3.1 议论文阅读 考点精讲-【一战成名新中考】2026河北中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

一战成名目 第三部分 议论文阅读 考点1论点、论题(2020、2016) ?典型设问 ◎教材溯源 答案：真情实感。 1.[九上《敬业与乐业》]认真阅读课文，说说作者提出3.[2016.15]选文是针对什么现象提出中心论点的？ 了什么论点。（确定论，点：看开头） (论，点的提出方式：社会现象) ◎河北真题 答案：这是一个网络时代，读网已经成了很多人的习 2.[2020.11]选文是围绕什么话题来进行论述的？ 惯，人们将大量时间倾注在虚拟空间，内心浮躁不 (确定论题：看标题) 安，难以沉静。 文体知识 概念是作者对所议论的问题（事件、现象、人物、观念等）所持的见解和主张的完整表述 必须是统摄全文的句子，一般议论文有且仅有一个中心论点 中心 特征从形式上看，它必须是明确的表态性的句子，回答“肯定什么，否定什么”或“应该怎样，不该怎 论点 样”的问题，常用“××是××”“×不是×”的句式 第三部分 示例《谈读书》一文，中心论点是文章首句“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才” 概念 各部分用以补充和证明中心论点的分论点 分论点 特征 般位于段首，可能会有“首先”“其次”“然后”等标志词。并非每篇文章都有分论点 示例《敬业与乐业》从中心论，点中分出三个分论，点：“有业之必要”“要敬业”“要乐业” 议论 【论点和论题的区分】论点是作者对所论述问题的见解和主张，有明确的褒贬、感情倾向，即肯定或否定、赞扬或 批判。在形式上，一般是一个意思明确的表判断的陈述句。论题只是作者要议论的话题，可以是现象、问题或 读 者事实等，没有任何褒贬、感情倾向。在形式上，一般只是一个名词或短语。如《敬业与乐业》一文中，“敬业与 乐业”是论题，“敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”是论点 【注意】有的文章的中心论点没有明确提出，但始终围绕××论述，需要自己归纳。 技巧点拨 考向①确定论点、论题(2020.11) 有的文章题目直接就是中心论点/论题；有的会提示中心论点或议论的 看标题 话题（范围） 有的文章在开头直接提出中心论点/论题；有的则在列举事例、叙述现象 位置分析法 看开头 或引用名言等之后稍加分析再提出，注意“（由此）可见”等词 确定中心论 有的文章在结尾处揭示中心论点，注意“总之”“因此”“归根结底” 看结尾 “(由此)可见”等总结性的词语 通读全文，抓关键词（出现频率较高的词语）和关键句（表 合并归纳法 明分论点的句子、多处表明观点的句子)，结合段意、层意 文中没有明显的 加以合并归纳、概括总结 点明中心论点论 盖 分析论据，看它们论证的是什么问题，进而推出中心论点/论 题的句子时，常 论据反推法 题。也可用这种方法来检验预想的中心论点/论题是否恰当 采用这两种方法 【确定分论点】①位置分析法：看每段的开头句或结尾句等能够直接体现分论点的正面表述句：②归 纳提炼法：概括段落内容，从中提炼分论点：③词语提示法：从提示性词语(“可见”“总之”“所以” “归根结底”以及衔接、过渡性的词语和行文中反复使用的词语等)中找出分论点。 78 阅读写作思维训练·河北语文 一战成名新中考 考向2论点的提出方式(2016.15) ①由社会热点事件、典型事例或生活中常见现象、亲身经历等 引出论点一增强亲近感，引起共鸣，激发读者的阅读兴趣 论点在 ②引用名言警句、诗句、神话传说或某一故事引出论点 开头 增强生动性，激发读者的阅读兴趣 论点的提 出方式 ③开门见山一直接陈述论点，清晰明了 论点在 运用多种论据和论证方法，得出某一结论 总结全文，结 结尾 构完整、严谨 考点2论据(2023-2020) ?典型设问 1.[2021.13]B.选文所举的例子丰富、典型，有说服 意思，“鄙”是浅陋的意思，这里的“卑鄙”是地位低 力。（论据的特点） 下、见识短浅的意思，不能理解为现代汉语中的“卑 2.[2022.12]选文第③段举林嗣环《口技》中的例子， 鄙”。 有什么作用？（作用：事实论据）》 5.[2023.11]下面的材料可以放到文章哪一段作论据？ 答案：具体而有力地论证了回顾开头式结尾让人愉 请说明理由。（论据辨析） 悦的观点。 材料：学校举办课本剧演出活动。小冀同学饰 3.[2020.13]选文第⑤段引用罗丹的话，其表达作用是 演《天下第一楼》掌柜卢孟实，活动结束后，他表示， 什么？（作用：道理论据） 他对旧社会生存的艰难和世态炎凉有了了解和 答案：作为道理论据，有力地论证了散文创作可以凭 认识。 第三部分 借的技巧相对说来要少得多，重在表达真情实感。 答案：第③段。第③段的观点是“戏剧实践具有培养 4.[2021.14]在古文学习中，我们常会遇到潜伏的“拦 共情能力的作用”，材料中小冀同学饰演卢孟实，了 议 路虎”。请再举出一个这样的例子。（补充论据) 解、认识了旧社会的生存艰难和世态炎凉，获得了与 论 答案：示例：例如诸葛亮《出师表》中“先帝不以臣卑 自己实际人生相异的体验，提高了共情能力。该材 阅 鄙”，这里的“卑鄙”就是一个潜伏的“拦路虎”。这 料能够支持第③段的观点。 个句子中的“卑鄙”是两个词语，“卑”是低贱、卑微的 文体知识 定义：论据是用来支撑、证明论点的理由和根据，要真实、可靠、典型。 论据类型 内容 示例 事实论据 ①有代表性的确凿事例；②概括 《应有格物致知精神》中列举明朝大哲学家王阳明先从“格 2023、2022 或具体的事实；③统计数据 物”做起，最后宣告失败的事例，从反面论证了论点的正确性 ①经过实践检验的精辟理论、名 《敬业与乐业》中引用《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事中的话 道理论据 言警句等；②民间的谚语和俗 “虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知”，论证了“忠实” [2020] 语；③自然科学的原理、定律、公 便是“敬业”这一论点 式等 阅读写作思维训练·河北语文 79 技巧点拨 考向①论据的特点(2021.13) ①选材丰富，角度全面。如：古今中外俱全，涉及各行各业，涵盖 不同年龄阶段等 道理论据 ②选材典型，真实具体，即所选事实具有代表性 论 ③详略得当 ④具有说服力 的 ①引用实验结论、定理公式，科学、权威 点 ②引用俗语、名人名言或具有描写性、使用特定修辞的句子，生动 事实论据 形象、科学权威 ③具有说服力 考间②论据的作用(2022.12、2020.13) (1)判断论据是事实论据还是道理论据 据 ①事实论据：本文（本段）运用…（简要概括事例) 作为事实论据，真实、具体、有力地论证了…（中 心论点/分论点)，增强了文章的说服力 用 (2)结合不同论据的作用分析 ②道理论据：本文（本段）引用…名言作为道理论 据，有力地论证了…（中心论点/分论点)，具有权 威性和科学性，使论证更具说服力 第三部分 注意：如问能否删去此论据，一般回答“不能”，理由其实就是回答论据的作用，结合选文论点和论据 作用作答即可。 考向3补充论据(2021.14) 明确题干要求，补充道理论据还是事实论据？要求补充分论点的论据还是中心论点的 审清题干 论据 议论文阅 充 ①补充的论据一定要能证明该论点 明确论点 ②事实论据：按“人物+事件+结果”选取典型人物的典型事迹 ③道理论据：选取具有一定权威性的名言、谚语、俗语等 补充作答 论据要真实、典型、准确，要能让人信服，语言要简洁 注意：补写时要准确区分两种论据间的不同，事实论据主要指有典型性、代表性的人物事迹、史实等； 道理论据主要指名人名言、警句、格言等。补充的论据不能与原文中已有的论据重复。 考向4论据辨析(2023.11) 分析所给的材料，明确材料论证的内容（或表达的观点）；材料是名 1)理解材料内容门人名言，要理解其含义；材料是事例，要概括其主要内容和结果 (2)明确论点 论据是为论点服务的，因此要明确选文的中心论点和分论点 论 ①材料观点与中心论点相似，则可以作为全文论据，根据论证思路安排其 位置 ②材料观点与分论点（文章某一段落的观点)相似，则只能作为该分论点 析 (3)对比判断 的论据，放在该段论点前后即可 ③材料观点与论点不相关，则不适合作为这篇文章的论据 段落中的过渡句或关键词可以帮助判断材料的合适位置。（例 如，段落开头的“此外”“同样”等词，表明该段与前文内容 4)关注过渡句和关键词一并列，材料可能与前文内容相关)） 答题格式：该材料讲了…内容，论证了…论点，文章某部分论述了…观点，该材料可以支持该 部分的论点。 80 阅读写作思维训练·河北语文 一战成名新中考 考点3论证思路及结构(2023,2016) ?典型设问 1.[2023.10]梳理文章思路，用“1”把文章划分为三个2.[2016.17]对选文的结构划分正确的一项是(B 层次。 A.①②1③1④⑤6 B.①②③1④⑤1⑥ ①1②③④1⑤ C.①②1③④⑤1⑥ D.①1②③④1⑤6 文体知识 议论文基本结构：引论（提出问题）一本论（分析问题）一结论（解决问题） 各部分之间是递进关系，即层层深入、环环相扣，从而由小到大、由浅入深地把道理说深说透。 递进式 如《不求甚解》 各段层次间是平行并列的关系，通常在开头（或讲故事，或引用，或开门见山）交代中心论点，然 并列式 后围绕中心论点排列几个议论段落，通常一段一个分论点。如《谈读书》 类型 论述中把两种性质相反的事物（或一正一反的两种意思）加以对照，或用一种事物来烘托另一 对照式 种事物，以见其是非美丑 总一分：如《中国人失掉自信力了吗》；分一总：如《谈创造性思维》；总一分一总：如《敬业与乐 总分式 业》 技巧点拨 考向①划分结构层次(2023.10、2016.17) 方法一找论证思路。概括各段内容，找出中心论点（部分文章还有分论点）。 第三部分 方法二抓关键语段。注意文中起承上启下作用的过渡段、过渡句、过渡词等，可据此划分层次。 方法三抓语言标志。比如“首先”“其次”“再次”等表递进式关系的连接词，再如“此外”“另外”等 议 表并列式关系的连接词，可据此划分层次。 考间② 文 梳理论证思路 读 题型 答题格式 首先，提出…的观点或论题；其次，从哪些方面进行论证；最后，得出…的结论或提出 某段的论证思路 本段…的观点 第A段+概述段落内容；第B段+概述段落内容.…（可从论证方法入手，按段落顺序作 某几段的论证思路 答，并用关联词连接) 论点在开头：首先通过举…的事例（引用典故、名言等），提出…的观点或引出论题 首先直接提出…论点（观点），接着用…（事例、典故、名言等）（从正面/反面）进行论 全文的论证思路 证，最后得出…结论/发出…号召/表明…希望 论点在结尾：首先举了…事例（引用典故、名言等），然后得出…结论/证明了.…观 点，最后总结全文，点明论点 考间③段落顺序能否调换 (1)(大多数情况)不能。 (2)分别概括各段内容+作用：讲了…内容，从…方面论证了…论点。 (3)分析段落之间的关系：前后照应关系、递进关系、时间先后关系等。 (4)所以不能调换。 阅读写作思维训练·河北语文 81 考点4论证方法及作用（教材推荐） ?典型设问 [九上《敬业与乐业》]议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪 些论证方法？试举例说明。 文体知识 ①用事实来证明论点；②要求所举事例简明概括，真实可信，具有典型性、代表性；③常常用 特点 “如”“比如”等语言标志 答题 列举…的例子，真实、具体、有力地论证了…的论点，使论证更加真实可信，增强了文章 举例论证 格式 的说服力 《谈创造性思维》中列举罗兰·布歇内尔边看电视边想，把电视接收器作为实验对象，最终发 示例 明了交互式乒乓球电子游戏的例子，有力地证明了论，点 ①用名人的言论、公众所承认的定理、经典著作中的见解、谚语、俗语等来证明观点；②多用 特点 引号标明所引用的内容，有时也有揭示性语言标志，如“某某曾说过”等 道理论证 答题 引用…的话，充分有力地论证了…论点，具有权威性和科学性，使论证更概括、更深入、 (引用论证) 格式 更有说服力 《敬业与乐业》中引用孔子“饱食终日，无所用心，难矣哉”“群居终日，言不及义，好行小慧， 示例 第三部分 难矣哉”的话，论证了无所事事的人很难教诲的道理，使论证更有说服力 ①用正反两方面的论点或论据进行对比；②语言标志有两种情况：一是“反之”“但是”等，二 特点 是运用反义词 答题 把××和×加以比较，从而强调了…论点，使论证更加鲜明、更有说服力 对比论证 格式 议论文阅读 《谈创造性思维》的作者先从反面说“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案 示例 以后，就会止步不前”，再从正面说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”。正 反对比，使说理全面透彻，增强了说服力 特点 ①用人们熟知的事物进行比喻来证明论点；②常常用“如”“犹如”“像”“就像”等词 答题 把×比作×，生动形象地论证了…论点，化抽象为具体，使论证更加鲜明生动、浅显易懂 比喻论证 格式 ”””” 《谈读书》中“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，形象地论述了读书可 示例 以补天然之不足的观，点 技巧点拨 明确是针对全文，还是某一（几)段或某一（几）句 论 审读题干 问一种（什么）还是多种（哪些）论证方法 题干设问有没有具体到某个论证方法 方法及作用 判断论证方法（参考上面“文体知识”) 分析作用 般作用+具体作用（结合文章内容分析) 82 阅读写作思维训练·河北语文 一战成名新中考 考点5议论文语言（教材推荐） ？典型设问 [九上《怀疑与学问》]本文逻辑严密，语言准确。下面这段文字开头的“一切”是否太绝对了？对此，你怎么看？ “一切”学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说 辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。 答案：不绝对。因为作者这里用的“一切”是由论述问题的内涵所决定的。着重强调“怀疑”对于学问家的重要。 因为前面已充分论证了“怀疑”是“做一切学问的基本条件”，所以只要是做学问，就得有怀疑精神，这个思维品 质便是所有学问家应该具备的。“一切”有“所有”之义，却比“所有”更多一种加重、强调的意味。 文体知识 语言特色 判断标准 解释说明 ①概念使用明确；②定语、状语等修饰成分恰当；③判断和推理准确、严密， 修饰性、限制性 准确性、严密性 逻辑性强：④从逻辑角度分析用词的准确性、严密性：⑤从说理角度分析其 语言的运用 概括性、简洁性 词语、各种修辞 生动性、形象性 ①恰当使用修辞手法和特殊句式；②分析用词的生动性和感情色彩 手法的运用 技巧点拨 第三部分 题型一：“××”一词能否删除/替换？ 答题格式：①表明态度（一般为不能删除/替换）；②分析词语含义+作用（限制或修饰）：③写出所体 现的议论文语言特点（准确严密/生动形象）+删除/替换后不能体现议论文语言（准确严密/生动形 议 象)的特点。 论 题型二：选文中画线的句子有怎样的表达效果？ 读 答题格式：（多考查生动形象性）运用…的修辞手法（比喻、排比等）/…的句式（设问句、反问句、 感叹句等)，生动形象地阐述了…观点，体现了议论文语言生动、形象的特点。 考点6词语理解与赏析(2022,2021) ?典型设问 1.[2021.13]A.选文写到的几种“拦路虎”，所指的内 加快了脚步。(《紫藤萝瀑布》)》 容是完全相同的。（词语含义） [乙]孔子云：何陋之有？(《陋室铭》) 2.[2022.11]结合语境，说说选文第①段中“盲人骑瞎 答案：[甲]结尾的“加快脚步”[词语]，写出了作者 马”是指什么。（词语指代：联系上文内容概括） 受紫藤萝顽强生命力的鼓舞，精神振奋[情感主旨]。 答案：没有计划全篇，临时再找结尾。 给人留下了无尽的联想空间，余味无穷[艺术效果]。 3.[2022.13]选文提出了最好的结尾要有“余味”“余 [乙]结尾引用孔子的话，暗含着以“君子”自居的意 音”。请从下面提供的两篇课文结尾中任选其，简 思[手法]，表现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道 要分析其“余味”“余音”。（句子赏析） 的情趣[情感主旨]。用问句，引人思考，言有尽而意 [甲]在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉 无穷[句式+艺术效果]。 阅读写作思维训练·河北语文 83 技巧点拨 考向①词语理解(2022.11、2021.13) @找原句一从上下文中找出与加点词语指代内容相关的句子 饲语指代 ②要概括 1在找不到原文语句的情况下，明确指代内容，用自己的话概括 词 ③巧验证门将指代内容放回原句中，看意思表述是否准确 理 ①分析词语本义（表层含义） 词语含义 ②结合原文内容，分析语境义（深层含义） ③将本义和语境义结合起来作答 考向2)句子理解与赏析(2022.13) ①分析句中的关键词语和句子内容，理解其表达的情感主旨；②看是否运用了修 句子 内容上 辞手法、表现手法等；③分析句式特点 理解 与赏 分析语段位置：①在文中的首段，从总领全文、提出中心论点去分析；②在中间 析 段，分析其是否有过渡、承上启下或强调/论证论点的作用；③在靠近结尾或结尾 结构上 段，或者是论述某方面的结尾处，分析其是否有点明论点、总结全文的作用 考点7标题(2021) ?典型设间 [202L.12]选文以“拦路虎”为题目有什么好处？（标题作用） 第三部分 答案：点明选文内容[内容]；运用比喻，形象生动[手法]，能引起读者的阅读兴趣[效果]。 技巧点拨 考向①标题的作用(2021.12)》 议论 内容 1①点明中心论点或论题；②概括议论的主要内容 圍 ①运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出…观，点或内容 ②用语新颖别致或亲切生动 标题的作用 手法 ③引用诗词等，富有文学色彩 ④运用反问或疑问句式，启发读者思考 效果 ☐激发引起读者的阅读兴趣 考间②拟写标题 (1)看文章议论的话题是什么，可以用论题拟标题。可拟为“谈…”“论…”“小议…”，如《论 教养》。 (2)看作者所持的观点是什么，即中心论点是什么，可以用揭示中心论点的语句拟标题，如《应有格 物致知精神》。 考点针对练 一、[石家庄一模]（读书学习）阅读下面文章，回答1~3题。（共9分） 散文写作也要“抓活鱼”许锋 ①“抓活鱼”，往常是对新闻人的要求。“活鱼”活灵活现，看着新鲜，读着够味。其实，在新的文 学环境下，散文写作，也要善于“抓活鱼”。 ②素材要“活”。在一部手机行天下的时代，若文章标题、内容不新鲜，读者手指头一划拉就过 84 阅读写作思维训练·河北语文