推荐和评选出本组认同的“文化遗产候选项目”。 2.小组分工，避免重复。比如有的负责物质文化遗产，有的负责非物质文化遗产。 3.自由推荐。首先，阅读这次活动的“资料一”(教材P154)，了解文化遗产的定义和入选标准。其次，通过回忆、访问、资料搜索等形式，找出你身边符合条件的项目，参考这次活动的“资料二”(教材P155)，制作资料卡片。 4.小组讨论。组长负责收集各组员提交的卡片，召集组员讨论，选出推荐人数最多、认同度最高的项目作为本组的“申遗”项目。 【成果展示】 文化遗产推荐资料卡片 遗产名称：济南大明湖 英文名称：Daming Lake, Jinan 遗产类别：文化遗产候选项目 所在地：山东省济南市历下区旧城区北部 遗产概述：济南大明湖是由众多泉水汇流而成的天然湖泊，水域面积57.7公顷，平均水深2至3米。这里自然风光秀丽，湖水澄碧，岸边翠柳垂荫，湖中荷花似锦，亭台楼阁隐现其间，有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美誉。历史上，李白、杜甫、曾巩、苏轼等众多文人墨客都曾到此游览并留下诗篇。景区内历下亭、铁公祠、北极阁等建筑，承载着丰富的历史文化内涵。此外，大明湖春节文化庙会具有独特的艺术风格与浓郁的地方特色，是民俗文化的重要展示平台。 活动二：实地考察，搜集资料，撰写申请报告 【活动准备】 1.如果有条件，最好利用周末时间，实地考察一下拟申报的项目，并且给该项目制作调查图表。 2.如果条件不允许，也可以通过阅读书籍、网络搜索、访问老人等方式获取资料。 3.小组分工合作，撰写《优秀文化遗产申请报告》。报告最好图文并茂，注意用诗情画意的语言，描述项目的独特魅力；用富有感染力的语言，引起大家的关注。 【成果展示】 济南大明湖优秀文化遗产申请报告 一、建筑概述 济南大明湖，汇聚趵突泉、黑虎泉等诸泉之水，水域面积达57.7公顷，宛如一颗璀璨明珠镶嵌于泉城济南。历下亭踞于湖中岛上，飞檐斗拱，藻井彩绘，始建于北魏，历经岁月更迭，文人雅士多会于此，风雅至今；铁公祠为纪念明代忠烈铁铉而筑，祠内绿树掩映，曲径通幽，尽显庄严肃穆；北极阁气势恢宏，作为道教胜地，承载着祈福纳祥的美好愿景。亭台楼阁、水榭长廊依水而建，与湖光山色相互辉映，构成一幅灵动的水墨画卷。 二、人文、历史价值 自唐宋以后，大明湖便是文人墨客的流连之所。杜甫“海右此亭古，济南名士多”的赞叹，赵孟顽“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”的磅礴，都为大明湖注入了深厚的文化底蕴。这里不仅见证了济南城的兴衰变迁，更是儒家文化、泉城民俗文化的重要传承地。每年举办的大明湖春节文化庙会，集民间艺术表演、传统美食、手工艺品展销于一体，是民俗文化传承与发展的生动舞台。 三、建筑保护现状及需关注问题 大明湖景区整体保护工作卓有成效，但部分古建筑因年代久远，出现墙体风化、梁柱糟朽等问题。在旅游开发与环境保护的平衡上，也面临着挑战。游客数量的激增，导致部分区域存在人为破坏的痕迹，如乱刻乱画、践踏植被等；周边生活污水及商业活动产生的废弃物，对湖水水质和生态环境构成潜在威胁。 四、拟采取的保护措施 组建专业的古建筑修缮团队，运用传统工艺和现代科技相结合的方式，定期对古建筑进行全面检测与维护，确保其结构安全和风貌完整。利用物联网、大数据等技术，构建全方位的监测预警系统，实时监控古建筑及周边环境的变化。通过线上线下相结合的宣传方式，开展文明旅游教育活动，增强游客的保护意识。同时，升级污水收集与处理设施，加强对周边商业活动的监管，实现旅游开发与生态保护的和谐共生。 祁县优质物质文化遗产申请报告 古老的祁县，有着悠久的历史与深厚的文化底蕴。“文明故里有晋中，晋商文化在祁县。”早在2600多年前，这里就是祁奚大夫的封地。现存的梁村古文明遗址则成为晋中祁县最早人类活动的历史标志。 建筑概述：渠家大院始建于清乾隆年间，是渠家第十七代渠源潮的住所，现为晋商文化博物馆。整个大院涵盖东大街、新道街、高园圪道、段家巷、小东街、仓道街等处。渠家大院有石雕栏杆院、全国罕见的五进式穿堂院、养心斋、牌楼院、戏台院、简楼院、书房院等。大院中木雕、石雕、砖雕、彩绘工艺精湛，俯仰可见。整个大院几乎占了古城东半城，故有“渠半城”之说。 人文、历史价值：政府对大院进行了多次修葺，如今这里庄重典雅，院内花草遍地，环境优美，是晋中一道亮丽的历史文化风景线。20世纪90年代后，渠家大院对外开放。平时，院内举办有各种民间艺术展览。每逢节假日，还会组织捏面人、吹糖人、剪纸、戏曲等民间艺术活动。精彩的民间艺术，吸引了大批外国游客，渠家大院现已成为一处民俗博物馆式的旅游景点，是晋中市民休闲娱乐的好去处。 现状及面临的问题：目前，渠家大院的保护工作仍较为艰难，周围的自然环境遭到了破坏。 保护措施：为解决这些问题，积极行动起来，号召大家一起保护渠家大院，宣传历史文化遗产，爱护周围的自然环境。 活动三：班级召开模拟答辩会 【活动准备】 1.各小组推举一位组员担任“申遗代表”，负责介绍小组推荐的项目；其他组员组成助威团，并参加答辩。 2.每个小组推举一位组员担任评委，邀请语文老师或相关学科老师担任首席评委，共同组成评审委员会。本小组答辩时，本组评委应该回避。 3.学习委员负责组织答辩会。首先需要会同各小组组长确定时间及流程，并拟出相关规则；其次要选定主持人，撰写主持词。 4. 活动结束，参考“资料夹”(教材P137)，以“我与文化遗产”为话题，自拟题目，写一篇作文，谈谈你对文化遗产保护的认识和思考。 【成果展示】 关于文化遗产保护与开发的小组意见 文化遗产是人类历史的瑰宝，凝聚先辈的智慧与情感。以济南大明湖为例，它既有秀美的自然风光，又承载着千年人文记忆。文人墨客留下的诗词，民间传承的风俗，都彰显其深厚底蕴。但在现代社会发展进程中，文化遗产面临自然侵蚀、人为破坏与过度开发等问题，保护与合理开发已刻不容缓。 作为八年级学生，我们能在校园内推动文化遗产教育普及。建议学校增设“文化遗产中的历史密码”“传统手工艺探究”这类拓展课程，邀请专家学者举办讲座，让大家近距离感受文化遗产的魅力。同时，利用校报、宣传栏和校园广播，宣传保护知识与身边的保护案例，营造浓厚的保护氛围。 从社会层面看，社会组织和民间团体应积极行动。鼓励成立文化遗产保护志愿者协会，吸引热心人士参与日常巡查与宣传讲解。企业也需履行社会责任，赞助保护项目，开发文创产业。旅游企业可与文化部门合作，打造文化遗产主题旅游线路，带动文化与经济的良性发展。 政府应在文化遗产保护与开发中起关键主导作用。在政策法规方面，要完善保护法律体系，明确保护范围、标准与惩处措施，加强统筹监管。资金投入上，加大财政支持，设立专项资金并严格监管，出台优惠政策吸引社会资本。另外，政府应加强国际交流，借鉴先进经验，将我国的保护成果推向世界。 文化遗产是民族之魂，保护与开发是我们共同的责任。让我们携手，从自身做起，为文化遗产传承发展贡献力量，使其在新时代焕发生机。 你，世界文化遗产 历史悠悠，我品古代风味；文化绵绵，我读千秋万载。中华五千年悠久绵长的历史长河淘洗了不尽的文化遗产。 ——题记 你，就是一道辉煌的历史文明。 你，兵马俑。多少年来，你承受着泥土的重压，忍受着千年的水蚀，历经着火烧的磨炼，硬是挺直了身板，撑开了头上的一片泥土，重现在世人面前。你用泥塑的身躯震惊了我们，你用永恒的精神震撼了全世界，向世界诠释着生命与永恒的意义······ 你，碉楼。经过风风雨雨，千磨万击，你毅然地耸立着。你各具风韵，每一座都古色古香、气势磅礴。你融合外国建筑艺术的精华，造型独树一帜。你用中西合璧的建筑艺术印证着中西文化的交流，向世界展示着交流与艺术的风采······ 你，长城。你经受住了岁月千年的考验，坚毅不倒地耸立在崇山峻岭之中。虽然历经风与火的洗礼，你的色彩也早已褪去，但灰暗的砖瓦掩藏不住你内里丰富的历史沉淀，不能否定你曾经的璀璨多彩。你雄伟的气魄惊叹着全世界，向全世界诉说着辉煌与不朽的故事······ 五千年里，中华大地历经了多少沧海桑田的变化，但历史的车轮不会碾碎你曾经的辉煌，稍纵即逝的时间也不会吹走你不朽的文化，因为：消失的是有形的生命，永不退逝的是你的精神。你永远是历史的文化丰碑，永远象征着中华民族一脉相承的民族精神······ 让世界了解中国，让中国了解世界，让我们传承历史文化，保护世界文化遗产。 ——后记 跟踪训练 1. 艺术节期间，实践组开展了“走近身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【知·相关知识】 （1）同学们围绕活动主题展开了讨论。下面是两位同学的对话内容，其中有一处遗漏，请你根据语境予以补充。 ①小语：“老师让我们调查了解身边的文化遗产，这文化遗产指什么呢？” ②小文：“文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，比如古遗址、石刻、壁画等。” ③小语：“那非物质文化遗产又指什么呢？” ④小文：“非物质文化遗产就是以非物质形态存在的与群众生活密切相关的文化表现形式，比如一些节日、传统工艺、传统表演艺术、民俗活动等。” ⑤小语：“那我知道了，比如五一劳动节就属于咱们国家的非物质文化遗产。” ⑥小文：“不对，我刚才说的不够全面，非物质文化遗产还应该是世代相承的传统文化表现形式，我们的传统节日才属于咱们国家的非物质文化遗产，比如中秋节、端午节。” ⑦小语：“根据你的解释，非物质文化遗产的定义应该是：____________。 ⑧小文：“没错！关于文化遗产的内容，你现在已经完全清楚了！” 【荐·文化遗产】 （2）枣乡内黄文化底蕴丰厚博大，有着众多文化遗产，请你向大家推荐内黄县的一项文化遗产（物质文化遗产、非物质文化遗产均可），并写出推荐理由。 我推荐的文化遗产名称：____________ 推荐理由：________________________ 【提·保护建议】 （3）通过调查走访，同学们发现内黄县非物质文化遗产传承现状不容乐观，许多非遗项目传承人日渐老去，年轻一代不愿接班，如何传承和保护非物质文化遗产，请你提出两条建议。 【答案】（1）非物质文化遗产就是以非物质形态存在的与群众生活密切相关的世代相承的传统文化表现形式。 （2）①我推荐的文化遗产名称：颛顼帝喾陵 ②推荐理由：颛顼帝喾被尊为华夏人文始祖，颛顼帝喾陵是非常有代表性的历史文化遗产，被誉为中华祭祀文化和姓氏文化的发源地和华夏寻根祭祖圣地；颛顼帝喾陵历史悠久、规模宏大，文物古迹众多，具有很高的历史价值、文化艺术价值。 示例二：我推荐的文化遗产名称：内黄梅花拳 推荐理由：梅花拳是中国一个古老的优秀拳种，明末清初传入内黄，年代久远；梅花拳讲究动静分明，刚柔相济，强调内练气，外练形，内外兼练，不仅能强身健体，陶冶情操，还能培养积极向上，坚忍不拔的优秀品格。 （3）示例：①可开展非遗进校园活动，让孩子近距离感受非遗魅力。因为非遗传承的关键在年轻人，让更多的人了解、接受和喜欢非遗，非遗传承才有持续生命力。②挖掘传统技艺在现代新的艺术价值，与时代发展契合，提高非遗文化的影响力。③地方宣传部门多宣传，多开展活动 【解析】 （1）本题考查内容理解及补充。 根据对话中小文对非物质文化遗产的解释，总结出非物质文化遗产的完整定义，在这段对话中，通过小语和小文的交流，我们可以提取出非物质文化遗产的关键信息：以非物质形态存在、与群众生活密切相关、传统文化表现形式、世代相承。因此，非物质文化遗产的定义应该围绕这些要点来组织。 第②段中提到“物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物”，这暗示了非物质文化遗产与之相对，不是以物质形态存在的。第④段中文中列举了一些非物质文化遗产的例子“节日、传统工艺、传统表演艺术、民俗活动等”，这些都不是具体的物质实体，而是以非物质的形式存在。 第④段中明确提到“非物质文化遗产是与群众生活密切相关的文化表现形式”，传统节日是人们在生活中庆祝的重要时刻，传统工艺可能是人们日常生活中使用的物品的制作方式，民俗活动更是深深融入人们的生活之中，反映了人们的生活习惯、价值观和审美观念。 第⑥段中文中“强调非物质文化遗产还应该是世代相承的”，并且指出传统节日属于非物质文化遗产，像中秋节、端午节等传统节日，历经数代人的传承，承载着丰富的文化内涵和历史记忆，是传统文化的重要表现形式。 据此概括为：非物质文化遗产的定义应该是：非物质文化遗产就是以非物质形态存在的与群众生活密切相关的世代相承的传统文化表现形式。 （2）本题考查推荐理由。 明确推荐的内黄县的一项文化遗产名称，然后从其历史价值、艺术价值、文化意义、社会影响等方面阐述推荐理由，语言要准确、生动、有说服力。可以推荐内黄的三杨庄汉代遗址（物质文化遗产）。推荐理由可以从其历史价值、考古意义等方面进行阐述。或者推荐内黄落腔（非物质文化遗产），从其艺术特色、文化传承等角度说明推荐理由。 示例：我推荐的文化遗产名称：内黄木板年画。 推荐理由：内黄木板年画历史悠久，可追溯至清代，承载着丰富的历史记忆。它具有独特的艺术风格，画面线条粗犷有力，色彩鲜艳夺目，人物形象生动传神。木板年画题材广泛，涵盖了神话传说、历史故事、民俗风情等，反映了内黄地区的传统文化和人民的生活风貌。同时，它也是内黄地区民间艺术的瑰宝，对于研究当地的民俗文化、艺术发展具有重要的价值。此外，内黄木板年画的制作工艺复杂，传承着古老的手工技艺，体现了民间艺人的智慧和创造力，是一份珍贵的非物质文化遗产。 （3）本题考查建议。 针对内黄县非物质文化遗产传承面临的问题，提出切实可行的两条建议，建议要有针对性、可操作性。教育方面：推动非物质文化遗产进校园，在学校开设相关课程或兴趣班，让学生从小接触和了解非遗文化，培养他们的兴趣和爱好，为非遗传承储备人才；宣传方面：利用现代媒体手段，如短视频平台、微信公众号等，加大对非物质文化遗产的宣传力度，提高公众对非遗的认知度和认同感，吸引更多人关注和参与非遗传承；政策方面：政府出台相关政策，对非遗传承人给予一定的经济补贴和扶持，提高他们的传承积极性；同时鼓励社会力量参与非遗保护和传承，形成全社会共同参与的良好氛围；创新方面：鼓励非遗传承人在保持传统技艺的基础上，进行创新和发展，使非遗项目更符合现代社会的需求和审美，增强其生命力和吸引力。 示例：①设立非遗文化体验中心，向公众开放展示非遗项目的制作过程和技艺特色。让人们亲身体验非遗的魅力，增强对非遗的兴趣和热爱，从而吸引更多人投身到非遗的传承与保护中。②鼓励企业与非遗项目合作，开发具有非遗特色的文创产品。这样既可以为非遗传承带来资金支持，又能借助企业的营销渠道扩大非遗的影响力。 2. 我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、民俗活动等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。班上准备开展一次以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你积极参加吧！ （1）【我要建议】加强文化遗产保护刻不容缓，请你对身边文化遗产的保护提出两条合理的建议。 ①___________ ②____________ （2）【我能探究】（写出两点） 【材料一】贴春联是过年的活动之一，春联文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临时，家家户户在门上张贴对联，借此寄托人们对风调雨顺、家宝安泰的祈盼。 【材料二】元宵灯会是年俗之一，灯的花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重。它们无不具有民间艺术的奇特魅力。彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 【材料三】剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 我探究的结果是：_____________ 【答案】（1）①加大保护力度，对文化遗产派专人看管。 ②加大法律的制裁力度，对破坏、盗窃文化遗产的行为要重处。（写出两条即可） （2）①文化遗产具有极高的艺术价值和奇特的艺术魅力。②文化遗产寄托了人们对美好生活的向往。 【解析】 （1）本题考查语言表达能力。提建议，要注意结合题目要求是针对“对身边文化遗产的保护”进行表达，要有较强的可实施性。 示例：加强宣传，增强民众的文化遗产保护意识；明确文化遗迹保护对象、范围，进行有针对性的保护。 （2）本题考查材料探究能力。 分析材料一，由“贴春联是过年的活动之一，春联文化内涵丰富，具有极高的艺术价值”可知，贴春联具有极高的艺术价值；由“春节来临时，家家户户在门上张贴对联，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼”可知，贴春联还寄予了人们对生活美好、家室安泰的向往； 分析材料二，由“冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重。它们无不具有民间艺术的奇特魅力”可知，元宵灯还具有民间艺术的奇特魅力；由“彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物”可知，彩灯还能营造喜庆的氛围，有吉祥如意的象征意味； 分析材料三，由“剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩”可知，剪纸造型生动，具有独特的艺术价值；由“剪纸往往选择福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往”可知，剪纸题材丰富，也寄托着人们对美好生活的向往。据此可总结出：文化遗产具有极高的艺术价值和奇特的艺术魅力；文化遗产寄托了人们对美好生活的向往。 3. 班级开展“身边的文化遗产”学习实践活动，老师要求同学们实地采访。撰写新闻通讯稿。 （1）你约扬扬周末去漆器厂采访，可扬扬说何必那么辛苦，不如在家上网搜点资料，轻松又省时。你劝说道：“____________” （2）扬扬同意前往。请你针对他采访提纲中的“采访问题”提出修改意见。 采访提纲 时间、地点 ×月×日，××漆器厂 采访对象 厂长 采访目的 了解漆器的特点以及发展历史、现状和前景 采访用具 纸、笔、相机 采访问题 ①你厂的环境怎么样，可以带我参观参观吗？ ②你厂有多少年历史了？产品现在受欢迎吗？打算开发哪些新产品？ ③你厂产品最贵的卖多少钱？ ④你现在一个月工资多少？ （3）采访后，扬扬列出了通讯稿写作要点，请你提建议。 ①交代时间、地点和受访人。 ②参观车间，观看工人操作，厂长介绍产品和制作过程。 ③中午到食堂吃饭，伙食真不错，尤其是红烧狮子头令人回味无穷。 ④厂长介绍漆器发展的历史、现状和前景。 ⑤感受：丰富了漆器知识，增强了家乡传统文化认同感。 应删除：______应详写：______应略写：______（只填序号） 【答案】（1）示例：扬扬，实地采访才能得到第一手资料，更加真切地感受“文化遗产”漆器的魅力，你说对吗？ （2）①将“你厂”改为“贵厂”； ②将“产品最贵的卖多少钱？”改为“产品销路如何？” ③删去问题“你现在一个月工资多少？”。 （3）①. ③ ②. ②④ ③. ①⑤ 【解析】 （1）考查劝说词。考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说扬扬；其次针对情况：扬扬说何必那么辛苦，不如在家上网搜点资料，轻松又省时；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。 示例：扬扬，纸上得来终觉浅，只有实地走访调查，才能更好的了解身边的文化遗产，更加真切地感受“文化遗产”漆器的魅力，和我一起去吧！ （2）考查语言表达能力。 首先，到漆器参观，对对方应使用尊称，可将“你厂”改为“贵厂”； ③“你厂产品最贵的卖多少钱？”涉及商业秘密，且与活动主题无关，可改为“产品销路如何？” ④“你现在一个月工资多少？”属于个人隐私，与活动主题无关，可删去。 （3）考查内容理解和详略安排。 首先，③“中午到食堂吃饭，伙食真不错，尤其是红烧狮子头令人回味无穷”与主题活动无关，不必体现在稿件中，应删去； ①“交代时间、地点和受访人”，⑤“感受：丰富了漆器知识，增强了家乡传统文化认同感”这两处不属于活动重点，可略写； ②“参观车间，观看工人操作，厂长介绍产品和制作过程”，有助于读者了解文化遗产的制作流程和制作工艺；④“厂长介绍漆器发展的历史、现状和前景”，有助于读者了解文化遗产的悠久历史和发展历程；这两处属于活动重点，应详写。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文上册必备知识清单（统编版2024） 专题学习活动 身边的文化遗产（学生版） 活动目标 1.体会中国文化的丰富与精深，理解古遗迹具有极其宝贵的价值。 2.通过课前搜集的资料及图片，创设情境，在自主、合作、探究中学习知识。 3.感受中国文明的灿烂辉煌，激发热爱祖国的情感。 活动一：文化遗产推荐与评选 【活动准备】 1.全班同学分成若干小组，分别推荐和评选出本组认同的“文化遗产候选项目”。 2.小组分工，避免重复。比如有的负责物质文化遗产，有的负责非物质文化遗产。 3.自由推荐。首先，阅读这次活动的“资料一”(教材P154)，了解文化遗产的定义和入选标准。其次，通过回忆、访问、资料搜索等形式，找出你身边符合条件的项目，参考这次活动的“资料二”(教材P155)，制作资料卡片。 4.小组讨论。组长负责收集各组员提交的卡片，召集组员讨论，选出推荐人数最多、认同度最高的项目作为本组的“申遗”项目。 【成果展示】 文化遗产推荐资料卡片 遗产名称：济南大明湖 英文名称：Daming Lake, Jinan 遗产类别：文化遗产候选项目 所在地：山东省济南市历下区旧城区北部 遗产概述：济南大明湖是由众多泉水汇流而成的天然湖泊，水域面积57.7公顷，平均水深2至3米。这里自然风光秀丽，湖水澄碧，岸边翠柳垂荫，湖中荷花似锦，亭台楼阁隐现其间，有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美誉。历史上，李白、杜甫、曾巩、苏轼等众多文人墨客都曾到此游览并留下诗篇。景区内历下亭、铁公祠、北极阁等建筑，承载着丰富的历史文化内涵。此外，大明湖春节文化庙会具有独特的艺术风格与浓郁的地方特色，是民俗文化的重要展示平台。 活动二：实地考察，搜集资料，撰写申请报告 【活动准备】 1.如果有条件，最好利用周末时间，实地考察一下拟申报的项目，并且给该项目制作调查图表。 2.如果条件不允许，也可以通过阅读书籍、网络搜索、访问老人等方式获取资料。 3.小组分工合作，撰写《优秀文化遗产申请报告》。报告最好图文并茂，注意用诗情画意的语言，描述项目的独特魅力；用富有感染力的语言，引起大家的关注。 【成果展示】 济南大明湖优秀文化遗产申请报告 一、建筑概述 济南大明湖，汇聚趵突泉、黑虎泉等诸泉之水，水域面积达57.7公顷，宛如一颗璀璨明珠镶嵌于泉城济南。历下亭踞于湖中岛上，飞檐斗拱，藻井彩绘，始建于北魏，历经岁月更迭，文人雅士多会于此，风雅至今；铁公祠为纪念明代忠烈铁铉而筑，祠内绿树掩映，曲径通幽，尽显庄严肃穆；北极阁气势恢宏，作为道教胜地，承载着祈福纳祥的美好愿景。亭台楼阁、水榭长廊依水而建，与湖光山色相互辉映，构成一幅灵动的水墨画卷。 二、人文、历史价值 自唐宋以后，大明湖便是文人墨客的流连之所。杜甫“海右此亭古，济南名士多”的赞叹，赵孟顽“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”的磅礴，都为大明湖注入了深厚的文化底蕴。这里不仅见证了济南城的兴衰变迁，更是儒家文化、泉城民俗文化的重要传承地。每年举办的大明湖春节文化庙会，集民间艺术表演、传统美食、手工艺品展销于一体，是民俗文化传承与发展的生动舞台。 三、建筑保护现状及需关注问题 大明湖景区整体保护工作卓有成效，但部分古建筑因年代久远，出现墙体风化、梁柱糟朽等问题。在旅游开发与环境保护的平衡上，也面临着挑战。游客数量的激增，导致部分区域存在人为破坏的痕迹，如乱刻乱画、践踏植被等；周边生活污水及商业活动产生的废弃物，对湖水水质和生态环境构成潜在威胁。 四、拟采取的保护措施 组建专业的古建筑修缮团队，运用传统工艺和现代科技相结合的方式，定期对古建筑进行全面检测与维护，确保其结构安全和风貌完整。利用物联网、大数据等技术，构建全方位的监测预警系统，实时监控古建筑及周边环境的变化。通过线上线下相结合的宣传方式，开展文明旅游教育活动，增强游客的保护意识。同时，升级污水收集与处理设施，加强对周边商业活动的监管，实现旅游开发与生态保护的和谐共生。 祁县优质物质文化遗产申请报告 古老的祁县，有着悠久的历史与深厚的文化底蕴。“文明故里有晋中，晋商文化在祁县。”早在2600多年前，这里就是祁奚大夫的封地。现存的梁村古文明遗址则成为晋中祁县最早人类活动的历史标志。 建筑概述：渠家大院始建于清乾隆年间，是渠家第十七代渠源潮的住所，现为晋商文化博物馆。整个大院涵盖东大街、新道街、高园圪道、段家巷、小东街、仓道街等处。渠家大院有石雕栏杆院、全国罕见的五进式穿堂院、养心斋、牌楼院、戏台院、简楼院、书房院等。大院中木雕、石雕、砖雕、彩绘工艺精湛，俯仰可见。整个大院几乎占了古城东半城，故有“渠半城”之说。 人文、历史价值：政府对大院进行了多次修葺，如今这里庄重典雅，院内花草遍地，环境优美，是晋中一道亮丽的历史文化风景线。20世纪90年代后，渠家大院对外开放。平时，院内举办有各种民间艺术展览。每逢节假日，还会组织捏面人、吹糖人、剪纸、戏曲等民间艺术活动。精彩的民间艺术，吸引了大批外国游客，渠家大院现已成为一处民俗博物馆式的旅游景点，是晋中市民休闲娱乐的好去处。 现状及面临的问题：目前，渠家大院的保护工作仍较为艰难，周围的自然环境遭到了破坏。 保护措施：为解决这些问题，积极行动起来，号召大家一起保护渠家大院，宣传历史文化遗产，爱护周围的自然环境。 活动三：班级召开模拟答辩会 【活动准备】 1.各小组推举一位组员担任“申遗代表”，负责介绍小组推荐的项目；其他组员组成助威团，并参加答辩。 2.每个小组推举一位组员担任评委，邀请语文老师或相关学科老师担任首席评委，共同组成评审委员会。本小组答辩时，本组评委应该回避。 3.学习委员负责组织答辩会。首先需要会同各小组组长确定时间及流程，并拟出相关规则；其次要选定主持人，撰写主持词。 4. 活动结束，参考“资料夹”(教材P137)，以“我与文化遗产”为话题，自拟题目，写一篇作文，谈谈你对文化遗产保护的认识和思考。 【成果展示】 关于文化遗产保护与开发的小组意见 文化遗产是人类历史的瑰宝，凝聚先辈的智慧与情感。以济南大明湖为例，它既有秀美的自然风光，又承载着千年人文记忆。文人墨客留下的诗词，民间传承的风俗，都彰显其深厚底蕴。但在现代社会发展进程中，文化遗产面临自然侵蚀、人为破坏与过度开发等问题，保护与合理开发已刻不容缓。 作为八年级学生，我们能在校园内推动文化遗产教育普及。建议学校增设“文化遗产中的历史密码”“传统手工艺探究”这类拓展课程，邀请专家学者举办讲座，让大家近距离感受文化遗产的魅力。同时，利用校报、宣传栏和校园广播，宣传保护知识与身边的保护案例，营造浓厚的保护氛围。 从社会层面看，社会组织和民间团体应积极行动。鼓励成立文化遗产保护志愿者协会，吸引热心人士参与日常巡查与宣传讲解。企业也需履行社会责任，赞助保护项目，开发文创产业。旅游企业可与文化部门合作，打造文化遗产主题旅游线路，带动文化与经济的良性发展。 政府应在文化遗产保护与开发中起关键主导作用。在政策法规方面，要完善保护法律体系，明确保护范围、标准与惩处措施，加强统筹监管。资金投入上，加大财政支持，设立专项资金并严格监管，出台优惠政策吸引社会资本。另外，政府应加强国际交流，借鉴先进经验，将我国的保护成果推向世界。 文化遗产是民族之魂，保护与开发是我们共同的责任。让我们携手，从自身做起，为文化遗产传承发展贡献力量，使其在新时代焕发生机。 你，世界文化遗产 历史悠悠，我品古代风味；文化绵绵，我读千秋万载。中华五千年悠久绵长的历史长河淘洗了不尽的文化遗产。 ——题记 你，就是一道辉煌的历史文明。 你，兵马俑。多少年来，你承受着泥土的重压，忍受着千年的水蚀，历经着火烧的磨炼，硬是挺直了身板，撑开了头上的一片泥土，重现在世人面前。你用泥塑的身躯震惊了我们，你用永恒的精神震撼了全世界，向世界诠释着生命与永恒的意义······ 你，碉楼。经过风风雨雨，千磨万击，你毅然地耸立着。你各具风韵，每一座都古色古香、气势磅礴。你融合外国建筑艺术的精华，造型独树一帜。你用中西合璧的建筑艺术印证着中西文化的交流，向世界展示着交流与艺术的风采······ 你，长城。你经受住了岁月千年的考验，坚毅不倒地耸立在崇山峻岭之中。虽然历经风与火的洗礼，你的色彩也早已褪去，但灰暗的砖瓦掩藏不住你内里丰富的历史沉淀，不能否定你曾经的璀璨多彩。你雄伟的气魄惊叹着全世界，向全世界诉说着辉煌与不朽的故事······ 五千年里，中华大地历经了多少沧海桑田的变化，但历史的车轮不会碾碎你曾经的辉煌，稍纵即逝的时间也不会吹走你不朽的文化，因为：消失的是有形的生命，永不退逝的是你的精神。你永远是历史的文化丰碑，永远象征着中华民族一脉相承的民族精神······ 让世界了解中国，让中国了解世界，让我们传承历史文化，保护世界文化遗产。 ——后记 跟踪训练 1. 艺术节期间，实践组开展了“走近身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【知·相关知识】 （1）同学们围绕活动主题展开了讨论。下面是两位同学的对话内容，其中有一处遗漏，请你根据语境予以补充。 ①小语：“老师让我们调查了解身边的文化遗产，这文化遗产指什么呢？” ②小文：“文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，比如古遗址、石刻、壁画等。” ③小语：“那非物质文化遗产又指什么呢？” ④小文：“非物质文化遗产就是以非物质形态存在的与群众生活密切相关的文化表现形式，比如一些节日、传统工艺、传统表演艺术、民俗活动等。” ⑤小语：“那我知道了，比如五一劳动节就属于咱们国家的非物质文化遗产。” ⑥小文：“不对，我刚才说的不够全面，非物质文化遗产还应该是世代相承的传统文化表现形式，我们的传统节日才属于咱们国家的非物质文化遗产，比如中秋节、端午节。” ⑦小语：“根据你的解释，非物质文化遗产的定义应该是：____________。 ⑧小文：“没错！关于文化遗产的内容，你现在已经完全清楚了！” 【荐·文化遗产】 （2）枣乡内黄文化底蕴丰厚博大，有着众多文化遗产，请你向大家推荐内黄县的一项文化遗产（物质文化遗产、非物质文化遗产均可），并写出推荐理由。 我推荐的文化遗产名称：____________ 推荐理由：________________________ 【提·保护建议】 （3）通过调查走访，同学们发现内黄县非物质文化遗产传承现状不容乐观，许多非遗项目传承人日渐老去，年轻一代不愿接班，如何传承和保护非物质文化遗产，请你提出两条建议。 2. 我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、民俗活动等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。班上准备开展一次以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你积极参加吧！ （1）【我要建议】加强文化遗产保护刻不容缓，请你对身边文化遗产的保护提出两条合理的建议。 ①___________ ②____________ （2）【我能探究】（写出两点） 【材料一】贴春联是过年的活动之一，春联文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临时，家家户户在门上张贴对联，借此寄托人们对风调雨顺、家宝安泰的祈盼。 【材料二】元宵灯会是年俗之一，灯的花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重。它们无不具有民间艺术的奇特魅力。彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 【材料三】剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 我探究的结果是：_____________ 3. 班级开展“身边的文化遗产”学习实践活动，老师要求同学们实地采访。撰写新闻通讯稿。 （1）你约扬扬周末去漆器厂采访，可扬扬说何必那么辛苦，不如在家上网搜点资料，轻松又省时。你劝说道：“____________” （2）扬扬同意前往。请你针对他采访提纲中的“采访问题”提出修改意见。 采访提纲 时间、地点 ×月×日，××漆器厂 采访对象 厂长 采访目的 了解漆器的特点以及发展历史、现状和前景 采访用具 纸、笔、相机 采访问题 ①你厂的环境怎么样，可以带我参观参观吗？ ②你厂有多少年历史了？产品现在受欢迎吗？打算开发哪些新产品？ ③你厂产品最贵的卖多少钱？ ④你现在一个月工资多少？ （3）采访后，扬扬列出了通讯稿写作要点，请你提建议。 ①交代时间、地点和受访人。 ②参观车间，观看工人操作，厂长介绍产品和制作过程。 ③中午到食堂吃饭，伙食真不错，尤其是红烧狮子头令人回味无穷。 ④厂长介绍漆器发展的历史、现状和前景。 ⑤感受：丰富了漆器知识，增强了家乡传统文化认同感。 应删除：______应详写：______应略写：______（只填序号） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $